溫州市實驗中學南浦分校蔡永

1、溫州市實驗中學南浦分校 蔡永第二單元 人類共同生活的世界內容探析凸顯地理學科特征強調地理學科價值內容的變化：第一課大洲大洋地圖改為東西半球圖、增加大洲的命名閱讀卡、亞洲分區(qū)改為亞洲和歐洲分區(qū)、刪除了海洋運輸閱讀卡第二課增加五種地形示意圖、亞洲地形圖和相關讀圖指導、增加氣候類型直方圖、亞洲氣候分布圖、增加眾多的河湖內容第三課增加環(huán)境對人種的影響閱讀課、不同人種文化圖片、語言和宗教內容、增加亞洲國家分區(qū)、世界主要大國（面積、人口）情況、發(fā)展中國家發(fā)展狀況內容、刪去關愛世界大家庭探究二增加了經緯度位置的判斷自我測評改為以整個單元內容測評。地理概念是什么？為什么？可行嗎？怎么辦？在哪里？解決方法自然因

2、素人文因素全球分布區(qū)域分布本地分布地理現象地理問題資源條件可持續(xù)發(fā)展氣候地形土壤植被人口經濟政治歷史個人團體政府國際第一課 大洲和大洋111 描述世界各大洲、各大洋的分布概況，說明陸地和海洋對人類生存的意義。學習目標： 1.知道全球海陸的大小比例 2.知道七大洲、四大洋的名稱、面積大小及全球分布，并在地圖上識別它們，說出相鄰大洲間的分界線 3.能舉例說明陸地和海洋對人類生存、發(fā)展的影響1. 描述的基本方法是什么？一般方法是依靠地圖，書本選擇了東西半球圖，主要目的是為學生認識大洲大洋的半球位置，教材活動也有這樣的要求；另外一種方法就是用語言描述，教材編寫的意圖就是學生能看懂地圖，并學會用語言把地

3、圖反映的內容表述出來。2. 分布概況應當從哪幾個方面來描述？分布概況應當從它們的名稱、位置、面積大小、輪廓特點這幾個方面來說明，其中位置可以從相對位置、絕對位置兩個角度說明。 相對位置描述：太平洋位于亞洲、大洋洲、南極洲和南北美洲之間。大西洋位于歐洲、南北美洲和非洲之間。 印度洋位于亞洲、非洲、南極洲和大洋洲之間。北冰洋位于北極圈內，被亞洲、歐洲和北美洲三大洲所包圍。世界上最大的洋是太平洋、最小的洋是北冰洋?？缃浂茸顝V的是北冰洋和南極洲。半球位置描述：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲都在東半球，北美洲和南美洲在西半球，南極洲在東西半球各一半。亞洲、歐洲、北美洲在北半球，大洋洲、南美洲和南極洲在南半球。

4、非洲則地跨南北半球。面積大?。菏澜缟献畲蟮闹奘莵喼蓿钚〉闹奘谴笱笾?。世界上最大的洋是太平洋、最小的洋是北冰洋?？缃浂茸顝V的是北冰洋和南極洲。3.幫助學生建立位置空間關系的基本方法 。 填圖、畫輪廓圖都是直觀有效的方法，要注意不同投影的世界地圖的填寫。4.大洲、大陸、島嶼、半島、大洋、海的定義。大陸是面積廣闊的陸地。島嶼是面積較小的陸地。大陸和島嶼的區(qū)分以面積為主，澳大利亞大陸為最小的大陸，格陵蘭島為最大的島嶼。海是位于大陸附近的大洋邊緣部分。其中內海是伸入大陸內部，只有狹窄水道與海洋相同的海（如波羅的海）。陸間海是介于兩個或兩個以上大陸之間的海（如地中海）。洋是海洋的中心部分，遠離大陸，平均

