節(jié)約活動(dòng)方案3篇

1、Word 節(jié)約活動(dòng)方案3篇 一、指導(dǎo)思想 勤儉節(jié)省，杜絕鋪張，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。國家政府、國務(wù)院對(duì)建設(shè)“節(jié)省型社會(huì)”提出了號(hào)召，開展資源節(jié)省活動(dòng)，功在當(dāng)代，利在千秋。節(jié)省型社會(huì)召喚節(jié)省型校內(nèi)，建設(shè)節(jié)省型班級(jí)，這不僅是教育自身進(jìn)展的需要，更是培育合格人才，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的需要。教育同學(xué)樂觀參加各項(xiàng)資源節(jié)省活動(dòng)，從小樹立“節(jié)省光榮，鋪張可恥”的觀念，傳播節(jié)省精神，打造節(jié)省型學(xué)校，共建節(jié)能型班級(jí)，為建設(shè)節(jié)省型社會(huì)作出貢獻(xiàn)。 二、活動(dòng)意義 開展各種生動(dòng)活潑、同學(xué)喜聞樂見的教育和宣揚(yáng)形式，引導(dǎo)同學(xué)樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)省方式，學(xué)習(xí)和查找節(jié)能的竅門和方法，樹立

2、節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛惜環(huán)境的行為習(xí)慣。使同學(xué)樹立節(jié)能意識(shí)，增加節(jié)能的責(zé)任心，做到從我做起，從身邊做起，從小事做起。 三、主要活動(dòng) 1、節(jié)能宣揚(yáng)手抄報(bào)活動(dòng)。 通過孩子們搜集節(jié)能方面的學(xué)問，人人制作 “節(jié)省資源 我先行” 手抄報(bào)，評(píng)比的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品在教室外面張貼展現(xiàn)，起到宣揚(yáng)節(jié)能的作用。 2、制作節(jié)能宣揚(yáng)卡。 讓孩子們動(dòng)手去制作這些小標(biāo)志，從而讓他們?cè)黾庸?jié)能意識(shí)。 3、開展“節(jié)省資源，變廢為寶”小巧手設(shè)計(jì)制作大賽。 組織同學(xué)利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，制作構(gòu)思新奇、精致美觀的作品 4、撰寫節(jié)能的奇思妙想或節(jié)能的心得體會(huì)。 同學(xué)經(jīng)過對(duì)節(jié)省資源的熟

3、悉和親身參加實(shí)踐，把自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來，這既是對(duì)此活動(dòng)的總結(jié)，也是孩子們節(jié)能意識(shí)提高的表現(xiàn)形式。 5、“節(jié)省之星”評(píng)比 老師和同學(xué)不定期檢查同學(xué)用水、電、紙的狀況，一經(jīng)發(fā)覺鋪張現(xiàn)象（如人走不關(guān)電、洗手用水過度、打水仗等等），就記錄在公布欄上。依據(jù)同學(xué)們活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)比“節(jié)省之星”。 節(jié)能是一項(xiàng)長期而且艱難的任務(wù)，只有從小事做起，才能培育孩子的責(zé)任感和勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)，從小事中見出節(jié)省資源的生活哲理、科學(xué)精神和人文情懷,最大限度地發(fā)掘節(jié)省的時(shí)代內(nèi)涵和宏觀價(jià)值,節(jié)省教育就會(huì)起更好的效果。盼望通過這一系列教育活動(dòng)，使我班同學(xué)真正增加節(jié)省資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)能的好習(xí)慣，做節(jié)能的好標(biāo)兵。 做一個(gè)勤儉的人

4、 洪上寄宿制中心學(xué)校五（2）班 【活動(dòng)導(dǎo)言】 勤儉節(jié)省的美德如甘霖，能讓貧困的土地開出富有的花；勤儉節(jié)省的美德似雨露，能讓富有的土地結(jié)下才智的果。 【活動(dòng)目的】 發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)科學(xué)消費(fèi)，培育同學(xué)疼惜勞動(dòng)果實(shí)、合理消費(fèi)的良好習(xí)慣；培育同學(xué)勤儉節(jié)省、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，樹立生活低標(biāo)準(zhǔn)、成長高要求的理念。 【活動(dòng)時(shí)間】xx年12月 【活動(dòng)主題】勤儉節(jié)省，從我做起 【活動(dòng)內(nèi)容】 第一階段：宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段 1、班主任利用晨會(huì)課進(jìn)行“勤儉”教育。 2、出一期“做一個(gè)勤儉的人”的主題板報(bào)。 3、利用晨誦午讀的時(shí)間圍繞“勤儉”話題，搜集有關(guān)名人勤儉節(jié)省的小故事、書籍進(jìn)行主題性閱讀。 其次階

