聯(lián)考協(xié)作體八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

聯(lián)考協(xié)作體八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷湖北省省直轄縣級(jí)行政單位潛江市聯(lián)考協(xié)作體2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

1．（2023八上·潛江月考）下列句子中，劃線字的注音和字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A．黑泥溝的李花，婦儒皆知。走進(jìn)花叢小徑，淡淡花香沁(qìn)人心脾。

B．以前荒僻(bì)的人行道兩邊沿路栽種了薔薇，它們隨風(fēng)搖曳，花香彌漫。

C．剛剛盛開的玫瑰花在微風(fēng)中輕盈婀娜(nuó)，吸引了大批游客流連忘返。

D．在那田壟里，仿佛你在人世間所憎惡的、愧祚的情緒，都被花海吞噬(shì)。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“婦儒皆知"存在字形錯(cuò)誤，應(yīng)為“婦孺皆知”，“孺"意為小孩子，而“儒”則指儒家或讀書人，兩者意思截然不同。

B.“荒僻"注音錯(cuò)誤，正確讀音應(yīng)為“pì”，表示荒涼偏僻的意思。

C.正確。

D.“愧祚"存在字形錯(cuò)誤，應(yīng)為“愧作”，“作"在這里表示產(chǎn)生、發(fā)作的意思，與“祚”（意為福、賜福）意思不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．（2023八上·潛江月考）下列句子中的劃線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲振聾發(fā)聵。

B．警察將誤入傳銷組織的大學(xué)生解救出來，這些大學(xué)生才如夢(mèng)初醒。

C．經(jīng)過幾代人的努力，中國(guó)高鐵發(fā)展銳不可當(dāng)。

D．飛機(jī)盤旋，炮火轟鳴，這場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.振聾發(fā)聵：原意是聲音很大，使耳聾的人也聽得見，現(xiàn)在多比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。但在此句中，用來形容瀑布的水聲顯然是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)槠俨嫉穆曇綦m然大，但并不具備喚醒人的深層含義。所以A選項(xiàng)的詞語(yǔ)使用有誤。

B.如夢(mèng)初醒：形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來，符合語(yǔ)境，因?yàn)榇髮W(xué)生被解救后才意識(shí)到之前被傳銷組織欺騙。所以B選項(xiàng)的詞語(yǔ)使用正確。

C.銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋，符合中國(guó)高鐵快速發(fā)展的實(shí)際情況。所以C選項(xiàng)的詞語(yǔ)使用正確。

D.驚心動(dòng)魄；原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大，后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)，符合戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的緊張氛圍。所以D選項(xiàng)的詞語(yǔ)使用正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

3．（2023八上·潛江月考）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；

②也許，中國(guó)的水應(yīng)該是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；

③在中國(guó)看水，看中國(guó)的水，最好到黃河。

④而黃河也只有到壺口這兒，才成了真正的黃河！

⑤太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。

A．②④①⑤③B．③④②①⑤C．①⑤④②③D．③①⑤②④

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】語(yǔ)段中心對(duì)象是“中國(guó)的水"。③提出文段的中心對(duì)象，應(yīng)該放在句首，排除AC；①⑤緊接著③簡(jiǎn)述了其他地方的水的特色，而②是在列述其他地方的水后，提出自己的觀點(diǎn)，故排在①⑤之后，排除B。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

4．（2023八上·潛江月考）下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（_________）

A．《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。全書詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物拿故、神話傳說等，是我國(guó)古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。

B．《蟬》一文主要介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲再到成蟲的整個(gè)成長(zhǎng)過程，讀起來更像小故事，是帶文學(xué)性的記敘文。

C．《昆明的雨》《列夫·托爾斯泰》《美麗的顏色》《答謝中書書》的作者分別是朱自清、茨

威格、艾芙·居里、陶弘景。

D．律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律"。通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，計(jì)四聯(lián)。習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品

【解析】【分析】A.正確。

B.《蟬》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的散文，主要介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長(zhǎng)過程，確實(shí)具有文學(xué)性，但稱其為“帶文學(xué)性的記敘文”可能不夠準(zhǔn)確，它更偏向于科普性質(zhì)的散文。然而，這個(gè)選項(xiàng)的主要錯(cuò)誤并不在于此，而在于它忽略了《蟬》的科普性質(zhì)，而將其簡(jiǎn)單地歸為記敘文，盡管這種歸類不完全錯(cuò)誤，但相較于A選項(xiàng)的完全正確，B選項(xiàng)在表述的準(zhǔn)確性和完整性上稍遜一籌。但根據(jù)題目的要求，我們需要找出“表述正確的一項(xiàng)”，而在此處，我們主要關(guān)注選項(xiàng)與題目要求的直接相關(guān)性，即文化和文學(xué)常識(shí)的準(zhǔn)確性。從這個(gè)角度看，B選項(xiàng)并未直接錯(cuò)誤地表述《蟬》的文學(xué)體裁，只是歸類不夠精確，而題目要求找出“有誤”的一項(xiàng)，這里“有誤"應(yīng)指明顯的錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性信息。因此，在B選項(xiàng)沒有明顯錯(cuò)誤的情況下，我們暫不將其視為錯(cuò)誤選項(xiàng)，繼續(xù)分析其他選項(xiàng)。

C.《昆明的雨》的作者是汪曾祺，而非朱自清，這是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。其余三部作品的作者表述正確，但由于《昆明的雨》的作者錯(cuò)誤，整個(gè)選項(xiàng)被視為錯(cuò)誤。

D.律詩(shī)的聯(lián)序表述錯(cuò)誤，第二聯(lián)應(yīng)為頷聯(lián)，第三聯(lián)才為頸聯(lián)。這個(gè)選項(xiàng)存在明顯的錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

5．（2023八上·潛江月考）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．城市綠道建設(shè)延伸的不僅是綠色的發(fā)展觀念，更是綠色活動(dòng)空間。

B．消防宣傳員為“宅”在家里的大爺大媽發(fā)放了防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料。

C．升旗時(shí)，全體同學(xué)的目光和歌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上。

D．隨著人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進(jìn)入大眾的生活。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“綠色的發(fā)展觀念"與“綠色活動(dòng)空間”調(diào)換位置；

C.有誤，搭配不當(dāng)，可將“和歌聲"刪去；

D.有誤，成分殘缺，將“隨著”或“使"刪去。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

6．（2023八上·潛江月考）綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校開展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

（1）【經(jīng)典引領(lǐng)】為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典"活動(dòng)。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。

（2）【心系他人】課堂上，同桌李華精神不振。下課后問他，原來是昨晚上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)。你這樣勸說他：_________________。

【答案】（1）迷途知返展宏圖閱讀經(jīng)典長(zhǎng)知識(shí)

（2）李華：晚上上網(wǎng)不能時(shí)間太長(zhǎng)啊，要注意休息，因?yàn)榈诙爝€要上課啊！今天你這樣沒精打采，上課不是受影響了嗎？

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；主題活動(dòng)；見解表述

【解析】【分析】(1)本題考查詩(shī)詞內(nèi)容理解分析。根據(jù)“百畝中庭半是苔，門前白道水縈回。愛閑能有幾人來”可知，詩(shī)人歸隱地的房子很大，庭院里長(zhǎng)了很多青苔，門前只有流水沒有過往客人。院內(nèi)雖然春來花開但也是寂靜清冷的。據(jù)此分析，整合概括即可，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。

(2)本題考查詩(shī)句賞析。“為誰(shuí)零落為誰(shuí)開"運(yùn)用了擬人的手法，意在說桃花杏花年年獨(dú)自開放，卻沒有人來觀賞。從整首詞看，作者認(rèn)為人們的生活過于忙碌，以至無(wú)人“愛閑”，通過對(duì)桃花杏花的追問，來表達(dá)作者崇尚閑適的生活，厭倦為名利而勞累的世俗生活的思想感情?！盀檎l(shuí)零落為誰(shuí)開"更是慨嘆桃杏花知音難覓之惆悵。讓我們體會(huì)到的是作者以桃花自喻，溢于言表的落寞之情。用反問直抒胸臆，增加表意效果，彰顯孤寂之心，啟迪讀者思考詞外之意，深化了詞的內(nèi)涵，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)空間。

