人教版高中語文選修系列《外國小說欣賞》《炮獸》課堂課件

1、浪漫主義文學(xué)的基本特征： 1 強(qiáng)烈的主觀色彩，偏愛表現(xiàn)主觀思想，注重抒發(fā)個人的感受和體驗。重主觀，輕客觀和重自我表現(xiàn)，輕客觀模仿。 2 喜歡描寫和歌頌大自然。() 作者們喜歡將自己的理解人物置身于純樸寧靜的大自然中，襯托現(xiàn)實(shí)社會的丑惡及自身理解的美好。 3重視中世紀(jì)民間文學(xué)。想象比較豐富、感情真摯、表達(dá)自由、語言樸素自然。 4注重藝術(shù)效果：異國青島情調(diào)、對比、夸張、人物形象的超凡性。 知識儲備：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征 一，注重對生活的觀察、體驗，力求使藝術(shù)描寫在外觀上、細(xì)節(jié)上符合實(shí)際生活的形態(tài)、面貌和邏輯；二，注重典型化方法的運(yùn)用，力求在藝術(shù)描寫中，通過細(xì)節(jié)的真實(shí)表現(xiàn)生活的本質(zhì)，規(guī)律；三，作家

2、一般不在作品中直抒感情，作品的思想傾向較為隱蔽。 雨果的作品氣勢恢宏，具有強(qiáng)烈的理想主義色彩，表現(xiàn)了對中下層人民群眾的深厚同情，是法國也是歐洲浪漫主義文學(xué)的杰作。 九三年簡介 1793年是法國大革命極為關(guān)鍵的一年，也是人類歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在革命和反革命斗爭最白熱化的關(guān)口，老謀深算的王黨貴族朗德納克侯爵渡海來到布列塔尼，發(fā)起叛亂，向共和國進(jìn)行瘋狂反撲。他的對手正好是他的侄孫，勇敢善戰(zhàn)的共和國遠(yuǎn)征軍司令郭文。而郭文背后，又有一個既富理想主義精神，又鐵面無私的政治委員西莫爾登，是共和國派來監(jiān)督“過于仁慈”的郭文的。在最后的決戰(zhàn)中，兇狠殘暴的叛軍頭子朗德納克 大敗，從暗道逃跑，可是當(dāng)三個小孩被困火海

3、時，他卻在剎那間良心閃現(xiàn)，返身回救，放棄了逃生的機(jī)會，當(dāng)了俘虜，被判死刑。郭文被他的行為所感動，便私自放走了他。這樣，郭文就觸犯了革命的法律。當(dāng)郭文被送上斷頭臺而人頭落地時，判他死刑的公安委員代表、他的老師西莫爾登也在痛苦中開槍自殺了。通過這一情節(jié)，雨果展開了對革命和人道主義的思考，提出“在絕對正確的革命之上，還有一個絕對正確的人道主義”思想，把人道主義看成是永恒的、最高的原則。 炮獸的故事發(fā)生在小說的開頭。描寫叛軍頭目朗德納克侯爵帶領(lǐng)艦隊從英國偷渡到法國旺岱地區(qū)，企圖勾結(jié)當(dāng)?shù)胤磩游溲b發(fā)動發(fā)革命叛亂。叛軍出師不利，還沒到法國登陸就瀕臨險境，遇到了極大挫折。然而，他以賞罰分明，指揮若定的出色能力