5、段：全面實(shí)施階段 活動(dòng)一： 寫一封倡議書，號(hào)召全體同學(xué)共同做一個(gè)勤儉的人。 活動(dòng)二： 有關(guān)“勤儉”的名言警句的搜集活動(dòng)、“勤儉節(jié)省，從我做起”手抄報(bào)繪制活動(dòng)評(píng)比。 活動(dòng)三： 開展“勤儉節(jié)省好傳統(tǒng)”學(xué)問競賽活動(dòng)。 活動(dòng)四：找一找身邊“勤儉的人”，用講故事的形式，真實(shí)地記錄下來。 第三階段：成果展現(xiàn)階段 1、表彰在開展活動(dòng)中表現(xiàn)成果優(yōu)異、突出的隊(duì)員。 2、將優(yōu)秀資料在宣揚(yáng)欄內(nèi)展現(xiàn)。 第四階段：總結(jié)反思階段 “做一個(gè)勤儉的人”活動(dòng)總結(jié) 五（2）中隊(duì) 通過近一個(gè)月的“做一個(gè)勤儉的人”系列活動(dòng)，效果較明顯，讓我頗感欣喜。 開學(xué)初，班上開展“勤儉節(jié)省我光榮”主題活動(dòng)。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說，勤儉節(jié)省這一話題顯

6、得比較難于理解。家長都給了他們的獨(dú)生子女各個(gè)方面以最大的滿意，新穎的玩具，名牌的衣服，高檔的文具，充分的零花錢。就算是家庭條件一般的家長，也寧肯自己少用點(diǎn)，自己拘謹(jǐn)點(diǎn)也要盡可能地制造條件來滿意孩子的愿望，可以說是有求必應(yīng)。慢慢地使我們的孩子覺得自己享用的一切都是那么的順理成章，比吃、比穿，比大手花錢，也不算是什么大不了的事。在問起錢是哪里來時(shí)，大部分的孩子會(huì)不假思考的答出：是媽媽給的。對(duì)于媽媽的錢是怎么得來的知之甚少。 在“班級(jí)鋪張現(xiàn)象大曝光”這個(gè)小“項(xiàng)目”中。我們對(duì)班級(jí)存在的現(xiàn)象從幾個(gè)方面進(jìn)行了“揭露”。這些現(xiàn)象其實(shí)在平常生活中很常見，但都不被同學(xué)們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式呈現(xiàn)在同學(xué)

7、們面前時(shí)，他們才發(fā)覺樹立節(jié)省意識(shí)的緊迫性和必要性。 為了拉近主題與同學(xué)心靈的距離，我以“比”為話題綻開辯論會(huì)，使同學(xué)明白什么該比，什么不該比；通過“今日我不穿名牌”活動(dòng)，同學(xué)們驚異的發(fā)覺自己節(jié)省的錢原來是一個(gè)很大的數(shù)目，懂得積少成多的道理；我還借助媒體，讓同學(xué)走近貧困兒童，貧困兒童的學(xué)習(xí)-生活狀況深深地震撼了同學(xué)的心靈；我還引導(dǎo)同學(xué)閱讀古今中外勤儉節(jié)省故事，背誦勤儉節(jié)省名言。同學(xué)知道了還有許多人需要關(guān)心，思想從憧憬奢華到合理消費(fèi)到奉獻(xiàn)愛心轉(zhuǎn)變。都表示要把節(jié)約下來的東西用到急需的地方去，去關(guān)心那些災(zāi)區(qū)和貧困地方的人們。 一個(gè)月已經(jīng)悄然而過，總的來說，倡建“節(jié)省型班級(jí)”的活動(dòng)是勝利的：不但鋪張現(xiàn)象

