小學(xué)生草船借箭的讀后感400字7篇

1、第 第 頁小學(xué)生草船借箭的讀后感400字7篇學(xué)校生草船借箭讀后感400字篇1 草船借箭是我國聞名長篇歷史小說，草船借箭中的故事。文中主要講了周瑜心胸狹窄，他因嫉妒諸葛亮的聰慧才能，要諸葛亮在十天內(nèi)造十萬只箭，卻被諸葛亮一下就識破了周瑜的陰謀，但他從大局出發(fā)，不與周瑜斤斤計較，憑借自己淵博的學(xué)識。用妙計向曹軍借了十萬支箭，使周瑜不得不甘拜下風(fēng)。 學(xué)了草船借箭這個故事，我認(rèn)識到嫉妒的行為是有害的，它既損害了自己，又損害了別人，這樣的事，在我們生活中也是常見的，比如，以前幾次數(shù)學(xué)測試中，我的好伙伴小明成果都沒有我好，他卻產(chǎn)生了一種嫉妒心里，悶悶不樂，總想找機會與別人吵架，可他究竟是我的好伙伴，我又不

2、太好意思，讀了草船借箭這個故事，讓我認(rèn)識到了嫉妒心里的危害，同學(xué)考試成果好，小明應(yīng)當(dāng)為同學(xué)們興奮，同時也應(yīng)當(dāng)自己努力學(xué)習(xí)，爭取在下次考試中取得好成果，怎么能不興奮呢?我給他這樣說了說，心情就一下暢通了。 生活中，像周瑜這樣嫉妒心理強的人，雖然許多，但像諸葛亮那樣心胸寬廣，不為小事斤斤計較的人也不少，如今我明白了一個道理;一個人只要刻服了嫉妒心理，心胸寬敞，才能站得高，看得遠，否那么會像周瑜那樣害人害己。 學(xué)校生草船借箭讀后感400字篇2 今日語文課上老給我們觀看了草船借箭這個故事。 這個故事主要講解并描述的是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，讓諸葛亮十天選十萬支箭。誰知道諸葛亮卻說只要三天，并當(dāng)面下了軍令

3、狀。諸營亮向魯肅借了二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布和草蓋起來。去取箭時，諸營亮讓船駛向曹軍水寨，讓士兵擂鼓叫喊。曹操以為有潛伏，就向草船射箭。等草船的正面插滿了箭就掉頭讓草船的另一面也插滿箭。就這樣諸諸葛亮“借”到了十萬支箭。令周瑜自嘆不如。 其中我印象最深的情景就是當(dāng)曹軍的箭射向草船時，許多人都很緊張，但諸葛亮卻一副心中有數(shù)的樣子。說明他已經(jīng)知道接下來要發(fā)生什么了，可見他真是一個足智多謀的人呢。 讀了這個故事，我感受到了諸葛亮的聰慧。在現(xiàn)實當(dāng)中這樣的人不多。我們不應(yīng)當(dāng)嫉妒，應(yīng)當(dāng)和這樣的人成為伙伴。在做一件事時，不肯定非要根據(jù)時平常的想法，最好可以換個角度看問題，不要把事想的那么死

4、板。 比如做作業(yè)，有些思索題一般都是拐著彎的考你。讓你的大腦，更加開放一些。根據(jù)正常的思維想，可能還想不出來。 所以在我們這個時代不要任意嫉妒別人?，F(xiàn)實中有許多各方面的人才，在這度情期間醫(yī)學(xué)界的人才漸漸涌出愛護的我們的國家。我們就更不應(yīng)當(dāng)為國家添亂。所以，好好在家待著，就是為國家做貢獻。 學(xué)校生草船借箭讀后感400字篇3 草船借箭是發(fā)生在三國時期的一件事，講了周瑜為了除掉諸葛亮而讓諸葛亮十天造出十萬支劍，而諸葛亮卻說只要3天就可以了，后來諸葛亮巧用計謀從曹營中“借”了十萬支箭。 這件事中涌現(xiàn)了四個人，分別是周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操，這幾個人中給我印象最深的是周瑜。 周瑜有才有謀卻心胸狹窄，容不