4、使叛軍暫時度過了難關(guān)。 小說中那個被稱為“鄉(xiāng)下人”的老頭，就是從英國去法國組織叛亂的叛軍最高統(tǒng)帥朗德納克侯爵。 由于肩負(fù)重大使命，他的身份只有船長布瓦斯貝特洛一人知道，作者也埋下伏筆，設(shè)置懸念，保持他身份的神秘感。小說節(jié)選部分就是為烘托朗德納克侯爵的“出場”而設(shè)置的。他將人物置身于一個混亂的危急時刻，考驗他的意志和能力，表現(xiàn)他們的精神和性格。在炮獸一節(jié)里，作者通過對特定場景的描寫，很好地烘托出朗德納克侯爵的剛毅性格，塑造了一個鐵腕叛軍統(tǒng)帥的形象。炮獸 維克多雨果(18021885) 1. 9歲開始寫詩；中學(xué)畢業(yè)入法學(xué)院學(xué) 習(xí)，興趣在于寫作，15歲時在法蘭西學(xué)院的詩歌競賽上得獎，17歲“百花詩賽

5、”得第一名，20歲出版詩集。2. 幾乎經(jīng)歷了19世紀(jì)法國一切重大事變，一生經(jīng)歷坎坷，飽受屈辱，但不向強(qiáng)權(quán)屈服，為寫作積累了豐富的閱歷。3. 當(dāng)英法聯(lián)軍火燒圓明園時，他是少有的凜然站出來譴責(zé)這一野蠻行為的西方作家。他死時，法國舉國致哀，上百萬人為他送葬。4、貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制惡。5、是19世紀(jì)法國浪漫主義最杰出的代表，法國文學(xué)史上最偉大的詩人和小說家之一。6、代表作：巴黎圣母院悲慘世界海上勞工（“命運(yùn)三部曲”）笑面人九三年（人道主義思想的巔峰之作）等長篇小說都是他的代表作。雨果作品特色：創(chuàng)作主調(diào)：贊頌真、善、美，鞭撻黑暗、丑惡、殘暴。 字詞學(xué)習(xí)撞城槌(ch

6、u) 殲(jin)滅 胳膊肘(zhu)千刀萬剮(gu) 稟賦 bng 痙攣(jng lun)一剎(ch)那 顛躓(zh ) 搖曳(y) 錨(mo)索 褥(r)子 桅(wi)桿 馴(xn)服 鐵錘(chu) 瞥(pi)見 颶風(fēng)(j) 氣喘吁吁 x場 景場景是小說的最小構(gòu)成因素。場景是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面，包括人物、事件和環(huán)境。比如晚餐、宴會等。場景是我們常常說的“場面描寫”。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面。閱讀小說，炮獸大致可切分為幾個場景？第一場景（從開頭到“仿佛兩只鐵錘輪流在敲打”）炮獸肆虐，驚心動魄。

7、第二場景（從“突然間”到“怪物的青銅脖子上”）人獸大戰(zhàn)，緊張激烈。第三場景（從“斗爭結(jié)束了”到結(jié)尾） 賞功罰罪，跌宕起伏。作者是采用什么方法來描寫這些場景的？采用對比法（對照法） 雨果說：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共?！?雨果的創(chuàng)作主張是“美丑對照原則”，因此對照法是他在創(chuàng)作中最喜歡采取的方法。場景一炮獸“這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸?！薄坝斜拥拿艚?大象的重量,老鼠的靈巧,斧子的堅硬,波浪的突然,閃電的迅速,墳?zāi)沟陌V聾?！斑@尊可怕的大炮亂滾亂動，前進(jìn)，后退，撞到右邊，撞到左邊，逃避，沖過，使人無法捉摸，粉碎障礙物，把人

8、當(dāng)作蒼蠅似的壓死。”“把他們切著、剁著、剮著，五具死尸切成二十段在炮艙里滾來滾去，像小溪似的血隨著船身的顛簸在船板上彎彎曲曲地流著?！比巳?“船身前后顛騰的時候，大炮被拋向前，一直朝人群沖過去，頭一下子就壓死了四個人，然后被船身向左右傾斜的力量拉回來，再推出去，又把第五個可憐的人碾成兩半，再向左舷的船壁沖過去，撞壞了一門大炮炮艙里一轉(zhuǎn)眼間人都跑光了。 ” “所有這些慣于在打戰(zhàn)時歡笑的水手們都哆嗦起來了”對照一_和 _ _對照炮獸的強(qiáng)大、瘋狂人的渺小、怯懦1、小說用了哪些修辭手法來表現(xiàn)“炮獸”的恐怖？ 場景下的人物 1、船長和大副“船長布瓦斯貝特洛和大副利維厄維勒雖然是兩個勇士,也在樓梯頂上停了

