我們的數(shù)學老師(合集15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我們的數(shù)學老師(合集15篇)我們的數(shù)學老師作文(合集15篇) 在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我為大家收集的我們的數(shù)學老師作文，歡迎閱讀與珍藏。 我們的數(shù)學老師作文1 新學期開始了，我們班也迎來了新的數(shù)學老師，他就是李學敏老師。 五年級的第一次數(shù)學課，鈴聲已響亮地響過兩聲，這時，一位男老師從教室門口走了進來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！ 李老師的教學方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法

2、來讓學生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學們看自己怎么寫，再一邊做一邊講解。然后出些類似的題讓我們理解著做，最終再講一些要點，使我們一學就會，對我們的學習也有莫大的幫助。 李老師不僅教學方法不同，他還是個幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學沒有認真看題，老師先是耐心地教這位同學怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長地說：“你們再這樣發(fā)展下去，就是往豬的方向發(fā)展了，?。?！老師笑了笑，又說：“以后不會有同學說：老師，怎樣才能變成豬呢？這才是往豬的方向邁了一大步??！片刻，全班“哈哈哈地笑了起來。過了一會兒，笑聲才漸漸跑出我的耳朵里。這時我才知道，李老師原來不是有意講笑話逗我們開心，而

3、是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤?？磥恚罾蠋煵坏莻€幽默詼諧的老師，還是一個會用詼諧的語言來吸引、教育學生們呀！ “園丁一詞來形容老師真是名副其實。有了這樣一位“園丁，“花在他的培養(yǎng)下，一定會開得更好。 我們的數(shù)學老師作文2 我們數(shù)學老師高老師，她中等身材，略有些淡黃的臉上，有時會戴著一副眼鏡，走路不快不慢，說話語速也很平常，一切都顯得普普通通。 雖然看上去十分普通，但是她講課的方式卻不同于其他老師。例如：在講平行四邊形時，讓我們先讀一遍平行四邊形的定義和性質(zhì)，然后老師緊接著便問：“用定義和性質(zhì)給的條件能證出一個四邊形為平行四邊形，大家知道應當怎么證嗎？教室就鴉雀無聲了。高老師便細細地一個

4、一個講起，講完后，還交代我們以后要多讀課本知識，不僅能提高閱讀能力，還能讓我們理解性質(zhì)等語句。 我們的數(shù)學老師還特別勤懇，由于在班級中有一部分同學就是中等水平，高老師希望能讓這部分同學再提高，所以加強訓練，在每周的周二、周三中午，讓我們快快吃飯，12:20在辦公室旁邊的教室找她。我也在這個有待提高的隊伍中，每次中午都到那個教室，高老師為我們講解書上和“學、探、診的題。有時在我給高老師講題說思路時，吭哧吭哧沒說出一句思路，高老師慌張了，皺起眉頭，大聲對我說：“以后你要在家對媽媽或鏡子練習講題，把話說利索，語速快點，聽到了嗎？我點了點頭。心里有點哭笑不得，我也明白高老師是為我好，所以我下決心，一定

5、要把話說利索、語速加快，并把數(shù)學學好。 這就是我們的數(shù)學高老師。她是如此辛勤，像園丁一樣，勤耕不掇。我要好好努力，不辜負老師的心血和對我的厚望。 我們的數(shù)學老師作文3 我們的數(shù)學老師是劉老師。他雖然長得個子不太高，但他是指導主任，這個優(yōu)勢助了他一臂之力，讓劉老師在全校同學們面前樹立了嚴肅的形象，我們班同學也就聽話些啦！ 劉老師教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那樣詼諧，那樣引人入勝。他在課堂中，總會教我們一些學習數(shù)學的方法，同學們大都喜歡上了數(shù)學，并漸漸獲得了一些學習數(shù)學的竅門。 劉老師雖然表面是那樣得嚴肅，但他實際上卻是那樣得親切，那樣得充滿耐心！有一次，我們快要通考了。每天中午，他都給我們留時間，

