小班教案小豬的野餐反思

1、小班教案小豬的野餐反思 小班教案小豬的野餐反思可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案小豬的野餐反思活動目標：1、在說說、做做中，嘗試學(xué)說短句。2、初步感受與同伴一起分享的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。活動準備：1、幼兒已經(jīng)理解野餐的含義并體驗過野餐2、背景圖一張 裝有各種“食物” 大背包一個 動物圖片等活動過程：一、看一看 猜一猜1、T：“今天天氣真好，小豬胖胖準備背著背包出去野餐了。2、猜猜看，豬媽 媽會在小豬胖胖的背包里準備什么好吃的東西呢?3、T：“(出示大背包)看，豬媽 媽給小豬準備了這多好吃的?！?

2、、豬媽 媽給小豬胖胖準備了什么好吃的東西，為什么呢?5、小結(jié)：哦，豬媽 媽想的可真周到，她為小豬準備了餓的時候可以吃的蛋糕和面包，渴的時候可以喝的礦泉水和牛奶，還有出汗的時候可以擦汗的手帕呢!二、想一想 分一分1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?2、T：“小鳥姐姐和小鳥妹妹聞到香味飛來了，小豬胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，可是面包只有一個，怎么分呢?3、請個別幼兒分面包給小鳥姐姐和小鳥妹妹并學(xué)說“小鳥姐姐，請你吃一半面包;小鳥妹妹，請你吃一半面包?！?、T：“有位好朋友，機靈可愛會爬樹，愛吃香蕉和桃子，請你猜猜它是誰?”5、T：“小猴一家聞到香味趕來了，小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢?6、請

3、個別幼兒分桃子并學(xué)說：“猴爸爸，我請你吃大桃子;猴媽 媽，請你吃中桃子;猴寶寶，請你吃小桃子?！?、師用動作分別引出小兔、小魚、小鴨并請幼兒模仿動作。8、T：“喲，小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了，小豬胖胖請他們吃糖果，可這么多糖果該怎么分呢?”9、請個別幼兒分糖果并學(xué)說：“小兔、請你吃紅紅的糖果;小魚，請你持吃黃黃的糖果;小鴨，請你吃藍藍的糖果?！?0、T：“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的朋友們，背包里的東西越來越少了?！比?、說一說 做一做1、好吃的東西都分給了朋友們，背包里的東西越來越少了，可小豬卻笑的越開心了，為什么呢?2、小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享

4、是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那么高興，心里樂滋滋的。3、 我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么做呢?4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來的食品，并學(xué)說短句，體驗分享的快樂。活動反思：活動的目標與設(shè)計應(yīng)該說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn)，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進了下一個環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠呢?另外，我覺得每

5、個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今后做的更成熟些!2、小班語言小豬的野餐教案反思活動名稱：小豬的野餐活動目標：1、能根據(jù)老師的提問進行合理大膽地猜想，愿意表述自己的想法。2、知道有好東西要與同伴分享。3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌篜PT活動過程：1、出示角色，引發(fā)興趣(1)看這是誰?(2)猜猜它今天會去干什么?你是從哪里看出來的?理解：野餐。

6、2、想象故事，理解講述(1)小豬出發(fā)了，會飛的朋友過來了，是誰呢?小豬給它吃什么?(2)回跳的朋友過來了，小豬給它吃什么?(3)會爬的朋友，又會是誰呢?小豬給它吃什么?(4)天上的朋友也來了，猜猜是誰?小豬能把好東西送給它嗎?那怎么辦?會請誰幫忙?(5)現(xiàn)在剩下的東西還多嗎?小豬會不高興嗎?為什么?3、相互講述，經(jīng)驗提升(1)你們喜歡小豬嗎?為什么?(2)你愿意跟好朋友分享好東西嗎?你是怎么做的?(3)小結(jié)：有了好東西能與朋友分享，朋友們都會喜歡你。教學(xué)反思：1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得

