商務(wù)英語專業(yè)簡介

1、大家好1 商務(wù)英語專業(yè)（經(jīng)貿(mào)英語翻譯方向）簡介2012年9月1日北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系2主要內(nèi)容六、師資隊伍建設(shè)三、專業(yè)課程體系和改革 一、專業(yè)設(shè)置必要性 七、專業(yè)特色與創(chuàng)新 五、專業(yè)教學管理和改革北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系 四、教學條件二、專業(yè)培養(yǎng)目標3北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系一、專業(yè)設(shè)置的必要性4北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 我國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程，形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的“具有較強的英語語言

2、技能一定的經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才.一、商務(wù)英語專業(yè)的設(shè)置符合國內(nèi)、外經(jīng)濟形勢的需要5北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 改革開放以來，特別是我國加入WTO之后，國際商務(wù)類復(fù)合型人才具有更廣闊的擇業(yè)和發(fā)展空間。許多領(lǐng)域，尤其是外貿(mào)、物流企業(yè)等對商務(wù)英語翻譯人才的需求量越來越大。隨著世界經(jīng)濟一體化步伐加快,必將需要越來越多的掌握經(jīng)貿(mào)英語翻譯的商務(wù)人才.二、我國目前對經(jīng)貿(mào)翻譯方向?qū)I(yè)人才需求量越來越大6北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學

3、院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生可在對外貿(mào)易公司，涉外機構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險、海關(guān)、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、國際商務(wù)，翻譯、研究、教學，處理辦公室事務(wù)以及管理等工作,同時也可以選擇海外留學、考研或國外就業(yè).三、商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)面廣泛7北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強的英語語言技能一定

4、的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 據(jù)勞動人事部統(tǒng)計,商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來大學生就業(yè)普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上, 就業(yè)前景樂觀.畢業(yè)生在走上工作崗位后,大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢,受到外貿(mào)公司、涉外企業(yè)、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎. 隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進一步加快,中國和世界的聯(lián)系也會加強,在一個較長的時期內(nèi),商務(wù)英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。四、商務(wù)英語專業(yè)的就業(yè)前景良好8北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系二、專業(yè)培養(yǎng)目標9 商務(wù)英語專業(yè)定位 商務(wù)英語專業(yè)是基礎(chǔ)英語和經(jīng)貿(mào)專業(yè)有機地結(jié)合一起的

5、、具有實用性強、就業(yè)適用面廣，課程內(nèi)容有可操作性等特點，是我們外語系的重點建設(shè)的核心專業(yè)。 實用性 適用性 可操作性北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系10培養(yǎng)什么人才為誰培養(yǎng)如何培養(yǎng)專業(yè)培養(yǎng)目標Who?WhatHow北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系11Who -為誰培養(yǎng)？國際貿(mào)易如五礦集團、化工集團、糧油集團等企業(yè)的進出口業(yè)務(wù)外企業(yè)務(wù)如四大會計事務(wù)所、國外在中國的銀行、保險公司、證券公司等外企經(jīng)貿(mào)活動涉外商務(wù)事務(wù)涉外企業(yè)其他企事業(yè)單位涉外商務(wù)企業(yè)企業(yè)、事業(yè)單位辦公室、涉外部門主要從事接待、翻譯、培訓、商務(wù)管理等工作。北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系12What-培養(yǎng)什么人才？外銷員外貿(mào)翻譯單據(jù)處理員報關(guān)員外銷策劃人員國際營銷

6、人員商務(wù)談判員國際部業(yè)務(wù)員辦公室涉外文秘總經(jīng)理助理商務(wù)翻譯外聯(lián)部聯(lián)絡(luò)員國外企業(yè)其他企、事業(yè)單位涉外商務(wù)企業(yè) 辦公室秘書 總經(jīng)理助理 涉外談判員 進出口部外銷員 外聯(lián)部文秘北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系13How如何培養(yǎng)？北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系14北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系三、專業(yè)課程設(shè)置體系和改革15（一）商務(wù)英語專業(yè)實現(xiàn)的培養(yǎng)目標專業(yè)目標較高的道德素質(zhì)思想覺悟較高健康的身心掌握相關(guān)法律知識、抵制違法行為能力自我管理和自我提高 能力通暢語言文字表達能力獨立分析解決問題能力從容應(yīng)對危機能力；運用現(xiàn)代手段處理公務(wù)能力和 人際溝通協(xié)調(diào)能力掌握經(jīng)貿(mào)專業(yè)理論知識國際商務(wù)獨立操作能力獨立處理涉外事務(wù)管理、處理經(jīng)貿(mào)英語