5、水深超過2000米的廣大水域。（看世界地形圖中的顏色可以區(qū)分）5. 陸地和海洋對人類生存意義有哪些？陸地是人類生息繁衍的地方，陸地自然資源是人類文明和社會進步的物質基礎。具體可以細分為五大地理要素（地形、氣候、水文、植被、土壤）對人類生產生活的影響。海洋是陸地上水的來源；海洋中有豐富的資源；陸地空間的擴大；海上交通等，處處體現了海洋也是人類賴以生存的基礎。第二課 自然環(huán)境112 描述世界地形總體特征及其分布，列舉自然條件的實例。 學習目標：1.知道高原、平原、丘陵、山地、盆地等五種基本地形，通過閱讀“世界地形圖”，了解世界地形的特點和著名的地形區(qū)分布。2.閱讀世界氣候圖，了解主要氣候類型、特征

6、和分布。3.閱讀世界主要河流分布圖和世界地形圖，了解主要河流湖泊的分布于概況。4.舉例說明地形、氣候、河湖等自然條件對人類生活的影響。1. 五種基本地形的特點（1）等高線 地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。同一條等高線上的點，海拔高度相等，用等高線可以表示地面的高低起伏。等高距指相鄰兩條等高線的數值差。一般同一幅地形圖等高距相同。 要注意區(qū)別海拔與相對高度的不同。海拔以海平面為起點，測出地面某點高出海平面的垂直距離。相對高度指地面某地點高出另一地點的垂直距離。 幾條特殊的等高線與地貌 200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦 平原地形； 500米以下，等

7、高線稀疏，較和緩 丘陵地形； 500米以上，等高線密集山地地形； 海拔高度大，相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏高原地形。等高線示意圖2. 地形特征怎樣描述？ 一般從海拔、地勢起伏、地形類型及分布等方面進行闡述。亞洲地形的特征：中部高四周低，平原多分布在河流的中下游；地形復雜多樣，以山地、高原為主，平均海拔950米，是世界海拔第二高的大洲。 3.山地、山脈、山系怎樣區(qū)分？ 山地指山嶺和山谷的總稱；山脈是沿一定個方向有規(guī)律分布的許多山嶺的總稱；山系指沿一定方向延伸，在成因上有聯(lián)系，有規(guī)律分布的若干條相鄰山脈總稱。 4.河流與湖泊有哪些種類？分類的依據是什么？典型的例子有哪些？一般最

8、常用的是分為內流河和外流河。分類依據是是否流入海洋。如長江、黃河是外流河；塔里木河是內流河。湖泊分類 按湖盆成因，湖泊可分為：構造湖：滇池、貝加爾湖、維多利亞湖；冰川湖 ：美國東北的五大湖；堰塞湖 ：五大連池 、火口湖 、長白山天池；風成湖 ：月牙湖。河成湖 ：鄱陽湖、洞庭湖、江漢湖 ；海成湖 ：里海、杭州西湖、寧波的東錢湖 按按湖水排泄條件分：外流湖（洞庭湖、鄱陽湖）內陸湖（青海湖、里海、咸海）；按湖水含鹽量的高低分：咸水湖（青海湖、里海、咸海）淡水湖（洞庭湖、鄱陽湖）5. 怎樣描述一個地區(qū)河流、湖泊的總體特征？ 河流、湖泊的總體特征一般可以從數量多少、分布情況、類型、主要河流湖泊等來描述。

9、6.某條河流的水文特征怎樣描述？ 水位： 流量： 含沙量：結冰期：汛期： 水能：凌汛：徑流量變化 若一個地區(qū)的氣候只有一種類型，則按照氣溫、降水兩方面描述即可。 如一個地區(qū)的氣候類型有好幾種，如一個大洲的氣候總體特征，則需先說明該大洲氣候的類型及分布，再找出該大洲氣候最突出特點。 7. 怎樣來分析一個地區(qū)的氣候總體特征？8.區(qū)分氣候與天氣的不同。 氣候，指一個地區(qū)多年的天氣平均狀況。一個地區(qū)的氣候具有一定的穩(wěn)定性；天氣指在較短時間內特定地區(qū)的大氣狀況。9. 怎樣判讀氣候直方圖？第一步：以“溫”定“球” 根據最高或最低氣溫出現的月份判斷南北半球：最高氣溫出現在7月，為北半球，反之為南半球。第二步

