《揭開貨幣的神秘面紗》優(yōu)質(zhì) (共49張)課件

1、第一單元 神奇的貨幣第一框 揭開貨幣的神秘面紗股市上漲欣喜萬分 交易失敗極度沮喪 究竟是什么讓他們神情不一，情緒不同? 股票上漲欣喜萬分 交不起學(xué)費(fèi)而神情苦惱 拿到工資開懷大笑 莎士比亞在雅典的卡門中借主人公卡門之口說：“金子！黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子！這東西，只這一點(diǎn)點(diǎn)，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士?！钡谝粏卧?生活與消費(fèi)第一課 神奇的貨幣一、揭開貨幣的神秘面紗情景一小林的爸爸買彩票中了個二等獎20萬元人民幣，一家人正在討論怎么花這20萬。爸爸：我想我們家應(yīng)該換輛車，這樣我跑業(yè)務(wù)也顯得氣派些。媽媽：現(xiàn)在股市多牛氣沖天，我們把

2、錢投到股市，肯定掙大錢。奶奶：你們都把錢用了，小林上大學(xué)花錢怎么辦？。顧客在超市挑選商品 這些商品的種類繁多，它們有什么共同特征？下列哪些是商品，哪些不是，為什么？農(nóng)民自產(chǎn)自用的糧食自然界的陽光和山泉水家里用的自來水母親親手為你做得上衣我們各行各業(yè)為512汶川大地震捐的救災(zāi)物資2）商品具有使用價(jià)值和價(jià)值兩個基本屬性。A 商品為什么要交換？ 使用價(jià)值不同B 商品為什么可以實(shí)現(xiàn)交換？ 價(jià)值量相同2.貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì) 據(jù)記載，中世紀(jì)時有位歐洲人到非洲土著部落去獵財(cái)，當(dāng)他想回國時必須弄只小船。他用自己的縫衣針換了象牙，用象牙換了羅紗，最后用羅紗換了只小船。可是時間已經(jīng)過去的半年。 市場模擬：教材P4-

3、自主探究天然海貝幣一般等價(jià)物的缺點(diǎn)： 不同地區(qū)、不同時期的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品不同，限制商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展； 這些東西往往體積大、價(jià)值小、不便攜帶儲藏、不易分割等等 最后，一般等價(jià)物集中在貴金屬金、銀 上 當(dāng)一般等價(jià)物固定在金銀時 貨幣產(chǎn)生98000.007999.00108.00 貨幣的職能是指貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用，它是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。3、貨幣的基本職能(1)貨幣具有價(jià)值尺度的基本職能含義：用以表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。貨幣單位：如人民幣、美元、歐元的“元”、 英鎊的“鎊”等。 通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價(jià)值，叫做商品的價(jià)格。價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。

4、注意：貨幣充當(dāng)價(jià)值尺度職能時，不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要觀念上的貨幣。(2)貨幣具有流通手段的基本職能含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。以貨幣為媒介的商品交換叫做商品流通。用公式表示為： 商品貨幣商 品。注意：貨幣執(zhí)行流通手段職能時，只能用現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念上的貨幣。（3）貨幣的一般職能A。貯藏手段 一般說來，此時的貨幣應(yīng)是足值的金屬貨幣（如金銀條塊等）。B。支付手段 貨幣執(zhí)行支付手段的職能是隨著商品賒帳買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。貨幣可用于支付債務(wù)、地租、利息、稅款、工資等。 在很長的歷史時期內(nèi)，只有貴金屬金銀充當(dāng)世界貨幣。現(xiàn)在，某些紙幣，如美元、日元、歐元、英鎊等，也具有了世界貨幣的職能。C。世

5、界貨幣練習(xí)：以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能？A.一件衣服標(biāo)價(jià)100元B.小王用5元錢買一支鋼筆C.老李家藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚D.世界銀行向發(fā)展中國家貸款F.企業(yè)財(cái)務(wù)人員向工人發(fā)放工資G.馬關(guān)條約規(guī)定，清政府向日本賠償軍費(fèi)2億兩白銀（價(jià)值尺度）（流通手段）（貯藏手段）（世界貨幣）（支付手段）（世界貨幣）假幣的沒收權(quán)屬于銀行和公安部門。愛護(hù)人民幣是公民義不容辭的職責(zé)。（2）含義：紙幣是由國家發(fā)行的強(qiáng)制使用的價(jià)值符號。4、紙幣（1）紙幣的產(chǎn)生第一套人民幣第三套人民幣第四套人民幣第五套人民幣世界上一些國家的紙幣歐元英鎊 有同學(xué)說，為了使人們生活寬裕起來，我們可以要求國家多印些鈔票，使人們腰包鼓起來，生

