隱患地定義是什么

1、文案大全文案大全從隱患的定義談安全管理隱患的定義是什么在生產(chǎn)經(jīng)營活動中存在可能導致事故發(fā)生的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理上的缺陷。人的不安全行為一、不安全行為的定義不安全行為是指能造成事故的人為錯誤。一般來講，人的不安全行為是指那些曾經(jīng)引起過事故或可能引起事故的人的行為，它們是造成事故的直接原因；人的不安全行為可分為有意和無意兩大類。有意的不安全行為是指有目的、有意圖、明知故犯的不安全行為，是故意的違章行為。這些不安全行為盡管表現(xiàn)形式不同，卻有一個共同特點：冒險。之所以冒險，是為了實現(xiàn)某種不適當?shù)男枰?，由于對危險發(fā)生的可能性估計不足，心存僥幸，在避免風險和獲得利益之間做出了錯誤的選擇。

2、無意的不安全行為是指非故意的或無意識的不安全行為。人們一旦認識到了就會及時地糾正。這類錯誤的表現(xiàn)比較多，概括起來大致有幾方面：外部信息有誤或人沒有感知到外部信息的刺激如沒有注意到異常情況的發(fā)生；人體的生理機能有缺陷如聽力較差、色盲、高血壓、心臟病等；因知識和經(jīng)驗缺乏而造成判斷失誤，如從業(yè)時間短，處理異常情況不當；因操作技能欠缺而造成失誤，如沒有經(jīng)過專業(yè)訓練而上崗工作；大腦意識水平低下，不能滿足工作需求，如疲勞作業(yè)等。這些因素可能單獨導致不安全行為，也可能共同作用導致不安全行為的發(fā)生。不管是有意的不安全行為還是無意的不安全行為，都可能帶來極大的危害。在引發(fā)為事故的不安全行為中，非理智行為所占比例

3、相當大，在生產(chǎn)中出現(xiàn)的違章、違紀現(xiàn)象，都是非理智行為的表現(xiàn)，冒險蠻干則表現(xiàn)的尤為突出。非理智行為的產(chǎn)生，多由于僥幸、逞能、逆反、湊興等心理所支配。二、人的不安全行為產(chǎn)生的原因（一）虛假安全一個人在高度緊張過后，一旦外界刺激消失，人的心里就會產(chǎn)生幾乎不可抑制的放松傾向，很容易出現(xiàn)“虛假安全”狀態(tài)。要時刻警惕虛假安全給我們帶來的危害。（二）態(tài)度不夠端正，忽視安全、采取冒險行動行為人具備應(yīng)有的安全知識、安全技能，也明知其行為的危險性，但是，由于行為人過分追求行為后果或高估了自己的行為能力，從而忽視安全，冒險行動。心理特征主要表現(xiàn)為：（1）僥幸的心理：一是經(jīng)驗錯誤。違章作業(yè)從來未發(fā)生事故或多年未發(fā)生事

4、故，人的心里危險意識就會弱化，進而導致錯誤的認識，認為違章未必就會發(fā)生事故。二是認識上的錯誤，認為事故不是經(jīng)常發(fā)生的，發(fā)生了也不一定會造成傷害，久而久之，人們形成了作業(yè)習慣，這樣必然會導致事故的發(fā)生。（2）冒險的心態(tài)：一是喜歡逞能、爭強好勝。二是人們有違章行為但是沒有造成事故的經(jīng)歷。三是急于求成，不按規(guī)程作業(yè)，導致事故的發(fā)生。（3）麻痹的心理：一是習以為常，覺得此項工作經(jīng)常做，不存在什么危險。二是此項工作已做過多次，滿不在乎。三是未發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，照常操作。四是責任心不強，得過且過。用習慣性方式作業(yè)，放松了對危險因素的重視，進而導致事故的發(fā)生。（4）圖省事、走捷徑：把應(yīng)有的安全管理制度規(guī)定、安全