9、下來,一句話也不說,臉色發(fā)青,猶豫不決,向中甲板里面張望”2、“的確,現(xiàn)在只有上帝能夠救我們了. ”布瓦斯貝特洛說.3、 老人走到中甲板里來的那個年老的乘客在樓梯底像一尊石像一樣站著.他用嚴(yán)峻的眼光望著這種破壞的情況.他一動也不動,似乎沒法向炮艙里挪動一步.對照二：_ _與_ _對照勇士的六神無主老人的沉著冷靜思考:這兩種對照對后文有什么作用? 對照一：在這一場景里,炮獸越是兇猛,龐大,威力無窮越顯得人的怯懦,渺小,無能,人越是怯懦,渺小,無能就越能顯出炮隊隊長的勇敢.困苦越大,就越能顯出人的力量的強(qiáng)大.這樣的對照,為炮隊隊長的出場作了有力鋪墊。 對照二：面對“炮獸”巨大的破壞能力,大家內(nèi)心似

10、乎都充滿了恐怖,連“勇士”都猶豫不決,只有老人沉著冷靜.這一對照暗示了老人作為一位領(lǐng)導(dǎo)人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格,把讀者的注意力吸引到這個神秘的人物身上。場景二對照一：船員“大家都沉默起來，讓大炮繼續(xù)弄出可怕的鬧聲。 ”炮隊隊長“突然間，在這個沒有人能夠進(jìn)去，只有那尊自由的大炮在里面跳動的“競技場” 里，出現(xiàn)了一個手里拿著鐵棍的漢子?！?“他一只手抓住一根起重鐵棍，一只手拿著一條打著活結(jié)的舵索，從方窗眼跳進(jìn)中甲板里?！?“可是漢子繼續(xù)搏斗，有時甚至是他向大炮進(jìn)攻?！?船員的束手無策 vs 炮隊隊長的英勇無畏對照二： 炮隊隊長“那漢子站在一個角落里，手里緊握著鐵棍和帶子，背靠在一根船骨上，兩

11、條小腿穩(wěn)穩(wěn)地站定，仿佛兩根鋼柱；他的面容蒼白、鎮(zhèn)靜、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待著?！?“炮手拿著他的起重鐵棍等著。大炮仿佛瞥見了他，根本不屑把身子轉(zhuǎn)過來，就用一種斧劈似的速度向后倒退，朝漢子沖過來。被迫退到船舷上的漢子已經(jīng)到了絕境?！?神秘老人“可是直到現(xiàn)在一直站著不動的那個年老的乘客沖了出去，動作比這一切兇猛的搏斗更加迅速。這個具有決定性和充滿危險的動作，即使是一個受過杜羅塞爾的海上御炮術(shù)里面記載的種種技術(shù)訓(xùn)練的人，也不會做得更合適、更準(zhǔn)確。” 炮隊隊長的勇斗大炮 vs 神秘老人的智取大炮 思考:在這一場景中這種對照有什么作用? 通過與船員,炮隊隊長,層層對照寫出了老人的_.與其他人的

12、束手無策相比,對比出了炮隊隊長的_.其實(shí),突出炮隊隊長的勇氣則是為了襯托_的有勇有謀.這個場景的重要作用就是通過層層對照,將重要人物朗德納克侯爵的_ _的性格作了第一次展示.智勇與果敢勇敢無畏神秘老人堅毅果敢, 智勇雙全場景三 老頭兒轉(zhuǎn)向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來，系在炮手的短衫上。 “現(xiàn)在，把這個人拉出去槍斃。” “沒有任何過失是可以補(bǔ)救的。勇敢必須獎勵，疏忽必須懲罰?！?這些話，一句一句說出來，緩慢地、嚴(yán)肅地，帶著一種毫不變動的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上。 “執(zhí)行?！?賞 功 vs 罰 罪朗德納克侯爵對炮隊隊長兩次截然相反的處置的對比, 的性格躍然紙上.賞罰分明, 剛毅

