四年級英語上冊Unit3Myfriends說課稿人教PEP

1、Unit3 My friends Part A我說課的內(nèi)容是小學(xué)PEP英語四年級上冊Unit3 Part A第一課時的內(nèi)容，我主要從說教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計和說評價五個方面展開我的說課。一、說教材本節(jié)課是人教版小學(xué)英語PEP教材四年級上冊Unit 3 My friends中的第一課時,內(nèi)容包括PartA Let stalk和Let splay兩局部。教材通過John向媽媽介紹自己的新朋友張鵬的情景，讓學(xué)生感 知重點(diǎn)句型的語義及語用情景。本單元圍繞“My friends”展開教學(xué),重點(diǎn)學(xué)習(xí)詢問朋友姓名及描述朋友特征的詞匯與句型。教師 在教學(xué)中，可聯(lián)系三年級下冊第六單元描述動物外貌特

2、征，通過以舊引新的方式，進(jìn)行教學(xué)，降低知 識點(diǎn)的難度。同時，教師在教學(xué)描述人的特征的形容詞時，可適當(dāng)介紹語言背景。.教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平我確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀句型 What s his name? His name is Zhang Peng.He s very friendly. He s tall and strong.能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，向別人介紹自己的朋友及其特征。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樂于聽、說英語，樂于模仿，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué) 會珍惜朋友之間的友情。.教學(xué)重難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：理解對話內(nèi)容并

3、學(xué)會運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行情景交際(2)難點(diǎn)：注意his和her在運(yùn)用時的區(qū)別；樂于展示自己，積極交流。二、說教法、學(xué)法?英語課程標(biāo)準(zhǔn)？中把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在了重要的位置，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí) 英語，針對小學(xué)生好唱、好玩、好動的特點(diǎn)，我設(shè)計了各種生動形象有趣的活動來激發(fā)學(xué)生的興趣。 根據(jù)以上對教材的分析和四年級學(xué)生身心特征，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知水平，在這一課中我采用了先學(xué) 后教法、圖片直觀法、情景法、多媒體輔助法和小組合作學(xué)習(xí)法，通過讓學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課中自 己動口、動腦進(jìn)行合作探究交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知并能在一定的情景中運(yùn)用語言進(jìn)行有意義的表達(dá)， 使不同水平層次的學(xué)生都有學(xué)的積極性，

4、都有所收獲。三、說教學(xué)過程本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師啟發(fā)為引導(dǎo)。我把教學(xué)過程分為七局部來完成。即：熱身一一課前 預(yù)習(xí)檢測一一自主學(xué)習(xí)一一合作共生展示提升一一達(dá)標(biāo)檢測一一小結(jié)布置家庭作業(yè)。(熱身)Listen and do.用熟悉的TPR活動，為學(xué)生創(chuàng)造聽說英語的氣氛。:Be fat , be fat , be fat fat fat. Be thin, be thin , be thin thin, thin . Be tall, be tall , be tall tall tall. Be short , be short ,be short short short.（TPR活動能給學(xué)生創(chuàng)

5、造一個開放寬松的環(huán)境，使學(xué)生心情愉悅，營造和諧的英語學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生懷 著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，所以，在這個環(huán)節(jié)中我選擇播放之前學(xué)過的Let，s do來熱身。）詢問學(xué)生，通過課前自主學(xué)習(xí)，知道John的新朋友叫什么名字嗎？ Who is John, s new friend?（翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念注重先學(xué)后教，這一環(huán)節(jié)主要檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，用比較簡單的問題引入文 本的教學(xué)。）Step3.自主學(xué)習(xí)1、結(jié)合 Who is John s new friend?的問答，引出本節(jié)重點(diǎn)句型 What s his name? His name is Zhang Peng.再運(yùn)用陳杰的圖片引出句型What

6、s her name? Her name is Chen Jie.讓學(xué)生正確區(qū)分his和 hero2、小組合作句子接龍，結(jié)合人物圖片操練句型What s his name? His name isWhat s her name? Her name is穩(wěn)固重點(diǎn)句型，并展示。3、播放文本視頻，讓學(xué)生嘗試?yán)斫鈱υ拑?nèi)容和意思，并答復(fù)以下問題：What s Zhang Peng like?引 出句型 He s very friendly. He s tall and strong,這里著重講解單詞 friendly, strongo 可以 結(jié)合實(shí)際理解單詞，比方 Who s friendly in o

7、ur class? Who s strong in our class?4、“How can also introduce you friends?讓學(xué)生觀看微視頻，進(jìn)一步了解如何介紹朋友的特征， 拓寬學(xué)生的知識面，結(jié)合學(xué)生喜歡的動物卡通形象進(jìn)行練習(xí)I have a new friend. He/She isHe/She has（這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過觀看文本視頻，微視頻，操練句型，介紹朋友等方式掌 握本節(jié)重點(diǎn)知識。）Step4.合作共生展示提升1、播放文本視頻，學(xué)生跟讀標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，對個別句子進(jìn)行講解，如：A Chinese boy?通過跟讀使學(xué)生 能理解對話大意，并能用正確的

8、語音、語調(diào)朗讀對話。2、自讀對話，小組內(nèi)分角色表演對話，并展示。3、創(chuàng)編對話，知識學(xué)會與否，重點(diǎn)看會不會用，小組內(nèi)在教師提供語言支架根底上進(jìn)行改編對話I have a new friend.Really?（tall, strong, thin, friendly, short, cute, beautiful, quiet, big/small eyes , long/short legs-*.）B: What s his / her name?A: His / Her name is 4、情感教育：Friends should help each other and learn from e

9、ach other.（這一環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，先讓學(xué)生讀課文，再分角色表演課文，最后拓展到創(chuàng) 編課文，層層遞進(jìn)，步步深入。）1、 Listen and choose2、連線并答復(fù)（這一環(huán)節(jié)主要是考察學(xué)生的知識掌握程度，從聽力和筆試兩個方面檢測。）Step6.小結(jié). What have we learned today ?讓學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲。.總結(jié)各小組的競賽結(jié)果，評出優(yōu)秀。Introduce your family to your new friends.這是一個開放性的作業(yè)，讓學(xué)生把所學(xué)知識真正的運(yùn) 用到生活中。四、說板書設(shè)計Unit3 My friends Part AWhat, s his name?His name is Zhang Peng.He s very friendly.He s tall and strong.在板書設(shè)計上我采用了直觀、明了的板書形式呈現(xiàn)本課時要書寫的句子，讓學(xué)生一目了然地看清 所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。整個板書重點(diǎn)突出，簡潔易記。五、說評價在這節(jié)課上，我采用多種評價方式，如師對生的評價、生對生的評價、小組互相評價等。我始終 關(guān)注學(xué)生的情感，營造出寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，聯(lián)系學(xué)生 的實(shí)際生活，我設(shè)置了盡量真實(shí)的