小學(xué)數(shù)學(xué)年月日教學(xué)設(shè)計

1、年、月、教學(xué)設(shè)教學(xué)內(nèi)容：師版三年級冊年、月日例 例 教材分析：學(xué)習(xí)這部分知識的基礎(chǔ)是：利用生對年歷卡的觀察，讓學(xué)生認(rèn)識 了解年、月、日的關(guān)系知識發(fā)展的方向是：讓學(xué)生掌握一年中有多少個大月，多少個小月；大 月小月和特殊月各有多少天通過觀察發(fā)現(xiàn)閏年的規(guī)律會判斷平年和閏 年。例 1 通過對教材的分析，我覺得找到每月天數(shù)的規(guī)律，不能僅僅 依靠一年的年歷來發(fā)，所以我準(zhǔn)備了 2008 年至 2019 年共 12 個份 的年歷卡來讓孩子們察再將孩子的匯報制成一張統(tǒng)計表來讓子們 觀察并找出大月的月、小月的月份和特殊月，為了讓孩子更堅所有 年份的大月都是一、五、七、八、十、十二各月、所有年份小月 都是四、六、九

2、、十各月和特殊月是 月，最后通過電子萬年來驗 證。當(dāng)孩子會分辨大、小月和特殊月了，但是怎樣才能快速準(zhǔn)的記 住哪些月份是大月，些月份是小月可以借住一些方法來記憶，是讓 學(xué)生用自己的方法或開數(shù)學(xué)書自學(xué)再讓學(xué)生匯報并演示在書學(xué)到 的記憶方法。為了檢學(xué)生的自學(xué)成果我設(shè)計了一個對口令的游：老 師報月份學(xué)生判斷是月還是小月通游戲讓學(xué)生能更快更好記住 大、小月。例 2 引導(dǎo)學(xué)生觀察 年 2 月的數(shù)訴學(xué)生 2 月有 天的 份是閏年，再觀察 2009 年 2 月的天數(shù)，告訴學(xué)生 2 月有 28 的份是平年，再讓學(xué)生在表中找出哪些年份是閏年，哪些年份是平年最后 根據(jù)閏年、平年的排找出四年一閏的規(guī)律。教法和學(xué)法：結(jié)

3、合本課的內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知，我將采用“情景 趣自主探究展示報應(yīng)用拓展”的教學(xué)模式。動手實踐，主探 索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要方式，也是本課學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的主要法。 “三點”概：知識點：認(rèn)識時間單位：年、月、日。技能點：讓學(xué)生掌握 一年中有多個大月，多少個小月； 大月、小月和特 殊月各有多少天，會斷平年和閏年。素養(yǎng)點：在探究過程培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)掌了時、分、秒等時間知識，并在實際生活 積累了年、月、日方的感性經(jīng)驗，但由于年、月、日離實際生不像 時、分、秒這么近，此學(xué)生理解起來有一定的困難，三年級學(xué)的思 維正處于由形象思維一定的抽象思維過渡想象能力也由模仿向創(chuàng) 造性的想

4、象過渡；自性、主動性、持久性都有所加強，具有一的探 究能力。教學(xué)時要從察入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)年、月、日的關(guān)系在教 學(xué)中我將充分利用多體輔助教學(xué)、實際操作等方法，引導(dǎo)學(xué)生主探 究、合作交流讓學(xué)生面、全程地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分動學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性學(xué)生自主學(xué)習(xí)合交流解實際問題能力。 教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，自主探索發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān) 系。2 使學(xué)生掌握大月、小月各有多少天，一年中有多少個大月，多少個小 月。3 通過觀察發(fā)現(xiàn)閏年的規(guī)律，會判斷平年和閏年。教學(xué)重、難：1 認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。2 掌握大月、小月的判斷方法。3 發(fā)現(xiàn)閏年的規(guī)律，能正確的判斷

5、平年和閏年。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、年歷卡。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1組織教學(xué)，兒歌導(dǎo)入：師：同學(xué)們你們 !很高興這節(jié)課能和大家一起來共同學(xué)習(xí)，今天老師給你 們帶來了一首兒歌，我們一起來聽一聽！師：孩子們你們會背二十四節(jié)氣歌嗎？生：會。師：我們一起來背一遍。生春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒。師：二十四節(jié)氣是我國古代天文和氣候科學(xué)的偉大成就，兩千多年來，它在指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和計時方面揮了重要的作用著科技進步和社會的發(fā)展， 我國開始實行公歷年歷法。2老師出示一份公歷年歷卡。師：你們看這就是一份公歷年歷卡，老師把它投影在大屏幕上，從這張年歷卡上你獲取到了哪些信息？生:由匯報左上方

