人教版小學語文詞語句型專項復習課件

1、人教版語文詞語句型專項復習明誠學校 侯玉玲人教版語文詞語句型專項復習明誠學校 句型轉化的方法1排列句子的方法2辨別和修改病句的方法3積累和辨析詞語的方法4專項目錄句型轉化的方法1排列句子的方法2辨別和修改病句的方法3積累和第一項句型轉化的方法第一項句型轉化的方法句型轉化的方法一、反問句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。(一) 反問句變陳述句1.先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.“？”變“。

2、”。句型轉化的方法一、反問句與陳述句練習：1.我們怎能忘記老師的淳淳教導？_2.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_3.這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？_ 4.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ _句型轉化的方法練習：句型轉化的方法（二）陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1.加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當刪去“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2. 看句子里的有沒有否定詞“不”,（注意：是作謂語的詞）有的給刪去，沒有的給加上。3.刪去“?！弊儭?？” 。句型轉化的方法（二）陳述句變反問句句型轉化的方法練習：1.我們不能因為學習任務重而不參加體育活

3、動。_ 2.這幅畫是我們班彩穎畫的。_ 3.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。_ 4.對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。_ 句型轉化的方法練習：句型轉化的方法二、對話與轉述的互換(一)把直述句變?yōu)檗D述句例1：董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”（直述） 董存瑞堅決地說，他去炸掉它?。ㄞD述）把直接引述句改寫成間接轉述的句子要做到三改一不改：改換人稱，將對話中表示“誰”的人稱代詞(如“我”“你”“我們”等）改成“他”或“他們”。2. 改動標點，將冒號改成逗號，雙引號去掉。3. 適當?shù)卣{整詞語，使語句通順。 4. 不改變句子的原意。句型轉化的方法二、對話與轉述的互換句型轉化的方法

4、(二) 把轉述句變?yōu)橹笔鼍洌ㄋ胁襟E剛好相反）如：雨來搖搖頭說，他在屋里什么也沒看見。（轉述）雨來搖搖頭說：我在屋子里什么也沒看見?！保ㄖ笔觯┚毩暎?.周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！盻2.媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。_句型轉化的方法(二) 把轉述句變?yōu)橹笔鼍洌ㄋ胁襟E剛好相反）句型轉化的方法三、 縮句1.要知道寫的是什么。2.表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3.縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習：1.汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好

5、了。_2.語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。_句型轉化的方法三、 縮句句型轉化的方法第二項排列句子的方法第二項排列句子的方法排列句子的方法訓練句子排列五步驟一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么這樣能使我們把握住排列時的總方向。排列句子的方法訓練句子排列五步驟排列句子的方法二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序寫的（如事情的發(fā)展順序、時間順序、方位順序）。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。排列句子的方法二、細讀找順序。排列句子的方法三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排

6、列。（一）巧，就是找句子中是按什么順序寫的，找出相關詞語。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。排列句子的方法三、精讀巧排列。排列句子的方法四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？排列句子的方法四、朗讀細審定。排列句子的方法五、品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。排列句子的方法五、品讀活運用。排列句子的方法怎樣排列順序

7、錯亂的句子把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力、有條理表達能力和構段能力。這樣的練習一般可按五步進行。第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容； 第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內容；排列句子的方法怎樣排列順序錯亂的句子排列句子的方法第三步，想想全段的內容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等；第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；第五步，按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。排列句子的方法第三步，想想全段的內容按什么

8、順序排列好，即找出排列句子的方法把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。一、按事情發(fā)展的順序排列有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。排列句子的方法把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一排列句子的方法二、按時間先后順序排列對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進

9、行排列句子。三、按先總述后分述的順序排列根據(jù)這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。四、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。排列句子的方法二、按時間先后順序排列第三項辨別和修改病句的方法第三項辨別和修改病句的方法辨別和修改病句的方法一、修改病句的原則1.要對癥下藥。2.不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。二、常見的病句種類1.詞序顛倒（1）我們必須克服、隨時發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點。（先“發(fā)現(xiàn)才能“克服”）（2）參加這次活動的都是共青團員的中學生。

