幼兒園大班下音樂教案設(shè)計方案5篇

1、幼兒園大班下音樂教案設(shè)計方案5篇 音樂以聲音為表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式，意象的塑造，以有組織的音為材料來完成的。因此，如同文學(xué)是語言的藝術(shù)一樣，音樂是聲音的藝術(shù)。這是音樂藝術(shù)的基本特征之一。幼兒園大班下音樂教案設(shè)計方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班下音樂教案設(shè)計方案，希望能幫到各位。 幼兒園大班下音樂教案設(shè)計方案1 活動目標(biāo)： 1.隨音樂合拍地做團(tuán)、搓、壓、捏、刻泥人的動作，感受a斷樂曲的歡快。 2.通過傾聽音樂和觀察教師的表演學(xué)習(xí)游戲的玩法;嘗試將自己的想法運用動作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 3.與同伴合作完成游戲任務(wù)，體驗游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備：喜洋洋的音樂、圖譜。 活動過程： (一)完整欣賞

2、音樂 提問：1.聽了這首曲子后你想到了什么?想干什么? 2.教師小結(jié)：這首曲子是我們中國非常有名的曲子叫作喜洋洋。 (二)再次完整欣賞音樂兩遍 1.展示圖譜，播放曲子。 圖片上有什么?(絲帶，鼓) 根據(jù)圖譜欣賞音樂。幼兒自然而然的跟著音樂會做拍手等相關(guān)的動作。 2.傾聽音樂，并根據(jù)圖譜示意用身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。 教師直接引出絲帶那里用什么動作比較合適，根據(jù)音樂做一遍。 除了這個動作還有什么其他的動作，讓幼兒再次跟著音樂做一遍。 (三)欣賞教師的配樂捏泥人舞蹈，請配班老師配合當(dāng)泥塊讓幼兒觀看捏泥人的整個過程 提問：1.捏泥人的時候要先做什么?在做什么?最后做什么?(豐富捏泥人的動詞：團(tuán)、搓、捏

3、、刻) 2.先捏頭，我們叫做團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)泥巴，捏捏捏身體，搓搓搓手臂，壓壓壓腳，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。這個環(huán)節(jié)主要豐富捏泥人的幾個動作(團(tuán)、搓、壓、捏、刻) (四)接下來我就采用哼唱樂曲的形式加強(qiáng)捏泥人的動作。讓幼兒完整的將動作連起來跟著教師表演。 (五)幼兒隨教師配樂進(jìn)行舞蹈動作的練習(xí)，教師觀察幼兒的動作。 (六)再次欣賞教師配樂捏泥人的舞蹈，仔細(xì)觀看。 這個環(huán)節(jié)我重點讓幼兒觀看泥塊的表演，然后請幼兒說說泥塊是怎么來表演的，一一分解動作練習(xí)。 (七)游戲：捏泥人。教師配樂捏泥人，全體幼兒學(xué)泥人動作。 接著就請幼兒來當(dāng)泥塊，我當(dāng)捏泥人進(jìn)行表演。 (八)幼兒兩兩合作游戲 。 1.要求：兩個小朋友

4、商量好，誰是捏泥人，誰是泥塊，做成泥人的時候作造型，找個空地方表演。 2.交換角色表演 (九)延伸活動 請小朋友找個客人老師來表演，你與老師商量誰是捏泥人，誰是泥塊? 幼兒園大班下音樂教案設(shè)計方案2 【設(shè)計意圖】 偶然的機(jī)會看了三只小豬配樂動畫片，感受頗深。生動有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛的小豬 【活動目標(biāo)】 1.通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。 2.通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進(jìn)一步感受樂曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。 3.主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 1

5、.錄音機(jī)、三只小豬樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。 2.各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時用。 【活動過程】 一、活動開始 幼兒聽音樂自然進(jìn)入活動室。 二、欣賞樂曲三只小豬 1.老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲音? 捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現(xiàn)，試問幼兒感受到的情緒。 2.老師：你聽到了小豬在干什么? 三、觀看情境表演 教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。 1.老師：小朋友在音樂中聽到了什么?看到了什么? 2.老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的，后來是怎么樣的? 3.和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助幼兒理解