故答案為：迷途知返展宏圖，閱讀經(jīng)典長(zhǎng)知識(shí)；李華：晚上上網(wǎng)不能時(shí)間太長(zhǎng)啊，要注意休息，因?yàn)榈诙爝€要上課?。〗裉炷氵@樣沒精打采，上課不是受影響了嗎？

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說。對(duì)于勸說類的語(yǔ)言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。

7．（2023八上·潛江月考）古詩(shī)文默寫。

（1）___，綠水逶迤。（歐陽(yáng)修《采桑子》）

（2）無(wú)可奈何花落去，___。（晏殊《浣溪沙》）

（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，。（李清照《如夢(mèng)令）

（5）《使至塞上》中“，"兩句即景設(shè)喻，以物自比，以比喻表達(dá)詩(shī)人惆悵、抑郁心情。

（6）《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)三要素的句子“，。”

【答案】（1）輕舟短棹西湖好

（2）似曾相識(shí)燕歸來

（3）芳草萋萋鸚鵡洲

（4）驚起一灘鷗鷺

（5）征蓬出漢塞；歸雁入胡天

（6）天時(shí)不如地利；地利不如人和

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：棹、鸚、鵡

故答案為：輕舟短棹西湖好；似曾相識(shí)燕歸來；芳草萋萋鸚鵡洲；驚起一灘鷗鷺；征蓬出漢塞，歸雁入胡天；天時(shí)不如地利，地利不如人和

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（2023八上·潛江月考）古詩(shī)賞析

浣溪沙①

百畝中庭半是苔，門前白道水縈回。愛閑能有幾人來？

小院回廊春寂寂，山桃溪杏兩三栽。為誰(shuí)零落為誰(shuí)開？

注釋①這首詞是王安石二度受挫后歸隱鐘山，退居江寧，寓居半山園時(shí)所作。

8．請(qǐng)概括詩(shī)人歸隱地的生活環(huán)境。

9．這首詞以“為誰(shuí)零落為誰(shuí)開"結(jié)尾，有什么好處？

【答案】8．詩(shī)人歸隱地的生活環(huán)境冷清、寂靜。

9．）這里詞人以桃花自喻，表達(dá)自己也像它一樣孤獨(dú)，沒有人問起，落寞之情溢于言表，反映環(huán)境的零落荒寂，令人唏噓。這首詞以問句結(jié)束，啟迪讀者思考詞外之意，深化了詞的內(nèi)涵，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)空間。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

8．本題考查詩(shī)詞內(nèi)容理解分析。根據(jù)“百畝中庭半是苔，門前白道水縈回。愛閑能有幾人來”可知，詩(shī)人歸隱地的房子很大，庭院里長(zhǎng)了很多青苔，門前只有流水沒有過往客人。院內(nèi)雖然春來花開但也是寂靜清冷的。據(jù)此分析，整合概括即可，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。

故答案為：詩(shī)人歸隱地的生活環(huán)境冷清、寂靜。

9．本題考查詩(shī)句賞析。“為誰(shuí)零落為誰(shuí)開"運(yùn)用了擬人的手法，意在說桃花杏花年年獨(dú)自開放，卻沒有人來觀賞。從整首詞看，作者認(rèn)為人們的生活過于忙碌，以至無(wú)人“愛閑”，通過對(duì)桃花杏花的追問，來表達(dá)作者崇尚閑適的生活，厭倦為名利而勞累的世俗生活的思想感情?！盀檎l(shuí)零落為誰(shuí)開"更是慨嘆桃杏花知音難覓之惆悵。讓我們體會(huì)到的是作者以桃花自喻，溢于言表的落寞之情。用反問直抒胸臆，增加表意效果，彰顯孤寂之心，啟迪讀者思考詞外之意，深化了詞的內(nèi)涵，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)空間。

故答案為：這里詞人以桃花自喻，表達(dá)自己也像它一樣孤獨(dú)，沒有人問起，落寞之情溢于言表，反映環(huán)境的零落荒寂，令人唏噓。這首詞以問句結(jié)束，啟迪讀者思考詞外之意，深化了詞的內(nèi)涵，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)空間。

（2023八上·潛江月考）文言文閱讀

（何)喬新性廉介。觀政工部時(shí)，嘗使淮西。果令閻微少學(xué)于文淵①，以金幣饋。喬新卻之，閻曰：“以壽吾師耳。”喬新曰：“子欲壽吾親，因他人致之則可，因吾致之則不可。"卒不受。福建市舶中官死，鎮(zhèn)守者分其貲遺三司，喬新獨(dú)固辭。不得，輸之于庫(kù)。既家居楊愛遣使厚致贈(zèng)且獻(xiàn)良材可為櫬②者喬新堅(jiān)卻之。喬新年十一時(shí)，侍父京邸。修撰周旋過之，喬新方讀《通鑒續(xù)編》。旋問曰：“書法何如《綱目》？”對(duì)曰：“呂文煥降元不書叛，張世杰溺海不書死節(jié)，曹彬、包拯之卒不書其官，而紀(jì)羲、軒多采怪妄，似未有當(dāng)也。"旋大驚異。比長(zhǎng)，博綜群籍，聞異書輒借鈔，積三萬(wàn)余帙，皆手較讎③，著述甚富。與人寡合，氣節(jié)友彭韶，學(xué)問友邱濬而已。

罷歸后，巡按江西御史陳詮奏：“喬新始終全節(jié)，中間只以受親故饋遺之嫌，勒令致仕，進(jìn)退黯昧，誠(chéng)為可惜。乞行勘④，本官如無(wú)疾則行取任用，有疾則加慰勞，以存故舊之恩，全進(jìn)退之節(jié)?！辈辉S，后中外多論薦，竟不復(fù)起。十五年卒，年七十六。

(選自《明史·何喬新傳》)

[注釋]①(何)文淵：何喬新的父親。②櫬(chèn)：棺材。③讎(chóu)：校對(duì)文字。④行勘：進(jìn)行審問、調(diào)查。

10．下列句子中劃線詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．喬新獨(dú)固辭固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

B．氣節(jié)友彭韶陳太丘與友期行

C．以金幣饋可以為師矣

D．因他人致之則可有仙則名

11．為文中畫線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（）

既家居楊愛遣使厚致贈(zèng)且獻(xiàn)良材可為櫬者喬新堅(jiān)卻之

A．既家居/楊愛遣使厚致/贈(zèng)且獻(xiàn)良材/可為櫬者喬新堅(jiān)卻之

B．既家居楊愛/遣使厚致贈(zèng)且獻(xiàn)良材/可為櫬者/喬新堅(jiān)卻之

C．既家居/楊愛遣使厚致贈(zèng)/且獻(xiàn)良材可為櫬者/喬新堅(jiān)卻之

D．既家居/楊愛遣使厚致贈(zèng)且獻(xiàn)/良材可為櫬者/喬新堅(jiān)卻之

12．下列對(duì)文本的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．何喬新十一歲時(shí)，讀《通鑒續(xù)編》便能提出自己獨(dú)到的見解，很是聰穎。

B．所有大臣都認(rèn)為何喬新沒有過錯(cuò)，勸諫皇上，但皇上不為所動(dòng)。

C．何喬新始終保持節(jié)操，只因有接受親戚饋贈(zèng)的嫌疑而被勒令辭官。

D．何喬新為人清廉，別人送他資財(cái)他都拒收，實(shí)在不行，上交國(guó)庫(kù)。

13．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①不許，后中外多論薦，竟不復(fù)起。

②入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

【答案】10．D

11．C

12．B

13．①一個(gè)國(guó)家在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家和來自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。

②朝廷不答應(yīng)。后來朝廷內(nèi)外許多官員推薦(何喬新)，(朝廷)最終不再起用(他)。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考譯文】

