我心中的老師匯編15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我心中的老師匯編15篇我心中的老師作文匯編15篇 無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是我精心整理的我心中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 我心中的老師作文1 新的一學(xué)期迎風(fēng)而來(lái)，也意味著，我是一名初中生了，也要換班主任了，總而言之，一切都是新的。新老師、新同學(xué)、新教室在報(bào)道那天，我一踏進(jìn)教室，看見(jiàn)一位新老師站在講臺(tái)上，她一定是我們班的班主任，她看上去很溫馨，我先是找了個(gè)座位坐下來(lái)，然后把開(kāi)學(xué)資料交上去，老師和藹可親的說(shuō)：“來(lái)，拿一張紙，寫(xiě)寫(xiě)你的愛(ài)好，以及對(duì)12

2、班的期望和對(duì)老師的建議。在老師說(shuō)完這句話時(shí)，我心想：老師為什么要這么做呢?哦，原來(lái)是老師想更進(jìn)一步的了解我們，以及很想通過(guò)我們的想法來(lái)更好的管理好我們的這個(gè)“大家庭。 經(jīng)老師自我介紹后，我們知道班主任老師姓王，同時(shí)也是我們班的數(shù)學(xué)老師?！昂茫椰F(xiàn)在想選一些臨時(shí)的班干部。誰(shuí)樂(lè)意來(lái)，老師相信你們一定行。當(dāng)王老師說(shuō)完這句話時(shí)。我心里就覺(jué)得：“小學(xué)時(shí)，老師都是按成績(jī)來(lái)選班干部的丫，為什么王老師不是呢?說(shuō)明王老師都很信任我們每個(gè)人。班里每個(gè)人都不樂(lè)意舉起那沉重的手，即刻，班里沉寂了一會(huì)。老師繼續(xù)激勵(lì)我們每個(gè)人：“沒(méi)關(guān)系的，我們這個(gè)只是臨時(shí)的，無(wú)論你做的好不好，老師都相信你。當(dāng)老師再次說(shuō)起“老師相信你這句

3、話，相比之下，與小學(xué)的班主任不同，這同時(shí)也說(shuō)明白王老師對(duì)每個(gè)人都是一視同仁的。不會(huì)拿學(xué)生成績(jī)來(lái)衡量一切，她在鼓舞我們每個(gè)學(xué)生要大膽挑戰(zhàn)生活中遇到的每件看似艱苦的事情。“好，既然沒(méi)人舉手，我就來(lái)問(wèn)問(wèn)，誰(shuí)在小學(xué)當(dāng)過(guò)班干部。我和其他幾個(gè)女生舉起了手，老師一一的叫我們自我介紹。然后，都去征求每個(gè)人的看法。“假如實(shí)在不樂(lè)意，老師也不逼你。這句話說(shuō)的我心里暖暖的，老師太尊重我們每個(gè)人的想法了。 在課堂上，我們也有我們的一面。王老師縱然也有她的一套教學(xué)方法。只要你回復(fù)了問(wèn)題，不管你對(duì)不對(duì)，老師都表?yè)P(yáng)他。由于老師覺(jué)得他有那份勇氣。假如答的狠棒老師就問(wèn)我的：“他說(shuō)的對(duì)不對(duì)?之后就在用些激勵(lì)的話語(yǔ)給予他激勵(lì)。老師

4、是用屏幕教學(xué)的，我覺(jué)得這樣我們更簡(jiǎn)單懂，而且還覺(jué)得對(duì)比詼諧。 我心中的老師作文2 所謂的好老師，就是學(xué)生心目中最?lèi)?ài)好的老師，做一個(gè)好老師不簡(jiǎn)單，可又有什么方法讓自己做一個(gè)好老師呢？ 在同學(xué)們的眼里，壞老師經(jīng)常打?qū)W生，而一個(gè)好老師在他們心中幾乎不存在，這真是一個(gè)繁雜的概念，怎么說(shuō)呢？其實(shí)，每一位老師都是好老師，原因就在于同學(xué)們是否喜歡這位老師，可怎樣做一個(gè)學(xué)生們喜歡的好老師呢？ 不談這個(gè)了，聽(tīng)聽(tīng)我心中的好老師是什么樣子的吧！ 我心中的好老師有好多，但最令我滿意、喜歡的還是我們的班主任吉老師，她心直口快，是個(gè)全面發(fā)展而且教得好的老師，我打心眼里佩服她。 這天，她讓我把學(xué)生自主評(píng)價(jià)報(bào)告單貼在評(píng)價(jià)欄上