6、活富起來，這樣做行嗎？議一議37年可買45年可買48年8月19日可買大米3粒19371949年國民黨統(tǒng)治時期，國民黨政府濫發(fā)紙幣，100元法幣的購買力發(fā)生了很大的變化，如圖所示：見證歷史津巴布韋通貨膨脹率已達(dá)100500%抱著現(xiàn)金出門采購日用品這一堆現(xiàn)金只相當(dāng)于100美元 只看照片，你會以為他剛剛中了彩票或是一名億萬富豪，但不幸的是，他手里的貨幣價(jià)值都不及制造這些貨幣的的紙。2500萬津巴布韋元只相當(dāng)于1美元。 商家不得不用稱來稱這些錢 為應(yīng)對惡劣通脹 津巴布韋發(fā)行一千億元面額鈔票，一千億津元仍買不了一個面包或支付一天的公交車費(fèi) 通貨緊縮的危害性： 通貨緊縮，物價(jià)下降，在一定程度上對人民生活有

7、好處。但物價(jià)總水平長時間大范圍下降，會嚴(yán)重影響投資者的信心和居民的消費(fèi)心理：投資者不愿投資；消費(fèi)者不愿消費(fèi)；這樣市場不景氣，大量資金閑置。國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不可以任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量要以流通中所需要的貨幣量為限度。紙幣發(fā)行量過多可能引起通貨膨脹紙幣發(fā)行量過少可能引起通貨緊縮重要結(jié)論比較區(qū)別聯(lián)系原因表現(xiàn)影響通貨膨脹紙幣的流通量超過了流通中實(shí)際需要的貨幣量全面持續(xù)的物價(jià)上漲引起物價(jià)上漲，降低購買力，影響人民的生活和社會的經(jīng)濟(jì)秩序1. 二者都是由于社會總需求與社會總供給不平衡引起的，即由流通中實(shí)際需要的貨幣量和發(fā)行紙幣的數(shù)量不平衡造成的。2. 二者都會影響正常的社會經(jīng)濟(jì)和生活秩序，因此都要采

8、取有效的措施予以調(diào)節(jié)。通貨緊縮紙幣的流通量少于流通中實(shí)際需要的貨幣量全面持續(xù)的物價(jià)下跌使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通（4）電子貨幣 含義：用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行貯存、轉(zhuǎn)帳、購買、支付的“無紙貿(mào)易”行為。課堂小結(jié)：揭開貨幣的神秘面紗貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生發(fā)展過程（商品）貨幣的本質(zhì)（一般等價(jià)物）貨幣的職能基本職能一般職能價(jià)值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣紙幣的產(chǎn)生及其本質(zhì)紙幣的產(chǎn)生過程紙幣的含義紙幣的本質(zhì)（價(jià)值符號）正確對待人民幣電子貨幣鞏固練習(xí)1、金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物之后，在商品交換中，作為商品流通的工具或手段的是A 貨幣 B 一般等價(jià)物C 價(jià)格 D 交換價(jià)值A(chǔ) 2、關(guān)于商品和貨幣的關(guān)系，下列 說法中正確的是商品和貨幣是同時產(chǎn)生的 貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物 貨幣是一個歷史范疇，商品是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生的 先有商品后才有貨幣 A、 B、 C、 D、C 6月1日市場報(bào)發(fā)布致富信息稱：農(nóng)民若種豐收2號西瓜，中秋節(jié)、國慶節(jié)即可上市，時逢西瓜短缺空檔，商品價(jià)格較高，市場售價(jià)可達(dá)2元/公斤左右。據(jù)此回答：如果1公斤西瓜=2元是等價(jià)交換，對這一公式的理解錯