13、堅定, 嚴(yán)酷無情按照常理，人的兩只耳朵聽到的是同一個聲音，所以，“上帝的聲音”與“魔鬼的聲音”是同一個聲音。這句名言與這一場景的共通之處就在于朗德納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個人身上的。朗德納克侯爵對炮隊隊長兩次截然相反的處置的對比，使他賞罰分明，剛毅堅定，嚴(yán)酷無情的性格躍然紙上。 人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音。雨果其他的對照炮手：掩蓋不住的得意受寵若驚低 下了頭一句話也不說士兵：歡呼驚惶（陰郁的）靜寂 本文通過描寫一尊二十四磅重彈的大炮滑脫的可怕場面，營造了陰森、神秘、悲壯的氛圍，塑造了失職后勇敢挺身而出的炮隊隊長形象和嚴(yán)厲、冷峻、果斷、對下屬賞罰分明的將軍朗德納克

14、的形象。主旨?xì)w納 人物形象：將軍特點(diǎn)表現(xiàn)結(jié)論粗心大意大炮滑脫，都是由他的疏忽造成的，他有著不可推卸的責(zé)任悲劇軍人形象勇于承擔(dān)責(zé)任事故發(fā)生后，勇于站出來解決問題鎮(zhèn)靜、勇敢同大炮戰(zhàn)斗的過程體現(xiàn)得淋漓盡致敏捷、靈便在將軍使大炮顛躓時，抓住時機(jī)，及時沖上去制伏了炮獸悲劇色彩得到了將軍的獎賞，卻又被處以死刑 人物形象：炮隊隊長為什么要寫炮獸被制服后軍艦上的情形？ 炮獸的故事發(fā)生在九三年的開頭，炮獸整個場景的設(shè)計，都是為了引導(dǎo)全書的主角之一朗德納克侯爵出場。 討論：炮獸這一場景為朗德納克侯爵的出場作了哪些設(shè)計？ 1、惡劣的自然環(huán)境烘托人物的堅定意志。船在大海上航行，波濤洶涌，天氣惡劣，充滿不可預(yù)測的危險，

15、這樣的環(huán)境足以展現(xiàn)人物的堅定意志。 2、炮獸肆虐的特定場景考驗了人物的意志和能力，這是英雄人物施展自己才能的良好舞臺。 3、船員、炮隊隊長、老人的層層對照展現(xiàn)了人物的極大勇氣，沉著冷靜，堅毅果敢，智勇雙全。 4、賣足關(guān)子，保持神秘，吸引讀者。身為重要人物，肩負(fù)重大使命，卻以“穿著農(nóng)民服裝的老頭”出場，關(guān)鍵時刻的出色表現(xiàn)，一步步加深了人物的神秘感，吊足了讀者的胃口。 總結(jié)：因此，這一場景的設(shè)置為塑造朗德納克這一人物形象的出場提供了一個舞臺，初步展現(xiàn)了他的精神和性格，給讀者留下了深刻印象，也為后文他在斗爭中的表現(xiàn)作了鋪墊。 場景: 1、是生活的一個橫截面，由人 （物）、 事件、環(huán)境組成，成為作家表