5、，我把這件事情給忘了，在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，吉老師狠狠地批評(píng)了我，我十分的懊惱，假如我有魔法，那就好辦多了，可親自做的事情終究比別人做的開(kāi)心多了，我應(yīng)當(dāng)記住這個(gè)教訓(xùn)，以后做事一定要認(rèn)真，盡職盡責(zé)的去完成，不拖拉。我既然喜歡這位老師，就要聽(tīng)她的話，有責(zé)任心，正所謂“名師出高徒嘛。 吉老師謳歌得好，籃球，乒乓球也打得好，在上學(xué)期的歌詠比賽時(shí)，她用響亮、清亮的歌聲，贏得了臺(tái)下觀眾的強(qiáng)烈掌聲。在我看來(lái)，她的歌在學(xué)校無(wú)人能及。在期末總結(jié)大會(huì)上，她得了女教師乒乓球賽冠軍。我班同學(xué)都為有這樣一位班主任而感到無(wú)比驕傲。 人的一生中，遇到的好老師不多，所以我應(yīng)當(dāng)珍惜。她讓我懂得了做人應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展，有責(zé)任心，我覺(jué)得，做

6、老師就應(yīng)當(dāng)像她這樣，這樣才能深得同學(xué)們的愛(ài)好。有時(shí)，她也會(huì)偶爾教訓(xùn)我們幾下，但我們也心甘情愿，由于老師教訓(xùn)我們也是為我們好，要不是她愛(ài)我們，她才懶得管你。 可能，每個(gè)老師都是好老師，由于，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮別人，老師是一個(gè)好伙伴，陪伴我們一起走向成功。 我心中的老師作文3 現(xiàn)在，我已經(jīng)邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，成為了一名初中生。幼兒園，學(xué)前班，小學(xué)，課外班教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，而我心中，最好的老師這個(gè)位置，是屬于教了我六年的小學(xué)班主任范老師的。 范老師的形象，仿佛從我見(jiàn)過(guò)她以來(lái)，就沒(méi)有過(guò)一絲改變：一頭齊耳的短發(fā)，一身不綺麗的衣裳，不佩戴任何的飾物，簡(jiǎn)樸而透著樸實(shí)。 老師的

7、眼神，給我留下了深刻的印象當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師會(huì)給我們一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，好像在說(shuō)：下次不許這樣了。當(dāng)我們受傷時(shí)，范老師會(huì)給我們一個(gè)關(guān)心的眼神，好像在說(shuō)：怎么這樣不提防，沒(méi)事吧?當(dāng)我們?nèi)〉锚?jiǎng)項(xiàng)時(shí)，范老師的眼神則很溫柔，也會(huì)露出欣慰的笑臉，好像在說(shuō)：不錯(cuò)，再接再厲，不要高傲，老師相信你 這六年來(lái)，范老師給予了我們二十多人太多關(guān)愛(ài)，她像媽媽一樣悄悄為我們付出著。雖然會(huì)批評(píng)我們，會(huì)罰我們抄書(shū)，偶爾也會(huì)冤枉我們，使同學(xué)們對(duì)老師產(chǎn)生了誤會(huì)，討論范老師。但我明白，那是老師判了24份作業(yè)之后，累了;是老師看見(jiàn)我們不聽(tīng)話，有些煩了;是老師見(jiàn)了那些令人不滿的分?jǐn)?shù)后，寒心了我們有那么多的不好，讓老師操碎了心，老師說(shuō)

8、說(shuō)我們，莫非不行嗎? 記得火熱的夏天，老師頂著烈日為我們買(mǎi)好吃的冰棍，我卻沒(méi)看見(jiàn)老師吃一根，而是把多余的給同學(xué)。有時(shí)還會(huì)花錢(qián)買(mǎi)吃的獎(jiǎng)勵(lì)大家。總復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師總會(huì)讓我們?cè)谙挛纾嫔弦还?jié)課，自己把小桌子搬出來(lái)判作業(yè)。每次午飯，老師都會(huì)先用潔凈的碗多盛菜，盛湯，再拿小饅頭分給同學(xué)們，自己最則后盛飯，往往那時(shí)，飯菜早就涼了。 我們這24朵花在老師的樹(shù)蔭下成長(zhǎng)了六年。雖然畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了這位慈祥的老師，不會(huì)忘了她對(duì)我所做的一切。她是我心中最好的老師。一年一度的教師節(jié)快到了，在此，我想真誠(chéng)地對(duì)范老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了! 我心中的老師作文4 “老師好！每天走進(jìn)校門(mén)，我會(huì)對(duì)著老師，道個(gè)早安，鞠個(gè)

9、躬。 “老師再見(jiàn)！放學(xué)時(shí)，我會(huì)快速地從老師身邊跑過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地留下這樣一句話。 而老師，總會(huì)在背后笑瞇瞇地看著我，看著我上學(xué)、放學(xué)，看著我一每日長(zhǎng)大，她會(huì)在我摔倒時(shí)，扶著我的手，對(duì)我說(shuō)“大膽；她會(huì)在我高傲?xí)r，給我一個(gè)輕喝，告訴我“謙遜；她會(huì)在我困惑時(shí)，摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)“堅(jiān)持；她會(huì)在我成功時(shí)，拍拍我的肩，道一聲“加油！而我，總會(huì)抬頭看著老師，看著她或笑或惱或溫柔的樣子，心里想：“我的老師，可能只有一個(gè)字可以形容了好！ 我的老師，她是四季帶來(lái)的仙女她的氣息，溫溫和熙，像春天拂面的輕風(fēng)；她的課堂，生動(dòng)強(qiáng)烈，像夏天盛開(kāi)的白蓮；她的雙手，是秋天的魔法棒，催熟了無(wú)數(shù)果實(shí)；她的叮嚀囑托，是冬日最溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)

