新部編版五年級語文下冊第二單元習(xí)作寫讀后感課件

1、習(xí)作導(dǎo)入 安徒生童話的拇指姑娘給我留下深刻的印象，我覺得做人就要像拇指姑娘一樣要有一顆純潔、善良的心，對遇到困難的人要充滿愛心地去幫助。習(xí)作導(dǎo)入 安徒生童話的拇指姑娘給我留下深刻的印象，我 祖父的院子中“我”跟著祖父學(xué)種菜的情形讓我想起我的祖父，他為我捕魚捉蝦的場景，回憶起我美好的我的童年。 祖父的院子中“我”跟著祖父學(xué)種菜的情形讓我想起我 閱讀鐵杵成針的故事，我明白了做事要有恒心的道理。 閱讀鐵杵成針的故事，我明白了做事要有恒心的 我們讀書看報(bào)往往會產(chǎn)生自己的感想，明白一定的道理。把讀過一篇文章或一本書后的感想寫下來，注意要有真情實(shí)感，這就是讀后感。 我們讀書看報(bào)往往會產(chǎn)生自己的感想，明白一

2、定的道理。習(xí)作 寫讀后感習(xí)作 寫讀后感 本次習(xí)作的主題是“寫讀后感”。我們度過許多文章或者名著，還有以下不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的美文，讀完之后，讓你有所感悟，或者心生感慨，將你的感受寫出來吧。習(xí)作內(nèi)容 本次習(xí)作的主題是“寫讀后感”。我們度過許多文章或者名1.抓關(guān)鍵詞語，定準(zhǔn)寫作范圍。 簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹那些給你留下印象最深的內(nèi)容。2.仔細(xì)分析，確定寫作內(nèi)容。寫出自己的感想，感想要真實(shí)。（感動、自豪等）審題指導(dǎo)1.抓關(guān)鍵詞語，定準(zhǔn)寫作范圍。審題指導(dǎo)3.注意題目條件，明確寫作要求。 題目可以是“讀xxx有感”或“xxx讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬題目。寫完后讀一讀，看看有沒有

3、把自己的感想表達(dá)清楚。3.注意題目條件，明確寫作要求。思路指導(dǎo)你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、抒情等加以輔助。我應(yīng)該怎么來寫，才能描寫出讀書之后的感受？思路指導(dǎo)你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、抒情等加以輔助。我不想只寫那一刻的感受，還要寫出對自己的促進(jìn)作用。這樣也可以，注意邏輯性，加上一些真實(shí)案例，顯得更有真情實(shí)感！我不想只寫那一刻的感受，還要寫出對自己的促進(jìn)作用。這樣也可以1.選取給你印象最深的一本書，大概介紹一下。 水滸傳是中國古典四大名著之一。書里講的是各種英雄人物的傳奇故事，他們個(gè)個(gè)性格鮮明、光彩照人，我最喜歡的人物是武松。技法點(diǎn)撥1.選取給你印象最深的一本書，大概介紹一下。

4、水滸傳2.講清楚這本書給你的感受是什么。水滸傳這本書寫得非常精彩好看，把每個(gè)人物都描寫得栩栩如生，把每個(gè)打斗寫得都非常逼真。比如景陽崗打虎中，讓讀者有種身臨其境的感覺，而且人物性格刻畫得非常鮮明。2.講清楚這本書給你的感受是什么。水滸傳這本書寫得非常精3. 這本書給你的啟示是什么。 這本書還反應(yīng)了宋王朝的腐敗，社會的黑暗。所以說讀名著可以長見識，學(xué)歷史啊。它不愧是四大名著之一，我喜歡看這本書。3. 這本書給你的啟示是什么。 這本書還反應(yīng)了宋王朝的直抒我的感受。用詞準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)描寫圓明園的輝煌標(biāo)題居中開頭空兩格排比手法來描述圓明園的輝煌。讀圓明園的毀滅有感批閱范例直抒我的感受。用詞準(zhǔn)確，值得學(xué)

5、習(xí)描寫圓明園的輝煌標(biāo)題居中開頭描寫圓明園的毀滅用詞準(zhǔn)確，可以借鑒！總結(jié)全文，訴說感情。描寫圓明園的毀滅用詞準(zhǔn)確，可以借鑒！總結(jié)全文，訴說感情?？傇u：這篇文章，作者首先對圓明園的景色進(jìn)行描寫，讓我們感受到了圓明園美麗的景色。之后，文章對英法聯(lián)軍破壞圓明園的行為進(jìn)行了批判，文章內(nèi)容比較完整，是篇不錯的文章?？傇u：這篇文章，作者首先對圓明園的景色進(jìn)行描寫，讓我們感受到優(yōu)秀范文 時(shí)間，如白駒過隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在匆匆里寫的那樣：回蕩在光陰邊緣讀匆匆有感優(yōu)秀范文 時(shí)間，如白駒過隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過， 在逃去如飛的日子里，在

6、千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么 我經(jīng)常呆在花園里，抱著香樟幻想，看著點(diǎn)綴在天空的點(diǎn)點(diǎn)純白，聽著鳥語，聞著花香，在夢幻般的世界里虛度光陰。 在一聲聲教誨中，換來的都是“我們要珍惜時(shí)間”，但我們哪個(gè)人沒有虛度過光陰，因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)早已被光陰帶去。 “珍惜時(shí)間”，多么簡單的四個(gè)字啊！但它貫穿了整個(gè)人生。 我經(jīng)常呆在花園里，抱著香樟幻想，看著點(diǎn)綴在天空的點(diǎn)點(diǎn)引以自豪熱淚盈眶 無以言表 聲淚俱下 泣不成聲 感天動地 感人至深讓人感動引以為榮 引以為傲 意氣飛揚(yáng)意氣風(fēng)發(fā) 志得意滿 顧盼自豪光陰似箭 時(shí)光荏苒 日月如流旦夕之間 轉(zhuǎn)瞬即是 瞬息之間感嘆時(shí)光撥云見日 豁然開朗 發(fā)人深省耐人尋味 如夢初醒 茅塞頓開更多啟迪素材積累引以自豪熱淚盈眶 無以言表 聲淚俱下 讓人感動引以為榮 引以 綠野仙蹤這本書是美國作家萊迪的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，據(jù)說很好看，看完讓人回味無窮。好開頭 每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，也極易養(yǎng)成惰性。 綠野仙蹤這本書是美國作家萊迪的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，據(jù)