學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)(精選3篇)

1、_學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心體會(huì)（精選 3 篇）學(xué)中學(xué)師業(yè)德范得會(huì) 1懷著對未來的向往，轉(zhuǎn)眼間，我走出大學(xué)校門，走進(jìn)了小學(xué)校園身份也從一名大學(xué)生變成了一名人民教師面對社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變對陌生的環(huán)境我有些迷茫了快的適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中從多方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)中關(guān)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的習(xí)讓我進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性教師是人類靈魂的工程師是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人教師的一言一行一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響這學(xué)生因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞為教師要提高自身的師德師風(fēng)要

2、從以下幾個(gè)方面下手力提高自身的綜合素 質(zhì)。一、愛崗敬、獻(xiàn)身教育首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)要對自己的選擇無怨無悔計(jì)名利極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能收到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師我們必須知道愛生是立業(yè)之本讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活教育要讓學(xué)生終身受益而不是喪失學(xué)習(xí)興趣我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們 要甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。二、熱愛學(xué)生、教書育人每一位學(xué)生都渴

3、望得到老師的理解和尊重們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了他們才會(huì)尊重老師愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)用師愛鑄就崇高的師魂在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師只有不斷的更新自己的知識(shí)不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真要提高我們的自身素質(zhì)這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)高效生動(dòng)獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課

4、體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧常規(guī)教 學(xué)做到扎實(shí)有效。三、更新觀、努力創(chuàng)新要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)訓(xùn)練能力發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所教師應(yīng)是教練員是運(yùn)動(dòng)員讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官去學(xué)習(xí)、 去實(shí)踐。四、以身作、為人師表教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先要做

5、到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng) 出言行一致的人。五、終身學(xué)、不斷進(jìn)取在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的 發(fā)展步伐。以上是我對師德師風(fēng)方面的一些學(xué)習(xí)體會(huì)將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭 的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到業(yè)務(wù)過硬。學(xué)

6、中學(xué)師業(yè)德范得會(huì) 2本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為 條： 1愛國守法；2愛崗敬業(yè)；3關(guān)愛學(xué)生；4教書育人；5為人師表；6終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。 以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。首先，要愛敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)這是對教師職業(yè)道德的最基本要求既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新力求做好自己的本職工作盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 其次，要加學(xué)習(xí)。對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生樣提高自身素質(zhì)呢？這就

7、要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)到厚積薄發(fā)益求精刻準(zhǔn)備著一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)義務(wù)教育法中華人們共和國教師法等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，努力使自己成 為一個(gè)道德高尚的人。第三，要奉愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁絕不厚此薄彼按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng) 他們的學(xué)習(xí)興趣。第四，要

8、以作則。教師的一言一行一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣是教師要求學(xué)生要做到的己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則人不倦能讓學(xué)生心服口服才能把教師當(dāng)成良師益?？傊?，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。在今后的教學(xué)工作及日常生活中我會(huì)時(shí)時(shí)中小學(xué)教師 職業(yè)道德規(guī)范要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！學(xué)中學(xué)師業(yè)德范得會(huì) 3隨著教育部

9、新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的出臺(tái)， 在教師中掀起了對其學(xué)習(xí)的高潮。我們學(xué)校也不例外。我學(xué)習(xí)了新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范之后，感覺到其要求與時(shí)俱進(jìn)于激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師特別是向抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí)樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有 重要的現(xiàn)實(shí)意義。新規(guī)范與規(guī)范相比在條目的數(shù)量上有所減少，但在具體內(nèi)容上得到了充實(shí)在很多提法上與新時(shí)期的教育改革、教育形勢、時(shí)代背景緊密結(jié)合，對教師的職業(yè)道德提出了更高全面的要求突了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。作為一名來自教育教學(xué)一線的小學(xué)教師，我認(rèn)為新規(guī)范體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的精神，把握住了時(shí)

10、代脈搏，既有傳承， 也有創(chuàng)新。另外，新的規(guī)范從“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”三個(gè)方面，對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀。其核心指向和落腳點(diǎn)第四教書育人的實(shí)踐活動(dòng)緊緊相連，明確要求我們做到“循循善誘，誨人不倦，因材施教”。其實(shí)教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)要有深深的愛的情感師在工作中把種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律，轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力，更要轉(zhuǎn)化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度， 轉(zhuǎn)化成不斷汲取、不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。新的規(guī)范從六個(gè)方面對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了規(guī)范出了要求。其中，我對規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”條目里寫入“保護(hù)學(xué)生安全”的體會(huì)尤為深刻。這是首次將“保護(hù)學(xué)生安全”納入了規(guī)范中，我認(rèn)為是

11、非常必要的。教師面對的中小學(xué)生是未成年人他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力教師應(yīng)該對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí)師責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù)看著這新的規(guī)范我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護(hù)學(xué)生生命的老師們盡力用自己的身軀去庇護(hù)學(xué)生的行為讓世人感動(dòng)像譚千秋老師他用自己的身軀護(hù)住了四個(gè)學(xué)生的生命，當(dāng)時(shí)我不禁為之感動(dòng)。確實(shí)在這樣的情況下，作為老師應(yīng)該刻不容緩去保護(hù)自己的學(xué)生談像譚老師那樣在危急中去保護(hù)自己的學(xué)生說最根本的在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生去關(guān)愛學(xué)生孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校，那我們就應(yīng)該好

12、好地保護(hù)他們， 愛護(hù)他們，使孩子能快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。崇高的師愛還表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁絕不厚此薄彼按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激對學(xué)生要有耐心對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。新規(guī)范第四條“教書育人”中，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯

13、一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點(diǎn)會(huì)越來越在教師對學(xué)生的評價(jià)方式上得到體現(xiàn)不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實(shí)不容樂觀，盲目追求片面，短見的成績，學(xué)生受罪，老師受累的事屢見不鮮我覺得真正要做到以上規(guī)范需要教師以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光面對學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。怎樣科學(xué)量化評價(jià)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我覺得是個(gè)問題。不論怎樣我一直在堅(jiān)持探索少而精的作業(yè)數(shù)量讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持 良好的效率。新規(guī)范第六條提出的“終身學(xué)習(xí)”，對辦好教育很有現(xiàn)實(shí)意義。中國要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國家、創(chuàng)新型國家，就需要有善于學(xué)習(xí)身學(xué)習(xí)的

14、創(chuàng)新型人才們在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展、又有創(chuàng)新精神，同時(shí)品德高尚的學(xué)生。以此為目標(biāo)，作為教師的我們就應(yīng)該、而且必須終身學(xué)習(xí)。教師如果不學(xué)習(xí)，其所教授的內(nèi)容、教學(xué)的手段、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng)，就會(huì)在很短的時(shí)間里落后、老化。終身學(xué)習(xí)這一條的提出，適逢其時(shí)，具有極其重要的意義。要求教師“終身學(xué)習(xí)”，學(xué)校必須建立校本培訓(xùn)制度，使之成為教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展的外部助力。新課程的開放性、研究性多元性等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)我們的確需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼讀書，讀書，再讀書教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。”所以教師就必須有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)不斷地充實(shí)自己使自己的知識(shí)滿 足