何喬新品性廉潔耿介。在工部實(shí)習(xí)政務(wù)的時(shí)候，曾經(jīng)出使淮西。都督閻徽年少時(shí)曾受學(xué)于黃澤（文淵可能是黃澤的字），拿金幣贈(zèng)送（何喬新）。何喬新拒絕了他，閻徽說：“（這是）用來為我的老師祝壽的罷了。"何喬新說：“你想要為我的長(zhǎng)輩祝壽，通過他人贈(zèng)送就可以，通過我贈(zèng)送就不行?！弊罱K沒有接受。福建市舶司的宦官死了，鎮(zhèn)守的官員把他的錢財(cái)分送給三司，唯獨(dú)何喬新堅(jiān)決推辭。（推辭）不成，（就）把錢財(cái)交到府庫(kù)。

已經(jīng)在家閑居的時(shí)候，楊愛派遣使者送來厚禮，并且獻(xiàn)上可以做棺材的好木材，何喬新堅(jiān)決推辭掉了。

何喬新十一歲的時(shí)候，在京城的宅邸侍奉父親。修撰周旋拜訪他們，何喬新正在讀《通鑒續(xù)編》。周旋問道：“（這本書的）筆法比起《綱目》怎么樣？"（何喬新）回答說：“呂文煥投降元朝卻不寫他叛國(guó)，張世杰溺死海中卻不寫他為守節(jié)而死，曹彬、包拯去世卻不寫他們的官職，而記載伏羲、軒轅之事多采用怪誕虛妄之說，似乎不太恰當(dāng)?！敝苄鬄轶@奇。等到（何喬新）長(zhǎng)大后，廣泛綜合各種書籍，聽到有不同尋常的書就借來抄寫，積累了三萬(wàn)多卷，都親手校對(duì)，著述非常豐富。（他）很少與人合群，在氣節(jié)方面以彭韶為友，在學(xué)問方面以邱濬為友罷了。

（何喬新）被罷官歸鄉(xiāng)后，巡按江西的御史陳詮上奏：“何喬新始終保全節(jié)操，中間只是因?yàn)橛薪邮苡H戚故舊饋贈(zèng)的嫌疑，就被勒令辭官，晉升和黜退都不明不白，實(shí)在是可惜。請(qǐng)求進(jìn)行調(diào)查，如果這個(gè)人沒有疾病就征召任用他，如果有疾病就加以慰勞，來保存故舊的恩情，保全進(jìn)退的節(jié)操。"（朝廷）不答應(yīng)，后來朝廷內(nèi)外很多人都推薦（他），（他）最終也沒有再被起用。（何喬新）于（弘治）十五年去世，享年七十六歲。

10．A.第一個(gè)“固”在“喬新獨(dú)固辭"中意為堅(jiān)決地、堅(jiān)定地，表示喬新堅(jiān)決地推辭；第二個(gè)“固”在“固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)"中意為鞏固，表示鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)峻。兩者意義和用法不同。

B.第一個(gè)“友”在“氣節(jié)友彭韶"中意為與……為友，表示喬新與彭韶在氣節(jié)上相投，結(jié)為朋友；第二個(gè)“友”在“陳太丘與友期行"中意為朋友，表示陳太丘與他的一個(gè)朋友相約同行。雖然兩者都與“朋友”有關(guān)，但第一個(gè)“友"是動(dòng)詞，表示結(jié)交為友的動(dòng)作，第二個(gè)“友”是名詞，表示朋友這一身份。因此，兩者意義和用法不同。

C.第一個(gè)“以"在“以金幣饋”中意為用、拿，表示用金幣作為饋贈(zèng)；第二個(gè)“以"在“可以為師矣”中意為把，表示可以把（某人）當(dāng)作老師。兩者意義和用法不同。

D.兩個(gè)“則"都表示“就”的意思，在句子中起到連接前后文、表示條件或結(jié)果的作用。在“因他人致之則可"中，“則”表示如果通過他人轉(zhuǎn)交就可以；在“有仙則名"中，“則”表示如果有仙人就會(huì)出名。兩者意義和用法相同。故答案為：D

11．本題考查文言文斷句。這個(gè)句子的大意是：?jiǎn)绦罗o官在家后，楊愛派人贈(zèng)送厚禮，并且送給他做棺材的上好木料，喬新堅(jiān)決不收?！凹燃揖?表示時(shí)間和狀態(tài)，“既”是“已經(jīng)"的意思，“家居”即在家閑居，這是句子的狀語(yǔ)部分，表明后面事件發(fā)生的背景?！皸類矍彩购裰沦?zèng)"中，“楊愛”是主語(yǔ)，表示動(dòng)作的執(zhí)行者；“遣使"是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“使”是派遣，“使"的賓語(yǔ)是“使者”（這里省略），“厚致贈(zèng)"是“優(yōu)厚地贈(zèng)送禮物”的意思，“厚"修飾“致贈(zèng)”這個(gè)動(dòng)作，整體是謂語(yǔ)部分，表示楊愛所做的事情?！扒耀I(xiàn)良材可為櫬者”，“且”表示并列關(guān)系，可譯為“并且"?！矮I(xiàn)”是謂語(yǔ)，“良材可為櫬者"是“獻(xiàn)”的賓語(yǔ)，這是一個(gè)定語(yǔ)后置結(jié)構(gòu)，正常語(yǔ)序?yàn)椤翱蔀闄轮疾摹?，即可以做棺材的好木材?！皢绦聢?jiān)卻之”，“喬新"是主語(yǔ)，“堅(jiān)卻”是謂語(yǔ)，“堅(jiān)"表示堅(jiān)決地，修飾“卻”（拒絕）這個(gè)動(dòng)作，“之"是代詞，指代楊愛贈(zèng)送禮物這件事，是賓語(yǔ)。

故答案為：C

12．ABC.正確。

D.有誤，“所有大臣”有誤，原文中是“許多官員”，并非所有。

故答案為：B

13．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：后，后來；竟，最終。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：此，這；報(bào)，報(bào)答。

故答案為：①一個(gè)國(guó)家在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家和來自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。②朝廷不答應(yīng)。后來朝廷內(nèi)外許多官員推薦(何喬新)，(朝廷)最終不再起用(他)。

（2023八上·潛江月考）名著閱讀

①A為了結(jié)婚這個(gè)它生命的唯一目的，具備了一種奇妙的天賦。它能飛過長(zhǎng)距離，穿過黑暗，越過障礙，發(fā)現(xiàn)自己的意中人。兩三個(gè)晚上的時(shí)間里，它用幾個(gè)小時(shí)去尋覓，去調(diào)情。如果不能遂愿，一切全都完了：極其準(zhǔn)確的羅盤失靈了，極其明亮的燈火熄滅了。那今后還活個(gè)什么勁呀！于是，它便縮到一個(gè)角落里，清心寡欲，長(zhǎng)眠不醒，幻想破滅，苦難結(jié)束。

②B因爬行時(shí)像螃蟹一樣，橫行霸道，因此得名。它也像螃蟹一樣，前步足比后步足粗壯，只是它的兩條前足不像螃蟹前足那樣戴著“拳擊手套”。它的捕獵方法是，埋伏在花叢中窺伺著，一旦獵物出現(xiàn)，它會(huì)飛快地掐住對(duì)方的脖子。

14．上述片段所寫的A是，B是。

15．《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”，這離不開作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？

16．請(qǐng)你向其他讀者推薦此書，并談?wù)勍扑]理由。(不少于60字)

【答案】14．大孔雀蝶；蟹蛛

15．熱愛大自然，熱愛小生命的生活態(tài)度；嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

16．示例一：《昆蟲記》是作者對(duì)昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾，其文學(xué)及科學(xué)成就受到舉世推崇。全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性，行文生動(dòng)活潑，充滿了盎然的情趣和詩(shī)意，被公認(rèn)為是跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典！示例二：《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的經(jīng)典著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，在對(duì)各種昆蟲的特征、生活習(xí)性的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。全書字里行間洋溢著作者對(duì)生命的尊重與熱愛

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《昆蟲記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

