中班主題美麗的小區(qū)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班主題美麗的小區(qū)教案 中班主題美觀的小區(qū)教案 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順?biāo)於行У亻_展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家整理的中班主題美觀的小區(qū)教案，接待閱讀，希望大家能夠熱愛。 中班主題美觀的小區(qū)教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)一起設(shè)計(jì)小區(qū)的樂趣。 2、學(xué)會(huì)在地方自然材料上大膽的舉行裝飾。 3、通過活動(dòng)教導(dǎo)幼兒要保護(hù)小區(qū)的環(huán)境。 4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。 5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習(xí)慣。 重點(diǎn)：能大膽的在紙盒、樹根、樹枝、草席上舉行裝飾。 難點(diǎn)：能和其他幼兒友

2、好的合作，體驗(yàn)合作的樂趣。 活動(dòng)打定：各種造型的樹根、紙箱、樹枝、草席、課件，磁帶。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀小區(qū)的見聞。 師：之前小摯友和老師一起參觀的幼兒園鄰近的小區(qū)，你們還記得嗎? 那你們能說說你看到了那些美觀的風(fēng)景，它們是怎樣的?還看到了什么? 二、賞識(shí)課件，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么。 師：小摯友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來賞識(shí)一下吧。 (引導(dǎo)幼兒和自己所熟諳的小區(qū)舉行對(duì)比) 師舉行總結(jié)：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房，綠化，雕塑、噴泉、小區(qū)里不光光是住的地方，也是人們休閑、消遣的地方。 三、幼兒舉行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。 1、師：看了這么多美麗的小區(qū)，你們心情

3、怎樣?這些都是設(shè)計(jì)師叔叔動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的，那今天我們小摯友夜來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)“美觀的小區(qū)好嗎? 2、師：在小摯友設(shè)計(jì)之前呢，我們先來熟悉一下設(shè)計(jì)小區(qū)需要的材料吧! 樹根可以用來做小區(qū)里的什么呢?(雕塑) 紙盒可以用來做小區(qū)里的什么呢?(房子) 樹枝可以用來做小區(qū)里的什么呢?(樹林) 草席可以用來做小區(qū)里的什么呢?(墻壁) 3、師：熟悉了材料，我們就要打定去設(shè)計(jì)小區(qū)了。在設(shè)計(jì)之前，老師還有兩個(gè)要求： i. 大膽作畫。 同ii. 伴間要先分工，iii. 譬如你畫草，iv. 我畫樹等等。要友好合作，v. 保護(hù)你自己和別人的作品。 4、舉行自由分工。 師，想要裝飾房子的小摯友請(qǐng)到趙老師那里貼標(biāo)記。 想

4、要裝飾樹根的小摯友請(qǐng)到姜阿姨那里貼標(biāo)記。 想要裝飾草席的小摯友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。 想要裝飾樹枝的小摯友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。 5、幼兒開頭創(chuàng)作，教師輪回指導(dǎo)。 四、幼兒參觀自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，舉行環(huán)保教導(dǎo)。一起拉手跳舞，體驗(yàn)告成的樂趣。 師：小區(qū)真美麗，引導(dǎo)幼兒說說你畫了什么?你怎么保護(hù)你的小區(qū)? 師：我們好開心，讓我們找到好摯友一起手拉手，跳起舞來吧。 活動(dòng)反思： 在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌管幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有籌劃地舉行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言確定會(huì)健康的進(jìn)展。 中班主題美觀的小區(qū)教案2 活動(dòng)背景： 進(jìn)入