10、辨別和修改病句的方法一、修改病句的原則辨別和修改病句的方法2.前后矛盾(1)兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。（雨沒停怎么能又下呢？）(2)熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。（遇難者已經(jīng)死了，還怎么呼救呢？）3.成分殘缺(1)1958年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎危房。（沒有謂語）(2)聽了老師的一番話，很受教育。辨別和修改病句的方法2.前后矛盾辨別和修改病句的方法4.關聯(lián)詞用錯(1)即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。(2)不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。5.重復啰嗦(1)全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。（凱旋就是戰(zhàn)勝歸來的意思，不能再加“歸來了”）(2)廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清

11、的人群。辨別和修改病句的方法4.關聯(lián)詞用錯辨別和修改病句的方法6.搭配不當(1)新世紀的中國青年應該樹立起不畏艱難、勇往直前的勇氣。(2)我們要盡快提高全民族的科學文化。(3)今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！(天空不能月圓如鏡)7.歸類有誤(1)兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。(2)校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。辨別和修改病句的方法6.搭配不當辨別和修改病句的方法三、修改病句的方法1.縮句法這種方法適用于判斷句子成分殘缺或句子主干成分搭配不當?shù)木渥?。例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季?jié)?！睆恼浣嵌扰袛?，很難找出病因，但縮成：西湖是季節(jié)。病因

12、便明顯起來，“西湖”怎么會是“季節(jié)”呢？所以，這句應改為：“杭州西湖的春天是一年中最美的季節(jié)?！北鎰e和修改病句的方法三、修改病句的方法辨別和修改病句的方法2.關聯(lián)法關聯(lián)法適用于句中關聯(lián)詞語搭配不當?shù)木渥印＠骸靶∶饕驗椴×?，并且不去上學?！备鶕?jù)因果關系的含義，對“因為并且”進行分析，就會發(fā)現(xiàn)這句話應該用“因為所以”的關聯(lián)詞語。辨別和修改病句的方法2.關聯(lián)法辨別和修改病句的方法3.取舍法此方法適用于句中有重復意思的句子。例：“今天下午是詩歌朗誦會，全校所有學生都去觀看。”句子中的“全?！薄八小倍际恰叭俊钡囊馑?，這句話只取其中一個便可?？筛某桑骸敖裉煜挛缡窃姼枥收b會，全校學生都去觀看?！币部筛?/p>

13、為：“今天下午是詩歌朗誦會，所有學生都去觀看?！北鎰e和修改病句的方法3.取舍法第四項積累和辨析詞語的方法第四項積累和辨析詞語的方法積累和辨析詞語的方法一、積累詞語的方法1多認識事物，注意積累表示名稱的詞語。如果在日常生活學習中，我們多認識事物，隨時隨地掌握常見的各種事物的名稱，就能增長知識，擴大眼界，就能豐富我們的詞匯，促進語言和思 維的發(fā)展。 我國兩千多年以前的教育家孔子，就主張學生要積累詞匯，要“多識于鳥獸草木之名”。多掌握一些自 然景物的名稱，他認為這對發(fā)展學生語言和思維是很有好處的。積累和辨析詞語的方法一、積累詞語的方法積累和辨析詞語的方法2多觀察事物，注意積累描繪事物的詞語。人物千人

14、千面，景物千姿百態(tài)，事物千變萬化，怎樣真實地、栩栩如生地把他（它）們的外貌、姿態(tài)、變化描繪出來呢？一是要多觀察，看清楚是什么樣。是高、是矮？是胖，是瘦？是長、是短？是方、是圓？是粗、是細？是紅、是綠？是黃、是紫？是白、是黑？一是要觀察得仔仔細細，看得清清楚楚。二是要注意積 累描繪事物的詞語。掌握了一定數(shù)量的描寫人和事物的形狀、性質或狀態(tài)的詞語，就能把觀察到的事物具體、 形象地描繪出來。積累和辨析詞語的方法2多觀察事物，注意積累描繪事物的詞語。積累和辨析詞語的方法3多分析事物，注意積累表示事物動態(tài)的詞語。世界上的一切事物，時時刻刻都在運動和變化。我們怎樣才能把它們的動態(tài)寫出來呢？一是在觀察周圍事

