小學(xué)教師教學(xué)感悟總結(jié)2000字

1、小學(xué)教師教學(xué)感悟總結(jié)2000字剛接手我現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，課堂紀(jì)律真的太差。一節(jié)課下來孩子們十八般武藝齊上陣。每次上完課都是我無休止的抱怨，習(xí)慣怎么那么差，這上一節(jié)課簡(jiǎn)直就是要命啊。抱怨只是暫緩我的心里，抱怨完以后，還得需要去解決問題。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著是一個(gè)個(gè)孩子，不能因?yàn)樗麄兊恼{(diào)皮搗蛋就放棄了他們。每一個(gè)孩子對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)來說都是希望，都是未來。針對(duì)我們班的實(shí)際情況，我想必須先放下的就是成績(jī)，不帶任何包袱去交他們，把紀(jì)律和習(xí)慣首先抓起來，而且還要狠抓。紀(jì)律和習(xí)慣上去了，成績(jī)也慢慢提高了。一、紀(jì)律首當(dāng)其沖課堂紀(jì)律是上好課的關(guān)鍵。上課前，我會(huì)提前進(jìn)入教室，等全班同學(xué)全部安靜下來以后，我才會(huì)開始講課。我想安

2、靜的課堂才能讓孩子專注，才能讓孩子去認(rèn)真聆聽你的課，才能讓這堂課更有效果。二、備課重中之重教參是我們教學(xué)的依據(jù)，上新課前，我會(huì)反復(fù)閱讀教學(xué)用書，把這節(jié)課的知識(shí)重難點(diǎn)把握清楚，這樣講課的時(shí)候就不會(huì)偏離主題。在上課時(shí)，我要全力以赴的調(diào)動(dòng)孩子的積極性。讓孩子們上課感到不枯燥，在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。語(yǔ)文課上，我也會(huì)說英語(yǔ)，這會(huì)讓孩子頓時(shí)來了興趣。我想這時(shí)我的學(xué)生會(huì)想：我的小米老師好厲害，英語(yǔ)也會(huì)說。教古詩(shī)時(shí)，也會(huì)帶著孩子們搖頭晃腦學(xué)著古人各種讀；有時(shí)還領(lǐng)著他們唱一小曲，有時(shí)還會(huì)教孩子用廣東話和東北話讀課文；要是這節(jié)課孩子們配合特別好，我們就拋棄課文內(nèi)容，說個(gè)快板，唱個(gè)京劇（當(dāng)然都是胡唱）在課堂中，時(shí)

3、不時(shí)出現(xiàn)的小插曲，我想正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他們對(duì)語(yǔ)文課有了很大的學(xué)習(xí)興趣。用很流行的一句話說：就是激發(fā)了孩子們的內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)然，也有讓我河?xùn)|獅吼的時(shí)候我也會(huì)修理他們一番，因?yàn)楹⒆泳拖褚豢脴?，只有在其成長(zhǎng)的過程中不斷修剪，樹木才能長(zhǎng)得挺拔。三、多讀書，充實(shí)自己每次開全體教師會(huì)時(shí)，秦?？偸钦f，年輕的老師，要多讀書，年齡大些的也多讀點(diǎn)書，沒什么壞處。每次去他的辦公室時(shí)，他的桌子上也總有一本他在讀的課外書。也是這就是身正示范吧。有一句話特別喜歡：讀書時(shí)為了讓你成為一個(gè)有溫度，懂情趣會(huì)思考的人，是為了讓你在跌宕起伏的生活中，擁有處變不驚的內(nèi)心。很慶幸自己也慢慢愛上了閱讀。四、學(xué)會(huì)交流1.多和有經(jīng)驗(yàn)的老師交流。

4、有一句話說的真好：獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。單元試卷遇到難題，我會(huì)找同年級(jí)的老盧和小明老師討論，碰撞火花；教育孩子出現(xiàn)問題了，我會(huì)找我的同事們排憂解難遇到不懂的問題多和同事交流分享，我們會(huì)別有洞天。步入相邸這個(gè)大家庭也有10年了，最大的感觸就是咱們學(xué)校的老師真的很好，如果有問題去請(qǐng)教他們，他們毫無保留地告訴我們。2.多和家長(zhǎng)交流。再努力再負(fù)責(zé)的老師，家長(zhǎng)也會(huì)有不滿意的時(shí)候。平常多與家長(zhǎng)溝通，溝通是解決問題的關(guān)鍵。與家長(zhǎng)交流溝通好了，管理班級(jí)才能得心應(yīng)手。3.多和孩子們交流。孩子們吃完飯后，我喜歡進(jìn)教室和孩子們聊聊家常，開個(gè)玩笑，說說一些開心的事情，這樣大大增進(jìn)我與孩子們的關(guān)系。五、我與孩子們相處時(shí)的那份

5、信任安全感是儲(chǔ)存與孩子們的“情感賬戶”1.勇于致歉。韓愈師說有這樣一句話：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！蔽缱x課上，有兩個(gè)孩子在竊竊私語(yǔ)。不分青紅皂白的我，直接給這倆孩子一個(gè)下馬威。看到孩子委屈的淚水，我想竊竊私語(yǔ)的背后肯定隱藏著看不到的真相。課后，我了解到，原來這個(gè)孩子帶了2個(gè)小橘子，想送給老師，但又不好意思，請(qǐng)求同桌幫助。反觀自己：我的行為再一點(diǎn)點(diǎn)抹殺孩子對(duì)老師的愛啊。班會(huì)上，我會(huì)主動(dòng)檢討反思自己沖動(dòng)的行為，以后遇到問題，一定先了解事情的真相，再去解決問題，不要讓憤怒沖昏了頭腦。榜樣是最好的老師，相信孩子們?cè)儆龅絾栴}時(shí)，也會(huì)從錯(cuò)誤中去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟犯錯(cuò)誤的價(jià)值所在。2.“禮尚往來”。教師節(jié)

6、那天，教室里的精心布置、黑板上的祝福送給了我大大的驚喜，沒想到，才上三年級(jí)的他們儀式感竟這么強(qiáng)。緊接著孩子的小花、手工、賀卡等禮物涌上講臺(tái)。這時(shí)候，我們會(huì)這樣做：把孩子的禮物還回去。是啊，大部分老師的反應(yīng)都如此真實(shí)，但卻忽略了孩子內(nèi)心的期盼。一次家長(zhǎng)會(huì)后，小盧的媽媽說：“老師，我家孩子編的手鏈，您帶了一天，您不知道他高興了多久?！辈荒绾⒆拥钠谂危帜芙o他們帶來驚喜，最好的方式就是“禮尚往來”。每到重大節(jié)日，我也會(huì)帶著儀式感，給每一位孩子送上禮物。小蛋糕、小糖果、小零食、漢堡“老師，您太好了！”“老師，謝謝您！”“老師，我們太幸福了！”孩子們吃得那么歡，嘴那么甜，此時(shí)此刻我的是那么幸福用冬奧冠軍滿級(jí)女孩谷愛凌的經(jīng)典語(yǔ)句