2022年國家職業(yè)資格考試《保育員高級技師》能力檢測試卷A卷 附答案

1、題答號 證 考 準 準 名 不姓 內 校 學 線封位 單 密2022 年國家職業(yè)資格考試保育員高級技師能力檢測試卷A卷 附答案考試須知：1、考試時間：120 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)則的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請在密封線內答題，否則不予評分。單選題（本題共25 小題，每題1 分，共25 分）1、協(xié)助保健醫(yī)體檢囊括（）。A.指導體檢的程序B.測身高C.測體重.協(xié)助保健醫(yī)做記錄的基本要求。B C 開辟創(chuàng)新、因為嬰幼兒大腦皮層容易興奮，所以當他們出現(xiàn)不良情結時，應采(

2、)方法糾正。隔BC批評教轉移注意力、除使液外，還可以選用（）關于玩具進行消毒。的洗消的洗消凈的洗消的洗消凈、保育員工作的關于象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響()的學前兒童。3-6歲B、可塑性很C、0-6歲、比較脆弱、有風的天氣，應該根據（）絕定要開的窗子。風陰氣溫風向、幼兒經常牛皮吹破天、睜眼說瞎話是因為()。、怕被懲B、趨C、認知水平、虛榮、幼兒()的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完備到完備的漫長而復雜的進程，經歷了覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。、記B、注C、思、感性幼兒思維的發(fā)展是一個從低級到高級從不完備到完備的漫長而復雜的進程經歷()具體形象思維、抽象邏

3、輯思維等幾個階段。知覺性思B手的思C行動思直覺行動思維、肥胖癥容易使嬰幼兒產生（ ）.孤獨感合群容易被孩子們接愉快感、電擊傷，下列哪項是錯誤()。、立即脫離電B、立即關閉電源、用木棒等非導電物將電源分、雷雨可在樹下、高層建筑下避雨、幼兒喝水時()。、小口嘗B、大口喝C、快速、用吸管、幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系()。、父子關B、同伴關C、師生關、母女關系、嬰幼()的喝水習慣是正確的。、慢喝水、快喝水、根據每天的飲水量喝水、嬰兒最初添加的輔食應該是（ ）.A液體狀輔漿狀輔泥狀輔固體狀輔食、已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關鍵期()。A2B4歲C6歲8歲、為游戲提供游戲材料應強調多功能性和（ ）

4、。B C 、可變性、保教人員的教育專業(yè)素質除要求具有先進的教育觀念，良好的教育能力，還要求的()。、研究能B、學習能C、管理能、交往能力、歲兒童的標準身高可用公()粗略計算。 身年齡身高年齡 身年齡身高年齡、給嬰幼兒滴耳藥的方法()。滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內的膿液擦干凈，滴揉耳屏使藥液分布均勻滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻然后起身。、保育員要教育嬰幼()，生病時按醫(yī)囑按時服藥。、每天吃三次B、每天吃兩次C、不自己拿藥、可以自己拿藥吃、為提高嬰幼兒食欲，保育員向幼兒介紹食物的營養(yǎng)成分應注意避()。淺B忽略年齡特C直游戲性、()契合三餐保潔的

5、原則。B C 、關于飯菜、擦過的地面()。第 1 頁 共 5 頁、有水跡B、有C、無水、有擦痕、幼兒思維的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完備到完備的漫長而復雜的進程，經歷()、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。知覺性思B手的思C行動思直覺行動思維填空題（本題共22 小題，每題1 分，共20 分）、保育員在參與嬰幼兒活動時，不要急()嬰幼兒的活動，要善()嬰幼兒的活動況，把握好介入嬰幼兒活動的時機，做()、()的指導。、飯菜保溫、保潔的原則()，()。、預防佝僂病最簡便、最有效的方法()。、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（）和（）。在幼兒園的日常消毒工作中經常采用的消毒方法()()()、

6、日曬()等。、幼兒遇到危險需要幫助時，應當學會()求救或()求救。、保育工作總結的內容應包含：題目，所在工作班級的基本情況，與本班級有關的其他工作員的基本情況；在某階段自己負責()，以及所取得的主要成績()；分析()， 存在問題的提出關于工作()。、保教人員應加強關于幼兒進行（）教育，培養(yǎng)幼兒自我（）能力，防止意外故的發(fā)生。、欲配的來蘇兒溶公斤，所需要來蘇兒原藥量和加水量訣別()公斤和()公斤。、日托園晨檢中的二看是指囊括看嬰幼兒的 ()、()、()有無異常，皮膚無()及某些傳染病的早期表現(xiàn)。、乳牙最()出齊，乳牙()個，最早萌芽出的恒牙()。、為了保護牙齒，應少()及含糖飲料。、消毒液配制的

7、程序()。根據需要的水量，用量杯將水加和在盆或桶. 、進行心臟擠壓術，擠壓的部位應()指南從（）五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域依照幼兒（習與發(fā)展）最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由（）和（） 兩部分組成。、為保護牙齒，應培養(yǎng)幼兒飯()和睡()的口腔衛(wèi)生習慣。、盥洗前保育員應向嬰幼兒強調盥洗()要求()要求和注意事項。、幼兒園應重視幼兒體格鍛煉，充分利()、()、水等自然因素，開展戶外活動。、指導嬰幼兒的游戲和教學活動，確定教育目標后應接合嬰幼兒的興趣、以往()，選擇教育的內容。、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作()、()。判斷題（本題共15 小題，每題1 分，共 1

