二0二三年度三年級(jí)下冊(cè)第二單元“小畫(huà)家”歡歡熊貓歡歡自畫(huà)像

1、教學(xué)內(nèi)容：川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)熊貓歡歡自畫(huà)像備課時(shí)間： 備課教師： 鐘妮 使用教師： 鐘妮 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)/總課時(shí)）新授課 章、單元復(fù)習(xí)課 專題復(fù)習(xí)課習(xí)題、試卷評(píng)講課 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課 其他教材分析：教材第一部分知識(shí)積累學(xué)一學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)畫(huà)圖軟件，并認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口。第二部分互幫互助做一做，讓學(xué)生自行探索畫(huà)圖軟件功能區(qū)各按鈕的名稱及其功能，并能夠抓住事物的特征，巧用畫(huà)圖軟件的功能區(qū)，畫(huà)出圖像。第三部分開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，選用合適的工具創(chuàng)設(shè)大熊貓身體的可愛(ài)姿勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生在問(wèn)題中探索出適當(dāng)?shù)男薷姆椒?，最后用學(xué)過(guò)的知識(shí)保存圖片并和同學(xué)分享收獲。學(xué)情分析：絕大多數(shù)學(xué)生在這之前沒(méi)有接觸過(guò)畫(huà)圖

2、軟件，但是上學(xué)期在講解鼠標(biāo)的使用時(shí)已經(jīng)教過(guò)軟件的打開(kāi)方式的方法一桌面快捷方式：雙擊以及鼠標(biāo)右鍵打開(kāi)，根據(jù)目前上課的情況，學(xué)生對(duì)此方法的掌握情況良好；方法二點(diǎn)擊開(kāi)始菜單學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，不能自行探索出該方法，操作步驟較多，學(xué)生可能不能在一次教學(xué)后完全掌握，需板書(shū)；方法三打開(kāi)資源管理器在平時(shí)的使用中較少，讓學(xué)生作為了解即可，學(xué)生重點(diǎn)嘗試方法二。認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口部分對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度。第二部分讓學(xué)生自行探索功能區(qū)的各按鈕的使用，學(xué)生在根據(jù)事務(wù)特征巧用功能區(qū)完成大熊貓頭部自畫(huà)像時(shí)，熊貓耳朵、眼睛部分學(xué)生可能不能獨(dú)立完成，需要教師引導(dǎo)。第三部分讓學(xué)生創(chuàng)意作畫(huà)，沒(méi)有難度，拓展部份畫(huà)圖中的修改技巧，學(xué)生可能可以

3、掌握橡皮擦，其他方法需要教師帶領(lǐng)尋找；學(xué)生雖然在前面學(xué)習(xí)了圖片的保存，但是畫(huà)圖軟件的保存與之有不一樣的地方，需要教師帶領(lǐng)操作。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的打開(kāi)、使用和保存。過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中教師主要起引導(dǎo)作用，運(yùn)用講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、激勵(lì)法。學(xué)生合作、交流完成。在畫(huà)圖軟件的初步學(xué)習(xí)中，體會(huì)抓住形象特征選用繪圖工具、在畫(huà)圖出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)體會(huì)撤銷和橡皮檫的用法，運(yùn)用之前學(xué)會(huì)的方法主動(dòng)探索畫(huà)圖軟件的打開(kāi)和保存。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，學(xué)生主動(dòng)地去探索思考，培養(yǎng)對(duì)新知識(shí)的熱情與渴求。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)探索畫(huà)圖軟件的打開(kāi)、使用和保存。教學(xué)難點(diǎn)：在畫(huà)圖軟件的

4、初步學(xué)習(xí)中，體會(huì)抓住形象特征選用繪圖工具、在畫(huà)圖出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)體會(huì)撤銷和橡皮檫的用法。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、自畫(huà)像、PPT課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)聚焦教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)聚焦成效反饋展示自畫(huà)像圖片師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看這張圖片，猜猜這是誰(shuí)？師：同學(xué)們都有一雙亮眼睛，真棒！是的，這是鐘老師，老師用電腦中的畫(huà)圖軟件給自己畫(huà)的一個(gè)自畫(huà)像。 師：歡歡在網(wǎng)上瀏覽了大熊貓多姿多彩的畫(huà)面，他也很希望用電腦畫(huà)一幅自己的畫(huà)像。我們今天就一起來(lái)幫幫他吧！欣賞圖片，回答問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖：圖片導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣，同時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊主題，明確本節(jié)課所學(xué)知識(shí)目標(biāo)。探索教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)探索成效反饋1. 打開(kāi)畫(huà)圖軟件 師：上學(xué)期

5、，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了打開(kāi)軟件的方法。你能找到并打開(kāi)桌面上的畫(huà)圖軟件嗎？（師巡視指導(dǎo)）師：看來(lái)同學(xué)們都擁有好記性，對(duì)于上學(xué)期所學(xué)知識(shí)已經(jīng)牢牢掌握了，請(qǐng)給自己點(diǎn)個(gè)贊！討論：你還知道有哪些打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件的方法？學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，找到打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件的方法。情景一：學(xué)生能夠獨(dú)立找到，請(qǐng)生演示。演示完后教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行回憶，敘述步驟，并板書(shū)，之后學(xué)生自行嘗試用此方法打開(kāi)畫(huà)圖軟件。情景二：學(xué)生不能獨(dú)立找到，教師演示操作步驟。演示完后教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行回憶，敘述步驟，并板書(shū)，之后學(xué)生自行嘗試用此方法打開(kāi)畫(huà)圖軟件。師：除了這兩種方法，剛剛老師還探索出了第三種打開(kāi)畫(huà)圖軟件的方法。師演示操作步驟。（