8、大減，而且“節(jié)省是一種美德”意識(shí)已深化師生心中。 當(dāng)然，我也知道，要想讓孩子們真正將勤儉節(jié)省變成一種習(xí)慣，還需要不斷地督促，這是一個(gè)長期的話題。連續(xù)努力吧，肯定可以做得更好！ 活動(dòng)目的： （1） 通過活動(dòng)，讓同學(xué)知道水是人類生存的資源。 （2） 明確節(jié)省用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。 （3）學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)省用水的生活小事。 活動(dòng)流程 一、活動(dòng)開頭：（請(qǐng)出主持人） 今日老師想請(qǐng)同學(xué)們組織召開一次節(jié)省用水主題班會(huì)，號(hào)召大家都來節(jié)省用水，好不好？讓我們用熱鬧的掌聲請(qǐng)出我們的班委。 二、同學(xué)組織開展活動(dòng) 1談話導(dǎo)入（主持人：同學(xué)們，說到水，大家都特別熟識(shí)，在我們的日常生活中到處都有它的身影，它

9、是我們生存的必需品。同學(xué)們說說，你們都知道哪些地方需要水？） 2創(chuàng)設(shè)情景，明理導(dǎo)行 主持人：它對(duì)我們用處可大了。 同學(xué)甲：（戴上頭飾）我是一棵小草，有了水的滋潤，我挺起了我的腰桿，你看我多快樂啦！ 同學(xué)乙：（戴上頭飾）我嘛，大家都熟悉我。我是一只小燕子，無論是在偏僻的農(nóng)村還是無人的曠野，處處都可以喝到水，你看我長得多壯呀！ 同學(xué)丙、?。盒」?、花兒（略） 主持人：聽了這幾位伴侶的自述，你想到什么？同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)溝通一下吧！ 同學(xué)：“水的用處真大?！薄拔覀兩铍x不開它”。 “由于有了水，才有了這如詩如畫的漂亮景色” 主持人：假如沒有了水，同學(xué)們想想看，那我們的生活將會(huì)是一個(gè)什么樣子？ 同學(xué)：“沒有

10、了水，花草樹木長不了?！薄皼]有水，我們?nèi)祟惢畈涣??！薄皼]有水，世界上就沒有動(dòng)植物” 主持人：水是我們生活的必需品，我們應(yīng)當(dāng)好好節(jié)省它，對(duì)不對(duì)？但是呀，在我們身邊卻時(shí)常有這樣的事發(fā)生 （1）同學(xué)甲：上場表演“用水后水龍頭不關(guān)，讓水嘩嘩地流著?！?（2）同學(xué)乙：表演“洗手時(shí)把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉。” 主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎么想？怎么做？ 同學(xué)：“阻擋他們的行為”、“上前把它關(guān)好”、“跟他們講道理”同學(xué)上前表演。 主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發(fā)生呢？ 同學(xué)：“水龍頭沒關(guān)緊”，“用水時(shí)水量很大” 主持人：這些行為都是很不好的，他們隨便地鋪張水，真是讓我觸目驚心

11、，原來我們的淡水資源就特別有限，很多人還不留意節(jié)省用水。我們真應(yīng)當(dāng)從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些鋪張水的現(xiàn)象，那么我們?cè)趺礃硬拍苡行У乩矛F(xiàn)有的淡水資源呢？ 3你有什么節(jié)省用水的好方法嗎？ （小組爭論，制定節(jié)水金點(diǎn)子） 我有個(gè)辦法，單靠我們的力氣是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會(huì)的人們都來節(jié)省用水，好不好？ 4、出示倡議書 倡議書 友愛的同學(xué)們，伴侶們：水是我們的親熱伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動(dòng)起來，節(jié)省用水。我們要做到： （1）用完水，準(zhǔn)時(shí)關(guān)緊水龍頭。 （2）用水時(shí)，盡量不把水路開得太大。 （3）能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。（比如：洗完菜的水可以用來澆花。） （4）觀察鋪張水的行為，樂觀制止。 5、學(xué)習(xí)一首兒歌（別讓龍頭留眼淚） 一滴水，一