二0二三年度五年級(jí)上冊(cè)Module2Module2Unit1Whatdidyoubuy

1、Module 2 Unit 1 What did you buy?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)簡(jiǎn)析：本課為外研版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module 2 Unit 1 What did you buy?新授課第一課時(shí)，屬于會(huì)話教學(xué)，本單元教學(xué)充分利用舊知識(shí)，從而降低學(xué)習(xí)難度，使知識(shí)得以循環(huán)鞏固，并為下一模塊的教學(xué)做鋪墊。二、學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年英語(yǔ)，擁有一定的詞匯量和英語(yǔ)知識(shí)功底，他們不僅僅停留在學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，他們渴望學(xué)到更多更有用的英語(yǔ)知識(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣也非常高漲，因此老師應(yīng)該抓住這些特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。三、設(shè)計(jì)理念：在教學(xué)中，主要采用任務(wù)型教學(xué)和情景式教學(xué)相結(jié)

2、合?！叭蝿?wù)型”課堂教學(xué)模式是將英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)整合到一個(gè)或多個(gè)具體的活動(dòng)任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語(yǔ)完成任務(wù)的同時(shí)，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高運(yùn)用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)緊迫感。另外，通過(guò)讓學(xué)生自帶學(xué)具，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)言情景讓學(xué)生來(lái)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生感受到如臨其境，觸境生情。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞和句子，如：food list cheese need What did you buy? How many?2、 能力目標(biāo)：能夠詢問(wèn)他人所買(mǎi)物品，如：What did you buy能夠詢問(wèn)他人所買(mǎi)物品的數(shù)量，如：How many bananas

3、did you buy?3、情感目標(biāo)：通過(guò)看聽(tīng)說(shuō)演唱等活動(dòng),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生掌握新單詞，并能在情境中運(yùn)用。難點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)他人所買(mǎi)物品以及物品數(shù)量。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、錄音機(jī)、多媒體課件等。課時(shí)安排：40分鐘完成。教學(xué)方法：本單元教學(xué)主要運(yùn)用直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法和模仿練習(xí)法等等。教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm-up（熱身導(dǎo)入）課前歌曲（Fruit）Greeting：T：Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, teacher!T: How are you?Ss:

4、Fine, and you?T: Im fine. Now lets listen to a song and then sing it together, ok?Ss: OK!齊聽(tīng)、唱歌曲（Fruit）（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）Step 2 Presentation：（知識(shí)呈現(xiàn)）教學(xué)新單詞 通過(guò)出示Mr Smart和Sam對(duì)話的模擬情景，引出新單詞：list food cheese (1)出示單詞list并領(lǐng)讀指讀T：If you want go can make a shopping list.緊接延伸： Such as: name list名單; boo

5、k list書(shū)本目錄.（2）出示單詞cheese并領(lǐng)讀指讀T：Read ,apples,pears,and cheese.（3）（指著模擬超市說(shuō)）At the have some apples,bananas,(出示這些食物課件)noodles,meat。All these are food.出示food單詞并領(lǐng)讀指讀齊讀所學(xué)單詞（設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)新單詞，使學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，減少閱讀困難）教學(xué)新句型（1）(教師指著模擬超市)T: Look! There are some apples. How many? Lets count.(One) T: Do you like apples?S1:

6、Yes,I do. T: What did you buy?S1: Apples.(2) 出示句型What did you buy?（你買(mǎi)了什么？）領(lǐng)讀指讀，并講解What did you buy?We bought some apples.（3）點(diǎn)名學(xué)生兩兩一組，進(jìn)行造句（一問(wèn)一答）如: S1: What did you buy?S2: We bought some bananas.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)真實(shí)的情景導(dǎo)入重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)，避免了枯燥，無(wú)味的方式。同時(shí)進(jìn)行分組練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了句型練習(xí))3、課文學(xué)習(xí)Activity 1 Look,listen and say.活動(dòng)1 看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)

7、T: Today, Ms Smart and Amy go shopping.Lets listen to Ms Smart and Amy: How do they go shopping.(1)First, Look listen and learn.(2)Second. Look listen and say.(3)（質(zhì)疑）Can you read the shopping list to me? I dont know the Chinese meaning. Who can tell me? (4)Now read in pairs. One is Ms Smart. One is

8、Lingling.（小組分角色朗讀）Activity 2 Listen, read and act out. 活動(dòng)2 聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀，并表演At home情景模擬：（1）Mr. Smart. Ms Smart and Amy（教師與兩名同學(xué)演示）（2）請(qǐng)幾組到前面表演(3)訓(xùn)練句型：How many bananas did you buy? Ten.“how many” 和“how much” 都是用來(lái)詢問(wèn)“多少”的。但是，“how many”用來(lái)提問(wèn)可數(shù)物品名詞的數(shù)量，而“how much”用來(lái)提問(wèn)不可數(shù)物品名詞的數(shù)量。Next. Lets have a try.（選擇正確答案） (1)選出

9、與購(gòu)物有關(guān)的句子：A: Have you got a toy car? B: What do you do at the weekend?C: Yesterday, I went shopping. D: I live in West Lake Road. (2)選出你喜歡的食物：A: car ship doll plane kite B: cat dog tiger lion elephantC: shopping need like want D: cheese juice orange bananas（設(shè)計(jì)意圖：以表演的形式，讓學(xué)生學(xué)以致用，將課堂上的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)

10、言的綜合運(yùn)用能力。）Step 3 Practice and consolidation（練習(xí)與鞏固）分組運(yùn)用句型What did you buy? 和How many did you buy?等進(jìn)行模擬情境對(duì)話。（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步地鞏固本單元的重點(diǎn)句型）Step 4 Conclusion（課堂小結(jié)）新單詞：food cheese list 新句型：What did you buy? How many did you buy?Step 5: Homework（課后作業(yè)）1聽(tīng)錄音，朗讀課文并試著錄音2與家人到超市或文具商場(chǎng)進(jìn)行英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話文章十、 Blackboard design（板書(shū)設(shè)計(jì)）Module2 Unit1 What did you buy?a shopping list