6、此方法在日常生活中不常用，學(xué)生了解即可，不進(jìn)行嘗試）小結(jié)：展示PPT（三種打開(kāi)方式）。師：同學(xué)們，打開(kāi)畫(huà)圖軟件我們就找到了三種方法，這就告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪?，我們要學(xué)會(huì)思考，勇于探索，同一個(gè)問(wèn)題也許就會(huì)有多種解決辦法喲。2. 認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口 師：“畫(huà)圖”是系統(tǒng)自帶的一款繪畫(huà)軟件。畫(huà)圖軟件的主要工具都放在功能區(qū)，繪圖區(qū)就是用于畫(huà)圖的畫(huà)紙。師介紹畫(huà)圖窗口。強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)記住標(biāo)題欄、狀態(tài)欄 、顯示比例、菜單欄、控制按鈕、繪圖區(qū)、功能區(qū)、滾動(dòng)條等位置，并主動(dòng)探索他們的功能。打開(kāi)畫(huà)圖軟件討論、尋找其他打開(kāi)方法觀看操作步驟觀看操作步驟小結(jié)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件窗口設(shè)計(jì)意圖：初步探索軟件，重點(diǎn)使用鼠標(biāo)探測(cè)和嘗試實(shí)踐的方法。研

7、討教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)研討成效反饋初試畫(huà)圖動(dòng)畫(huà)情景展示：歡歡：我發(fā)現(xiàn)打開(kāi)畫(huà)圖軟件后，按住鼠標(biāo)左鍵，在繪圖區(qū)中拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以畫(huà)畫(huà)了。可是我畫(huà)不好，用鼠標(biāo)畫(huà)畫(huà)太難啦！博士：畫(huà)圖軟件有許多工具和預(yù)設(shè)的 形狀，靈活使用它們，就能讓繪畫(huà)變得不那么難了。歡歡：我要用它來(lái)畫(huà)一幅自畫(huà)像！師：請(qǐng)同學(xué)們自行探索功能區(qū)各工具的名稱及其功能。師演示鼠標(biāo)移動(dòng)到某個(gè)工具上，出現(xiàn)該工具的功能介紹，剩下的工具請(qǐng)學(xué)生自行探索。師：老師看同學(xué)們都探索完啦，相信大家都收獲滿滿，現(xiàn)在老師出示工具圖片，請(qǐng)同學(xué)們以開(kāi)火車的形式說(shuō)出他的名稱和功能。師：展示PPT（探秘功能區(qū)）。2. 第一幅自畫(huà)像動(dòng)畫(huà)情景展示：歡歡：我的身體胖胖的，頭圓圓的。

8、我發(fā)現(xiàn)可以用 “橢圓形”來(lái)畫(huà)一幅自畫(huà)像。博士：真棒！抓住事物的特征，巧用畫(huà)圖軟件的功能區(qū)，就容易畫(huà)出圖像。師：強(qiáng)調(diào)抓住事物的特征，巧用畫(huà)圖軟件的功能區(qū)，就容易畫(huà)出圖像。師：展示PPT（歡歡的第一幅自畫(huà)像）。師：請(qǐng)同學(xué)們利用“橢圓形”為歡歡畫(huà)一幅自畫(huà)像。（師巡視指導(dǎo)）情景一：學(xué)生能夠順利完成大熊貓頭部的作畫(huà)，則進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。情景二：絕大多數(shù)學(xué)生不能夠完成大熊貓頭部作畫(huà)，可能熊貓耳朵和眼睛這兩個(gè)位置有問(wèn)題，如果有學(xué)生完成，則請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行演示。情景三：沒(méi)有學(xué)生完成，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探索完成。觀看動(dòng)畫(huà)情景探索工具名稱及其功能開(kāi)火車探秘功能區(qū)觀看動(dòng)畫(huà)畫(huà)大熊貓頭部設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生善于探索和總結(jié)畫(huà)圖技巧。根

9、據(jù)范畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作，并找到出現(xiàn)的問(wèn)題，探索補(bǔ)救措施。拓展教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)拓展成效反饋創(chuàng)意分享 師：展示各種各樣熊貓可愛(ài)姿勢(shì)的圖片。師：大熊貓的身體非常靈活，能夠把胖胖的身體擺成各種各樣可愛(ài)的姿勢(shì)。請(qǐng)用畫(huà)圖軟件的功能發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造，完成一幅大熊貓畫(huà)像。拓展延伸 師：在學(xué)生未完成時(shí)，展示教師作品。故意突出問(wèn)題，讓學(xué)生能夠直觀看出。帶領(lǐng)學(xué)生探索圖片修改技巧。師：展示PPT（圖片修改技巧）師：請(qǐng)同學(xué)們利用圖片修改技巧，繼續(xù)完成自己的創(chuàng)作。交流分享與評(píng)價(jià)師：請(qǐng)同學(xué)展示作品，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，之后再進(jìn)行教師評(píng)價(jià)。保存作品 師：這么美麗的畫(huà)作，我們一定要保存下來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們利用我們之前所學(xué)的方法，嘗試保存自己的畫(huà)作。情景一：學(xué)生能夠正確保存，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。情景二：極少數(shù)學(xué)生能夠正確保存，請(qǐng)生演示。情景三：沒(méi)有學(xué)生能夠正確保存，教師演示。5. 總結(jié)，分享學(xué)習(xí)收獲創(chuàng)作大熊貓完整畫(huà)像探索圖片修改技巧