10、散了無(wú)知和迷茫。 我的老師，是我的另一個(gè)媽媽?zhuān)恳粋€(gè)學(xué)生，都是她100分的孩子。上課時(shí)，她給每個(gè)同學(xué)呈現(xiàn)的機(jī)遇；下課時(shí)，她會(huì)特別留意一些心情不好的同學(xué)，開(kāi)導(dǎo)他們。當(dāng)我們吃飯午休時(shí)，她會(huì)守著我們，假如有同學(xué)受傷，她總是第一個(gè)趕到，她永遠(yuǎn)把我們放在第一位，忘掉了苦，忘掉了累。 我的老師，是我最好的朋友，她尊重我們，同學(xué)犯了錯(cuò)，她不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，她會(huì)用故事啟發(fā)我們，用道理說(shuō)服我們，告訴我們什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。她愛(ài)惜我們，她經(jīng)常說(shuō)，上課好好學(xué)，下課盡情的玩，遇到了開(kāi)心的事，她和我們一起笑一起鬧，遇到了煩擾的事，她也會(huì)掉“豆子，皺眉頭，可是只要有她在，我們就什么都不怕！ 我的好老師，她在我心中，也在我的校園

11、里，我的每一個(gè)老師，都有著好老師的影子，她們是一盞盞的明燈，為我指引著書(shū)山的道路；她們是是一步步的石階，托著我向上不斷攀登。她們是火、是光，是太陽(yáng)、是大樹(shù)，她們是世間美好的一切老師，我愛(ài)你們！ 我心中的老師作文5 我心中有一個(gè)身影：站在講臺(tái)邊，一手拿著書(shū)，一手撫著下巴上并不存在的胡須。平頭，方框眼鏡，眼中閃著聰慧的光彩。眼角微微上揚(yáng)，面含笑意，流露出一種和藹。細(xì)心一瞧，西裝，球褲，皮鞋，像個(gè)老學(xué)究，有似運(yùn)動(dòng)員。 他上課不大“講書(shū)。有一天上課，他講著講著，突然話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)到了古代的刑法和現(xiàn)在社會(huì)上的犯罪現(xiàn)象。一會(huì)兒引用“勿以善小而不為之，勿以惡小而為之的名言，一會(huì)兒又蹦出來(lái)一連串我們從未聽(tīng)聞的成

12、語(yǔ)。講了有段時(shí)間，他好像才回過(guò)神來(lái)，不好意思地干笑一聲，習(xí)慣性地?fù)崤幌孪掳?，左手撿起遺忘多時(shí)的語(yǔ)文書(shū)，假裝嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們?cè)倮^續(xù)來(lái)看這個(gè)紫藤蘿。 他打籃球很厲害！中午我們這些半吊子拿著籃球，亂哄哄地朝球場(chǎng)奔去。打到一半，哇，不得了！只見(jiàn)他身穿白背心，腳踢黑皮鞋，大步跨過(guò)來(lái)，豪氣沖天地說(shuō)：“來(lái)，我?guī)蓚€(gè)弱小的，打你們四個(gè)高手。他發(fā)球給我，我又回扔給他。只見(jiàn)他單手接球，整齊的平頭一甩，眼中暴出光彩。他靈活地踩著碎步，球在手中聽(tīng)話地旋轉(zhuǎn)。突然，他晃出一個(gè)與他年齡不大相符的轉(zhuǎn)身，腳用力一蹬，整個(gè)人騰空而起，白背心在風(fēng)中飛翔，右手向上畫(huà)出一道幽美的弧線，球沿著這條弧線應(yīng)聲入框，他也迅即落地。落地后，他

13、得意中友夾雜著一絲的不好意思，對(duì)我們咧嘴一笑。 他愛(ài)午休。一次我去交作業(yè)，正是中午。開(kāi)啟它辦公室的門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)他的座位上空空如也。走近他的辦公桌，把作業(yè)放在桌上，低頭一看，嘿，不得了！他正臥在躺椅上，用黑西裝上衣蒙住了臉，一動(dòng)不動(dòng)。原來(lái)老師休息時(shí)是那樣的安詳，一反他教室里的口若懸河和球場(chǎng)上的生龍活虎。 這位老師，他不僅教我們語(yǔ)文，還教我們打球，更教我們做人。不要看他表面上像個(gè)老學(xué)究，其實(shí)他對(duì)我們有著慈父般的關(guān)愛(ài)，是我心中當(dāng)之無(wú)愧的好老師。 我心中的老師作文6 在每個(gè)人的人生中，一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起一段通往知識(shí)殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的絢

