四年級語文下冊1-4單元復(fù)習(xí)教案

1、四年下冊語第一元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“走遍千山萬水”為主題，安排了三篇精讀課文 古詩三首、桂林山水、記金華的雙龍洞，一篇略讀課文七月的天 山。本組課文作者用生動優(yōu)美的語言和獨(dú)特的感受描繪了大自然令人神往的奇 觀。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字 區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。2、加深對課文的理解，回顧積累的描寫山水的好詞、佳句、 名段，體會 課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用。3、通過不同形式的誦讀，感受大自然的的美好，進(jìn)一步感受作者熱愛贊 美大自然的思想感情。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備積累的本單元描寫大自然山水的好詞佳句、古詩名句。2、教師準(zhǔn)備課件，讓

2、學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第一單元，誰來說說第一組中有哪幾篇課文組成啊(課件 出示)通過第一單元的學(xué)習(xí)，我們感受了祖國山水的壯觀和美好，誰能用簡練的 語言來填空：古詩詞三首描寫了( )( )( )三處的景色。桂林的山的特點(diǎn)是( )( )( )，水的特點(diǎn)是( )( )( )。記金華的雙龍洞按( )順序描寫了金華雙龍洞自然景觀的美。 作者通過對這些景物的描寫，表達(dá)了 )的感情。師：同學(xué)們概括的真好。是啊，“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”。 讓我們再次走進(jìn)這組課文，一齊感受山水的壯美和大自然的美好。二、 復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞(一)復(fù)習(xí)生字：1、自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個

3、字音讀錯的較多。 先自由讀一遍諳熟(n) 無瑕(xi) 浙江(zh) 臀部(tn) 額頭()山澗(jin)白皚皚 (i) 錦緞 (dun)2、復(fù)習(xí)聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 簇 蜿 蜒(1)說說錯在哪里，生生提醒寫時注意什么(2)展示糾正3 . 細(xì)心的你一定整理了很多的多音字，你能說出它的字音并組詞嗎屏 卷 轉(zhuǎn) 重 飲4、除了多音字還有一些形近字也需要我們掌握，請同學(xué)來區(qū)分一下這幾 組：(1)、 瑕暇 巒戀 綿棉 簇族(2)、總結(jié)：可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)別形近字。5、復(fù)習(xí)詞語掌握好了生字，我們再來復(fù)習(xí)詞語。1、填空峰( )( )偉 ( )( )而起 水平( )( ) 波( )壯( )

4、 危峰( )( ) 色( )明( ) 突( )( )郁2、這些都是描寫山水的詞語，你還能說出幾個嗎三、展示積累(一)學(xué)習(xí)中同學(xué)們積累了很多優(yōu)美的句段或詩篇，誰愿意給大家展示一 下。1、桂林山水中描寫山和水的句子課件出示寫水的句子，以此為例， 說說表達(dá)方法：對比、排比、比喻的運(yùn)用，增強(qiáng)文章的表達(dá)力，語句顯得生動形象2、古詩詞三首 (1)獨(dú)坐敬亭山作者是( )用自己的話說說“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去 閑”的理解。這首詩借寫景色表達(dá)了作者( )的思想感情。(2)望洞庭寫的是洞庭湖( )(季節(jié))的景色，請用自己的話說說“遙望 洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”的大意。本詩主要采用了 )的修辭手法。(3)憶江南作

5、者( )，詞中寫江南美景的句子是( )。3、記金華的雙龍洞作者游覽的順序是 )( )( )( )( )，你 能背誦你喜歡的段落嗎?4、七月的天山主要從雪水、綠樹、鮮花三個方面寫天山的景色。 四、拓展總結(jié)1、你平時積累了哪些描寫山水的文章或古詩詞2、學(xué)習(xí)了這幾篇文章，對你的寫作有什么幫助五、限時作業(yè)通過自主復(fù)習(xí)和課上交流，對本組課文我們回顧了這么多，相信下面的題 目一定難不倒你了，快來試試吧!四年下冊語第二元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“以誠待人”為主題，安排了二篇精讀課文 中彩那天尊嚴(yán)，二篇略讀課文萬年牢將心比心。本組以不同的角 度贊美了誠實(shí)守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠實(shí)守信比金錢、財富更重