6、找到自己不會做的各種題，激勵我們積極思考，勇于發(fā)問，只要我們想去都可以去問他。這下我可開心極了，于是，我便壯著膽子走向老師。 老師也看到了我，放下書本，準備著。劉老師極其耐心地給我講解著題的算法，一遍又一遍，直到我聽明白為止。我坐到位置上的那一刻，心里是多么地感謝老師。 劉老師，是您帶領我們在這個巧妙的數(shù)學世界里翱游，讓我們獲得了數(shù)學的奧秘和樂趣。我會永遠永遠記得有這樣的一位好老師！ 我們的數(shù)學老師作文4 新學期第一節(jié)數(shù)學課，我們都坐得端端正正，等老師來給我們上課。終究一位陌生的老師走進來了教室。他高高的個子，胖胖的身體，戴著一副眼鏡，看上去很威武。這位老師走上講臺，做了自我介紹。原來這是徐老

7、師。 “哈哈哈哈教室里笑聲一片，這是怎么了？哈哈，告訴你，我們的徐老師總能把我們逗笑。譬如：在講長度單位時，同學們老記不住汽車的最高時速是多少，老師說：“一次去日照，我開車超速了，被扣了6分，罰了50元錢。說完，手里的尺子掉了下來“嗚嗚嗚嗚徐老師假裝哭了起來。 “哈哈哈哈同學們聽了，笑得前俯后仰。 還有一次，老師看見一名同學在開小差，老師拿起尺子，用力握住尺子末端，好像手里拿的是一把長槍，做了瞄準動作，裝著嚴肅的樣子，說：“這位同學假如再不認真聽課，我就讓你嘗一嘗子彈的味道?！肮瑢W們笑得差點流出眼淚。 徐老師講課真是幽默詼諧，課堂氣氛十分活躍，我們都喜歡上徐老師的課。 我們的數(shù)學老師作

8、文5 今年，我們班的數(shù)學老師換了。你們知道是誰嗎？嘿嘿，你們絕對猜不到的啦！換成了以前教過的數(shù)學老師，浦老師。但那一次只有教我們幾天而已，大家都互不認識。在五年級的那一次，高老師不在，就由浦老師來帶課。覺得浦老師的數(shù)學很厲害，教我們好多秘訣。 浦老師戴者一副高度眼鏡。有的時候上課浦老師會開開玩笑。在一堂課上，浦老師跟我們講了一件好玩兒的事情“他有時上課的時候，看上去好像在看左邊的同學年，其實是在看右邊的同學。我聽了嚇了一大跳：我怎么都沒有發(fā)現(xiàn)呢？ 浦老師上課十分的嚴肅。有一次，我要交課堂作業(yè)本，錯了一道題被批了一下。我后面的兩項作業(yè)，就一直認真的檢查。一遍又一遍的。特別是解方乘，看解有沒有寫。

9、被罵的滋味可一點也不好受。雖然老師很嚴肅，但是想想老師這樣要求是對我們好的。因此反而感覺應當要感謝老師。 浦老師教我們的第一個星期五，老師叫我們到他的博客上去做看看老師上面寫的題。這是我第一次，看見有數(shù)學老師這樣做。我一回家到老師的博客上去看一看。哇！以前老師教過的同學的留言有好多哦！ 浦老師，我有話想對你說：“我在數(shù)學里面，填空題對比不會。希望以后能出一些填空題。我在以前不怎么喜歡數(shù)學，覺得數(shù)學的計算好麻煩哦。但是在浦老師的課上那些好玩兒的事，好玩兒的題目。讓我逐漸地喜歡了數(shù)學，感謝你浦老師。 我們的數(shù)學老師作文6 我們數(shù)學老師的特點很顯明，他太逗了，很詼諧，很幽默，同學們很喜歡他，毫不夸誕