14、爛的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，費(fèi)盡心思，就只是為了幫助我們開(kāi)啟聰慧的大門(mén)她，就是我心中永遠(yuǎn)的，令人難忘的好老師黃敏泉老師。 在我的學(xué)習(xí)道路上，陪伴我最多的自然是小學(xué)的班主任了，她，將要陪著我走過(guò)六年。 時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及欣賞，就已經(jīng)悄然離去。我們從一年級(jí)懵懂無(wú)知的“熊孩子，轉(zhuǎn)瞬步入了四年級(jí)。我們長(zhǎng)大了，可是誰(shuí)曾想過(guò)？老師卻一天一天的變老了。 有一件事情，一直深刻地刻在我的腦海中，那是一個(gè)寧?kù)o的升旗儀式：杜榮濤由于在樓梯上講話，被黃老師看到了，黃老師用手去把杜榮濤衣服捏住，然后要把他“抓到自己身旁，可是，杜榮濤用力的一扭，黃老師的指甲掉了一小塊。后來(lái)回到班級(jí)時(shí)，黃老師狠狠

15、地批評(píng)了杜榮濤，雖然她沒(méi)說(shuō)很痛，但是我看她的表情和手上那塊“存活下來(lái)的那一塊小指甲，小指甲上還沾有血跡，涂上了黃藥水，想一想都覺(jué)得很痛。 黃老師是為了我們好，才會(huì)這樣對(duì)待我們。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人家打你人家更痛。隨著黃老師有時(shí)候的聲音低沉，我就體會(huì)到了她這四年的辛苦，隨著逐漸變老，她的脾氣可能有些煩躁，可是這些打的痛和罵的話在我眼中，都是一種幸福。 所以，每當(dāng)我在書(shū)聲朗朗的課堂上，我總是迷醉在您美好的聲音里。您的聲音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔騰的長(zhǎng)江，我的心也和您一樣在奔騰，在激蕩。您就像一只為我們采知識(shí)的勤勞蜜蜂，讓我們翱游在知識(shí)的海洋；您就像太陽(yáng)之神阿波羅，托起我們明天的太陽(yáng)，讓我們幼小的

16、心田時(shí)時(shí)充滿溫暖的陽(yáng)光。老師，您多么像我們的船長(zhǎng)，指揮我們劈波斬浪。啊，老師，我們不會(huì)忘掉，是您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，此后我們不再迷茫，駛向勝利的遠(yuǎn)方。 撩開(kāi)寫(xiě)滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星貌似都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我們寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng)有一些人：她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神讓我刻骨銘心、難以忘卻“老師一個(gè)光芒的代名詞，已深深烙印在了我的心里。 我心中的老師作文7 我心中的好老師，您，有著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，乳白的皮膚，櫻桃小嘴，頗有點(diǎn)中國(guó)芭比娃娃的味道，好看極了！對(duì)，她就是您，我的鋼琴老師張靜。 您的性格十分地開(kāi)朗、活潑，

17、而且十分地有耐心。記得那時(shí)我剛學(xué)鋼琴的時(shí)候，什么都不會(huì)，看到樂(lè)譜上的“小蝌蚪一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，可慌張了，都想打退堂鼓了，您看出了我的慌張和怯懦 ，給我彈奏了一首很美的曲子，您耐心地對(duì)我說(shuō)：“寶物，別擔(dān)憂，老師小時(shí)候也和你一樣，都是從不會(huì)到會(huì)的，老師相信你，你是個(gè)聰明的孩子，只要認(rèn)真，就一定很快會(huì)學(xué)會(huì)的！接著您十分耐心地教我從基本的樂(lè)譜學(xué)起，教完了，還細(xì)心地問(wèn)我有沒(méi)有不會(huì)的音，我躊躇地說(shuō)還有幾個(gè)音不會(huì)，您笑了，把我擁在懷里，耐心地重新教我，直到我自信地點(diǎn)頭說(shuō)會(huì)。我心里對(duì)鋼琴的喜歡被您一點(diǎn)一點(diǎn)地放大！ 從幼兒園大班開(kāi)始我就和您學(xué)琴了，到現(xiàn)在已經(jīng)有四年的時(shí)間，而我已經(jīng)是一名業(yè)余六級(jí)的小琴手了，去年還在安