6、要要用自 己的勞動去維護(hù)個人的尊嚴(yán)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū) 別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。2.通過對課文的理解回顧與文中人物進(jìn)行對話，并通過揣摩、品味作者對 人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)。3.通過不同形式的誦讀，體會敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備積累“以誠待人”的事例和名人名言。2、教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：學(xué)了第二單元，我們懂得誠實(shí)守信比金錢、財富更重要，誰來說說第二組 中有哪幾篇課文組成啊?(生答)在這幾篇課文中我們認(rèn)識了：中彩那天中( )的父親;萬年牢中( )的父

7、親;尊嚴(yán)中( )的小伙子;將心比心中( )的母親。作者通過對這些人物的描寫，贊美了 )的美德。師：同學(xué)們可真會動腦筋，概括的真好。是啊，“以誠待人”是我們中華 民族傳統(tǒng)美德，讓我們再次走進(jìn)這組課文，一齊感受人物的美好品質(zhì)。二、 復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞(一)復(fù)習(xí)生字：1、自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。 先自由讀一遍拮據(jù) 精湛 夢寐以求 饋贈疲憊不堪 狼吞虎咽2、復(fù)習(xí)聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 德 尊 瘦(1)說說錯在哪里，生生提醒寫時注意什么(德：十四一心，學(xué)生容易落下一橫尊：一橫容易落下。瘦：注意寫字筆 順。以筆順為指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面說說記字的方法。(2)展示糾正3 . 細(xì)心的你一

8、定整理了很多的多音字，下面這個題目你會選嗎選擇正 確的讀音打“”。中彩(zhng zhng) 悶悶(mn mn)不樂 精湛(zhn shn) 拮據(jù)(ji ji) 削(xio xu )皮 去把(b b)兒 薄(b bo)皮扎針(z zh) 血管(xu xu) 不 禁(jn jn) 將心比心(jing jing)今后你也可以像老師這樣來整理哦!4、除了多音字還有一些形近字也需要我們掌握，請同學(xué)來區(qū)分一下這幾 組：(1)比一比，再組詞。唯( )屬( )捶( )幼( )維( )囑( )錘( )幻( )(2)總結(jié)：可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)別形近字。5、復(fù)習(xí)詞語掌握好了生字，我們再來復(fù)習(xí)詞語。填空：迷(

9、 )惑( ) 走( )串( ) ( )( )不堪骨( )如( ) ( )寐 )求 狼吞 ( )( )己所不欲， 。 言必信， 。愛人者， ; ，人恒敬之。三、展示積累，感悟深化學(xué)習(xí)中同學(xué)們對哪篇課文感受最深，談一談。讀中彩那天6、7、8 自然段，做題。(1)父親面臨的道德難題指的是什么從哪些詞句中體會到“難”。他是怎 樣面對和處理這個難題的?這樣做值得嗎?(2)思考 P21 的第 3 小題。讀尊嚴(yán)做題(1)讀課文第 2-5 自然段，畫出描寫年輕人神態(tài)、動態(tài)和語言的句子，想 想從這里你體會到了什么?(2) 再來朗讀課文，思考：課文為什么以“尊嚴(yán)”為題呢從哈默和杰克 遜大叔身上我們學(xué)到了什么?_

10、_(3)你能收集有關(guān)尊嚴(yán)的名言嗎?_四、限時作業(yè)四年下冊語第三元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“大自然的啟示”為主題，安排了兩篇精讀課文 自然之道、蝙蝠和雷達(dá)，兩篇略讀課文黃河是怎樣變化的大自然的 啟示。這一組課文讓讓學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容，得到了許多有益的啟示，培養(yǎng)學(xué)生 留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字 區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。2、通過對課文的理解回顧了解大自然帶給我們的啟示，體會課文中詞句 在表情達(dá)意方面的作用。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、完成復(fù)習(xí)提綱。2、教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：學(xué)了第一單元，我們得到了

11、許多有益的啟示，誰來說說這一組中有哪幾篇 課文組成啊?(生答)二、 復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞(一)復(fù)習(xí)生字：1、自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。 先自由讀一遍偵 蠢 蝙蝠 侵 帚 翼 略 礙2、復(fù)習(xí)聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 啄 愚 蠢 鷗 礙(1)說說錯在哪里，生生提醒寫時注意什么(2)展示糾正 。3 . 細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，本組還有些多音字，你能寫出下面字的正確讀音 嗎?折騰( ) 掃帚( ) 氣喘吁吁( )折磨( )打掃( ) 呼吁( )4、除了多音字還有一些形近字也需要我們掌握，請同學(xué)來區(qū)分一下這幾 組：(1)、 鷗-歐 潮-嘲 鐺-擋(2)、總結(jié)：可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)