15、 物的時候，要特別留心事物處于動態(tài)時的特征；二是要掌握一定數(shù)量的能準確描繪事物動態(tài)的動詞。積累和辨析詞語的方法3多分析事物，注意積累表示事物動態(tài)的詞積累和辨析詞語的方法4多聽聽音響，注意積累摹擬聲音的詞語。 怎樣把文章寫得有聲有色呢？除了抓住事物的形象特征進行具體的描繪外， 還要注意傾聽它們發(fā)出來的各 種各樣的聲音，把聲音用文字描寫出來，讓人有“如聞其聲”的感覺。因此，我們平時除要“眼觀四面”外， 還要注意“耳聽八方”，傾聽周圍各種各樣的聲音。聽它們的音色、音量有什么區(qū)別，聽它們抑揚頓挫的變 化規(guī)律，聽這些聲音表達了什么樣的思想感情。然后，把聽到的聲音記下來，用象聲的詞語（也就是象聲詞） 描繪

16、出來。這樣，文章就會真的有聲有色了。積累和辨析詞語的方法4多聽聽音響，注意積累摹擬聲音的詞語。積累和辨析詞語的方法 5多讀多記憶，注意積累寓意深刻的成語。 成語是漢語詞匯海洋里的珍珠。它寓意深刻、內容豐富，讀起來朗朗上口，用起來言簡意明。如果我們能 掌握大量的成語，對我們說話、作文都是很有好處的。 成語之多，浩如煙海，僅一本漢語成語大詞典就收有 17000 個。在我們小學語文教材里也用了不少 的成語。積累和辨析詞語的方法 5多讀多記憶，注意積累寓意深刻的成語積累和辨析詞語的方法6多看多整理，注意積累各種各樣的疊詞。 疊詞在我們平時的說話和作文中經(jīng)常要用它，它能使語言的表達更生動、更形象。在小學

17、語文課本里出 現(xiàn)的疊詞，大約有下列八種結構形式，同學們可根據(jù)這八種形式分類進行積累。 ABB 式；ABCC 式；AABB 式；AABC 式；ABAC 式；ABCB 式；ABCA 式；ABAB 式。7多組詞（擴詞）多比較，注意積累同義詞和反義詞。 練習組詞，不但能幫助我們鞏固生字、理解字義，更重要的是能使我們積累豐富的詞匯。積累和辨析詞語的方法6多看多整理，注意積累各種各樣的疊詞。積累和辨析詞語的方法二、辨析詞語的方法結合語言環(huán)境 語言環(huán)境簡稱語境，就是詞語所處的環(huán)境，即上下文。對于一個詞來說，它所在的那句 話是他的語境。要確定詞語的意思，必須把它放在具體的語境中去考慮。漢語詞語有許多是 多義的

18、，但是在某一個語境中，這個詞只有一個固定的意義（特定的雙關修辭例外）。積累和辨析詞語的方法二、辨析詞語的方法積累和辨析詞語的方法2.把握詞語意義(1)從詞語的范圍大小不同的角度辨析。如：戰(zhàn)爭（大） 、戰(zhàn)役（?。?。(2)從詞義的個體與集體不同的角度辨析。如：書籍（集體名詞） 、書（個體名詞）。(3)從詞義側重點不同的角度辨析。如： “詭辯”與“狡辯”都指無理強辯。但“詭辯”著 重在“詭” ，即欺詐、怪異。 “詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的語言，似是而非的論證 來為自己的謬論辯護。 “狡辯”就是歪曲事實，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。積累和辨析詞語的方法2.把握詞語意義積累和辨析詞語的方法(4)從詞義的輕重不同的角度辨析。如：嚴厲（重）、嚴格（輕）。(5)從詞義的色彩角度辨析。色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調。詞的色彩可以分為感情色彩和語體色彩兩類。 詞的感情色彩：根據(jù)感情色彩的不同，詞語可以分為褒義詞、貶義詞和中性詞。褒義詞具有肯定或贊許的感情，如：鼓勵、成果、抵御、果斷等；貶義詞具有否定或貶斥的感情，如：煽動、 后果、抗拒、武斷等；中性詞不表示褒貶，如：鼓動、結果、抵抗等。 積累和辨析詞語的方法(4)從詞義的輕重不同的角度辨析。如：嚴積累和辨析詞語的方法詞的語體色彩：詞語的區(qū)別還體現(xiàn)在莊重和詼諧、謙敬和諷刺