(2)本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

14．第一空，根據(jù)描述“為了結(jié)婚這個(gè)它生命的唯一目的，具備了一種奇妙的天賦。它能飛過長(zhǎng)距離，穿過黑暗，越過障礙，發(fā)現(xiàn)自己的意中人。”，可以判斷這是描述大孔雀蝶的求偶行為。大孔雀蝶是歐洲最大的蝴蝶，穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領(lǐng)帶，翅膀上滿是灰白相間的斑點(diǎn)，其雄蝶具有一種很特別的天賦，可以飛過長(zhǎng)距離，穿過黑暗，越過障礙，去尋找雌蝶。第二空，根據(jù)描述“因爬行時(shí)像螃蟹一樣，橫行霸道，因此得名。它也像螃蟹一樣，前步足比后步足粗壯……”，可以判斷這是描述蟹蛛的外形特征和捕獵方式。蟹蛛因?yàn)榕佬袝r(shí)像螃蟹一樣橫行霸道而得名，且其前步足比后步足粗壯，善于在花叢中埋伏窺伺獵物。

故答案為：大孔雀蝶；蟹蛛

15．這一題要求從法布爾身上得到啟示。《昆蟲記》是法布爾對(duì)昆蟲世界進(jìn)行細(xì)致觀察和研究的成果，他通過長(zhǎng)期觀察和實(shí)驗(yàn)，揭示了昆蟲世界的奧秘，展現(xiàn)了昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)。從法布爾身上，我們可以學(xué)到他熱愛大自然、熱愛小生命的生活態(tài)度，以及他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。這些品質(zhì)不僅對(duì)于科學(xué)研究至關(guān)重要，也對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ钪械膶W(xué)習(xí)和工作具有重要的指導(dǎo)意義。

故答案為：熱愛大自然，熱愛小生命的生活態(tài)度；嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

16．這一題要求向其他讀者推薦《昆蟲記》，并談?wù)勍扑]理由。推薦理由可以從以下幾個(gè)方面展開：《昆蟲記》是一部科學(xué)性與文學(xué)性并重的作品。法布爾以生動(dòng)的筆觸描繪了昆蟲世界的奇妙和多彩，讓讀者在欣賞文學(xué)之美的同時(shí)，也能學(xué)到豐富的科學(xué)知識(shí)。《昆蟲記》展現(xiàn)了作者對(duì)昆蟲世界的熱愛和敬畏。法布爾通過長(zhǎng)期觀察和實(shí)驗(yàn)，揭示了昆蟲世界的奧秘，展現(xiàn)了昆蟲的聰明才智和生命價(jià)值，讓我們更加珍視和尊重自然界中的每一個(gè)生命?！独ハx記》對(duì)于我們理解自然、認(rèn)識(shí)生命具有重要的啟示意義。通過閱讀這部作品，我們可以了解到昆蟲世界的多樣性和復(fù)雜性，以及它們與人類社會(huì)的密切聯(lián)系。這有助于我們培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)，促進(jìn)人與自然的和諧共生。故答案為：示例一：《昆蟲記》是作者對(duì)昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾，其文學(xué)及科學(xué)成就受到舉世推崇。全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性，行文生動(dòng)活潑，充滿了盎然的情趣和詩(shī)意，被公認(rèn)為是跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典！

示例二：《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的經(jīng)典著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，在對(duì)各種昆蟲的特征、生活習(xí)性的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。全書字里行間洋溢著作者對(duì)生命的尊重與熱愛

（2023八上·潛江月考）說明文閱讀

驗(yàn)證碼到底有什么用

①在年底的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票高峰中，中國(guó)鐵路客戶服務(wù)中心的12306圖形驗(yàn)證碼系統(tǒng)讓很多購(gòu)票者“吐槽”：在較低畫質(zhì)下分辨橘子、橙子；魷魚、章魚以及明星照片等，有一些確實(shí)難以區(qū)分，對(duì)此人們不禁要問，那么復(fù)雜的驗(yàn)證碼系統(tǒng)，到底有什么用？

②要回答這個(gè)問題，須先弄明白何為驗(yàn)證碼。

③驗(yàn)證碼實(shí)際上是一種Web自動(dòng)程序。它有一個(gè)充滿科學(xué)氣息的名字——“全自動(dòng)區(qū)分電腦和人類的圖靈測(cè)試”，這是由機(jī)器來向操作者提問，從而鑒別操作者是人還是機(jī)器的一種測(cè)試。這種測(cè)試目前主要可分為四類：

④圖形驗(yàn)證碼：又叫主流驗(yàn)證碼，開始只提供靜態(tài)的圖片，比較容易被某些軟件識(shí)別；后來變成動(dòng)態(tài)的驗(yàn)證碼圖片，使得識(shí)別器不容易辨識(shí)哪一個(gè)圖層才是真正的驗(yàn)證碼圖片。這種驗(yàn)證碼的防垃圾注入幾乎可以達(dá)到100%，是一個(gè)非常有效的驗(yàn)證碼創(chuàng)新模式；同時(shí)它的動(dòng)畫效果可以多達(dá)百種，所以還可以增加網(wǎng)站頁(yè)面的美觀效果。而中國(guó)鐵路客戶服務(wù)中心的驗(yàn)證碼就屬于這種類型。

⑤手機(jī)短信驗(yàn)證碼：是通過發(fā)送驗(yàn)證碼到手機(jī)，用以驗(yàn)證用戶的真實(shí)性。大型網(wǎng)站尤其是購(gòu)物網(wǎng)站，都提供這項(xiàng)功能，這就可以比較準(zhǔn)確和安全地保證購(gòu)物的安全性。

⑥手機(jī)語(yǔ)音驗(yàn)證碼：驗(yàn)證碼實(shí)現(xiàn)自動(dòng)語(yǔ)音播報(bào)，同時(shí)短信也能發(fā)送到用戶手機(jī)上，確保萬(wàn)無(wú)一失。如果有撥通失敗的，系統(tǒng)還能自動(dòng)重播，確保不漏掉任何一個(gè)，這就能從根本上解決網(wǎng)站用戶收不到驗(yàn)證碼的問題。

⑦視頻驗(yàn)證碼：是驗(yàn)證碼中的新秀。這種由隨機(jī)數(shù)字、字母和中文組合成的驗(yàn)證碼動(dòng)態(tài)嵌入到MP4等視頻中，增大了破解難度。視頻中的驗(yàn)證碼字母、數(shù)字組合，字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動(dòng)態(tài)變換，增加了惡意抓屏破解的難度，其安全度遠(yuǎn)高于普通驗(yàn)證碼，而且這種驗(yàn)證碼使得用戶不會(huì)感到枯燥，同時(shí)又降低了用戶識(shí)別的難度，使得用戶更容易辨認(rèn)。但目前這種驗(yàn)證碼因技術(shù)難度太高，還沒得到推廣。

⑧大家弄明白了什么叫驗(yàn)證碼以及主要類型，下面我們就來介紹它的作用。

⑨驗(yàn)證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。比方說若要進(jìn)入一個(gè)頁(yè)面，就須通過驗(yàn)證，這時(shí)操作者就要依次輸入數(shù)字、字母或者有時(shí)還要加上來自互聯(lián)網(wǎng)文檔中無(wú)法被計(jì)算機(jī)辨識(shí)、但用戶肉眼可以識(shí)別的文字圖像(就如12306圖形驗(yàn)證)；而操作者只有通過了驗(yàn)證，才可以順利打開網(wǎng)頁(yè)，否則不行。它在防惡意破解密碼、防論壇灌水、防刷票等方面的使用原理都是這樣。

⑩就拿12306驗(yàn)證碼來說，它存在的最大意義，就是區(qū)分在頁(yè)面上進(jìn)行操作的是人還是自動(dòng)化軟件，從而可以有效阻止黃牛惡性囤票。而它的“進(jìn)化史”其實(shí)也是一部不斷與黃牛和搶票軟件“斗智斗勇"的歷史：從一開始的簡(jiǎn)單數(shù)字、字母、加減法，到閃爍變形字母、干擾線變形字母再到現(xiàn)在的圖形驗(yàn)證。

而隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，驗(yàn)證碼設(shè)計(jì)也越來越復(fù)雜，程序員正在與破解者進(jìn)行著一場(chǎng)仿佛沒有終點(diǎn)的“拉鋸戰(zhàn)”。但無(wú)論如何，驗(yàn)證碼仍然是各網(wǎng)站反黑客惡意操作之必不可少的一項(xiàng)保障系統(tǒng)，就如中國(guó)鐵路客戶服務(wù)中心的12306圖形驗(yàn)證碼一樣，目前還是會(huì)繼續(xù)使用下去的，直到被另一種全新的、功能更好的反黑客軟件所代替。

(選自《知識(shí)窗》2016年第3期)

17．本文的說明對(duì)象是什么？

18．第④段中的加點(diǎn)的“幾乎"一詞能否刪去？為什么？

19．第⑨段畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？

20．“視頻驗(yàn)證碼”即將在生活中推廣，根據(jù)你的生活體驗(yàn)，它可以應(yīng)用到那些地方？請(qǐng)你簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以說明。

【答案】17．驗(yàn)證碼

18．不能刪去?！皫缀?起限制作用，是“接近于”的意思，說明了驗(yàn)證碼防垃圾注入的程度接近于完美，去掉后過于絕對(duì)，與事實(shí)不符。“幾乎"體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

19．運(yùn)用舉例子的說明方法，具體地說明了驗(yàn)證碼的主要作用是“攔截不合理的入侵”。

20．示例：游戲賬號(hào)、QQ賬號(hào)、微博賬號(hào)、支付寶、手機(jī)銀行等更換設(shè)備或者異地登錄，或者輸入密碼連續(xù)出現(xiàn)錯(cuò)誤后可用視頻驗(yàn)證碼。

【知識(shí)點(diǎn)】把握說明對(duì)象；說明文語(yǔ)言分析；事物性說明文；分析說明方法及其作用；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查把握說明的對(duì)象及其特征。把握說明對(duì)象應(yīng)注意的文章的幾個(gè)位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對(duì)象。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)說明文語(yǔ)言的理解。說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對(duì)象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

17．本題考查說明對(duì)象的判斷。判斷說明的對(duì)象主要看題目或首尾段，事物說明文標(biāo)題一般就是說明的對(duì)象，事理說明文則要找準(zhǔn)開頭、結(jié)尾的總結(jié)句，明確其說明的內(nèi)容。本文的說明對(duì)象很明顯是“驗(yàn)證碼"。

故答案為：驗(yàn)證碼

18．本題考查說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“幾乎”是“十分接近，差不多"的意思，說明了“驗(yàn)證碼防垃圾注入的程度接近于完美”刪去后說法就太絕對(duì)了，不符合事實(shí)，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

故答案為：不能刪去。“幾乎"起限制作用，是“接近于”的意思，說明了驗(yàn)證碼防垃圾注入的程度接近于完美，去掉后過于絕對(duì)，與事實(shí)不符。“幾乎"體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

19．本題考查說明方法及其作用。第回段劃線句子舉了驗(yàn)證碼在防惡破解密碼、防論壇灌水、防刷票等方面的使用原理的例子，用了舉例子的說明方法，具體說明了驗(yàn)證碼的主要作用是“攔截不合理的入侵”。

故答案為：運(yùn)用舉例子的說明方法，具體地說明了驗(yàn)證碼的主要作用是“攔截不合理的入侵"。

20．本題為開放類試題，屬閱讀啟示題，不要求統(tǒng)一答案只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，根據(jù)文本中“視頻驗(yàn)證碼”的增加了惡意抓屏破解的難度、降低了用戶識(shí)別的難度等特點(diǎn)，結(jié)合生活體驗(yàn)，說明“視頻驗(yàn)證碼"可能應(yīng)用在哪些地方即可。

故答案為：示例：游戲賬號(hào)、QQ賬號(hào)、微博賬號(hào)、支付寶、手機(jī)銀行等更換設(shè)備或者異地登錄，或者輸入密碼連續(xù)出現(xiàn)錯(cuò)誤后可用視頻驗(yàn)證碼。

（2023八上·潛江月考）記敘文閱讀

母愛像棉花盛開

①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花……然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。

②母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，她用天底下最無(wú)私的愛養(yǎng)育著自己的三個(gè)兒女。小時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，母親卻總能讓我們時(shí)常成為小伙伴們羨慕的對(duì)象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對(duì)自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。

③記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母親--“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花?！蹦鞘俏业谝淮伟涯赣H比作花兒，盡管那個(gè)懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。

④隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時(shí)候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。

⑤母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子…母親總有忙不完的事，再也無(wú)暇去照一下鏡子梳理一下自己秀美的長(zhǎng)發(fā)了。在我心中，我覺得母親有時(shí)好像命運(yùn)多舛的苦菜花，有時(shí)卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。

⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)把這個(gè)好消息告訴母親。那天，見到母親時(shí)，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放，潔白的神絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。

⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。她高興地說：“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購(gòu)站，說不定還能給你換套象樣點(diǎn)兒的西裝呢！"望著母親因長(zhǎng)年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。

⑧棉花的一生共有兩次“花”開：花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會(huì)把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部??！

⑨棉花，可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無(wú)私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。

（選自2019年5月《賀州日?qǐng)?bào)》）

21．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以“母愛像棉花盛開"為標(biāo)題的妙處。

22．請(qǐng)結(jié)合全文，品析下列句子的表達(dá)效果。

①深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。

②得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。

23．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

24．文章開頭說：“每一位母親都是大地上盛開的花朵”，你覺得你的母親是一朵什么花？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說明理由。

【答案】21．①標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，把“母愛"比作“棉花盛開”，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②揭示母愛無(wú)私的主旨，棉花為了孕育棉桃，給棉桃提供養(yǎng)分，枯福了自己。

22．①這句話是景物（環(huán)境）描寫，層層烘托，營(yíng)造了一種蕭瑟悲涼的氛圍，烘托了母親堅(jiān)韌的性格和蒼老的形象，為下文盛贊母愛做鋪墊。。②這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫，傳神地寫出了母親得知“我"找到工作后內(nèi)心的激動(dòng)和欣慰之情

23．①吃苦耐勞，從“母親不分登夜操勞著?！傆忻Σ煌甑氖隆笨梢钥闯?。②節(jié)儉淳樸，從“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服"可以看出。（③）抵拔堅(jiān)強(qiáng)，父親身體不好，母親用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。④無(wú)私奉獻(xiàn)，母親對(duì)自己節(jié)儉到了幾乎背刻的程度，把畢生的精力無(wú)私奉獻(xiàn)給子女。

24．我覺得我的母親像向日葵，向日葵總是向著太陽(yáng)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，而我的母親也總是圍著我們這個(gè)家轉(zhuǎn)。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

(4)本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

21．本題考查標(biāo)題的作用?！澳笎巯衩藁ㄊ㈤_”很明顯，標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法，這就使得標(biāo)題十分形象生動(dòng)，富有吸引力，從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣；其次，把母愛比作棉花盛開，結(jié)合文章第⑧段“花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會(huì)把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊"可知棉花的特點(diǎn)的孕育棉桃，給棉桃提供養(yǎng)分，最終枯稿了自己，由此看出棉花是十分無(wú)私偉大的，母愛也如棉花盛開一般，說明了母愛的無(wú)私。結(jié)合全文內(nèi)容看，本文的主旨就是突出母愛的無(wú)私，由此看出標(biāo)題揭示了文章的主旨。

故答案為：①標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，把“母愛”比作“棉花盛開”，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②揭示母愛無(wú)私的主旨，棉花為了孕育棉桃，給棉桃提供養(yǎng)分，枯福了自己。

22．本題考查句子賞析。此句寫了深秋田野的環(huán)境，很明顯這是環(huán)境描寫的句子，需要結(jié)合環(huán)境描寫的作用進(jìn)行分析。抓住關(guān)鍵詞“枯黃”“星星點(diǎn)點(diǎn)"潔白的棉絮漫天飛舞”關(guān)鍵詞，可以體會(huì)到這樣的環(huán)境渲染了一種蕭瑟悲涼的氣氛；從“母親的白發(fā)"一詞可以看出母親蒼老的形象，母親這么老了，還在花田里辛勤勞作，也看出了母親堅(jiān)韌的性格，由此為下文寫作者對(duì)母愛的贊美作了鋪墊。