7、翻譯技能素質(zhì)目標能力目標北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系16崗位需求工作任務(wù)職業(yè)標準職業(yè)取證校內(nèi)外教學環(huán)境工學結(jié)合崗位教學一體化（三）商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)計理念基于工作過程的課程體系 職業(yè)性 應(yīng)用性 開放性適用性校企合作職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)新思維職業(yè)能力為目標的教學內(nèi)容北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系17（四）英語+商務(wù)專業(yè)課程進行科學無縫銜接商務(wù)英語綜合英語英語口語英語聽力英語語法英漢翻譯技巧經(jīng)貿(mào)英語翻譯英美國家概況商務(wù)英語視聽說劍橋商務(wù)英語二外（選修）等國際貿(mào)易理論與實務(wù)跨文化交際（外教）經(jīng)貿(mào)英語閱讀商務(wù)英語談判外貿(mào)函電涉外秘書英語英語綜合技能訓練行業(yè)英語技能強化訓練行業(yè)英語讀寫技能實訓實用英語實訓頂崗實習畢業(yè)論

8、文 北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系一公共基礎(chǔ)課18北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系（五）商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置的三大模塊 商務(wù)英語專業(yè)課程，除公共課程外，三大模塊構(gòu)成是我們商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置特色， 并且合理科學地分配了基礎(chǔ)課、專業(yè)課及實訓課的占全部課程的比例19職業(yè)能力崗位能力專業(yè)學習領(lǐng)域國際商務(wù)獨立操作能力商務(wù)英語聽說讀寫y能力英語聽力英語口語跨文化交際（外教）劍橋商務(wù)英語英漢翻譯技巧英語語法商務(wù)英語談判國際貿(mào)易理論實務(wù)外貿(mào)函電經(jīng)貿(mào)英語翻譯涉外秘書英語經(jīng)貿(mào)英語閱讀崗位群任職要求專業(yè)人才培養(yǎng)目標專業(yè)核心課程模塊1：專業(yè)課程公共課程綜合英語北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系20模塊2：實訓實習課程北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系序號

9、實訓實習課程名稱考查 按學期安排周數(shù)一二三四五六1入學教育（安全教育等）、軍訓及軍事理論教育22綜合素質(zhì)拓展訓練13行業(yè)英語技能訓練34行業(yè)英語讀寫技能實訓35實用英語實訓36頂崗實習87畢業(yè)論文（實習報告、畢業(yè)設(shè)計等）1421模塊3：資格證書考取北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系序號 證書名稱證書種類證書頒發(fā)機關(guān)取證學期1行業(yè)英語證書外語職業(yè)技能類工信部、教育部考試中心四/五2秘書證（中文/涉外）職業(yè)技能類勞動社會保障部四/五3劍橋商務(wù)英語初級或中級證書職業(yè)技能類英國劍橋大學考試委員會五4計算機等級證書、普通話等級證書等基本技能類教育部考試中心國家語言文字委員會二至六5國家Pets 公共英語三級CET

10、4 （大學英語四級）實用英語A或B級證書外語等級、職業(yè)技能類教育部考試中心國家教委等二至六22北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系 課程類別 學時 百分比公共基礎(chǔ)課34014.2%專業(yè)/實踐課135456.6%實習實訓課68027.8%合計2394100%理論教學120750.4%實踐教學118749.6%教學實訓學時分配表三年來，學生共完成課時量總計：2394學時23北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系（六）近年來，對專業(yè)課程設(shè)置進行了大膽的改革， 增加了實訓實踐課程的比例。24專業(yè)課程改革前后對比改革前大學英語大學英語聽力大學英語口語英美文學英語閱讀英語寫作英語翻譯外國報刊選讀語言學導論商務(wù)英語寫作英語國家概況國際貿(mào)

11、易實務(wù)與概況外貿(mào)函電國際市場營銷學秘書教程會計學二外（選修）旅游英語（選修）改革后綜合英語英語聽力英語口語英漢翻譯技巧經(jīng)貿(mào)英語翻譯經(jīng)貿(mào)英語閱讀跨文化交際（外教）英語國家概況商務(wù)英語視聽說（劍橋）商務(wù)英語外貿(mào)函電國際貿(mào)易理論與實務(wù)行業(yè)英語技能訓練行業(yè)英語讀寫技能實訓實用英語實訓涉外秘書英語（選修）二外（選修）頂崗實習畢業(yè)論文等-北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系25 （七）以遞進式課程設(shè)置培養(yǎng)出合格的 符合社會需求的實用型、復(fù)合型人才 1、入學第一學年，重視基礎(chǔ) 學習， 并逐步將 學習情境 轉(zhuǎn)化為工作情境。 外貿(mào)函電、國際貿(mào)易實務(wù)、等 國際市場營銷學、旅游英語、電子商務(wù)基礎(chǔ)、辦公自動化等綜合英語、英語聽說、