10、的說，我們的數(shù)學老師是數(shù)學組里教學經(jīng)驗最豐富的老師，我們對他的教學水平?jīng)]有一絲的質(zhì)疑。在數(shù)學課堂上，他的語言很樸實，十分的接地氣，有時候為了讓我們更簡單接受，也會講個小故事然后導入新課，為我們的課堂增加了大量樂趣。同時他也是嚴格的老師，十分的考究原則，所以在他的課堂上可以說是勞逸結(jié)合，張弛有度，課堂效率十分高，強調(diào)“會做和“得分是兩回事，細想就是這樣的，會做題不一定能夠得總分值，而我們現(xiàn)在就是要會做并且得總分值，就這樣一遍又一遍的強調(diào)著易錯點。我們在一點一點的進步。 還有一件事我們很感動，更感謝。我們數(shù)學老師家就要添人口了，可是數(shù)學老師在他愛人住院的半個月里愣是陪我們在一起。沒有請過一天的假，

11、由此可見我們在老師的心目中其實也是他的孩子，他全身心的將才干、聰慧傳授給我們，在這樣奉獻的老師的帶領下，我們將繼續(xù)我們今后的奮斗! 我們的數(shù)學老師作文7 “叮鈴鈴，上課鈴響了，從教室門口走進來一位又高又瘦，短頭發(fā)的女老師，她就是我們班的數(shù)學老師吳老師。 吳老師站在講臺上，拿著大三角板，露出一副和藹可親的笑容，甜甜地對我們說：“同學們好！，看著一點也不兇。吳老師講的課生動好玩兒，遇到卷子，開玩笑地告訴我們：“同學們，卷子上的錯題好比在嘲諷我們的人，你們呢，應對他說：小樣，這次我被你給糊弄了，下次，我絕對饒不了你，絕不會讓你戰(zhàn)勝我！我們班同學哄堂大笑。上課時，吳老師還會現(xiàn)場做動作，告訴我們題意，這

12、可比看課本上的插圖好玩兒多了。例如上次，講A城到B城這道題時，吳老師做去B城的那個人，她讓一位同學做去A城的那個人，兩個人開始演藝那個好玩兒的情景，一會兒停停一會兒跑跑，演得好像真的一樣，我很快就記住了題，馬上算了出來，這種學習方法既有效又好玩兒，讓我很快吸收了這堂課的知識。吳老師還會在課堂上畫圖給我們看，每節(jié)下課，黑板上密密麻麻全是字跡，這些字跡是我們吳老師課堂上的精華，我都在小本子上記錄下來來，同時也記住了吳老師，一直為我們辛苦付出的吳老師。 吳老師是我們辛勤的園丁，用知識哺育我們長大，我們要開出璀璨的花，回報我們辛苦的園丁。 我們的數(shù)學老師作文8 “怎么這么慢？“這么簡單的題目還會錯？“

13、沒帶？叫你媽美團送過來！這可是我們數(shù)學老師徐老師的“經(jīng)典語錄。 徐老師有一頭濃密的黑發(fā)，鼻梁上架著一副粉紅的眼鏡，身著一件深紫色上衣，配著一條深藍的裙子，手上戴大量手環(huán)，還有一塊金燦燦的表，腳踩一雙黑色高跟鞋，臉上喜怒哀樂，一一俱全，再加上三大“法寶“風火輪（速度快）、“遠程電話（告家長）、和“遠程標槍（粉筆功），把我們一幫熊孩子嚇得團團轉(zhuǎn)。 徐老師擁有常人無法具備的特點，嚴肅中有幽默，幽默中有嚴肅。 一個溫暖的中午，徐老師對準一位同學，大喊：“賣魚的！日上三竿了還在玩，你卷子上的魚兒都焦了！這聲音可夠大的，嚇得那“賣魚的連椅子都坐不穩(wěn)了。我們暗地里發(fā)笑。徐老師又轉(zhuǎn)向另一位同學，說：“賣章魚的