18、徽省的鋼琴大賽中獲得了一等獎(jiǎng)！從單調(diào)到動(dòng)人，從開(kāi)始的怯懦 到如今的流暢，老師，我真的很感謝您！記得我第一次加入考級(jí)的時(shí)候，心里特別地緊張，不停地做著深呼吸，是您握著我的手，堅(jiān)強(qiáng)地告訴我：“子忻，別緊張，相信自己，一定可以！把考級(jí)當(dāng)成一次演奏，老師就在臺(tái)下看著你，做你的觀眾！聽(tīng)了您的話，我的心里寧?kù)o多了，不再緊張，就像平常上鋼琴課一樣，自信極了！我知道結(jié)果一定是“PASS！ 除了鋼琴，您還是我的聲 樂(lè) 老師，您經(jīng)常說(shuō)學(xué)習(xí)音樂(lè)是一件很開(kāi)心事，您希望我把鋼琴和聲樂(lè)當(dāng)成一種愛(ài)好，開(kāi)心地去做每一件事，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，只是開(kāi)心地玩！聲樂(lè)課的時(shí)候，您邊談邊唱，歌聲和琴聲融合在一起，真是美極了！您告訴我，唱歌的時(shí)候

19、，不要用嗓子唱，要用肚子里的氣息唱歌，這樣嗓子不累，歌聲也很美，牙關(guān)也要像啃蘋(píng)果一樣張大一點(diǎn)，我試了試，聲音果真不同，多試了幾次，好聽(tīng)極了，也很有意思，我更喜歡上聲樂(lè)課了！ 老師，四年了，我已經(jīng)長(zhǎng)大， 我立刻就要成為一名四年級(jí)的大姐姐了，成長(zhǎng)的路上，感謝有您四年一直來(lái)對(duì)我的關(guān)心和陪伴！您永遠(yuǎn)是我心中最好最美的老師！ 我心中的老師作文8 兒子的語(yǔ)文老師是一個(gè)不斷進(jìn)取、心地良善、一心為公的好老師。 她從一年級(jí)就是我兒子的班主任，一直到現(xiàn)在仍舊是。我認(rèn)為她的教學(xué)水平真的是可以的，教個(gè)小學(xué)是完全能夠勝任的?？墒?，從她的日志中我還發(fā)現(xiàn)，她在網(wǎng)上還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，還不斷地做作業(yè)，有時(shí)候真的是廢寢忘食。即使有病

20、了也不能不完成作業(yè)，還要讓別人把自己的作業(yè)發(fā)到老師那里。還經(jīng)常加入多種的教育培訓(xùn)。還請(qǐng)對(duì)比著名的老師或者作家來(lái)給同學(xué)們講課，共同探討。這些個(gè)做法就是一個(gè)目的就是要使自己的教學(xué)水平不斷提高?？赡苡械娜丝床粦T她的做法，但是她仍舊在堅(jiān)持，由于她堅(jiān)信這樣做沒(méi)有錯(cuò)。 她對(duì)班里的學(xué)生們都很關(guān)心，假如哪天有同學(xué)沒(méi)有來(lái)學(xué)校，她總是親自打電話給家長(zhǎng)問(wèn)明狀況。特別是學(xué)生之間發(fā)生小矛盾的時(shí)候，她總能夠心平氣和、公允地去處理。即使有時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)她誤會(huì)，說(shuō)難聽(tīng)的話，心里感到委屈，她也是打掉門(mén)牙往肚子里咽，或者寫(xiě)篇文章訴說(shuō)一下自己的苦衷。然后她又會(huì)像平常一樣，高興地、微笑地開(kāi)始自己的工作。 每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她總是提前把要講的

21、內(nèi)容詳細(xì)地制成電腦課件，并且我看準(zhǔn)備的很充分、很全面。她能堅(jiān)持每天陪伴學(xué)們閱讀，給同學(xué)們講故事。為了講故事，她要提前抽時(shí)間去閱讀去準(zhǔn)備，每天清早提前半個(gè)小時(shí)到教室，做到基本上每天都如此，真的很不簡(jiǎn)單，真的有毅力。我也深深地感受到她的一片苦心，那就是提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力和做人修養(yǎng)。的確，通過(guò)這幾年的閱讀，孩子們的知識(shí)豐富了，視野開(kāi)闊了，知書(shū)達(dá)理了。到現(xiàn)在他們共讀過(guò)的童書(shū)不少于30本，自由閱讀的書(shū)籍不計(jì)其數(shù)。還整本誦讀了三字經(jīng)弟子規(guī)論語(yǔ)新月集詩(shī)經(jīng)等等。在誦讀的過(guò)程中，與孩子們的生活當(dāng)下相結(jié)合，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)將道理編織進(jìn)自己的生活，編織進(jìn)生命的深處。 謝老師你辛苦了。你最大的缺點(diǎn)就是忘我工作，

22、不注意身體，經(jīng)常起早熬夜。你可知道，你的身體垮了，不能教孩子們了，那是多大損失啊，同學(xué)們已經(jīng)離不開(kāi)你了。希望改正“缺點(diǎn)，多多保重。最終，感謝你對(duì)孩子們多年的教育培養(yǎng)！ 我心中的老師作文9 一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙敞亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師陳老師。陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和煦可親。記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開(kāi)了過(guò)去熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周邊坐著大量陌生的同學(xué)，心里難免有些畏懼。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、畏懼、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之