8、5 分）、（）幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。、（）熱愛保教事業(yè)是保教工作這職業(yè)道德規(guī)矩的核心。、（）幼兒園教育，強調環(huán)境創(chuàng)設，堅決反關于小學化。、（）一旦異物進入到眼內，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，可以幫助幼兒搓揉眼睛傷角膜。、（）幼兒上完廁所應馬上清洗，以保持衛(wèi)生。、（）孩子們在游戲中經常會發(fā)生爭吵現(xiàn)象，保育員在此時應充當調節(jié)委員的角、（）保育員要想與幼兒建立良好的師生關系，在與幼兒的交往中要始終保持尊支持的態(tài)度。、（）作為保育員應該以促進孩子發(fā)展為立足點，努力提高自身素質。、（）圖書的消毒方法是暴曬書皮。、（）如果頭部摔傷未見出血，成人要關于嬰幼兒進小時的密切觀察，但如果耳、鼻周圍有

9、出血時，應即時送往醫(yī)院。（托兒所的保教工作應該貫徹以保為主，保中有教教中有保保教接合的、（）嬰幼兒每次排便時間不應該過長，分鐘為宜。、（）終身教育、以人為本、面向世界、注重科學等是綱要的基本思想。、（）在參加嬰幼兒具體的教學進程中，保育員的主要職責是做好活動的物質保、（）教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣，睡前小便，按時大便。問答題（本題共6小題，每題4分，共 24分）1、幼兒的自尊心和自信心受哪些因素的影響？2、幼兒異物傷害的處理方法：3、幼兒全天熱量的分配要求是什么?第 2 頁 共 5 頁4、照顧兒童進餐時的注意事項有哪些？5、列舉幼兒安全工作有哪些方面？分析題（本題共2 小題，每題8 分，共1

10、6 分）1、論述題：舉例說明你是如何理解保育員和教育相接合的原則？2、教幼兒洗手的正確方法步驟是什么？第 3 頁 共 5 頁參考答案11、2歲半左右，20 ，六齡齒12、各種甜食單選題（本題共25 小題，每題1 單選題（本題共25 小題，每題1 分，共 25 分）、B、C、C、A、A、C、A、A、A、B、A、A、C、B、C、C、B填空題（本題共22 小題，每題1 分，共 20 分）1、答案：干預、觀察、適時、適當2、答案：冬季保溫，夏季散熱3、曬太陽5、答案：擦拭、浸泡、沖洗、蒸汽消毒6、答案：警察、打電話7、答案：主要工作、尚存在的問題、原因、改進意見和建議8、安全，保護9、答案：375；7

11、12510、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹14、胸骨偏下方15、健康、語言、社會、科學、藝術、學習與發(fā)展目標教育建議、漱,刷牙17、答案：紀律、衛(wèi)生18、日光、空氣19、答案：知識和經驗、發(fā)展水平20、協(xié)調性、靈活性判斷題（本題共15 小題，每題1 分，共15 分）、問答題（本題共6 小題，每題4 分，共 24 分）1、答：（1）周圍人的關懷、承認、尊重和信任；（2）個人成功的活動經歷。2、當幼兒誤將異物放入嘴中不慎被噎住或嗆住氣管時，教師要立即將幼兒的身體前傾輕拍打幼兒的肩胛部位，或用手指深入幼兒口腔刺激催吐。若催吐失敗，應即時將幼兒院治療。若遇幼兒被魚刺卡住，可用勺子等器具輕壓幼兒的舌頭

12、，然后用鑷子深入吼部慢慢夾出。若無法將魚刺取出時，要即時送往醫(yī)院。3、答：幼兒全天熱量的分配要求為：早餐占20-25午餐占：35-40午餐點占：1020-30。4、答：心進餐，不說話；飯前組織兒童用流動水及肥皂洗手，年幼、體弱和吃飯慢的兒童先洗先吃，關于吃飯的兒童都要有人照顧；第 4 頁 共 5 頁分咀嚼，不過分催促。關于食欲不好的或突發(fā)不想吃飯的兒童即時報告保健人員，采取措施；糾正偏食，培養(yǎng)不挑食的好習慣；吃飯進程中不掃地、不擦地、不鋪床，注意吃飯時的衛(wèi)生；上學會用筷子吃飯；飯后擦嘴，三歲以上兒童飯后漱口，三歲以下兒童飯后1-2預防齲齒的目的。5、答：的事情。 關于幼兒態(tài)度和藹，嚴禁體罰和變

13、相體罰幼兒。 各種物品應放在固定安全的位置。 不給幼兒玩體積小、銳利，帶有毒性物質的玩具及物品。 進餐時保持安靜，不催促、硬塞；哭鬧咳嗽時不喂食。 午睡前檢查幼兒口中有無含留食物；值班人員堅強巡視，即時發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況。 不安排幼兒端飯盆、湯桶及碗桶；不讓幼兒進伙房、開水房、洗衣房。分析題（本題共2 小題，每題8 分，共 16 分）1、幼兒園是實施保育和教育的機構，要實施保育和教育相接合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必需確立科學的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長期以來幼兒園保育的地位往往遲于教育，許多教師認為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個檔次”。 幼兒園工作規(guī)程中提出保教接合的原則， 但在實際工作中“重教輕保”、只關切課程教學和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個科學的保育觀念。隨著社會的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護身體發(fā)育”擴展到“促進幼兒個性發(fā)展和社會適應能力的提高”，從“安全保護與衛(wèi)生