6、音樂。 4.師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂來蓋的。) 四、嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景 1.請幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，并注意體現(xiàn)出音樂的輕巧。 2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。 3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。 幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當(dāng)聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準(zhǔn)備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動作要跟著音樂的節(jié)奏。當(dāng)聽到結(jié)束

7、時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。 五、表演游戲 請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬。 1.請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟著音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂停后，大灰狼來了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子里(圓形場地)。 2.再請小朋友們當(dāng)豬二哥蓋木房子(用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。音樂停后，大灰狼來了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場地)。 3.師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣

8、，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現(xiàn)在要學(xué)豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠(yuǎn)的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。) 聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結(jié)實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。 4.活動結(jié)束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂漸漸睡去 【活動延伸】 欣賞動畫片：三只小豬。幼兒做自由表演。 幼兒園大

9、班下音樂教案設(shè)計方案3 活動目標(biāo)： 1、能說出新年里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。 2、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。 活動準(zhǔn)備： 鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。 活動過程： 一、發(fā)聲練習(xí) 1、運用a,la.等音發(fā)音練習(xí) 2、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽到了哪些聲音? (1)出示鈸、鼓和鞭炮，認(rèn)識并模仿它們的聲音。 (2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型x x x /x x / x x x / x 0 a、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。b、用身體動作表示節(jié)奏型。 二、新年的笑聲 1、幼兒完整欣賞歌曲，初步理解歌詞。 新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里 幼兒集體跟著老師有節(jié)奏地念

10、歌詞,繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏。 2、教師示范演唱。提問：你聽見歌里唱了什么? 幼兒回答，結(jié)合圖譜幼兒集體演唱歌曲。 a、幼兒集體學(xué)唱。b、師與幼兒接唱。c、邊唱邊表演。 3、教師小結(jié),表揚鼓勵幼兒唱的棒。 三、創(chuàng)編歌詞。 1、交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音? 2、師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。 3、幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。 4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。 幼兒園大班下音樂教案設(shè)計方案4 活動目標(biāo)： 1能夠認(rèn)真傾聽、找出兒歌中內(nèi)容顛倒不分給予 修改。 2感受兒歌語言的幽默、有趣、產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望。 活動準(zhǔn)備：幼兒活動手冊活動過程： (一)、師說顛倒歌，太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌，天上打雷沒有響，

11、地上石頭滾上坡，。 (二) 今天，老師請小朋友聽一首有趣的兒歌。請你們聽聽，這首兒歌為什么有趣? (使用夸張的語氣朗誦)(三)讓幼兒感受顛倒歌的幽默和有趣。 提問： 說一說什么地方有趣，為什么? (四)在兒歌中哪個部分內(nèi)容顛倒找出來，在小組中討論，并給予修改。 (五)師誦讀詩歌，幼兒模仿老師的語氣朗誦詩歌。 (六)改編詩歌。 活動延伸：將顛倒歌說給爸爸媽媽聽。 游戲：黑貓警長手指游戲幼兒和老師一起隨著音樂做手指操。 課后反思： 幼兒園大班下音樂教案設(shè)計方案5 活動目標(biāo)： 1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。 2、幼兒嘗試自編跳皮筋動作，提高動作協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力

12、。 3、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、玩具小白兔 2、皮筋 3、音樂兔子跳跳跳 活動過程： (一)、教師和幼兒共同聽音樂，表演各種動作。 (二)、用小白兔進(jìn)行師生互動，引出新課題：今天老師給小朋友請來了一位 客人，聽!它在說什么呢? 出示小白兔：嗨!你們好，我是小白兔，我最喜歡跳跳跳，媽媽就給 我取了一個名字叫跳跳，你們喜歡我嗎? 小白兔：我呀，不僅喜歡跳，還喜歡唱歌呢? (三)、學(xué)唱歌曲 1、集體欣賞：我們來聽聽小白兔是怎樣唱的? 幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。 2、教師提問：小白兔唱的好嗎?你聽了有什么感覺?一只兔子在干什 么?兩只兔子在干什么?三只兔子在干什么?四只兔子呢? 3、教師引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏朗誦歌詞。 4、誰來給這首歌取個好聽的名字? 5、現(xiàn)在我們跟著小白兔一起來唱這首歌吧! (四)、想象創(chuàng)編跳皮筋游戲 1、小白兔喜歡一邊唱歌