5、措施、安全設(shè)備當作其實現(xiàn)目標的障礙。例如：不戴安全帽，戴帽不系帽帶，高空作業(yè)不系安全繩、省時間擅闖危險區(qū)域等。（5）逆反的心里：行為人不接受別人正確的、善意的規(guī)勸和批評，堅持其錯誤行為。（三）安全意識淡薄，習慣性違章頻繁職工安全意識差，對危險地認識不足，頻繁出現(xiàn)習慣性違章。主要表現(xiàn)有勞保穿戴不合規(guī)范，工具隨手放置，在禁火區(qū)內(nèi)吸煙，檢修斷電后未掛牌，作業(yè)后不清理現(xiàn)場等。（四）人、機界面缺陷人的絕大部分作業(yè)行為是通過設(shè)施、設(shè)備、工具、器具來完成的。如果行為人所接受的設(shè)施、設(shè)備或使用的工、器具有缺陷，就會使人的行為達不到預期的目的；而為了達到目的，就會采取不規(guī)范的動作，進而導致了不安全行為的發(fā)生。（

6、五）工作程序不當，監(jiān)督不力管理人員安全技術(shù)水平和安全法治觀念欠缺，安全技術(shù)素質(zhì)低，本身看不出問題所在，找不到安全管理的切入點，造成安全現(xiàn)場管理不嚴格、不到位。（六）行為人的生理和心理有缺陷每一項作業(yè)對行為人的生理和心理狀態(tài)都有一定的要求，如果不能滿足這些要求，就會造成行為人的判斷失誤和動作失誤。如果行為人的體能、體形不符合要求，視力、聽力有缺陷，反應(yīng)遲鈍，高血壓、心臟病等生理缺陷或過度疲勞，情緒恐慌、焦慮等不穩(wěn)定心理狀態(tài)，都會產(chǎn)生不安全行為。（七）作業(yè)環(huán)境不良生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境的好壞直接影響人的作業(yè)行為。狹窄的空間難以使人按照安全操作規(guī)程進行安全作業(yè)；高溫會使人產(chǎn)生疲勞，引起行動遲緩、作業(yè)失誤；噪聲

7、使人的聽力降低，令人煩躁無法安心工作；照明不足使人視覺疲勞，容易接受錯誤信息；有毒、有害氣體會使人因中毒而動作失調(diào)等。作業(yè)環(huán)境惡劣既增加了人的勞動強度，使人產(chǎn)生疲勞，又會使人感到心煩意亂，注意力不集中，自我控制能力降低，自我保護意識差。因此，作業(yè)環(huán)境不良也是產(chǎn)生人的不安全行為的一個重要因素。（八）培訓教育不到位，安全技能低下一是由于行為人沒有進行必要的安全培訓教育（三、四級培訓教育），使行為人缺乏必備的安全知識和安全技能，不懂操作規(guī)程、不具備安全行為的能力；作業(yè)時處于盲目狀態(tài)，必然出現(xiàn)違規(guī)違章狀態(tài)。二是培訓的頻次不足，形式內(nèi)容單一、匱乏。企業(yè)職工傷亡事故分類標準第三章第條中關(guān)于不安全行為的分類

8、列舉A7不安全行為分類號不安全行為操作錯誤，忽視安全，忽視警告未經(jīng)許可開動、關(guān)停、移動機器開動、關(guān)停機器時未給信號開關(guān)未鎖緊，造成意外轉(zhuǎn)動、通電或泄漏等忘記關(guān)閉設(shè)備忽視警告標志、警告信號操作錯誤（指按鈕、閥門、搬手、把柄等的操作）奔跑作業(yè)供料或送料速度過快機械超速運轉(zhuǎn)違章駕駛機動車酒后作業(yè)客貨混載沖壓機作業(yè)時，手伸進沖壓模工件緊固不牢用壓縮空氣吹鐵屑其它造成安全裝置失效拆除了安全裝置安全裝置堵塞，失掉了作用調(diào)整的錯誤造成安全裝置失效其它使用不安全設(shè)備臨時使用不牢固的設(shè)施使用無安全裝置的設(shè)備其它手代替工具操作用手代替手動工具用手清除切屑不用夾具固定、用手拿工件進行機加工物體（指成品、半成品、材料