12、別形近字。5、復(fù)習(xí)詞語掌握好了生字，我們再來復(fù)習(xí)詞語。1、 爭先恐后(含一對反義詞)氣喘吁吁(A BCC)三、課文回顧：(一)學(xué)習(xí)中同學(xué)們從本單元得到了許多有益的啟示，咱們通過回顧課文內(nèi) 容復(fù) 習(xí)一下。1、誰來說一說這幾篇課文的主要內(nèi)容及給我們的啟示2、誰來說一說用上帶點(diǎn)的詞語好在哪里向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟 掉，只好頹喪地飛走了。3、蝙蝠和雷達(dá)一文中，科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷 達(dá)的?你從哪種動物身上得到啟示，想發(fā)明什么四、限時作業(yè)通過自主復(fù)習(xí)和課上交流，對本組課文我們回顧了這么多，相信下面的題 目一定難不倒你了，快來試試吧!四年下冊語第四

13、元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“戰(zhàn)爭與和平”為主題，安排了二篇精讀課文 夜鶯的歌聲一個中國孩子的呼聲，二篇略讀課文小英雄雨來和我們一樣享受春天。學(xué)習(xí)本組課文引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會句子表達(dá)的思 想感情。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo)，形近字區(qū)別使學(xué)生 鞏固所學(xué)的生字。2.通過對課文的理解回顧，理解課文中含義深刻的句子。樹立熱愛和平， 維護(hù)和平的信念。3.學(xué)習(xí)抓住人物的語言、動作等體現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的方法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、學(xué)生做完預(yù)習(xí)提綱。2、教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：學(xué)了第四單元，我們?nèi)肆私饬藨?zhàn)爭的危害，認(rèn)識到了和平的重要性，誰來

14、 說說第四組中有哪幾篇課文組成啊?(生答)在這幾篇課文中我們認(rèn)識了：夜鶯的歌聲中( )的“小夜鶯”;小英雄雨來中( )的雨來一個 中國孩子的呼聲中國孩子發(fā)出了( )的呼聲;和我們一樣享受春天表達(dá)了 ) 的情感。師：同學(xué)們可真會動腦筋，概括的真好。是啊，戰(zhàn)爭給我們帶來了苦難， 我們永遠(yuǎn)緬懷那些為和平英勇戰(zhàn)斗的英雄們，讓我們再次走進(jìn)這組課文，一齊感受 人物的美好品質(zhì)。二、 復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞(一)復(fù)習(xí)生字：1、自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。 先自由讀一遍木屑 呻吟 宛轉(zhuǎn)葦絮 脊背 卓越2、復(fù)習(xí)聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字：挺 毀 凱(1)說說錯在哪里，生生提醒寫時注意什么(挺：右邊

15、部分學(xué)生容易寫錯;毀：左邊上半部分里面是兩小橫。凱：注意 寫字筆順。以筆順為指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面說說記字的方法。(2)展示糾正3.下面這個題目你會選嗎?選擇正確的讀音打“”。不屑(xi xio) 擰開(nng nng) 宛如(wn wn) 卓越(zhu zhu) 今后你也可以像老師這樣來整理哦!4、有一些形近字也需要我們掌握，請同學(xué)來區(qū)分一下這幾組：(1)比一比，再組詞。喂( )稍( )柱( )槍( )偎( )哨( )駐( ) 搶( )(2)總結(jié)：可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)別形近字。5、復(fù)習(xí)詞語掌握好了生字，我們再來復(fù)習(xí)詞語。填空：( )頭( )氣 興致( )( ) 飄飄( )( )不( )不( ) ( )精( )神 ( )草( )生知( )知( ) 百( )百( ) 運(yùn)( )帷( )( )( )千里 出( )不( ) 攻( )不( )圍( )救( ) ( )東( )西 四( )楚( )( )( )受敵 草木( )( ) 風(fēng)聲( )( )兵( )神( ) 突然( )( ) 神( )鬼( )三、展示積累，感悟深化(一)學(xué)習(xí)中同學(xué)們對哪篇課文感受最深，談一談。(二)讀夜鶯的歌聲做題。1.課文中幾處寫到了“夜鶯”的歌聲，標(biāo)畫出來。2.“大家都喊：野獸來了，野獸來了就