10、：以“溫”定“帶” 根據最冷月氣溫的高低判斷溫度帶 第三步：以“水”定“型” 根據降水量的多少和月份分布判斷氣候類。10.列舉自然環(huán)境條件對人類生活有重要影響的實例需要把握的觀點。 地理各要素之間相互聯(lián)系、相互影響，共同作用于地球表面，各要素包括五大自然要素地形、氣候、水文、植被、生物（包括人類活動）。在教學的過程當中必須體現各要素之間的相互聯(lián)系，相互影響；人地關系是貫穿地理教學的一條主線，自然環(huán)境影響人類活動，人類活動同時又反作用于自然環(huán)境，因此如何做到人地關系的和諧是我們探索自然，了解自然規(guī)律，并按照自然規(guī)律改造自然的最終目的。學習目標：1.閱讀有關圖表，了解世界人口數量、增長和分布特點；

11、2.閱讀有關圖表，了解三大人種各自特征及主要聚居地區(qū)3.閱讀世界語言分布圖，了解主要語言的分布地區(qū)4.閱讀世界宗教分布圖，了解三大宗教的主要分布地區(qū)5.舉例說明區(qū)域文化特色的形成與自然和人文環(huán)境的密切關系113 描述世界人口的概況及其分布，列舉人文要素對有重要影響的事例。第二課 世界大家庭1.世界人口增長和分布的特點各是什么？分布地區(qū)分布規(guī)律分布原因人口稠密地區(qū)亞洲東部、南部，歐洲及北美東北部北半球中、低緯近海地帶平原面積廣闊，氣候溫暖濕潤，農業(yè)歷史悠久，交通、城市發(fā)達人口稀少地區(qū)苔原帶、冰原帶、亞寒帶針葉林、熱帶雨林帶、沙漠地帶、高原和山區(qū)緯度高，氣溫低，赤道附近濕熱，沙漠地區(qū)干旱，山區(qū)地勢

12、高自然條件惡劣，開發(fā)程度低2.世界三大宗教及分布三大宗教主要分布地區(qū)基督教歐洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布最廣。伊斯蘭教亞洲西部、東南部；非洲北部、東部（教徒稱穆斯林）佛教亞洲基督教“禮拜”的由來：(1)禮拜來源于猶太教的安息日。禮拜是星期天，安息日是星期六。公元一世紀左右，天主教成立，可是卻被猶太教排擠，他們無法進入猶太教堂參拜，于是只好自己重新找地方。后面就慢慢演變成了星期天?？赡康囊粯?，這是用來休息和家人朋友增進感情的一天。如此，才能與上帝更親近。(2)基督教徒相信，做禮拜的時候耶穌會在場，以此來幫助他們清潔自己的靈魂，和過去一周的罪過，增進下一周內，抵抗惡魔做好人的力量。伊斯蘭教“清

13、真”的含義：“清凈污染，真乃獨一”形容伊斯蘭認主獨一和潔凈。6. 發(fā)達國家和發(fā)展中國家是怎樣區(qū)分的？ 當前聯(lián)合國采用人類發(fā)展指數來劃分發(fā)達和發(fā)展中國家，人類發(fā)展指數使用三個指標計算，1，人口健康水平，主要用人均壽命來衡量。2，教育和知識水平，用文盲率，大學，中學，小學入學率等指標來衡量。3，生活質量：使用人均國內生產總值來衡量。目前的具體標準是：人類發(fā)展指數不低于0.9即為發(fā)達國家。目前被聯(lián)合國明文確認的發(fā)達國家只有美國、日本、德國、法國、英國、意大利、加拿大等44個國家或地區(qū)。5. 國家和地區(qū)中的“地區(qū)”是怎樣劃分出來的，有哪些地區(qū)？ 沒有獲得獨立的殖民地、屬地和有領土爭議的地區(qū)都叫作地區(qū)。如克什米爾地區(qū)美屬薩摩亞、美屬維爾京群、英屬島安圭拉、英屬百慕大、英屬開曼群