7、到更深刻的體驗，需要進一步思考。3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。3、小班社會小豬的野餐教案反思設(shè)計思路：小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣小

8、豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感?；顒幽繕耍簩W(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂?；顒訙蕚洌簣D片一套，草地背景圖，錄音。活動過程：一、看看、說說1、出示小豬：這是誰呀?今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?2、出示圖片(包里的物品可以拿下來)：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?Tips：通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。二、猜猜、學(xué)學(xué)1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一

9、個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢?(將面包一分為二)幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心?！?、猜謎請出猴子一家。又有誰來了?全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢?(大、中、小匹配)幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖，一

10、起野餐真開心。4、老師放錄音完整欣賞故事。Tips：以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。作為一個語言活動，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣?為什么呢?師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西

11、和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣?3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。Tips:在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂?；顒友由欤?.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃2.表演區(qū)中表演故事小豬胖胖的野餐活動反思與建議：1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。4、小班語言活

12、動小豬的野餐教案反思活動目標：1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。活動準備：圖片若干活動過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述(一)、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。1、這是什么地方?(草地、公園)2、看看草地上有什么呀?3、看!誰來了?小豬長得怎么樣?4、猜猜小豬到草地上來干什么呢?5、小豬出來野餐了，什么叫野餐?6、小豬帶來了哪些好吃的東西?(蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西?二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測1、來了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)2、看到小猴跟它打

13、招呼，“小猴你好”3、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”?4、小豬說：“好啊，你是我的好朋友”5、小猴子會想吃什么呢?(桃子)為什么?6、小猴子拿到了桃子怎么說：“謝謝!”7、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)10、小鳥吃到了面包怎么說：“謝謝!”11、小豬真高興，有兩個好朋友來和它一起吃。12、小松鼠來了，它喜歡吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走橙汁)看看什么東西少了?13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼

14、兒自由講)14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著棒棒糖送給了云朵)15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很開心呢?17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎?小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。教學(xué)反思：1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式

15、的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。5、小班社會公開課小豬的野餐教案反思設(shè)計思路：小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感?；顒幽繕耍簩W(xué)說故事中的短句，體

16、驗與同伴共同分享的快樂。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備：圖片一套，草地背景圖，錄音?；顒舆^程：一、看看、說說1、出示小豬：這是誰呀?今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?2、出示圖片(包里的物品可以拿下來)：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?Tips：通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。二、猜猜、學(xué)學(xué)1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?小鳥聞

17、到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢?(將面包一分為二)幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心。”2、猜謎請出猴子一家。又有誰來了?全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢?(大、中、小匹配)幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。小兔(小貓、

18、小烏龜)我請你吃糖，一起野餐真開心。4、老師放錄音完整欣賞故事。Tips：以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。作為一個語言活動，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣?為什么呢?師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。2

19、、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣?3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。Tips:在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。活動延伸：1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃2.表演區(qū)中表演故事小豬胖胖的野餐活動反思與建議：1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解

20、和掌握?；顒臃此迹?.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。6、小班語言公開課小豬的野餐教案反思活動目標：1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點?；顒訙蕚洌簣D片若干活動過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述(一)、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事

21、物。1、這是什么地方?(草地、公園)2、看看草地上有什么呀?3、看!誰來了?小豬長得怎么樣?4、猜猜小豬到草地上來干什么呢?5、小豬出來野餐了，什么叫野餐?6、小豬帶來了哪些好吃的東西?(蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西?二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測1、來了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”3、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”?4、小豬說：“好啊，你是我的好朋友”5、小猴子會想吃什么呢?(桃子)為什么?6、小猴子拿到了桃子怎么說：“謝謝!”7、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)8、小鳥，小鳥我有

22、那么多東西給你吃好嗎?9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)10、小鳥吃到了面包怎么說：“謝謝!”11、小豬真高興，有兩個好朋友來和它一起吃。12、小松鼠來了，它喜歡吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走橙汁)看看什么東西少了?13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著棒棒糖送給了云朵)15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很開心呢?17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋

23、友吃，你們高興嗎?小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享活動反思與建議：1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。7、小班社會活動小豬的野餐（分享）教案反思活動目標：1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。

24、4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：音樂一起去郊游，課件，每個幼兒3-4種食物活動過程：一、看看、說說(一)出示小豬：這是誰呀?1.今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?2.出示圖片：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?(二)通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散。1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物?2.為什么要準備這些呢?3. 理解事物的關(guān)聯(lián)性。如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備水，因為旅游時會累，會口渴，準備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。4.出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀?5.教

25、師小結(jié) 出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!二、想想、做做(一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂去郊游走一走選一個位置坐下來進行野餐)1.“喳喳喳，我想吃面包。是誰來了?”小鳥聞到香味來了，小豬可喜歡吃面包了，小朋友說小豬會怎么做呀?2.引導(dǎo)幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等，學(xué)會分享。(二)出示幾種小動物1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)2.“來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢?引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動物，如：猴

26、寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片，好東西大家一起吃真開心等3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?5. 討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣?(三)教師小結(jié)把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。 引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。三、結(jié)束、延伸我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂，走吧!(音樂起去郊游)出教室活動反思：1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿

27、意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。8、小班語言小豬胖胖去野餐教案反思設(shè)計思路：小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)

28、上，向故事中的榜樣小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感?；顒幽繕耍簩W(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：圖片一套，草地背景圖，錄音?；顒舆^程：一、看看、說說1、出示小豬：這是誰呀?今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?2、出示圖片(包里的物品可以拿下來)：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?Tips：通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會

29、累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。二、猜猜、學(xué)學(xué)1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢?(將面包一分為二)幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心?！?、猜謎請出猴子一家。又有誰來了?全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢?(大、中、小匹配)幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做

30、動作。胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖，一起野餐真開心。4、老師放錄音完整欣賞故事。Tips：以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。作為一個語言活動，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣?為什么呢?師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西

31、分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣?3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。Tips:在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂?；顒友由欤?.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃。2.表演區(qū)中表演故事小豬胖胖的野餐活動反思與建議：1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻

32、的體驗，需要進一步思考。3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。9、小班社會教案：小豬的野餐小班社會教案：小豬的野餐(分享)設(shè)計思路：小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基

33、礎(chǔ)上，向故事中的榜樣小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感。活動目標：學(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂?；顒訙蕚洌簣D片一套，草地背景圖，錄音?；顒舆^程：一、看看、說說1、出示小豬：這是誰呀?今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?2、出示圖片(包里的物品可以拿下來)：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?Tips：通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。二、猜猜、學(xué)學(xué)1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?小鳥聞

34、到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢?(將面包一分為二)幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心?！?、猜謎請出猴子一家。又有誰來了?全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢?(大、中、小匹配)幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。小兔(小貓、

35、小烏龜)我請你吃糖，一起野餐真開心。4、老師放錄音完整欣賞故事。Tips：以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。作為一個語言活動，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣?為什么呢?師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。2

36、、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣?3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。Tips:在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。活動延伸： 來源：.1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃2.表演區(qū)中表演故事小豬胖胖的野餐活動反思與建議：1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易

37、于幼兒理解和掌握。10、小班語言教案：小豬的野餐幼兒園小班語言教案：小豬的野餐活動目標 學(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。活動準備1、圖片一套，草地背景圖.2、聲音-小鳥叫聲?；顒舆^程一、看看、說說1、出示小豬：這是誰呀?教師：今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?2、出示圖片(包里的物品可以拿下來)教師：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?二、猜猜、學(xué)學(xué)1、播放小鳥的叫聲。教師：聽聽誰來了?小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢?(將面包一分為二)幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心。”2、猜謎請出猴