14、！自己不好好練攤子，還跟別人聊國家大事！可是，這個“賣章魚的的同學貌似沒有聽出老師的譏諷。說時遲，那時快，“暴風雨來了，徐老師拿起“標槍射去，“賣章魚的一擊而倒，呆若木雞，我們被老師嚇住了，大氣都不敢出一聲終究，徐老師的講評好了，我們這才大大松了口氣。 雖然徐老師十分嚴肅，但她對我們負責認真，有時也會逗得我們哈哈大笑，我真喜歡她。 我們的數(shù)學老師作文9 數(shù)學老師不但是我們的數(shù)學老師，也是我們的音樂老師。他長得又瘦又高，大約有一米八吧。他的鼻梁上還有一副“小框架。它的優(yōu)點是：講課講得特別好。缺點是：有時候馬虎大意。他的愛好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什么？他怎樣關心我們？不要慌張，我逐漸給你說。

15、 有一次，我們班有一位同學的鼻子突然出血了，他就很慌張，就慌慌張張地把那位同學送去醫(yī)院。到了醫(yī)院，他就把事情告訴了醫(yī)生，醫(yī)生就說：“他的鼻子沒有什么事，只要打點針、吃點藥就好了。這下他才松了一氣，而且還幫那位同學請了假，并且還把他送回家。 還有一次，我們班有一位同學在中午的時候，不提防把飯打翻了。他進來教室，看見地上有打翻的飯，他就問：“這是誰打翻的？那位同學就說：“是我。他就說：“你怎么這么不提防呢，我這里有五塊錢，你拿去買飯吧。當他說完這句話后，那位同學的眼淚都快掉下來了。 現(xiàn)在就讓我來告訴你他是誰，他就是關心我們的數(shù)學老師楊森發(fā)老師。 我們的數(shù)學老師作文10 今天是我們開學第一天。馮老師

16、說數(shù)學老師要換。所以心里面很好奇：這是個什么樣的老師呢？嚴肅嗎？我相信這一切答案立刻就要揭曉了。 老師剛進教室，我一看見他，我細心端詳著他：是位男老師，很高大，穿著一件白襯衫。我對這位老師的第一印象就是覺著他應當不是很嚴肅。我首先作了自我介紹。老師姓王，我們可以叫他王老師。開始上課了，我越來越喜歡聽王老師的課了。果真，王老師很和藹。老師喜歡叫我們“寶物。我們從來沒見過老師這樣叫同學的。 王老師跟馮老師一樣有幽默感。我們在練習分數(shù)乘法的時候，老師讓我們用一種更簡單的方法來計算?？墒钱斃蠋熖釂柕览钌旰频臅r候，他還是在用第一種方法。王老師說：“你現(xiàn)在還是原始人，我們都進化成了現(xiàn)代人了。我們聽了以后，

17、哄堂大笑。這個老師真好玩兒。老師還總用一種特別的方式來叫我們，使我們記得很深刻。我們不會的都會下課問老師，老師總會耐心的跟我們講解。我原來很厭惡數(shù)學課，認為數(shù)學枯燥，整日都是計算?？墒乾F(xiàn)在我很喜歡數(shù)學課。我更喜歡我們的數(shù)學老師王老師。 我現(xiàn)在很喜歡上數(shù)學課，由于數(shù)學課變得好玩兒起來。 我們的.數(shù)學老師作文11 有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵剛強的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻逐漸地枯萎了 故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？ 我們的數(shù)學老師潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑

18、亮麗的頭發(fā)。360無死角的帥。 每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉(zhuǎn)過身，以優(yōu)雅的動作點起同學來回復他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進教室就會說：把導學案拿出來。時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室后的第一句話就是：把導學案拿出來。時間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人

19、，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。他絕不會過來打你，而是在遠處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識到了寧靜下來為止。我們的潘老師有獨特的教學方式，是一位好老師?？?！這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學方式的好老師。 我們的數(shù)學老師作文12 我們的數(shù)學老師可不是一般嚴肅的老師，他是一位既有幽默感又嚴肅的老師，特別是雷般的閃電眼。 一頭茂密的頭發(fā)，臉上長了幾顆痘痘，眉毛粗魯，發(fā)火時的眼睛睜得圓溜溜的，身材高大魁梧，常年穿長褲和運動鞋的數(shù)學老師，他在我們班就是大名鼎鼎的數(shù)學老師。 正課來了，今天數(shù)學老師的心情可好啦，一進門口臉上帶著微笑，手上拿著數(shù)學書和練習本。突然上著上著課，老師見同學們沒有精神，

