二0二三年度三年級下冊Unit4MyFamilyUnit4MyfamilyLesson2邱丹

1、 Unit 4 My family Lesson 2 成華實驗小學(xué) 邱丹教學(xué)目標：1、能夠聽懂、會說用來詢問人物關(guān)系的功能句：Is that man your ? Is she your ? 及其答語：No, he isnt.和Yes , she is . 并初步學(xué)會在恰當?shù)那榫持羞\用。2、通過描摹句子來體會句子書寫規(guī)范，為抄寫句子和獨立寫句子打下基礎(chǔ)。教學(xué)重難點：功能句的運用。教學(xué)準備：圖片、多媒體等。教學(xué)過程：Step一：Greetings and Warm up 引導(dǎo)學(xué)生說唱Lesson 1的歌謠教師出示圖片，復(fù)習(xí)第一課時的核心詞匯。介紹自己的家庭成員。師：Who wants to sh

2、ow your family photo ?引導(dǎo)學(xué)生說 ：This is my .He is handsome . This is my .She is beautiful .Step二：New Lesson 學(xué)生觀察A項情境圖師：Who can you see ? Where are they ?Can you guess ? What are they talking about ?師引導(dǎo)學(xué)生猜測Play the CD（初步感知）放錄音：What can you hear ? Play the CD 學(xué)生帶問題聽Q：Joy and Bills cousin are talking abou

3、t a man . Whos that man ? (板書that man )學(xué)優(yōu)生回答Step三：Play the CD 師：Is that man Bills uncle ? Is that woman Bills aunt ?Play the CD S: Listen 跟讀，并板書Joy ：Is that man your father ? Bills cousin : No , he isnt .Lily : Is she your aunt ?Bill : Yes , she is .Play the CD 學(xué)生聽音，跟讀（模仿語音、語調(diào)）師生示范師扮演Joy ,一個學(xué)生扮演Bill

4、s cousin ,另外兩個學(xué)生扮演Bill和Lily的對話分角色朗讀 4個大組分角色朗讀Pairs show 請兩組表演Step 四 ：Show and tell 觀察B項圖片，了解活動如何進行聽錄音，熟悉語言。師生示范。 學(xué)生將自己準備好的照片舉起 T : Is she /he your ?加入Hes handsome . Shes .Work in Pairs Step 五 ：Lets write .評課意見：1、教師活動化教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。2、學(xué)生參與面廣，與生活相結(jié)合，語言在真實情景中運用。3、教師基本功好，書寫的示范利于學(xué)生的模仿，并結(jié)合了小專題的研究。4、應(yīng)增加三年級學(xué)生“寫”的機會，使用練習(xí)冊，更加落實。5、活動操作中，多媒體資源利用，將照片存在電腦讓全班猜。教學(xué)反思：在這節(jié)課上，對多媒體資源的操作不夠熟練，應(yīng)在以后加強學(xué)習(xí)，針對學(xué)生“寫”的