5、新世紀(jì)以來，無錫城市化進(jìn)展轉(zhuǎn)入了快速進(jìn)展的新階段，農(nóng)村的環(huán)境面貌也有了重大突破，農(nóng)人從原來的分散居住向城鎮(zhèn)集中居住，大片面農(nóng)人都搬遷進(jìn)規(guī)劃好的小區(qū)里居住，而我們班好多小摯友也跟著爸爸媽媽一起從農(nóng)村搬進(jìn)了美麗的小區(qū)。幾乎每天都能聽到小摯友開心地向小伙伴們介紹自己美麗的新家，他們的新家周邊有廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有會(huì)唱歌的噴泉，好玩的滑滑梯，還有好多美麗的花和樹孩子們對(duì)自己的新家和周邊環(huán)境的變化產(chǎn)生了濃重的興趣。為了讓孩子們更好的知道我們生活的變更，感受住房日新月異的變化，感受人們的生活水平發(fā)生的巨大的變化，我們組織幼兒通過介紹自己的住房，或參觀小區(qū)的房子，了解住房形狀特征的多樣性，加深對(duì)住房周邊環(huán)境及配套

6、設(shè)施的了解，提高幼兒的查看才能和表現(xiàn)才能。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)查看小區(qū)里的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)小區(qū)里的樓房、配套設(shè)施以及花草樹木。 2、 情愿賞識(shí)美得事物，有初步的審美情趣。 活動(dòng)打定： 前期打定：向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容及要求，請(qǐng)他們合作協(xié)作幼兒舉行查看并扶助拍攝照片。 率領(lǐng)參觀鄰近沒有拆遷的村莊，激勵(lì)幼兒查看對(duì)比村莊和小區(qū)的不同。 環(huán)境打定：幼兒拍攝的小區(qū)照片以及色調(diào)嬌艷的小區(qū)圖書 8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆。 活動(dòng)過程： 1、 引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng): 教師：小摯友，現(xiàn)在我們都搬進(jìn)了小區(qū)住進(jìn)了新家，你們覺得我們的新家美嗎?想不想把它畫出來? 2、讓賞識(shí)幼兒拍攝的小區(qū)照片，并請(qǐng)個(gè)

7、別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)相關(guān)閱歷，說說自己對(duì)小區(qū)的印象。 教師：你看到的小區(qū)是什么樣的?房子是什么外形的?小區(qū)里還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 教師指點(diǎn)幼兒先留心想好，然后再動(dòng)筆?？梢韵犬嫎欠?，再畫配套設(shè)施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假設(shè)幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。激勵(lì)幼兒從不同的角度畫出自己看到的美觀的小區(qū)。 4、評(píng)價(jià)作品，終止活動(dòng) 教師組織幼兒彼此賞識(shí)作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己畫的小區(qū)的哪里，讓幼兒找一找誰畫的小區(qū)最美麗。 小結(jié)：我們的小區(qū)真美，今天

8、大家把我們的新家畫下來了，我們要保護(hù)小區(qū)里的一切東西，使我們的小區(qū)永遠(yuǎn)都那么美觀 活動(dòng)反思： 美術(shù)活動(dòng)是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造嶄新事物的夢(mèng)想活動(dòng)。它最能表達(dá)孩子對(duì)世界以及全體事物的原始看法。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);在本次活動(dòng)中是讓幼兒對(duì)小區(qū)有確定了解的根基上完成的，我先通過幼兒查看小區(qū)的照片和有關(guān)圖書，說說自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分議論交流對(duì)小區(qū)有確定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動(dòng)效果來看大片面幼兒能大膽的舉行創(chuàng)作，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。 在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我用心地斟酌一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)議論、激勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和表示評(píng)介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力;并通過提出問題讓幼兒查看、斟酌，師生共同參與議論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。 當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請(qǐng)全體孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互賞識(shí)，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說自己的畫。一是由于人太多，孩子沒有那么長(zhǎng)的耐力和留神力。二是每個(gè)孩子都想要表示自己的作品，我讓他們相互賞識(shí)，不但得志了幼兒的想表示自己作品欲望也讓孩子在賞識(shí)到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。 但在活動(dòng)的組織和對(duì)幼兒的指導(dǎo)上我還有所疏忽：一是在活動(dòng)過程中，好多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，更加是一些才能強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫好了，但是由