20、有些人還在睡覺，老師既大聲又幽默地喊道:“小懶蟲們，聽完課后我再給你們多點時間，大家一起睡好嗎？這時老師的喊叫聲就像響徹云霄一樣大聲，把樹上午睡得小鳥吵醒飛走了。貪睡蟲們說到:“好！這就是我們幽默老師。我們的老師，雖然幽默，但還有嚴肅的一面喔。 我們的數(shù)學老師可嚴肅了，有一天數(shù)學老師氣沖沖地走進來了，大聲喝到:“昨天作業(yè)重寫。這下可讓我們憂傷了，恰好今天又上新課，不得不認真聽課了，老師正望著電腦，就有一位同學在下面開小差了。老師一抬頭，眼睛一睜，那位同學的皮膚都起了雞皮疙瘩，頭發(fā)觸摸了靜電一樣，都豎起來了，把那位同學嚇了一跳，立馬坐端正了。沒錯，這就是我們嚴肅的數(shù)學老師。 這個數(shù)學老師既幽默，

21、又嚴肅，使我們對他又愛又恨。 我們的數(shù)學老師作文13 棕色的頭發(fā)，胖胖的身子，訓起人來兩眼瞪得像銅鈴，她是誰？她就是我們嚴肅的數(shù)學老師洪老師。 洪老師圓圓的臉蛋上面架著一副黑框眼鏡，一看就知道十分有學問，整日笑瞇瞇的。別看她平日笑瞇瞇的，可是她對一些沒完成作業(yè)的人，那叫一個嚴格，我們一起來看看吧！ 記得有一次，洪老師剛批完作業(yè)，氣沖沖地走進了教室。她環(huán)顧了一周，最終鎖定在朱璇同學的身上，我們知道朱璇確定要挨訓了。果真，洪老師向朱璇走去，并把朱璇“請到了講臺之上，然后拿起她的作業(yè)本展示給我們看。我們看到了兩頁空白的作業(yè)，我們看完后，洪老師轉(zhuǎn)向朱璇，對她說：“作業(yè)沒完成，現(xiàn)在到辦公室里去補起來！快

22、！朱璇可能是懵了，站在那里一動沒動。洪老師這會兒是真的火了，沖著朱璇說：“你再不去，我就和你媽媽說了！朱璇只好耷拉著腦袋，乖乖地和洪老師去了辦公室。過了幾分鐘以后，老師回來了，對我們說：“家庭作業(yè)不完成的同學，以后都和我去辦公室做。片刻，教室里靜的好像一個無聲的世界。 雖說我們的數(shù)學老師是一個讓我們十分敬畏的人，但是我們都知道她是為了我們好。所以才嚴格要求著我們的，因此我們打心眼里愛戴我們的數(shù)學老師。 我們的數(shù)學老師作文14 我們的數(shù)學老師姓張,我們叫她張老師。她的身體對比嬌小,有著一頭烏黑的長發(fā),扎著一束辮子。雖然她對比嬌小,但是在我的老師中,我最喜歡的就是她,知道為什么嗎?由于她上課詼諧,幽默,能讓枯燥的數(shù)學歡快起來,讓好多原本不喜歡數(shù)學的人愛上了數(shù)學。 有一次,她在教我們分數(shù)的比大小，她問我們：“1/2和1/4哪個大?話音剛落,全班即刻鬧成了一鍋粥,有的說1/2大,有的說1/4大,甚至還有人說一樣大!張老師請了一位同學起來回復,那位同學說：“它們一樣大,由于它們的分子都是1。這時又一位同學站起來說：“不對,應當是1/2大。他一說完,全班馬上寧靜了下來,寧靜得連一根針掉在地上都聽得見,都等著張老師公布正確答案，張老師見狀,笑了笑說:“正確答案1/2大,那同學們有沒有一些好記的方法呢?全班鴉雀無聲,沒有一個知道,連那些平日學習好的同學也不會,張老師