二0二三年度四年級下冊Module3OnMondayI'llgoswimming教學(xué)設(shè)計(jì)

1、M3U2OnMondayIllgoswimming教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)課出自外研社新標(biāo)準(zhǔn)，三年級起點(diǎn)，四年級下冊第三模塊二單元，主要圍繞自己未來某一周的活動而展開的，內(nèi)容適用性很強(qiáng)，包括從星期一到星期日的表達(dá)，動詞短語的學(xué)習(xí)，一般將來時態(tài)句型在第一、二、三人稱上的轉(zhuǎn)換，在此之前學(xué)生在第二、三模塊也接觸到了一般將來時，這為更深層次的學(xué)習(xí)本課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，恰好也達(dá)到了教學(xué)思想上的循序漸進(jìn)和由淺及難的道理。學(xué)生分析：本節(jié)課授課的對象是四年級的學(xué)生，他們活潑好動，競爭意識強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，有意注意持續(xù)時間較短，通過1年多的英語學(xué)習(xí)有了一些基礎(chǔ)，因此我的重點(diǎn)放在跟他們的互動交流，讓他們對語言學(xué)以致

2、用，以豐富多彩的游戲，活動來操練句型，貫穿課堂。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中收獲。教學(xué)目標(biāo)：A.知識目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday, next,holiday這幾個單詞。2.學(xué)會運(yùn)用What will you do on Monday?On Monday Ill go swimming .來交流自己未來假期一周的活動。B.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用英語來交流自己未來一周七天的計(jì)劃。C.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提前合理的安排自己的假期活動，并做出計(jì)劃，最大限度地保證假期快樂又有意義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)英

3、語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及本單元在教材中所處的地位和作用，我確立了本課的重點(diǎn)：能運(yùn)用What will you do on Monday? On Monday Ill go swimming .這樣的句子來交流自己未來某一周的活動。難點(diǎn)：人稱轉(zhuǎn)換，能運(yùn)用What will he/she do on Monday? He/She will go to the park.類似這樣的句子來交流他人未來一周的計(jì)劃。教法學(xué)法：結(jié)合本節(jié)課所采用的教學(xué)模式及教材內(nèi)容和四年級學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計(jì)整合成多媒體課件，flah、單詞卡、形式多樣的游戲活動和直觀的肢體動作演示(TPR)，為學(xué)生創(chuàng)造逼真的情境讓他們在情景中

4、通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流來感知、學(xué)習(xí)新語言，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。教學(xué)過程：Step1.Preparation1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,MissZhuang!T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyoutoo!2,Warm-up: T:Firstly lets do a warm-up which is about an interesting tongue twister,that is :Will will not write a real will.T：I can do i

5、t like this (示范讀)，can you ？ Lets have a try.抽幾個學(xué)生起來讀，然后，T：Now I want two Ss to have a PK. Who can challenge? 請學(xué)生（一次兩個）起來挑戰(zhàn)讀。每一組讀完教師問其他學(xué)生：Which one is better?先讓其他學(xué)生進(jìn)行評價，或者自評，然后教師點(diǎn)評。設(shè)計(jì)意圖：繞口令熱身迅速將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，以挑戰(zhàn)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，同時復(fù)習(xí)鞏固will表將來的句型。3,Review&Lead in :T:Whatdayisit today?Ss:TodayisT:Todayis,to

6、morrowis.?Ss:TomorrowisSunday.T:Yes,so do you like Sunday?(板書Sunday) Ok, I like Sunday very Sunday is a holiday.(教生詞holiday)T：Sunday is a holiday,so what will you do?S:I will.（抽幾個學(xué)生回答）T：Guess:What will I do? 讓學(xué)生用句型Will you.?起來猜，可以用TPR給出提示，引出課題：I will go swimming on Monday.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)will句型及單詞Sunday，為下面新

7、知做好鋪墊，用猜謎充分調(diào)動起學(xué)生積極性并自然地引出課題。Step2.PresentationNew words Learning:PPT出示七個單詞學(xué)習(xí)From Sunday to Saturday Show a picture about calender and ask“What is it?”Do you know “How many days are there in a week?” “Which day is the first day?” a song:From Sunday to Saturday (讓學(xué)生一起唱，模仿 )，唱歌期間教師把七個單詞的卡片混亂擺放到黑板。4,Arr

8、ange the words in orders.叫三個學(xué)生上臺按順序排列七個單詞。5, 學(xué)習(xí)新詞：next（ T:we know today is Saturday,how about next day? If today is Monday,the next day is .?如此類推.教授新詞next.） game:whats missing(教師把黑板上單詞卡片隨便藏走一張問學(xué)生:whats missing?)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解外國人的語言習(xí)慣，在西方國家Sunday為每周的第一天，利用小朋友愛唱愛跳的天性讓他們在歡快的旋律中輕松記住7個單詞, 并用單詞游戲進(jìn)一步鞏固加深。Text

9、Learning： ,underline and read.T：課件出示課文圖片和錄音，播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊劃出有will的句子，然后自己讀一讀。以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的好習(xí)慣。 2. listen and repeat。T：再放一遍錄音，要求學(xué)生跟讀，注意掌握語音語調(diào)。Pactising and Consolidation: a role-play : Match: What will Shanshan do from Monday to Sunday？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，flash動畫讓學(xué)生直觀感受其語言環(huán)境，增強(qiáng)語感；角色扮演充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，操練句型，突破課堂重點(diǎn)。4.

10、 Extension:Activity: Amys holiday planA, PPT 出示Amy的holiday plan說一說Amy的假期是怎樣安排的？（看圖說話，兩人一組，What will Amy do from Monday to Sunday ? Shell.）活動結(jié)束請學(xué)生起來評價:How do you think of Amys holiday plan? (Ss:great，wonderful.)然后師評:I think ,maybe its good,bcz shell do what she ,Amy has a strict mummy,and mummy made

11、a new plan for s have a look.PPT 出示Amy媽媽給她做的holiday plan，說一說Amy媽媽是怎樣給Amy安排的。（讓學(xué)生起來扮演媽媽角色，教師提醒應(yīng)注意語調(diào)，表情，人稱等。No,no no, Amy ,on Monday youll do.）學(xué)生活動結(jié)束后教師T: oh,homework，homework，homework everyday！Amy is very very.(Ss:sad).So what will Amy do？小組討論，Amy爸爸的新計(jì)劃。爸爸是什么計(jì)劃同時讓Amy跟媽媽都樂意接受了？展開討論，最后小組展示，學(xué)生互評，師評，總結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：此部分拓展活動一共分了三個步驟進(jìn)行，每個步驟環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動氛圍中反復(fù)操練句型以突破本課難點(diǎn)。提升學(xué)生口語表達(dá)能力，注意角色及人稱的變換使用，培養(yǎng)孩子合理安排時間，懂得養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。情感教育：Time motto：To make rational ar