9、、工具、切屑和生產(chǎn)用品等）存放不當冒險進入危險場所冒險進入涵洞接近漏料處（無安全設(shè)施）采伐、集材、運材、裝車時，未離危險區(qū)未經(jīng)安全監(jiān)察人員允許進入油罐或井中未“敲幫問頂”開始作業(yè)冒進信號調(diào)車場超速上下車易燃易爆場合明火私自搭乘礦車在絞車道行走未及時瞭望攀、坐不安全位置（如平臺護欄、汽車擋板、吊車吊鉤）在起吊物下作業(yè)、停留機器運轉(zhuǎn)時加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清掃等工作有分散注意力行為在必須使用個人防護用品用具的作業(yè)或場合中，忽視其使用未戴護目鏡或面罩未戴防護手套未穿安全鞋未戴安全帽未佩戴呼吸護具未佩戴安全帶未戴工作帽其它不安全裝束在有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備旁作業(yè)穿過肥大服裝操縱帶有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備

10、時戴手套其它對易燃、易爆等危險物品處理錯誤物的不安全狀態(tài)一、物的不安全狀態(tài)的定義物的不安全狀態(tài)指能導致事故發(fā)生的物質(zhì)條件。物的不安全狀態(tài)有一定的穩(wěn)定性，如傳動皮帶輪無防護罩，只要加上防護罩，就能消除不安全狀態(tài)。因此，物的不安全狀態(tài)通過安全檢查容易及時發(fā)現(xiàn)，通過整改、更新、改造，以達到消除事故的目的。在生產(chǎn)過程中，物的不安全狀態(tài)極易出現(xiàn)。所有的物的不安全狀態(tài)，都與人的不安全行為或人的操作、管理失誤有關(guān)。往往在物的不安全狀態(tài)背后，隱藏著人的不安全行為或人失誤。物的不安全狀態(tài)既反映了物的自身特性，又反映了人的素質(zhì)和人的決策水平。物的不安全狀態(tài)的運動軌跡，一旦與人的不安全行為的運動軌跡交叉，就是發(fā)生事

11、故的時間與空間。所以，物的不安全狀態(tài)是發(fā)生事故的直接原因。因此，正確判斷物的具體不安全狀態(tài)，控制其發(fā)展，對預防、消除事故有直接的現(xiàn)實意義。針對生產(chǎn)中物的不安全狀態(tài)的形成與發(fā)展，在進行設(shè)計、安排、組織與具體操作時，采取有效的控制措施，把物的不安全狀態(tài)消除在生產(chǎn)活動進行之前或引發(fā)為事故之前，是安全管理的重要任務(wù)之一。消除生產(chǎn)活動中物的不安全狀態(tài)，是生產(chǎn)活動所必須的，又是“預防為主”方針落實的需要，同時，也體現(xiàn)了生產(chǎn)組織者的素質(zhì)狀況和工作才能。企業(yè)職工傷亡事故分類標準第三章第條中關(guān)于不安全行為的分類列舉不6安全狀態(tài)分類號不安全狀態(tài)防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷無防護無防護罩無安全保險裝置無報警裝

12、置無安全標志無護欄或護欄損壞.電氣）未接地絕緣不良風扇無消音系統(tǒng)、噪聲大危房內(nèi)作業(yè)未安裝防止“跑車”的檔車器或檔車欄其它防護不當防護罩未在適當位置防護裝置調(diào)整不當坑道掘進、隧道開鑿支撐不當防爆裝置不當采伐、集材作業(yè)安全距離不夠放炮作業(yè)隱蔽所有缺陷電氣裝置帶電部分裸露其它設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷設(shè)計不當，結(jié)構(gòu)不合安全要求通道門遮檔視線制動裝置有缺欠安全間距不夠攔車網(wǎng)有缺欠工件有鋒利毛刺、毛邊設(shè)施上有鋒利倒梭其它強度不夠機械強度不夠絕緣強度不夠起吊重物的繩索不合安全要求其它設(shè)備在非正常狀態(tài)下運行設(shè)備帶“病”運轉(zhuǎn)超負荷運轉(zhuǎn)其它維修、調(diào)整不良設(shè)備失修地面不平保養(yǎng)不當、設(shè)備失靈其它個人防護用品用具防