38、子一家。教師：又有誰來了?全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢?(大、中、小匹配)幼兒學(xué)說：猴.爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖，一起野餐真開心。4、老師放錄音完整欣賞故事。三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)1、教師：好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣?為什

39、么呢?教師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣?3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。故事：小豬胖胖的野餐天氣真暖和，小豬胖胖高高興興去野餐。喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了，說：“面包真香啊!肯定很好吃?！毙∝i胖胖扔給小鳥一個大面包說：“請你吃面包吧!”小鳥說：“謝謝!謝謝!”撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了，說：“你的蘋果真大啊!肯定很好吃!”小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果，說：“請你吃蘋果吧!”松鼠說：“謝謝!謝謝!”呼哧!呼哧!小猴聞到香味趕來了，說：“你的飲料肯定

40、甜甜的，很好喝!”小豬胖胖遞給小猴一聽飲料，說：“請你喝飲料吧!”小猴說：“謝謝!謝謝!”哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。剩下的東西不多了，可小豬吃得很開心。11、小班游戲活動教案：趕小豬教案(附教學(xué)反思)活動目標1.探索球的多種玩法。2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。3.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準確性。4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅?；顒訙蕚浼埱颉⒔鸸堪?、繩子、呼啦圈若干活動過程一、熱身運動：二、基

41、本部分：(一)探討球的多種玩法1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導(dǎo)。2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫趕小豬。(二)場地與游戲介紹1.請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。3.教師講解玩法：4.提出游戲要求：(1)用輔助材料趕小豬。(2)不能用小手碰球。(3)誰先把小豬趕進家門的

42、誰贏。5.分組進行趕小豬比賽。6.全體幼兒進行趕小豬比賽。三、游戲結(jié)束，放松運動，整理場地。教學(xué)反思對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據(jù)他們的年齡特點，設(shè)計了這一游戲：趕小豬。總的來說孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節(jié)公開課，我太緊張放不開，老是擔(dān)心孩子們不理解，達不到預(yù)期效果，所以語言難免啰嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。12、小班健康活動教案：趕小豬教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案-趕小豬，使幼兒不再是單純地滾球?；顒幽繕耍?.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。2.發(fā)展動作

43、的協(xié)調(diào)性。3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。活動準備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。活動過程：1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去*，邊講邊練。4.小豬去郊游：(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。5.送小豬回家?；顒臃此迹涸S多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難

44、度，將羽毛拍換成紙棒。13、小班美術(shù)活動教案：小豬洗澡教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：在我園課題幼兒在美術(shù)活動中的材料運用的課題引領(lǐng)下，我班開展了小班幼兒運用油畫棒繪畫的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設(shè)計了本次活動小豬洗澡。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進行加工，形成富有動態(tài)的畫面，體驗繪畫的樂趣?；顒幽繕耍?.嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。2.體驗洗澡的快樂，愿意清潔的寶寶。3.培養(yǎng)幼兒動

45、手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感受作品的美感?；顒又攸c：嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景?；顒訙蕚洌?. 白板課件。2. 小豬畫紙人手一張，油畫棒?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準備幫它們洗個澡。(分析：通過情境導(dǎo)入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。)二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。1.洗澡的時候先要干什么呢?師：打開水

46、龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。3.肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!小豬洗的真開心啊!4.師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?5.引導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。(分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。)三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒一起

47、觀賞分享。2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?3.小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!(播放我愛洗澡的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。)4.小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。(分析：通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。)活動反思：本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，

48、我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。14、小班音樂活動教案：小豬睡覺教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首小豬

49、睡覺。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學(xué)習(xí)的樂趣!活動目標1、通過和老師(豬媽媽)一起做游戲感受小豬睡覺的音樂，大膽地歌唱。2、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。3、體驗音樂帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學(xué)重點、難點1、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演2、體驗音樂帶來的快樂活動準備1、豬媽媽豬寶寶頭飾。2、小豬睡覺的圖片。3、音樂磁帶小豬睡覺活動過程一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動。二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對小豬睡覺音樂的生活體驗。1、師：寶貝看看我是誰