16、情達(dá)意 的一種手法，比如晚餐、宴會等。 2、前后連綴，一個接一個的場景展開了 小說的內(nèi)容。 3、空間是人物活動的舞臺。場景描寫方法探究 1、橋邊的老人中，海明威用一兩百字就展現(xiàn)了軍民撤退的壯闊畫面，而雨果所寫的畫面簡單說就是四個字“炮獸肆虐”，但雨果卻寫了那么多字。這是怎么一回事呢？我們先不管誰優(yōu)誰劣，現(xiàn)在我們就來當(dāng)一回海明威，根據(jù)“冰山理論”把你認(rèn)為15自然段中可以刪去的內(nèi)容全都刪去。 修改后的第三自然段： 一門大炮，掙斷了纜繩后，就突然變成一頭怪獸。這個龐然大物在輪子上滾動，隨著船的縱橫顛簸而起伏搖擺，來來去去。怎么辦？怎樣控制它？ 2、這些刪除的內(nèi)容，是些什么？作者怎么會寫這些？用了哪些

17、辦法使得內(nèi)容如此豐富的？ 明確： 這些刪除的內(nèi)容是圍繞“炮獸肆虐”展開的豐富的聯(lián)想，極力渲染炮獸的兇猛，威力無窮，為人物的出場提供一個典型的場景。這些內(nèi)容又往往用比喻、擬人等修辭手法來寫。 雨果寫場景之所以繁復(fù)是因為他喜歡議論聯(lián)想形容，生怕讀者不會想象，用的是加法，符合浪漫主義表現(xiàn)手法；海明威寫場景喜歡的是白描，不加修飾，不事渲染，幾乎不用形容詞，絕不議論，盡量客觀，什么思想內(nèi)涵讓讀者自己揣摩，用的是減法。 本文中的場景描寫起到了什么作用？（1）給全篇“定調(diào)”。小說開頭的場景就帶給我們緊張的氣氛，結(jié)尾的場景則給我們帶來不詳?shù)念A(yù)兆。從喧囂到靜寂、陰郁的氣氛彌漫開來，一直滲透到全篇，給小說定下了悲

18、劇的調(diào)子。（2）導(dǎo)引人物出場。炮獸整個場景的設(shè)計，都是為了引導(dǎo)全書的主角之一郎德納克侯爵出場。（3）營造意境與渲染氣氛。炮獸中一開始對大炮瘋狂的破壞場景的描寫，為我們渲染出了一種緊張、急迫、恐怖的氣氛，既寫出了情勢的險惡，又為人物的出場作了鋪墊。（4）揭示人物性格。比如第三部分中炮手與大炮搏擊的場景，就集中表現(xiàn)出了炮手的英勇無畏、侯爵的智勇雙全以及堅毅果敢的性格。（5）作為象征。炮獸中，大海的風(fēng)暴、船上的劫難，象征了命運(yùn)所面臨的威脅和兇多吉少、不可預(yù)測的未來。關(guān)于“炮獸”的問題1、文中第三自然段把炮獸比作什么？使用了什么手法？又什么作用？ 豹子 大象 老鼠 斧子 波浪 閃電 用了比喻和排比的手

19、法。使用一連串的比喻把這個 沒有生命的冰冷武器寫得既有猛獸的兇狠又有不可知曉的靈性和能量。把它寫得越兇暴殘忍越能顯現(xiàn)出人的無能和怯懦。2、 “一種陰郁的靜寂籠罩著全船。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)在呼嘯?！钡南笳饕饬x？“一種陰郁的靜寂籠罩著全船。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)在呼嘯?！鼻罢呦笳魅丝謶趾驼饝氐男那椋缓笳呦笳髅\(yùn)隱隱的威脅和兇多吉少的不可測的未來。拓展閱讀這是簡愛中男主人公羅切斯特出場的場景，這一場景為男主人公的出場作了哪些精心的設(shè)計？ 一個粗重的聲音，沖破了細(xì)微的潺潺水聲和沙沙的風(fēng)聲，既遙遠(yuǎn)而又清晰：一種確確實(shí)實(shí)的腳步聲。刺耳的喀嗒喀嗒聲，蓋過了柔和的波濤起伏似的聲響，猶如在一幅畫中。濃墨渲染的前景一大塊峭巖或者