12、英語語法、英漢翻譯技巧等 劍橋商務(wù)英語、商務(wù)英語聽說、國際商務(wù)英語等各種實訓課程、頂崗實習 2、第三學期，根據(jù)崗位要求設(shè)計專業(yè)英語 培訓項目3、第四學期，根據(jù)企業(yè)真實工作崗位 及崗位群要求，分析掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識。4、第五學期，與相關(guān)的企業(yè)專業(yè)人士、專家、經(jīng) 理、一線外銷員共同研討實訓課程及實習內(nèi)容的設(shè)置 。5、第六學期，實習實踐、畢業(yè)論文，直至順利畢業(yè)。北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系畢業(yè)-走上崗位26北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系（八）在專業(yè)教學實施中采用 多種形式教學的方法27商務(wù)英語 實訓項目驅(qū)動教學案例教學北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系情境訓練角色扮演演示報告團隊工作驅(qū)動教學討論式教學28北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系

13、四、教學條件29北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系（一）所有課程采用了多媒體教學30E-learning在線培訓平臺實訓指導英文期刊數(shù)據(jù)庫課程教學精品課程網(wǎng)站圖書館閱覽室網(wǎng)絡(luò)平臺 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學資源與平臺北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系31各種商會北京誠通頤年有限責任公司（已簽協(xié)議） 涉外生產(chǎn)企業(yè)企事業(yè)單位（接洽中）校外實訓基地北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系32北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系五、專業(yè)教學管理和改革33北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系（一）嚴格的周三下午例會制度 （ 實施教改，集體備課，教學經(jīng)驗交流，討論課改等內(nèi)容）34北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系（二）對教師科學規(guī)范的教學實施的“3要求”35教學實施1：要求教師課前完成內(nèi)容收集資料

14、 ，認真準備預(yù)習資料查找有關(guān)文字資料、圖片資料及相關(guān)網(wǎng)站資料涉及到有關(guān)專業(yè)理論知識點“六帶”：教科書、教案、教學進度表，教學大綱，PPT或教學光盤，U 盤等實訓教學所需要各種材料北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系36教學實施 2：要求教師課中完成內(nèi)容培訓課程或?qū)嵱栱椖繉嵤┭菔九嘤柌僮饕I(lǐng) 根據(jù)相關(guān)步驟，一步步實施相應(yīng)的課程或?qū)嵱栱椖績?nèi)容通過演示培訓，讓學生掌握每個程序的專業(yè)概念，操作要領(lǐng)以及注意事項 對項目內(nèi)容中每個交易步驟效果進行客觀的評估培訓或?qū)嵱栱椖吭u估北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系37教學實施 3：要求教師及學生課后完成內(nèi)容 撰寫課程總結(jié)或?qū)嵱枅蟾孢M行拓展性訓練布置可操作性任務(wù)課后總結(jié) 學生以四或五人小組

15、為單位，對效果進行口頭和書面總結(jié)，并相互評分。北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系38北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系（三）建立了比較完善的兩套學生成績評估體系。391.實訓課程：建立客觀的直觀的考核評估體系10%10%70%10%期末考試成績班主任評價教師評價考勤參加學?；顒?團隊精神專業(yè)知識操作的能力自覺意識表現(xiàn)在班級的位置認真態(tài)度準備程度工作表現(xiàn)學習態(tài)度創(chuàng)新意識作業(yè)完成課堂表現(xiàn)北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系40評價體系教師評價20分期末考試70分班主任評價10分2、專業(yè)課程：全方位的評價體系北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系41校內(nèi)督導學生評價業(yè)內(nèi)專家教師評價教師教學效果評價北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系（四）采用四方“教師教學效果評價系

16、統(tǒng)”42北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系六、師資隊伍建設(shè)43北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 根據(jù)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國發(fā)200535號)、教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見（教高200616號）文件精神，結(jié)合商務(wù)英語專業(yè)特點，以專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)為重點，形成了比較完善的發(fā)展規(guī)劃體系：明確了“以德為先，育人為本；立足外語，突出特色；強化技能，注重實用”的教學理念。 確定了“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，提出了培