23、中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，??！原來(lái)是陳老師！ “怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？陳老師親切地笑問(wèn)道?！斑€還好。我斷斷續(xù)續(xù)地回復(fù)。陳老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我閑聊?！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很大膽，回復(fù)的問(wèn)題確切明了，而且聲音洪亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要大膽啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！陳老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得開(kāi)心好玩兒的。 別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎？我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的和藹。我心里感到暖

24、暖的，心情逐漸地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多好玩兒的話題，我的臉上逐漸地有了笑容。最終，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好啊！我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，感謝您！一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我，她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀測(cè)字的間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要均勻等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫(xiě)的字還算美麗，在常熟市五年級(jí)寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！五年過(guò)去了，我依舊很明了地記得這些事。愛(ài)戴的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字您建立起

25、我靈魂的大廈，感謝您，老師！ 我心中的老師作文10 劉老師是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是班主任。她大多數(shù)時(shí)候都扎著辮子，戴著一副很搶眼的虎皮紋眼鏡。她的牙齒很純凈，這讓她能時(shí)刻保持著微笑。說(shuō)起話來(lái)輕言細(xì)語(yǔ)，她經(jīng)常穿著各式各樣的美麗的連衣裙，我覺(jué)得她是我見(jiàn)過(guò)的最好看的老師。 劉老師是一個(gè)樂(lè)觀的人。 有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，比賽計(jì)時(shí)的五百米賽跑，我們班的蔣勵(lì)加入了這個(gè)工程，雖然蔣勵(lì)是我們班跑得最快的人，但我們還是輸了，只得了其次名。但劉老師對(duì)我們大家鼓勁說(shuō)：“不要灰心，我們課后可以練習(xí)，明年運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?cè)贍?zhēng)取當(dāng)?shù)谝唬?劉老師還是一個(gè)很有耐心的人。 同學(xué)在班會(huì)上給大家講解一首古詩(shī)，他很快就講完了，我覺(jué)得他講的

26、太快了，我完全聽(tīng)不清。我對(duì)那句“恐驚天上人感到很不解，幸虧劉老師在課后給我重新講解了一遍。她眼睛看著我，笑瞇瞇地告訴我，所謂“天上人，是古人認(rèn)為天上也住著一群人，古人把他們叫做“仙人。詩(shī)人在很高的寺廟里，抬頭就能看見(jiàn)云朵，所以詩(shī)人不敢大聲說(shuō)話，生怕驚擾了住在云朵上的仙人。 劉老師還是一個(gè)很?chē)?yán)肅的老師。 有一次老師叫我?guī)衔业恼Z(yǔ)文書(shū)去她的辦公室，去的路上，我提心吊膽地想“這下完蛋了，我又做錯(cuò)了什么事了嗎？我的雙腿瑟瑟哆嗦，好不簡(jiǎn)單跟著老師到了辦公室。老師翻開(kāi)了我語(yǔ)文書(shū)印有獎(jiǎng)勵(lì)印章的那一頁(yè)，揭開(kāi)了紅筆筆蓋，在我的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)印章上用力地畫(huà)下了一條鮮紅的橫線。我的心情崩潰了，想著怎么會(huì)有這樣的壞事??！劉

27、老師的聲音不再溫柔了，她嚴(yán)肅地對(duì)著我說(shuō)：“葛雨晗，你的眼保健操又沒(méi)有好好做哦，我之前不是提醒過(guò)你了嗎？我感到很悲傷，但對(duì)于老師的教訓(xùn)，我又無(wú)能無(wú)力，只能下次爭(zhēng)取做好了一些。 劉老師不但長(zhǎng)得好看，而且對(duì)我很?chē)?yán)肅。這樣一位老師，讓人又喜歡又敬畏。 我心中的老師作文11 “光陰似箭，日月如梭。我從一個(gè)無(wú)知的小孩子，變成了現(xiàn)在這個(gè)即將要畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，在六年的小學(xué)生涯中，有大量的老師教育過(guò)我，雖然他們性格不同，但都無(wú)微不至地關(guān)心著我。如：薛錦蓮老師、陳麗娜老師 但在我的心中，最好的老師應(yīng)當(dāng)是不僅教會(huì)我們知識(shí)，而且還擅長(zhǎng)激勵(lì)和理解我們的老師，我們班的數(shù)學(xué)老師閻慧清老師就是這樣一位老師。 從四年級(jí)您教我