故答案為：①這句話是景物（環(huán)境）描寫，層層烘托，營(yíng)造了一種蕭瑟悲涼的氛圍，烘托了母親堅(jiān)韌的性格和蒼老的形象，為下文盛贊母愛做鋪墊。②這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫，傳神地寫出了母親得知“我”找到工作后內(nèi)心的激動(dòng)和欣慰之情

23．本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合第②段“母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，她用天底下最無(wú)私的愛養(yǎng)育著自己的三個(gè)兒女“可以看出母親的勤勞無(wú)私；結(jié)合第②段“她對(duì)自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度"可看出母親的節(jié)儉；結(jié)合第④段“她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)”可看出母親的挺拔堅(jiān)強(qiáng)；結(jié)合第段“母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子"可看出母親的吃苦耐勞；據(jù)此進(jìn)行整理即可，注意要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。

故答案為：①吃苦耐勞，從“母親不分登夜操勞著?！傆忻Σ煌甑氖隆笨梢钥闯?。②節(jié)儉淳樸，從“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服"可以看出。（③）抵拔堅(jiān)強(qiáng)，父親身體不好，母親用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。④無(wú)私奉獻(xiàn)，母親對(duì)自己節(jié)儉到了幾乎背刻的程度，把畢生的精力無(wú)私奉獻(xiàn)給子女。

24．本題考查知識(shí)的遷移。首先要明確自己母親的性格特點(diǎn)，然后再找到與這個(gè)性格特點(diǎn)相似的花并聯(lián)系實(shí)際來寫即可。

故答案為：我覺得我的母親像向日葵，向日葵總是向著太陽(yáng)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，而我的母親也總是圍著我們這個(gè)家轉(zhuǎn)。

25．（2023八上·潛江月考）作文

“孝”“信"和”，都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！靶ⅰ保褪求w諒父母，尊重長(zhǎng)輩；“信”，就是誠(chéng)實(shí)做人，講求信用；“和”，就是溫和待人，和睦相處。這些美德，就體現(xiàn)在我們的生活中。請(qǐng)從“孝”“信"和”中任選一詞填到題目的橫線上，寫一篇作文。

題目：▲_____________，就在這里

要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不得抄襲，不得套作；用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；不得透漏個(gè)人信息。

【答案】例文：

孝，在生活的點(diǎn)滴中

“百善孝為先。"孝，是中華民族傳承千年的美德，它如同涓涓細(xì)流，潤(rùn)澤著每一個(gè)家庭，每一個(gè)心靈。

孝，是體諒父母的辛勞。我的父母都是普通的勞動(dòng)者，每天為了家庭奔波忙碌。父親在建筑工地上辛苦地工作，無(wú)論夏日炎炎還是寒冬臘月，他總是早出晚歸。母親則操持著家中的一切事務(wù)，洗衣做飯、打掃衛(wèi)生，還要照顧年邁的奶奶。我漸漸長(zhǎng)大，開始懂得他們的不容易。每次看到父親疲憊的身影，我都會(huì)主動(dòng)給他倒一杯熱水，為他捶捶背，讓他放松一下。母親做家務(wù)時(shí)，我也不再袖手旁觀，而是幫忙掃地、洗碗。這些小小的舉動(dòng)，雖然微不足道，但卻能讓父母感到欣慰，因?yàn)檫@是我對(duì)他們辛勞的體諒。

孝，也是尊重長(zhǎng)輩的意愿。奶奶年紀(jì)大了，她喜歡住在老家的小院里，那里有她熟悉的鄰居和環(huán)境。雖然我們擔(dān)心她一個(gè)人生活不方便，但尊重她的意愿，讓她過得開心才是真正的孝順。每逢節(jié)假日，我們?nèi)叶紩?huì)回老家看望奶奶。我會(huì)陪著奶奶坐在院子里曬太陽(yáng)，聽她講述過去的故事。奶奶總是回憶起艱苦的歲月，那些故事里有她的堅(jiān)韌和智慧。我認(rèn)真地聽著，從她的故事中汲取力量，這也是一種孝順。

孝，更體現(xiàn)在對(duì)父母的感恩之心。父母為我付出了太多，他們省吃儉用，供我讀書，希望我能有一個(gè)美好的未來。我深知這一切的來之不易，所以在學(xué)習(xí)上我總是努力刻苦，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們。當(dāng)我拿著獎(jiǎng)狀回家時(shí)，看到父母臉上洋溢著自豪的笑容，我知道這是對(duì)他們最好的慰藉。

在生活中，孝不需要驚天動(dòng)地的壯舉，它就體現(xiàn)在這些平凡的小事里。一個(gè)微笑、一句問候、一次陪伴，都是孝的表達(dá)。讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，將孝的美德傳承下去，讓每一個(gè)家庭都充滿愛與溫暖。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】材料給出了“孝”“信"和”三個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德，并分別解釋了它們的含義。其中“和"的含義是溫和待人、和睦相處。這一概念強(qiáng)調(diào)在人際交往中保持溫和的態(tài)度，以達(dá)到和諧、和睦的相處狀態(tài)。寫作思路是什么：闡述“和”在這里具體所指的情境或現(xiàn)象?？梢允羌彝ブ械暮椭C氛圍，鄰里間的和睦相處，學(xué)校里同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛等。為什么：說明“和"在這里存在的意義。例如在家庭中，“和”能讓家庭成員感受到溫暖和幸福，是家庭幸福的基石；在社會(huì)中，“和"能減少矛盾沖突，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展等。怎么做：講述如何在這個(gè)特定的“這里”營(yíng)造“和"的氛圍。如在家庭里要學(xué)會(huì)包容家人的缺點(diǎn)，在學(xué)校里要尊重同學(xué)的差異等。寫作誤區(qū)及應(yīng)對(duì)詳略不得當(dāng)：容易出現(xiàn)對(duì)“和”的概念解釋過多，而實(shí)例過少或者描述實(shí)例過于冗長(zhǎng)，忽略了對(duì)“和"意義的深入挖掘。重點(diǎn)應(yīng)該放在描述“和”在這里的體現(xiàn)以及它的意義上，概念解釋簡(jiǎn)潔即可。開頭：可以通過描寫一個(gè)和諧的場(chǎng)景來引入主題，如“走進(jìn)小區(qū)，孩子們?cè)跉g笑玩耍，老人們?cè)谟崎e地曬太陽(yáng)聊天，這里處處彌漫著一種和諧的氛圍，這就是‘和’，它就在這里。"事例素材：可以從家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同場(chǎng)景選取。家庭里可以寫家人之間互相理解包容化解矛盾的故事；學(xué)校里可以寫同學(xué)們合作完成項(xiàng)目時(shí)互相幫助、尊重不同意見的事例；社區(qū)中可以寫鄰里之間互幫互助、共同解決社區(qū)問題的故事。結(jié)尾：總結(jié)“和”在這里的重要性，并且升華主題，如“‘和’就在這里，它像一顆種子，在我們生活的每一個(gè)角落生根發(fā)芽，只要我們用心去呵護(hù)，它就能長(zhǎng)成參天大樹，為我們的生活帶來無(wú)盡的美好。"

【立意提取】

1.家庭中的“和”，就在這里；

2.校園里的“和”，處處都在

【點(diǎn)評(píng)】立意明確：文章緊扣“孝”這一主題，從體諒父母辛勞、尊重長(zhǎng)輩意愿、感恩父母等多個(gè)角度闡述了對(duì)“孝"的理解，立意明確且積極向上。內(nèi)容具體：作者通過講述父母的工作、奶奶的居住喜好以及自己在家庭生活中的具體行為，如給父親倒水捶背、幫母親做家務(wù)、回老家陪奶奶、努力學(xué)習(xí)回報(bào)父母等，使文章內(nèi)容豐富具體，充滿生活氣息，讓讀者能夠深刻感受到“孝”在日常生活中的體現(xiàn)。結(jié)構(gòu)清晰：采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭點(diǎn)明“孝"是中華民族的傳統(tǒng)美德，中間分別從不同方面論述“孝”的體現(xiàn)，結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)孝體現(xiàn)在平凡小事里并呼吁傳承“孝"的美德，層次分明，條理清晰。