13、護服、手套、護目鏡及面罩、呼吸器官護具、聽力護具、安全帶、安全帽、安全鞋等缺少或有缺陷無個人防護用品、用具所用的防護用品、用具不符合安全要求生產(chǎn)（施工）場地環(huán)境不良照明光線不良照度不足作業(yè)場地煙霧塵彌漫視物不清光線過強通風不良無通風通風系統(tǒng)效率低風流短路停電停風時放炮作業(yè)瓦斯排放未達到安全濃度放炮作業(yè)瓦斯超限其它作業(yè)場所狹窄作業(yè)場地雜亂工具、制品、材料堆放不安全采伐時，未開“安全道”迎門樹、坐殿樹、搭掛樹未作處理其它交通線路的配置不安全操作工序設(shè)計或配置不安全地面滑地面有油或其它液體冰雪覆蓋地面有其它易滑物貯存方法不安全環(huán)境溫度、濕度不當傷害事故的發(fā)生、發(fā)展過程是具有一定因果關(guān)系的事件的連鎖，

14、即人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果，事故的發(fā)生時由于人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)，人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點造成的，人的缺點是由于不良環(huán)境誘發(fā)的，說明人是造成事故的主要因素，且人的不安全行為、人失誤是不可避免的，所以控制人的不安全行為是預防傷亡事故的關(guān)鍵。人的失誤導致的傷亡事故占傷亡事故總和的70%90，%多數(shù)安全管理人員側(cè)重于對物的研究，對人的不安全行為的重視不夠，實際上，減少人的不安全行為，提高人的可靠性，可大大降低安全事故的發(fā)生頻率。另一方面從控制物的不安全狀態(tài)的角度，利用安全技術(shù)來改善生產(chǎn)工藝、改進生產(chǎn)設(shè)備，控制生產(chǎn)過程中物的不安全狀態(tài)，既然人的不安全行為、人失誤是不可避

15、免的，那么從控制物的不安全狀態(tài)方面，可以通過采取適當?shù)陌踩夹g(shù)來預防事故的發(fā)生或?qū)⑹鹿蕮p失降到最低。人的不安全行為與物的不安全狀態(tài)，即是相互獨立，又是相互聯(lián)系的，往往在物的不安全狀態(tài)背后，隱藏著人的不安全行為或人失誤。物的不安全狀態(tài)既反映了物的自身特性，又反映了人的素質(zhì)和人的決策水平。人的不安全行為與物的不安全狀態(tài)出現(xiàn)疊加，在時間與空間上就為事故的發(fā)生創(chuàng)造了條件。要防患事故的發(fā)生，必須針對人的不安全行為與物的不安全狀態(tài)，從兩方面入手，采取相應(yīng)措施，真正防患于未然。三、管理的缺陷7對.事故隱患整改不力或不落實整改。要預防管理的缺陷造成事故的發(fā)生，就必1.技術(shù)和設(shè)計上的缺陷。指建筑物、構(gòu)筑物及機械設(shè)備、儀器儀表等設(shè)計、選材、安裝、布置、維護維修有缺陷，或工藝流程、操作方法存在問題。2勞.動組織不合理、人員選擇和使用不當。3對.現(xiàn)場工作缺乏檢查或檢查指導錯誤。4安.全教育培訓不夠。5沒.有操作規(guī)程或規(guī)程不健全。6沒.有事故防范和應(yīng)急措施或不健全。須先知道什么是管理的缺陷。管理的缺陷表現(xiàn)在：安全生產(chǎn)法律法規(guī)的符合性；安全管理體系、安全管理工作的有效性和可靠性；預防事故發(fā)生的組織措施的完善性（教育和管理措施）；操