人教版四年級語文下冊《麥哨》教學設計4

1、（出示課題），理解：麥哨它是一種用麥桿誰能用幾個詞語來概括的說說麥哨發(fā)出的聲音的特點嗎？、忽高忽低 （出示課題），理解：麥哨它是一種用麥桿誰能用幾個詞語來概括的說說麥哨發(fā)出的聲音的特點嗎？、忽高忽低 此起彼落 兩組詞語的意思。很遠”體會那悠揚的教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、自主讀悟，感受語言的豐富與優(yōu)美，積累文中的優(yōu)美語言，學會仿寫。3、感受田園風光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。教學重難點重點：有感情地朗讀課文，重點感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。難點：體會作者生動形象的語言、鄉(xiāng)村生活的歡快。課前準備課件教學課時1課時教學過程一、播放課件1、觀看盛夏田園風

2、光。2、說說感受。3、你想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎？那我們就一起來讀讀麥哨這篇課文。做成的哨子。 它能發(fā)出悅耳的聲音。 你們想知道它的聲音是怎么樣的嗎？讓我們一起讀一讀這篇課文吧！二、初讀課文1、生自由讀課文，要求：讀通課文，讀準字音，標出自然段。給定時間，讀得快的多讀幾遍。2、讀后交流：麥哨的聲音是怎樣的？“嗚卟，嗚卟，嗚”指導讀，理解省略號在這里的作用。剛才只是說了麥哨的聲音，理解一聲呼，一聲應你呼我應比較首尾兩段的相同之處，體會作者語言的優(yōu)美。在朗讀中體會兩段間的不同之處，念好最后一句“傳得很遠、麥哨聲由近及遠的在田野中蕩漾開去。三、細讀課文，品味語言1、默讀課文，畫出你最喜歡的部分

3、，試著有感情地讀一讀。結出了密密的嫩莢； 黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的結出了密密的嫩莢； 黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。金黃的油菜花謝了，豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場！3、老師指導朗讀。4、把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽。四、談感受1、學完課文，麥哨和吹麥哨的孩子們給你留下了什么印象？你有什么話對他們說嗎？2、點名談談感受。五、欣賞田園詩篇結合上節(jié)課學習的古詩三首。村夜霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。四時田園雜興晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未