50、呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧!2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結(jié)束，豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲!三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動作。1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。4、自由創(chuàng)編動作并大方表演，老師予以鼓勵。四、體驗音樂活動的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。教學(xué)反思在整個活動的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩

51、子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設(shè)計中,能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。15、小班數(shù)學(xué)活動教案：小豬過生日教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景數(shù)學(xué)活動重在操作，幼兒又喜歡動畫，一小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)點數(shù)取物，并進行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣?；顒幽繕?，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一直點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2，在活動中加強觀察力和

52、思維力。3，體驗操作學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。4，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教學(xué)重點、難點重點：能手口一致點數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量難點：能按數(shù)取物活動準備教具：小豬過生日課件，小動物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡學(xué)具：印有數(shù)字、點子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。活動過程一，復(fù)習(xí)感知1，引入活動，小豬過生日，邀請我們到她家去做客，出示PPT。2，小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦A“喵喵”(貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數(shù)字幾表示?(一個棒棒糖)B：“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)

53、字幾表示?(兩個花盆)C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個皮球，小青蛙送來四個蝴蝶結(jié))3，小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)二，操作探索1，小動物給小豬送了許多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤子里，盤子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。教師示范操作2，幼兒操作，教師指導(dǎo)3，提醒幼兒認清數(shù)字和點子，能手口一直點數(shù)，給能力較弱的幼兒多幫助和指導(dǎo)4，請個別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個什么禮物。三，游戲鞏固1，小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應(yīng)的數(shù)字和實物數(shù)量一樣，就放進相對應(yīng)的籃子里。2

54、，幼兒操作教師指導(dǎo)3，檢查幼兒操作情況四，生日快樂小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!教學(xué)反思這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上增加一點按數(shù)取物的知識，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。2.活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異?？墒前嗉売變喝藬?shù)過多，對于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!16、小班數(shù)學(xué)活動教案：幫幫小豬教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標：1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4。2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動

55、，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)準備：1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節(jié)車廂)2、實物教具：香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個)3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分1、師生，家長互問好。(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答)，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。二、基本部分1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!(1)請幼兒動手操作：一個

56、一個數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個 兩個 三個 四個?！?、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)重點引導(dǎo)一個 兩個 三個 四個手口一致點數(shù)。3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動手點數(shù)大鴨梨， 再裝進小拖車里。4、游戲：幼兒與家長互動我會骨碌碌孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做?！肮锹倒锹?，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”

57、邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。三、結(jié)束部分1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復(fù)習(xí)點數(shù)4)3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎?(高興)4、小豬獎勵小朋友吃糕點：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點有幾種?每種有幾個?(點數(shù)練習(xí))5、分糕點，小朋友洗手吃糕點?；顒咏Y(jié)束。教學(xué)反思：首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝

58、園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向?；顒娱_始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌我會骨碌碌讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑?！蔽衣牶筇撔慕邮?。交談

59、之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。17、小班語言活動教案：小豬變干凈了教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、通過活動，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒又攸c難點：活動重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶?；顒与y點：學(xué)說故事里的角色對話?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。物質(zhì)準備： 課件 PPT、教學(xué)圖片、

60、字卡：洗澡、干凈活動過程：一、導(dǎo)入(出示動畫軟件小豬)提問：小朋友這是誰?(小豬)小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎?我們一起來聽故事小豬變干凈了。二、欣賞故事1、教師有感情的講述故事一次。提問：小朋友剛才老師講了個什么?故事里有誰?(小豬、大白鵝、小白兔)剛開始，小豬找到朋友了嗎?(沒有)小豬想和誰做朋友?(小白兔、大白鵝)他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢?(小豬太臟了)最后，小豬找到朋友了嗎?(找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了)三、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說對話(重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、干凈)設(shè)計提問：小豬第一次在路上碰到誰?(小白