17、養(yǎng)高素質(zhì)“外語+技能”型實用人才的人才培養(yǎng)定位。實施人才強系、管理強系戰(zhàn)略，建立了一支德才兼?zhèn)洹＜娼Y(jié)合的“雙師型”師資隊伍。（一）建立了一支德才兼?zhèn)?、專兼結(jié)合的“雙師型” 師資隊伍44專任教師職稱結(jié)構(gòu)：正高1名、副高2名、中級6名、學歷層次：碩士8名、本科1名 專任教師職稱及學歷層次本專業(yè)兼職教師共8名、副高職稱3人，占兼職教師37.5%；研究生學歷5人，占25%；大學學歷3人，占37.5%，來自經(jīng)貿(mào)大學等院校及企業(yè)。兼職教師職稱比例與來源 專任教師平均年齡35歲：40歲以上3人、30-40歲4人、 30歲及以下2人專任教師年齡結(jié)構(gòu) 專業(yè)教學隊伍整體結(jié)構(gòu)本專業(yè)9名專任教師中，5位教師有企業(yè)經(jīng)

18、歷或各種職業(yè)資格證書，雙師型比例達56%?！半p師型”教師比例北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系45北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系對新入職教師的培訓(1)集中培訓： 每年我們新引進的老師都要進行集中培訓，針對學校的管理制度，商務(wù)英語專業(yè)課程的教學大綱、培養(yǎng)目標、高職教育的要求、我院學生的層次和實際需要等實際問題對新老師進行培訓，使新老師能切實了解高職教育的發(fā)展形勢和我院的實際情況，并有針對性地通過集體備課，示范授課等手段提高新入職教師的專業(yè)水平。（二）采用了多種形式的教師培訓體系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強的英語語言技能一定的商務(wù)

19、專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才.（2）以老帶新： 對每一位新教師都安排一位老教師進行為期一年的輔導，輔導方式包括相互聽課、協(xié)助備課、檢查教案等，培訓結(jié)束后要對新教師寫出培訓鑒定。新教師培訓制度使他們能很快對路，不但提高了專業(yè)水平，還學到了教學方法。46北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系2. 在職教師的培訓進修 從2009年至今，我們商務(wù)英語專業(yè)的所有教師參加了全國各地的各種形式的培訓，主要培訓班有：1、2012年4月6日，趙春俠，丁秀蕤等參加了“能力導向教學設(shè)計技術(shù)”培訓班，北京財貿(mào)職業(yè)學院職業(yè)院校財經(jīng)類培訓基地舉辦；2、2012年3月30日，時紅、趙春俠、肖叢珠等“全國高等學校英語教學與教師發(fā)展

20、研修班”，北京財貿(mào)職業(yè)學院職業(yè)院校財經(jīng)類培訓基地舉辦；3、2012年4月11-12日，趙春俠等“第五期首都大學生思想政治教育科研培訓”，首都大學生思想政治教育研究中心、北京高校德育研究會和北京高校學生工作學會舉辦；4、2010年3月6-7日，何田田等“國家精品課程師資培訓項目”，教育部人事司、高等教育司舉辦；47北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 5、2010年7月30日-8月3日，時紅等“高職高專教育英語教師培訓班”，高等教育出

21、版社舉辦；6、2011年6月26日至7月9日，時紅參加了“東方文學研究：理論、方法與新視野”培訓班，北京大學東方文學研究中心舉辦；7、2010年7月，劉博參加了“東方文學研究：理論、方法與新視野”培訓班，北京大學東方文學研究中心舉辦；8、2011年8月， 肖叢珠、時紅“全國高職高專院校英語教學研修班”，外語教學與研究出版社舉辦；9、2011年7月27日，何田田、魏秀娟參加了為期一周的“旅游酒店教學核心能力提升”培訓班，深圳職業(yè)技術(shù)學院舉辦； 48北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強的英語語言技能

22、一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 10、2010年7月， 何田田、劉博、肖叢珠、時紅等參加了“高職高專教育英語教師培訓班”，復(fù)旦大學出版社舉辦；11、2010年11月， 楊育敏參加了“高級旅游計調(diào)師培訓班”，國家職業(yè)資格培訓鑒定實驗基地舉辦 今年4月份，在我們王院長的帶領(lǐng)下，我們學院18位教師到浙江、江蘇省的寧波城市職業(yè)技術(shù)學院、寧波職業(yè)技術(shù)學院、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院、南京信息職業(yè)技術(shù)學院等四所高職院校進行了為期8天的參觀考察，我們商務(wù)英語部分教師也參加了這次活動，學到了兄弟院校寶貴的經(jīng)驗。49北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟

23、全球化的進程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 我系緊緊圍繞高職高專人才培養(yǎng)中心工作,根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學校專業(yè)及學科建設(shè)，遵循培養(yǎng)具有道德品質(zhì)優(yōu)良、基礎(chǔ)理論扎實、技術(shù)應(yīng)用能力較強的高等技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標，堅持引進與培養(yǎng)相結(jié)合，大力加強師資隊伍建設(shè)。目前研究生學歷教師 9 人，占教師總?cè)藬?shù)69%，并制定了青年教師培養(yǎng)培訓計劃，40歲以下青年專業(yè)教師 7 人,占教師總?cè)藬?shù)54%。 在9名專任教師中，有企業(yè)工作經(jīng)歷的，以及持有各種職業(yè)證書的教師共5人，“雙師型”教師占專任教師的56%。 初步形成了一支年齡結(jié)構(gòu)合理，學

24、歷、職稱比例恰當?shù)膶Ｈ谓處熽犖?，達到了教育部高職高專人才培養(yǎng)專任教師的基本要求。此外，我們商務(wù)英語老師都在積極參加校外的專業(yè)實踐活動。三、結(jié)合學校專業(yè)及學科建設(shè)，我系堅持引進與培養(yǎng)相結(jié)合，大力加強“雙師型師”資隊伍建設(shè)。50北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 我們商務(wù)英語專業(yè)十分重視科研工作，積極參加院內(nèi)外的科研活動。近年來，教師參編學校科研論文 3 項，教材 1部，精品課程建設(shè) 1 項， 市級科研項目 1 項。具體如下：一、市級

25、科研項目：外貿(mào)英語函電實訓教程 “北京市高等教育學會” 立項， 負責人何田田，參與者有趙春俠、時紅、肖叢珠，丁秀蕤等，2016年結(jié)題；二、學院科研項目有：1、高職高專應(yīng)用型語法，負責人林琳，參與者有魏秀娟、楊育敏等，該科目已完成，等待出版；2. 外貿(mào)函電精品課程，負責人何田田，參與者外語系全體教師，課程各項準備完畢，等待上網(wǎng)；3. “探索如何提高我院高職學生實用英語水平”，負責人何田田，以及趙春俠、時紅等老師，該科研報告已完成，等待發(fā)表。四、商務(wù)英語專業(yè)教師重視教學科研活動51北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系三、近年來商務(wù)英語老師發(fā)表的其他論文有： 肖叢珠老師近年來獨立完成和他人合作完成的論文有：1、“

26、英語斜體表強調(diào)的漢譯初探”J. 中國電力教育, 2010(09)2“把握概念隱喻，力求隱喻翻譯等值”J. 大學時代,2006(6)3“ 英漢概念隱喻對比及隱喻互譯”C.國際譯聯(lián)第四屆亞洲翻譯家論壇論文集, 20054“ 科技語言中的概念隱喻與隱喻互譯”J. 語文學刊（外文版）,2005(6)5“ 有靈動詞與無生命主語句子的漢譯”A, 見外國語言文學研究論叢編委會. 外國語言文學研究論叢C. 長春：吉林文史出版社，2005.7 林琳老師發(fā)表的論文有： “全人教育思潮下的高職專業(yè)英語教學法改革” 佳木斯教育學院學報，2010年9月 魏秀娟老師發(fā)表的論文有： “從大學校訓看中美文化差異”，第十三屆跨

27、文化交際國際交流大會 2007年7月 52北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系七、專業(yè)特色與創(chuàng)新53北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系 由于我們注重實訓實操，注重學生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，商務(wù)英語專業(yè)學生普遍知識扎實，綜合素質(zhì)高，畢業(yè)生受到了用人單位的歡迎, 在學院及社會上創(chuàng)出了自己的品牌.商務(wù)英語專業(yè)已經(jīng)成為我院最富吸引力、特色鮮明、質(zhì)量可靠的專業(yè)之一。一、注重學生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)54北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院外語系專業(yè)的設(shè)立符合現(xiàn)實的需要中國正以前所未有的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程.形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的具有較強的英語語言技能一定的商務(wù)專業(yè)知識的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才. 經(jīng)過最近幾年的專業(yè)建設(shè)，本專業(yè)形成了鮮明特色，招生和就業(yè)形勢持續(xù)看好