1/1湖北省省直轄縣級(jí)行政單位潛江市聯(lián)考協(xié)作體2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

1．（2023八上·潛江月考）下列句子中，劃線字的注音和字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A．黑泥溝的李花，婦儒皆知。走進(jìn)花叢小徑，淡淡花香沁(qìn)人心脾。

B．以前荒僻(bì)的人行道兩邊沿路栽種了薔薇，它們隨風(fēng)搖曳，花香彌漫。

C．剛剛盛開的玫瑰花在微風(fēng)中輕盈婀娜(nuó)，吸引了大批游客流連忘返。

D．在那田壟里，仿佛你在人世間所憎惡的、愧祚的情緒，都被花海吞噬(shì)。

2．（2023八上·潛江月考）下列句子中的劃線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲振聾發(fā)聵。

B．警察將誤入傳銷組織的大學(xué)生解救出來，這些大學(xué)生才如夢(mèng)初醒。

C．經(jīng)過幾代人的努力，中國(guó)高鐵發(fā)展銳不可當(dāng)。

D．飛機(jī)盤旋，炮火轟鳴，這場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄。

3．（2023八上·潛江月考）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；

②也許，中國(guó)的水應(yīng)該是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；

③在中國(guó)看水，看中國(guó)的水，最好到黃河。

④而黃河也只有到壺口這兒，才成了真正的黃河！

⑤太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。

A．②④①⑤③B．③④②①⑤C．①⑤④②③D．③①⑤②④

4．（2023八上·潛江月考）下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（_________）

A．《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。全書詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物拿故、神話傳說等，是我國(guó)古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。

B．《蟬》一文主要介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲再到成蟲的整個(gè)成長(zhǎng)過程，讀起來更像小故事，是帶文學(xué)性的記敘文。

C．《昆明的雨》《列夫·托爾斯泰》《美麗的顏色》《答謝中書書》的作者分別是朱自清、茨

威格、艾芙·居里、陶弘景。

D．律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律"。通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，計(jì)四聯(lián)。習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。

5．（2023八上·潛江月考）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．城市綠道建設(shè)延伸的不僅是綠色的發(fā)展觀念，更是綠色活動(dòng)空間。

B．消防宣傳員為“宅”在家里的大爺大媽發(fā)放了防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料。

C．升旗時(shí)，全體同學(xué)的目光和歌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上。

D．隨著人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進(jìn)入大眾的生活。

6．（2023八上·潛江月考）綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校開展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)"系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

（1）【經(jīng)典引領(lǐng)】為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。

（2）【心系他人】課堂上，同桌李華精神不振。下課后問他，原來是昨晚上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)。你這樣勸說他：_________________。

7．（2023八上·潛江月考）古詩(shī)文默寫。

（1）___，綠水逶迤。（歐陽(yáng)修《采桑子》）

（2）無(wú)可奈何花落去，___。（晏殊《浣溪沙》）

（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，。（李清照《如夢(mèng)令）

（5）《使至塞上》中“，"兩句即景設(shè)喻，以物自比，以比喻表達(dá)詩(shī)人惆悵、抑郁心情。

（6）《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)三要素的句子“，?！?/p>

（2023八上·潛江月考）古詩(shī)賞析

浣溪沙①

百畝中庭半是苔，門前白道水縈回。愛閑能有幾人來？

小院回廊春寂寂，山桃溪杏兩三栽。為誰(shuí)零落為誰(shuí)開？

注釋①這首詞是王安石二度受挫后歸隱鐘山，退居江寧，寓居半山園時(shí)所作。

8．請(qǐng)概括詩(shī)人歸隱地的生活環(huán)境。

9．這首詞以“為誰(shuí)零落為誰(shuí)開"結(jié)尾，有什么好處？

（2023八上·潛江月考）文言文閱讀

（何)喬新性廉介。觀政工部時(shí)，嘗使淮西。果令閻微少學(xué)于文淵①，以金幣饋。喬新卻之，閻曰：“以壽吾師耳?！眴绦略唬骸白佑麎畚嵊H，因他人致之則可，因吾致之則不可。"卒不受。福建市舶中官死，鎮(zhèn)守者分其貲遺三司，喬新獨(dú)固辭。不得，輸之于庫(kù)。既家居楊愛遣使厚致贈(zèng)且獻(xiàn)良材可為櫬②者喬新堅(jiān)卻之。喬新年十一時(shí)，侍父京邸。修撰周旋過之，喬新方讀《通鑒續(xù)編》。旋問曰：“書法何如《綱目》？”對(duì)曰：“呂文煥降元不書叛，張世杰溺海不書死節(jié)，曹彬、包拯之卒不書其官，而紀(jì)羲、軒多采怪妄，似未有當(dāng)也。"旋大驚異。比長(zhǎng)，博綜群籍，聞異書輒借鈔，積三萬(wàn)余帙，皆手較讎③，著述甚富。與人寡合，氣節(jié)友彭韶，學(xué)問友邱濬而已。

罷歸后，巡按江西御史陳詮奏：“喬新始終全節(jié)，中間只以受親故饋遺之嫌，勒令致仕，進(jìn)退黯昧，誠(chéng)為可惜。乞行勘④，本官如無(wú)疾則行取任用，有疾則加慰勞，以存故舊之恩，全進(jìn)退之節(jié)?！辈辉S，后中外多論薦，竟不復(fù)起。十五年卒，年七十六。

(選自《明史·何喬新傳》)

[注釋]①(何)文淵：何喬新的父親。②櫬(chèn)：棺材。③讎(chóu)：校對(duì)文字。④行勘：進(jìn)行審問、調(diào)查。

10．下列句子中劃線詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．喬新獨(dú)固辭固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

B．氣節(jié)友彭韶陳太丘與友期行

C．以金幣饋可以為師矣

D．因他人致之則可有仙則名

11．為文中畫線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（）

既家居楊愛遣使厚致贈(zèng)且獻(xiàn)良材可為櫬者喬新堅(jiān)卻之

A．既家居/楊愛遣使厚致/贈(zèng)且獻(xiàn)良材/可為櫬者喬新堅(jiān)卻之

B．既家居楊愛/遣使厚致贈(zèng)且獻(xiàn)良材/可為櫬者/喬新堅(jiān)卻之

C．既家居/楊愛遣使厚致贈(zèng)/且獻(xiàn)良材可為櫬者/喬新堅(jiān)卻之

D．既家居/楊愛遣使厚致贈(zèng)且獻(xiàn)/良材可為櫬者/喬新堅(jiān)卻之

12．下列對(duì)文本的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．何喬新十一歲時(shí)，讀《通鑒續(xù)編》便能提出自己獨(dú)到的見解，很是聰穎。

B．所有大臣都認(rèn)為何喬新沒有過錯(cuò)，勸諫皇上，但皇上不為所動(dòng)。

C．何喬新始終保持節(jié)操，只因有接受親戚饋贈(zèng)的嫌疑而被勒令辭官。

D．何喬新為人清廉，別人送他資財(cái)他都拒收，實(shí)在不行，上交國(guó)庫(kù)。

13．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①不許，后中外多論薦，竟不復(fù)起。

②入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

（2023八上·潛江月考）名著閱讀

①A為了結(jié)婚這個(gè)它生命的唯一目的，具備了一種奇妙的天賦。它能飛過長(zhǎng)距離，穿過黑暗，越過障礙，發(fā)現(xiàn)自己的意中人。兩三個(gè)晚上的時(shí)間里，它用幾個(gè)小時(shí)去尋覓，去調(diào)情。如果不能遂愿，一切全都完了：極其準(zhǔn)確的羅盤失靈了，極其明亮的燈火熄滅了。那今后還活個(gè)什么勁呀！于是，它便縮到一個(gè)角落里，清心寡欲，長(zhǎng)眠不醒，幻想破滅，苦難結(jié)束。