20、一棵大橡樹的粗壯樹干，消融了遠(yuǎn)景中青翠的山巒、明亮的天際和斑駁的云彩。 這聲音是從小路上傳來的這匹馬已經(jīng)很近了，但還看不見。除了得得的蹄聲，我還聽見了樹籬下一陣騷動，緊靠地面的榛子樹枝下，悄悄地溜出一條大狗，黑白相間的毛色襯著樹木，使它成了一個清晰的目標(biāo)。這正是貝茜故事中，“蓋特拉西”的面孔，一個獅子一般的怪物，有著長長的頭發(fā)和碩大無比的頭顱，它從我身旁經(jīng)過，卻同我相安無事。并沒有像我有幾分擔(dān)心的那樣，停下來用比狗更具智想的奇特目光，抬頭看我的面孔。那匹馬接跟而來，是匹高頭大馬，馬背上坐著一位騎手。那男人，也就是人本身，立刻驅(qū)散了魔氣。 1、 寂靜冷清的氛圍烘托人物的出場。 2、 著重描寫馬蹄

21、聲，造成先聞其聲不見其人的神秘感。 3、 虎虎生風(fēng)的高頭大馬陪襯出人物的魅力。指出下列小說中場景描寫的作用 中秋之后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同

22、平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。 魯迅孔乙己她就只是反復(fù)的向人說她悲慘的故事，常常引住了三五個人來聽她。但不久，大家也都聽得純熟了，便是最慈悲的念佛的老太太們，眼里也再不見有一點(diǎn)淚的痕跡。后來全鎮(zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到就煩

23、厭得頭痛。“我真傻，真的，”她開首說。“是的，你是單知道雪天野獸在深山里沒有食吃，才會到村里來的?！彼麄兞⒓创驍嗨脑?，走開去了。她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們，接著也就走了，似乎自己也覺得沒趣。但她還妄想，希圖從別的事，如小籃，豆，別人的孩子上，引出她的阿毛的故事來。倘一看見兩三歲的小孩子，她就說：“唉唉，我們的阿毛如果還在，也就有這么大了”孩子看見她的眼光就吃驚，牽著母親的衣襟催她走。于是又只剩下她一個，終于沒趣的也走了，后來大家又都知道了她的脾氣，只要有孩子在眼前，便似笑非笑的先問她，道：“祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么？”她未必知道她的悲哀經(jīng)大家咀嚼賞鑒了許多天，

24、早已成為渣滓，只值得煩厭和唾棄；但從人們的笑影上，也仿佛覺得這又冷又尖，自己再沒有開口的必要了。她單是一瞥他們，并不回答一句話。 魯迅祝福場景的作用？ （1）為作品定基調(diào) （2）渲染氣氛 （3）推動情節(jié)發(fā)展 （4）導(dǎo)引人物出場 （5）揭示人物性格 （6）具有象征意義 話題：場景恐怖片與場景恐怖情節(jié)的表現(xiàn)手法1.故事情節(jié)恐怖 2.音樂節(jié)奏恐怖 3.畫面恐怖故事情節(jié)恐怖 生物突變類癥狀：惡夢僵尸，吸血鬼類癥狀：精神恍乎幽靈鬼魂類癥狀：自殺自然災(zāi)害類癥狀：自卑代表影片：異形代表影片：活死人之夜代表影片：貞相大白代表影片：日本沉沒音樂節(jié)湊恐怖 高音系列：寧靜的畫面中突然一聲巨響例：幾乎所有恐怖片中音系列：夜半歌聲，鈴聲，鐘聲例：午夜兇鈴低音系列：人類或動物的嘶吼聲例：大白鯊哥斯拉畫面恐怖畫面恐怖精典恐怖場景 畫面 地點(diǎn) 時間 長長的黑發(fā) 洗手間 半夜 鏡子 客廳或洗手間 半夜 影子 光線下 有光時