5、得比自己強的人，見諸葛亮足智多謀便一心想除掉他，沒想到害諸葛亮沒成，反倒拿石頭砸自己。 在我的身邊“周瑜”并不少，我就是一個“小周瑜”。只要看見別人比自己強就嫉妒那個人，視他她為死敵。 有一次，好伙伴希翕考了94分，而我卻差她3。5分，想起前幾次她都比我考的要好，一下子就生氣，每次她在學(xué)習(xí)時擾亂她，下了課又不理她，一星期后考試了，這幾天她被我煩的沒能好好學(xué)習(xí)，果真只考了第8名，而我卻比她還要多1。5分，“唉，怎么搞的?”下了課只見她在嘆著氣，看樣子她心情不好，可她卻沒有對我起疑心，反而仔細分析起來。 我是個“小周瑜”可希翕不是。有一次，一個同學(xué)每次考試都比她要多上0。5分左右，假如我肯定想方設(shè)

6、法讓那個人無法學(xué)習(xí)，可希翕卻不同，她和那個人每天在一起學(xué)習(xí)，她還分析自己的錯誤，所以她的成果一般怎么也要比我這個小周瑜好上4、5分。 假如變成了個“小周瑜”那可不好辦，我們應(yīng)當(dāng)不存有嫉妒心理，有了錯誤就應(yīng)當(dāng)改正、分析。 學(xué)校生草船借箭讀后感400字篇4 看完草船借箭這篇文章，我深有感受。這篇文章選自羅貫中的三國演義中國四大名著之一，文中蘊涵著的道理，真是耐人尋味。 草船借箭這個故事特別有意思，主要講的是周瑜一貫嫉妒諸葛亮的才能，想方設(shè)法要害諸葛亮。于是他說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了，水上交戰(zhàn)用什么兵器最好?”諸葛亮說：“用箭最好?！敝荑び终f：“對，先生跟我想得一樣，可現(xiàn)在軍中正缺箭，盼望先生趕造

7、十萬支箭，十天能做好嗎?”諸葛亮說：“既然要交戰(zhàn)，三天我就可以做好?！辈⒆栽笇懴萝娏顮?，三天造不好，甘受重罰。周瑜特別快樂，以為可以因此除掉諸葛亮了，想不到諸葛亮一計“草船借箭”，完成了這個不可能的任務(wù)。 讀到這里，我認(rèn)為周瑜心眼真小，容不得別人比自己優(yōu)秀。還好諸葛亮足智多謀，早就想到了方法。歸根結(jié)底，這都是由于諸葛亮是個上知天文、下知地理又識人心的高手。 我們學(xué)校生也要像諸葛亮那樣，去學(xué)習(xí)各式各樣的知識，讓自己變得更加博學(xué)。我們不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會成為生活中的觀測者，觀測身邊的人和事物，這樣才能讓自己變得更加敏銳，處理事情也能更加得心應(yīng)手。 讓我們努力學(xué)習(xí)吧!成為一個對國家有用的人! 學(xué)校生

8、草船借箭讀后感400字篇5 今日，老師給我們上了一節(jié)令我印象深刻的語文課草船借箭。它是依據(jù)羅貫中三國演義第六十回改編的，我感受很深。 草船借箭這個故事主要講心胸狹窄的周瑜，嫉妒足智多謀的諸葛亮什么都比自己強，于是想了個方法想置諸葛亮于死地，他借口軍中缺箭，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬只箭。這個不可能完成的任務(wù)，諸葛亮卻心中有數(shù)地答應(yīng)了，還說只三天就足夠了，并立下了軍令狀。諸葛亮用聰慧，向東吳將領(lǐng)魯肅借了十二條船，且在每條船上都放了很多草人。在一個大霧天，接近曹營，諸葛亮料定曹操不敢出兵，讓士兵擂鼓制造聲勢，果真曹軍不敢出營，指示放箭，箭全扎在草人上。就這樣諸葛亮不費一兵一卒就向曹操借了十萬多只箭

