幼兒園交通安全教案范文

1、第 第 頁幼兒園交通安全教案范文 幼兒園交通安全教案范文篇1 活動目標(biāo)： 1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。 2、引導(dǎo)幼兒有過公路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)章的好孩子。 3、培育幼兒敏銳的觀測技能。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。 5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。 活動預(yù)備： 背景圖(公路)、斑馬圖片、斑馬線 活動過程： 一、故事導(dǎo)入 1、講解并描述故事“有一群歡樂的主動放慢了速度”。 (1)今日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是公路上的斑馬線。 (2)小動物們是怎么過公路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓

2、斑馬叔叔馱著過公路) (3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過公路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法) (4)你們想了許多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。 2、講解并描述故事“聰慧的小猴子想出了一個好方法就一點也不可怕了”。 (1)小猴子想了個什么方法?(在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)老師出示斑馬線圖片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。 (2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。 (3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過公路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線) 3、現(xiàn)在小動物們找到好方法了，在公路上畫上斑馬線，過公路再也不怕了。

3、二、爭論：斑馬線的作用 1、你們有沒有看到過斑馬線? 2、哪些地方有斑馬線? 3、你過公路的時候是走哪里的?(斑馬線) 4、為什么要走斑馬線?斑馬線究竟有什么用? 5、小結(jié)：過公路要走斑馬線，斑馬線是特地為行人預(yù)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過公路了。 三、游戲：過公路。 游戲規(guī)章：要遵守交通規(guī)章，留意信號燈，過公路要走斑馬線。 幼兒園交通安全教案范文篇2 活動目標(biāo)： 1、知道乘坐汽車時不任意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時留意安全。 2、被困車內(nèi)時知道實時呼救。 3、積極參與活動，感受戶外游戲的歡樂。 4、培育幼

4、兒敏銳的觀測技能。 5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。 活動預(yù)備： 1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片; 2、節(jié)奏兒歌寶寶坐汽車。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 提問： 1、你坐過車嗎?坐過什么車? 2、是和誰一起坐的?感覺好不好? 幼兒都興奮地講解并描述自己的乘車過程。 二、了解安全乘車常識。 1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。 提問：圖中的小伙伴怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)當(dāng)怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全? 小結(jié)：開關(guān)車門時要留意安全，不要把手和腳放到車

5、門外，不任意開關(guān)車門。 假如車內(nèi)有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。 2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片 提問：汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能任意動這些按鈕嗎?為什么? 小結(jié)：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小伙伴在乘車是不能隨意亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。 三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。 播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應(yīng)當(dāng)怎樣做?請你幫幫他。 與幼兒爭論被困車內(nèi)的自救方法。 小結(jié)：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把

6、我們獨自留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒暢，肯定想方法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。 四、做游戲?qū)殞氉?老師：我是汽車小司機，歡迎小伙伴們來乘我的汽車。 坐車的時候要留意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。 (老師做司機，小伙伴排成一排做乘客。) 我們開車了，小伙伴一起唱兒歌寶寶坐汽車 爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮， 開關(guān)車門時，肯定要留意。 小手和身體，不能伸出去， 安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。 幼兒園交通安全教案范文篇3 一、活動目標(biāo) 1、知道在公路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。 2、理解紅燈停，綠燈行的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)章的技能。 3、體驗仿照游戲的歡樂

7、。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。 二、活動預(yù)備 1、事先安排家長帶孩子觀測公路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)識等。 2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。 3、課件視頻：汽車過十字路口。 4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。 5、音樂我是小司機、方向盤假設(shè)干。 三、活動過程： (一)導(dǎo)入活動 1、游戲我是小司機 師：今日，我們來做個游戲-扮小司機，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放我是小司機的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。 2、爭論： (1)

8、、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。 (2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。 (二)、紅燈綠燈眨眼睛 1、老師出示教具紅燈綠燈提問：這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。爭論：假如沒有紅綠燈會怎么樣? 引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小伙伴扮小司機亂撞那樣，簡單發(fā)生交通事故。 2、放課件，看視頻汽車過十字路口 引導(dǎo)幼兒爭論： 汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走? 紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣? 紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣? 3、老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管

9、是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。 引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。 (三)、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)章 老師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。 1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下；綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)章。 2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪番當(dāng)小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。 (四)、活動延伸 1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。 2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀測紅綠燈是怎樣指揮交通的。 幼兒園交通安

10、全教案范文篇4 設(shè)計意圖 幼兒教育指導(dǎo)綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道須要的安全保健知識，學(xué)習(xí)愛護自己。中班孩子由于年齡特點，對于愛護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過公路也不愿拉著大人。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的愛好，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護自己的安全意識，減削幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提示自己或他人留意交通安全。 活動目標(biāo) 1.幼兒能認識簡約的交通標(biāo)記。 2.通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不能亂穿公路,加強幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 3.情愿參

11、加交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。 重點難點 認識簡約的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)章。 活動預(yù)備 1.課件； 2.兒歌去郊游音樂； 3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。 活動過程 一、活動導(dǎo)入：視頻情景感知 觀看過公路的視頻 老師提問：小藍為什么要拉住小紅?過公路應(yīng)當(dāng)走哪里呢？ 老師歸納：過公路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。 二、活動開展 1.出示圖片認識集中常見交通標(biāo)識 2.觀看視頻大眼貓過公路的故事，體驗溝通。 1老師：大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線? 為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到? 老師歸納：大眼貓過公路的時候不看紅綠

12、燈，差點被車撞到，這樣太危急了。 2老師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢? 老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 3老師：大眼貓在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎? 老師歸納： 行人要走人行道； 不能在公路上玩耍； 過公路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。 3.玩游戲 播放音樂去郊游，游戲體驗小司機 老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小伙伴們扮演行人和司機，大家一起去郊游 大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的認識。

13、場景一：人行道和車行道 老師大眼貓：前面有兩條路，行人應(yīng)當(dāng)走哪條路? 幼兒行人：人行道。 老師大眼貓：行人應(yīng)當(dāng)留意什么? 幼兒行人：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。 場景二：十字路口 老師大眼貓：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走? 幼兒行人：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路 老師出示綠燈時，司機小伙伴握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到公路上行駛。老師出示紅燈時司機小伙伴把車停下。 三、活動結(jié)束 老師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。最末老師評價幼兒游戲狀況，結(jié)束。 四、

14、活動延伸： 讓幼兒回家后和爸爸媽媽溝通今日了解的交通安全知識并思索行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么? 活動總結(jié) 設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)中班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于中班幼兒留意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，采納情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的活動愛好，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)

15、習(xí)。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以加強幼兒的安全意識、自我愛護意識和技能。 幼兒園交通安全教案范文篇5 活動目標(biāo) 1、幼兒能認識簡約的交通標(biāo)記。 2、通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，加強幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 3、加強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 教學(xué)重點、難點 認識簡約的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)章。 活動預(yù)備 1、有關(guān)模擬游戲。 2、巧虎我會看紅綠燈視頻。 3、去郊游音樂。 活動過程 一、情景感知 1、觀看巧虎我會看紅綠燈的視頻 2、為什么巧虎差點被車撞到? 3、老師歸納：巧虎沒有留意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危急了，以后我們過公路的時候不能玩耍。 二、看圖片十字路口，體驗溝通。 1、過公路是應(yīng)當(dāng)走哪里？ 老師歸納：過公路要走斑馬線。 2、十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? 老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 小結(jié)： 巧虎在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一