②B因爬行時(shí)像螃蟹一樣，橫行霸道，因此得名。它也像螃蟹一樣，前步足比后步足粗壯，只是它的兩條前足不像螃蟹前足那樣戴著“拳擊手套"。它的捕獵方法是，埋伏在花叢中窺伺著，一旦獵物出現(xiàn)，它會(huì)飛快地掐住對(duì)方的脖子。

14．上述片段所寫的A是，B是。

15．《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”，這離不開作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？

16．請(qǐng)你向其他讀者推薦此書，并談?wù)勍扑]理由。(不少于60字)

（2023八上·潛江月考）說明文閱讀

驗(yàn)證碼到底有什么用

①在年底的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票高峰中，中國(guó)鐵路客戶服務(wù)中心的12306圖形驗(yàn)證碼系統(tǒng)讓很多購(gòu)票者“吐槽"：在較低畫質(zhì)下分辨橘子、橙子；魷魚、章魚以及明星照片等，有一些確實(shí)難以區(qū)分，對(duì)此人們不禁要問，那么復(fù)雜的驗(yàn)證碼系統(tǒng)，到底有什么用？

②要回答這個(gè)問題，須先弄明白何為驗(yàn)證碼。

③驗(yàn)證碼實(shí)際上是一種Web自動(dòng)程序。它有一個(gè)充滿科學(xué)氣息的名字——“全自動(dòng)區(qū)分電腦和人類的圖靈測(cè)試”，這是由機(jī)器來向操作者提問，從而鑒別操作者是人還是機(jī)器的一種測(cè)試。這種測(cè)試目前主要可分為四類：

④圖形驗(yàn)證碼：又叫主流驗(yàn)證碼，開始只提供靜態(tài)的圖片，比較容易被某些軟件識(shí)別；后來變成動(dòng)態(tài)的驗(yàn)證碼圖片，使得識(shí)別器不容易辨識(shí)哪一個(gè)圖層才是真正的驗(yàn)證碼圖片。這種驗(yàn)證碼的防垃圾注入幾乎可以達(dá)到100%，是一個(gè)非常有效的驗(yàn)證碼創(chuàng)新模式；同時(shí)它的動(dòng)畫效果可以多達(dá)百種，所以還可以增加網(wǎng)站頁(yè)面的美觀效果。而中國(guó)鐵路客戶服務(wù)中心的驗(yàn)證碼就屬于這種類型。

⑤手機(jī)短信驗(yàn)證碼：是通過發(fā)送驗(yàn)證碼到手機(jī)，用以驗(yàn)證用戶的真實(shí)性。大型網(wǎng)站尤其是購(gòu)物網(wǎng)站，都提供這項(xiàng)功能，這就可以比較準(zhǔn)確和安全地保證購(gòu)物的安全性。

⑥手機(jī)語(yǔ)音驗(yàn)證碼：驗(yàn)證碼實(shí)現(xiàn)自動(dòng)語(yǔ)音播報(bào)，同時(shí)短信也能發(fā)送到用戶手機(jī)上，確保萬(wàn)無(wú)一失。如果有撥通失敗的，系統(tǒng)還能自動(dòng)重播，確保不漏掉任何一個(gè)，這就能從根本上解決網(wǎng)站用戶收不到驗(yàn)證碼的問題。

⑦視頻驗(yàn)證碼：是驗(yàn)證碼中的新秀。這種由隨機(jī)數(shù)字、字母和中文組合成的驗(yàn)證碼動(dòng)態(tài)嵌入到MP4等視頻中，增大了破解難度。視頻中的驗(yàn)證碼字母、數(shù)字組合，字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動(dòng)態(tài)變換，增加了惡意抓屏破解的難度，其安全度遠(yuǎn)高于普通驗(yàn)證碼，而且這種驗(yàn)證碼使得用戶不會(huì)感到枯燥，同時(shí)又降低了用戶識(shí)別的難度，使得用戶更容易辨認(rèn)。但目前這種驗(yàn)證碼因技術(shù)難度太高，還沒得到推廣。

⑧大家弄明白了什么叫驗(yàn)證碼以及主要類型，下面我們就來介紹它的作用。

⑨驗(yàn)證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。比方說若要進(jìn)入一個(gè)頁(yè)面，就須通過驗(yàn)證，這時(shí)操作者就要依次輸入數(shù)字、字母或者有時(shí)還要加上來自互聯(lián)網(wǎng)文檔中無(wú)法被計(jì)算機(jī)辨識(shí)、但用戶肉眼可以識(shí)別的文字圖像(就如12306圖形驗(yàn)證)；而操作者只有通過了驗(yàn)證，才可以順利打開網(wǎng)頁(yè)，否則不行。它在防惡意破解密碼、防論壇灌水、防刷票等方面的使用原理都是這樣。

⑩就拿12306驗(yàn)證碼來說，它存在的最大意義，就是區(qū)分在頁(yè)面上進(jìn)行操作的是人還是自動(dòng)化軟件，從而可以有效阻止黃牛惡性囤票。而它的“進(jìn)化史"其實(shí)也是一部不斷與黃牛和搶票軟件“斗智斗勇”的歷史：從一開始的簡(jiǎn)單數(shù)字、字母、加減法，到閃爍變形字母、干擾線變形字母再到現(xiàn)在的圖形驗(yàn)證。

而隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，驗(yàn)證碼設(shè)計(jì)也越來越復(fù)雜，程序員正在與破解者進(jìn)行著一場(chǎng)仿佛沒有終點(diǎn)的“拉鋸戰(zhàn)"。但無(wú)論如何，驗(yàn)證碼仍然是各網(wǎng)站反黑客惡意操作之必不可少的一項(xiàng)保障系統(tǒng)，就如中國(guó)鐵路客戶服務(wù)中心的12306圖形驗(yàn)證碼一樣，目前還是會(huì)繼續(xù)使用下去的，直到被另一種全新的、功能更好的反黑客軟件所代替。

(選自《知識(shí)窗》2016年第3期)

17．本文的說明對(duì)象是什么？

18．第④段中的加點(diǎn)的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？

19．第⑨段畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？

20．“視頻驗(yàn)證碼"即將在生活中推廣，根據(jù)你的生活體驗(yàn)，它可以應(yīng)用到那些地方？請(qǐng)你簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以說明。

（2023八上·潛江月考）記敘文閱讀

母愛像棉花盛開

①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花……然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。

②母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，她用天底下最無(wú)私的愛養(yǎng)育著自己的三個(gè)兒女。小時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，母親卻總能讓我們時(shí)常成為小伙伴們羨慕的對(duì)象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對(duì)自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。

③記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母親--“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花。”那是我第一次把母親比作花兒，盡管那個(gè)懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。

④隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時(shí)候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。

⑤母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子…母親總有忙不完的事，再也無(wú)暇去照一下鏡子梳理一下自己秀美的長(zhǎng)發(fā)了。在我心中，我覺得母親有時(shí)好像命運(yùn)多舛的苦菜花，有時(shí)卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。

⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)把這個(gè)好消息告訴母親。那天，見到母親時(shí)，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放，潔白的神絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。

⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。她高興地說：“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購(gòu)站，說不定還能給你換套象樣點(diǎn)兒的西裝呢！"望著母親因長(zhǎng)年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。

⑧棉花的一生共有兩次“花”開：花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會(huì)把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部??！

⑨棉花，可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無(wú)私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。

（選自2019年5月《賀州日?qǐng)?bào)》）

21．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以“母愛像棉花盛開"為標(biāo)題的妙處。

22．請(qǐng)結(jié)合全文，品析下列句子的表達(dá)效果。

①深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。

②得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。

23．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

24．文章開頭說：“每一位母親都是大地上盛開的花朵”，你覺得你的母親是一朵什么花？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說明理由。

25．（2023八上·潛江月考）作文

“孝"信”“和”，都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！靶ⅰ保褪求w諒父母，尊重長(zhǎng)輩；“信”，就是誠(chéng)實(shí)做人，講求信用；“和”，就是溫和待人，和睦相處。這些美德，就體現(xiàn)在我們的生活中。請(qǐng)從“孝"信”“和"中任選一詞填到題目的橫線上，寫一篇作文。

題目