9、，讓周瑜輸?shù)男姆诜?這個故事讓我懂得了很多道理：做人要心胸寬廣，不要嫉妒別人，否那么會損害自己，更不利于自己成長。同時我也佩服諸葛亮，面對周瑜的犯難，不生氣，不焦灼，而是顧全大局發(fā)揮聰慧才智讓周瑜輸?shù)眯姆诜?。我要以諸葛亮為榜樣博覽群書，勤奮學(xué)習(xí)，心胸豁達，做一個對國家、社會有用的人。 學(xué)校生草船借箭讀后感400字篇6 今日看了三國演義里的草船借箭。里面生動的人物和引人入勝的故事讓我流連忘返。 故事主要講的是周瑜想以“造箭”的名義暗算諸葛亮。 諸葛亮足智多謀的形象讓我們回味無窮。他熟識天文地理，認(rèn)識人，善用人。我們應(yīng)當(dāng)向諸葛亮學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西運用到生活中去。就像蜜蜂一樣，我們消化花蜜，并

10、把它變成我們自己勞動的果實。 諸葛亮的大度也值得學(xué)習(xí)。諸葛亮假如偏狹，硬碰周瑜，怎么借箭?諸葛亮假如不寬容，早就殺了周瑜;諸葛亮不寬容，不制定借箭計劃，就會被周瑜陷害?！叭桃粫猴L(fēng)平浪靜退一步”就是為人生開拓一片晴空，忍一會兒就是為人生開拓一條光明大道! 此外，羅貫中的寫作手法也值得學(xué)習(xí)?？?，他用語言、動作、心理、舉止等環(huán)節(jié)描述了很多不同的人物。比如周瑜，心胸狹窄，嫉能;諸葛亮，足智多謀;生性多疑的曹操.書中的人物似乎已經(jīng)走出來和我們“親切接觸”了! 大家都來看看三國演義等名著吧。其中的人物形象生動，故事引人入勝。閱讀它們是特別有益的。 學(xué)校生草船借箭讀后感400字篇7 我最喜愛讀三國演義，三

11、國演義中各實力人物團結(jié)、籠絡(luò)和運用人才，以及戰(zhàn)場上的見機行事、斗智斗勇，讓我沉醉其中。我最喜愛諸葛亮，他那驚人的機敏、奇妙的謀劃，做事有預(yù)見性，擅長估量形勢，決斷策略。令我佩服之極。 就草船借箭來說吧，周瑜設(shè)計要把諸葛亮除掉，讓諸葛亮建造十萬支箭。諸葛亮說：“只需三天?！碑?dāng)眾立下了軍令狀。諸葛亮請魯肅借給他二十只船，每每船配備三十名軍士，每只船上扎束一千來個草人，分布兩邊。第三天四更時分，諸葛亮靜靜把魯肅請到船中，要和他一起前去取箭。諸葛亮指揮軍士將二十只船用長繩子連在一起，向北岸進發(fā)。這一夜江上霧氣很濃，對面都看不見人。曹操不敢輕舉妄動，只指令向江心放箭。等霧快要散時，諸葛亮指令船往回駛。命軍士齊喊：“謝丞相箭!”曹軍報知曹操，曹操懊悔莫及。 諸葛亮真是料事如神。算好天氣，會有大霧及什么時候散去;算好受箭方法，將稻草人插在船兩側(cè);算好魯肅，良善，顧全大局，必定會幫他;算好周瑜嫉妒，要害他，但又無可奈何;算好曹操多疑，必定上當(dāng)中計。而這些不是