6、的數(shù)字表示年歷卡上公歷年的年份面 1 12 這些大的數(shù)字表示一年的月份，每個月下面的大寫的數(shù)表示星期一至至星期日，阿拉伯?dāng)?shù)表 示每個月的天數(shù)。師：其實年歷卡里藏著有關(guān)年、月、日的很多知識，今天我們就一起來探究 年、月、日書課題：年、月、日）（二）探索新知1學(xué)生拿出年歷卡進行自學(xué)。師：剛才大家認(rèn)識了年歷卡，下面我們一起來進行一個自學(xué)比賽，首先請看 自學(xué)要求，請大家拿出老師為你準(zhǔn)備的年歷卡開始自學(xué)。2生 1：觀察的是（ ）年的年歷，我發(fā)現(xiàn)一年有 12 個月（板書 31 天的月份有一、三、五、七、八、十、十二各月（板書 天的月份有四、 六、九、十一各月（板書月有（ ）天（板書師：有和這個孩子觀察的年

7、份相同的嗎？你的答案和他的一樣嗎？還有沒有 觀察其他年份的？生 2我觀察的是（ ）年的年歷，我發(fā)現(xiàn)一年有 12 個月， 天的月份有一、三、五、七、八、十、十二各月 的月份有四、六、九、十一各月， 二月有（ ）天。師：跟這個孩子觀察的年份相同的孩子請舉手，你同意他的說法嗎？ 師：還有觀察不同年份的嗎？師：請大家一起說一說你們年歷上有 31 天的月份是哪幾個月？（一、三、五、七、八、十、十二各月 30 天的月份是哪幾個月？（四、六、九、十一各月）請看還有哪個月沒有匯報？請按順序依次報出 月的天數(shù)。 3學(xué)生觀察統(tǒng)計表中每個月的天數(shù)找發(fā)現(xiàn)。師：剛才老師把你們匯報的成果制作成了一個統(tǒng)計表，請大家觀察表格

8、中每 個月的天數(shù)你有什么發(fā)現(xiàn)？（生觀察表格，找規(guī)律）生：我發(fā)現(xiàn)每年的一、三、五、七、八、十、十二各月都是 書）師：是不是所有年份里的一、三、五、七、八、十、十二各月都 呢？ （一起查看萬年歷來驗證）師：通過驗證你發(fā)現(xiàn)了什么？生：通過驗證我發(fā)現(xiàn)所有年份里的一、三、五、七、八、十、十二各月都是 31 。師：繼續(xù)觀察表格你們還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)每年的四、六、九、十一各月都是 。師：是不是所有年份里的四、六、九、十一各月都是 30 呢？（一起查看 萬年歷來驗證）師：通過驗證你發(fā)現(xiàn)了什么？生：通過驗證我發(fā)現(xiàn)所有年份里的四、六、九、十一各月都是 。 師：繼續(xù)觀察表格你們還有沒有不同的發(fā)現(xiàn)？生：我

9、發(fā)現(xiàn)有的年份 2 有 28 ，有的年份 2 月有 29 。師：我們通常把一個月有 31 的月份叫大月，把一個月有 30 天的月份叫小月，有些年份的 月是 29 天而有些年份的 月是 28 ，2 月是一個很特殊 的月份，所以我們叫它特殊月。4記憶大月的月份和小月的月份。師：通過剛才孩子們的探究大月有哪幾個月？有幾個大月？小月有哪幾個月？有幾個小月？所以一年中有 7 個大月、4 個小月和一個特殊月，下面我們一起來打開數(shù)學(xué)書第 66 頁找一找記憶大、小月的方法，比一比看誰最快 記住大月的月份和小月的月份。學(xué)生自由記憶。師：誰來說說數(shù)學(xué)家們都幫我們想出了哪幾種記憶大、小月的方法？方法 1拳頭記憶法。凸

10、起的地方每月 31 天，凹下的地方每月 30 2 月除外方法 2順口溜記憶法。七個大月心中裝，七前單數(shù)前后雙。5游戲鞏固。師：下面我們一起來做個對口令的游戲。老師報月份你們來判斷大月還是小 月。師：2 為什么你們都不報呢？生：因為 2 月既不是大月也不是小月。（三識平年、閏年。1揭示平年、閏年。師：2 既不是大月也不是小月，它是一個特殊月，有的年份 月有 28 天，有的年份 2 有 天。這是怎么回事呢？下面我們就一起來探尋特殊 2 月 的奧秘。師看 2008 的 2 月有多少天（29 天們把 2 月有 29 天年份叫閏年，2008 是什么年（閏年看表格中還有哪些年份是閏年 年2016年）你是怎么判斷的2 月有 28 的年還是閏年嗎（不是）那是什么年？（平年）你知道表格中那些年是平年？你是怎么判斷的？看來判斷是平年還是閏年還是閏年只看哪個月（ 月）誰來說說怎樣判斷平年和閏年？ 師：請大家觀察閏年和平年的排列，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：每 4 年里有一個閏年，其余 3 是平年。師：通常每 4 年里有 3 平年和一