28、們的班到現(xiàn)在，您從來(lái)沒(méi)批評(píng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)，而是激勵(lì)我書(shū)本上的會(huì)了，就自己做奧數(shù)吧，不像網(wǎng)上所說(shuō)的有些老師，就是學(xué)生懂了，假如不聽(tīng)他的課就會(huì)氣的跳腳，認(rèn)為這是學(xué)生對(duì)老師的不尊重。正是您給了我學(xué)奧數(shù)的時(shí)間，才讓我有機(jī)遇時(shí)可以展示自己。 今年四月份，我加入了全國(guó)的希望杯奧數(shù)邀請(qǐng)賽。 您對(duì)這次比賽十分重視，時(shí)刻關(guān)心著我的學(xué)習(xí)狀況。怕我家里沒(méi)有適合的奧數(shù)書(shū)可以進(jìn)行學(xué)習(xí)、參考，于是，您就去圖書(shū)室借了幾本華羅庚學(xué)校的課本來(lái)，雖然這些書(shū)我家都已經(jīng)有了，但老師您的那一份心意卻讓我難以忘卻。 在這幾個(gè)星期中，我們做過(guò)大量張奧數(shù)試卷，這些試卷深淺不一，而且，我考出來(lái)的成績(jī)也時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)把別人落下一大截，有時(shí)錯(cuò)誤百

29、出，這使幾個(gè)輔導(dǎo)的數(shù)學(xué)老師捏了把冷汗。我可是我們學(xué)校加入這次奧數(shù)比賽的頭號(hào)種子選手，眼看即將就要比賽了，我的成績(jī)卻這樣得不穩(wěn)定，萬(wàn)一在比賽的時(shí)候失誤了，那可是多大的可惜?。√貏e是您，知道我從小有著馬虎的毛病，于是，每日激勵(lì)，對(duì)我說(shuō)：“王希豪，只要你細(xì)心再細(xì)心，就一定能行！正是在您這樣子的提醒和激勵(lì)之下，我才獲得了好成績(jī)。 有人說(shuō)：“老師是航海的燈塔；也有人說(shuō)：“老師是給學(xué)生指引方向的北斗星；我說(shuō)：“好老師就是學(xué)生的心靈雞湯。 在千千萬(wàn)萬(wàn)的老師中，您是平凡普通的一員，但，正是您的平凡，冷靜淍滌了我，在此，我想說(shuō)聲感謝您，我的好老師！ 我心中的老師作文12 每當(dāng)聽(tīng)到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

30、這些詩(shī)句時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起教過(guò)我語(yǔ)文三年的班主任張老師。她長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一張瓜子臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，戴著一副深度近視眼鏡，厚厚的鏡片貌似在訴說(shuō)它的主人博覽群書(shū)、才華橫溢。從眼睛里透射出一種親切的目光。她有一張櫻桃小嘴，嘴巴雖小，但是說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。 記得那一次，老師帶著我們?nèi)ニ臉巧瞎_(kāi)課，公開(kāi)課的內(nèi)容是圍繞四大發(fā)明來(lái)上的，輪到我上臺(tái)來(lái)說(shuō)了，原來(lái)背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞卻緊張得忘得一干二凈，這時(shí)，我無(wú)助地望向張老師，發(fā)現(xiàn)她正在用親切的目光看著我，那激勵(lì)的眼神好像在說(shuō)：“方一琦，加油，你一定行的！在老師的關(guān)切下，我貌似把拋在九霄云外的臺(tái)詞記起來(lái)了：“同學(xué)們，這是

31、誰(shuí)下課后，張老師笑咪咪地說(shuō)：“同學(xué)們，今天你們表現(xiàn)地都十分好，給你們每個(gè)人加一顆星，作為獎(jiǎng)勵(lì)！這就是我那和藹可親、平易近人的張老師。但是，她也有發(fā)脾氣的時(shí)候。 那是三年級(jí)一次放學(xué)，班主任由于生病沒(méi)在學(xué)校，數(shù)學(xué)老師布置完作業(yè)后又說(shuō)了一句話“語(yǔ)文回家作業(yè)沒(méi)有 我們心里暗暗愉快，當(dāng)老師前腳剛踏出門(mén)，我們就沸騰起來(lái)了，可誰(shuí)知就在這時(shí)，張老師突然出現(xiàn)在后門(mén)口，大聲地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)回家作業(yè)沒(méi)有！即刻，鬧轟轟的教室變得鴉雀無(wú)聲，張老師板著一副臉，眼睛里貌似有兩團(tuán)火焰，腦門(mén)兩邊青筋爆起，威嚴(yán)地說(shuō)：“昨天回家作業(yè)都沒(méi)做好，還想今天沒(méi)有作業(yè)，??！給我拿出回家作業(yè)本，記回家作業(yè)！我們被訓(xùn)得像一個(gè)個(gè)木偶，只得乖乖聽(tīng)令。

32、此后以后，我們每天都認(rèn)真地完成作業(yè)，當(dāng)我想偷懶時(shí)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出張老師嚴(yán)肅的面孔。老師，都說(shuō)您是春蠶，無(wú)私地奉獻(xiàn)：您是紅燭，照亮他人，奉獻(xiàn)自我；您是園丁，辛勤地澆灌著祖國(guó)的花朵老師，我想對(duì)您說(shuō)：“張老師，你辛苦了！我衷心地祈福您：桃李滿天下！ 我心中的老師作文13 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師猶如一盞明燈照亮了前進(jìn)的道路；老師猶如一把鑰匙開(kāi)啟了聰慧的大門(mén)；老師猶如一葉飛舟帶我們駛?cè)胫R(shí)的大洋。我們的文化修養(yǎng)越來(lái)越高，卻不知粉筆灰早已染白了老師的雙鬢，但老師們始終只有一個(gè)愿望，那就是愿桃李滿天下。我最熟悉和最喜歡的好老師是語(yǔ)文老師陳老師。 陳老師沒(méi)啥特點(diǎn)，真的！短發(fā)、尖鼻子、小嘴巴，

33、整日一副冷酷的外表，給人一種拒人于千里之外的感覺(jué)，但相處久了才能明白陳老師那溫柔的內(nèi)心和對(duì)教育工作的熱愛(ài)，這一切都可以通過(guò)陳老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛表現(xiàn)出來(lái)。這是一雙晶瑩敞亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤(rùn)我幼小的心田，它又似和善的陽(yáng)光，溶化了我心頭的冰霜，它更似綿綿的春雨，撫慰了我貧瘠的心田。 老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，并有它獨(dú)特的眼神密碼。那一次語(yǔ)文老師像平時(shí)一樣正在聚精會(huì)神地講課，而我卻在玩橡皮泥，老師見(jiàn)我沒(méi)有聽(tīng)講，并沒(méi)有停下來(lái)，而是用眼神專(zhuān)注地看著我，而我卻全然不知。同桌用胳膊肘頂了一下我，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬頭看見(jiàn)老師的眼睛貌似在跟我一個(gè)人上課，雖面帶慍色，卻流露出詢問(wèn)的意思。她的眼神時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而果斷

34、，時(shí)而還有一點(diǎn)小俏皮，我再熟悉不過(guò)了。透過(guò)老師的眼神，我們知道該干什么了。 每當(dāng)我取得了好的成績(jī)，陳老師都會(huì)溫柔地看著我，眼睛瞇成一條縫，這是在慶賀我，并交代我不要高傲。這種感覺(jué)就像春風(fēng)拂過(guò)湖面，泛起一圈一圈的波瀾。 每當(dāng)我受到挫折，心灰意冷的時(shí)候。老師就會(huì)略帶微笑，凝視著我。失去的信心就全部回來(lái)了，仿佛萬(wàn)丈巨浪過(guò)后，出現(xiàn)那五彩斑斕的彩虹。 陳老師對(duì)自己的教育事業(yè)十分熱愛(ài)。老師年紀(jì)大了身體不好，有風(fēng)濕病，不能久站，可每堂課四十五分鐘，老師就這樣硬撐著扛過(guò)來(lái)了。前段時(shí)間，老師生病了，卻也顧不上多休息幾天便急忙地帶病來(lái)學(xué)校為我們授課，生怕我們的課程落下。 歲月匆促，帶走了無(wú)數(shù)往事，冷漠了多少回憶，

35、卻永遠(yuǎn)不能磨滅語(yǔ)文老對(duì)我的循循指導(dǎo)和諄諄教化，這份恩情，將來(lái)我一定會(huì)投桃報(bào)李。我將用我的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)回報(bào)。 我心中的老師作文14 從一年級(jí)到現(xiàn)在，有好多老師教過(guò)我語(yǔ)文，但給我印象最深的，還是張老師。 這位老師中等個(gè)子，圓圓的臉盤(pán)上嵌著一雙又大又亮的眼睛，顧盼生風(fēng)。她經(jīng)常穿一件黑色外衣，既平添幾分莊重，又顯得英姿颯爽。但老師的眼神更多的時(shí)候是溫柔的，那種感覺(jué)就像沐浴著媽媽愛(ài)的陽(yáng)光，幸福極了。 至今，我仍十分明了地記得我們初次見(jiàn)面的情景：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們一起來(lái)學(xué)語(yǔ)文。我是老師，也是你們的朋友她甜甜地微笑著站在講臺(tái)上，開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短而真摯。我一下子就喜歡上了這位和藹可親的老師。 以前的語(yǔ)文課沉悶而單調(diào)，總是老師講，同學(xué)們記，今后便是繁重的作業(yè)。一天下來(lái)累得很，學(xué)習(xí)效果卻不好。張老師的課堂上，則出現(xiàn)了另一番景象。她先讓我們自由讀課文預(yù)習(xí)，并畫(huà)出不懂的字詞或?qū)懗鲆呻y問(wèn)題，然后讓同學(xué)們分小組探討，自由發(fā)言。同學(xué)們個(gè)個(gè)成了主角，往日沉悶而冷清的課堂一下子變得活躍起來(lái)。大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，爭(zhēng)當(dāng)課堂“小老師。我的學(xué)習(xí)效率也比往日有了大幅度的提高。最終，張老師總會(huì)根據(jù)同學(xué)們的想法結(jié)合自