華北理工大學(xué)2012～2013學(xué)年春季學(xué)期護(hù)理學(xué)導(dǎo)論考試B卷及答案

1、華北理工大學(xué) 20122013學(xué)年（春）季學(xué)期護(hù)理與康復(fù)學(xué)院Y220207護(hù)理學(xué)導(dǎo)論（B卷）教學(xué)院長簽字：系/教研室主任簽字：年級 2010級專業(yè)：護(hù)理學(xué)（本科）題號一二三四五六合計審核分?jǐn)?shù)閱卷人一、單項選擇題（每題1分，共 10分）1.患者安于角色、對自我能力表示懷疑稱為： （ ） A.角色行為消退 B.角色行為強(qiáng)化 C.角色行為沖突 D.角色行為缺如 E.角色行為矛盾2.在住院過程中，親朋好友前來探視，滿足了患者哪一層次的需要： （ ） A.生理 B.安全 C.愛與歸屬 D.尊重 E.自我實(shí)現(xiàn)3.關(guān)于成長與發(fā)展規(guī)律不正確的是： （ ） A.個體差異性 B.平衡性 C.順序性 D.可預(yù)測性

2、E.規(guī)律性4.霍姆斯和拉赫學(xué)說指出生活變化單位（LCU）累積超過300分時： （ ） A.提示下一年患者基本健康 B.提示下一年患病的可能性有30% C.提示下一年患病的可能性有50% D.提示下一年患病的可能性有70% E.提示下一年患病的可能性有100%5.孫某近來在生活中遇到很多煩惱，他索性不去想這些不愉快的事，而專心致志地搞研究。他的這種心理防衛(wèi)機(jī)制屬于： （ ）A.轉(zhuǎn)移 B.壓抑 C.補(bǔ)償 D.否認(rèn) E升華6.指導(dǎo)-合作型護(hù)患關(guān)系說法正確的是： （ ）A.是傳統(tǒng)的、單向的護(hù)患關(guān)系模式 B.是雙向的護(hù)患關(guān)系模式C.其特征是患者幫助服務(wù)對象自我恢復(fù) D.護(hù)患雙方處于平等地位E.其特征是護(hù)

3、士教會服務(wù)對象做什么7.信息交流的技巧下列哪一項最重要： （ ） A.觸摸的方式 B.核實(shí)情況 C.用心傾聽 D.同情的表達(dá) E.沉默的運(yùn)用8.紐曼認(rèn)為人是一個多維的整體的開放系統(tǒng)，是以下哪個變量的綜合體：（ ） A.生理、心理、社會、文化、成長、精神 B.生理、心理、精神、社會、文化、宗教 C.生理、心理、精神、習(xí)俗、文化、發(fā)展 D.生理、心理、靈性、社會、文化、發(fā)展 E.生理、心理、精神、社會、價值觀、成長發(fā)展9.護(hù)理理論的四個基本概念是：（ ） A.預(yù)防、治療、護(hù)理、環(huán)境 B.健康、環(huán)境、社會、護(hù)理 C.人、環(huán)境、健康、預(yù)防 D.病人、預(yù)防、治療、護(hù)理 E.人、環(huán)境、健康、護(hù)理10.下列

4、哪項不屬于主觀資料：（ ） A.疼痛 B.焦慮 C.胸悶 D.心率增加 E.皮膚瘙癢二、多項選擇題（每題2分，共 10分）1.下列關(guān)于需要理論對護(hù)理的指導(dǎo)意義的論述正確的是：（） A.幫助護(hù)士識別患者未被滿足的需要 B.使護(hù)士能更好地理解患者的言行 C.使護(hù)士能預(yù)測患者尚未表達(dá)的言行 D.幫助護(hù)士認(rèn)識健康問題的重要性，使護(hù)理工作省時省力 E.使護(hù)士識別問題的輕重緩急，指導(dǎo)護(hù)士滿足患者的需要2.處于具體運(yùn)思期兒童的思維特點(diǎn)是： （） A.能進(jìn)行心理運(yùn)算 B.不會再提升其思維方式 C.開始具有邏輯思維能力D.邏輯思維建立在所接觸的具體事物上 E.能使用語言表達(dá)自己的需要，以自我為中心3.人際溝通的

5、層次包括：（） A.一般性溝通 B.事務(wù)性的溝通 C.分享性的溝通 D.情感性溝通 E.共鳴性溝通4.住院患者常見的壓力源有:（） A.環(huán)境陌生 B.疾病威脅C.缺少信息 D.與配偶分離 E.喪失自尊5.羅伊認(rèn)為護(hù)理的目標(biāo)是促進(jìn)人在下列哪幾個層面的適應(yīng)性反應(yīng)：（） A.生理功能 B.自我概念 C.心理狀態(tài) D.相互依賴 E.角色功能三、填空題（每空1分，共10分）1.年，南丁格爾開辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校。2.根據(jù)護(hù)理功能來劃分，護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識及技能來決定的護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù)的是性護(hù)理功能。3.健康促進(jìn)是 發(fā)展和延伸。主觀上有不適感覺，但臨床檢查無明顯疾病，機(jī)體各系統(tǒng)的生理功能和代

6、謝活力降低的狀態(tài)為。4.卡利什將馬斯洛的人類基本需要層次理論加以修改和補(bǔ)充，增加的層次是。5.席爾的適應(yīng)反應(yīng)過程分為、和三期。6. 是一種有計劃、系統(tǒng)而科學(xué)的護(hù)理工作方法。7.人際交往最基本的原則是 。四、名詞解釋（每題4分，共20分）1.生存質(zhì)量（1993年，WHO）：2.生理需要（馬斯洛）：3.適應(yīng)（道氏醫(yī)學(xué)辭典）：4.人際溝通：5.護(hù)理理念：五、問答題（共30分）1.促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的方法有哪些？（5分）2.艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論中1218歲處于哪一期？此期的危機(jī)是什么？主要發(fā)展任務(wù)是什么？對其發(fā)展有重要影響的人是哪些？（8分）3.奧瑞姆自護(hù)理論的三個理論結(jié)構(gòu)是什么？分別解釋或說明什么問

7、題？理論核心部分是什么？（8分）4.護(hù)理的概念經(jīng)過的三個階段的歷史演變過程及其護(hù)理特點(diǎn)是什么？（9分）六、分析題（共20分）1.某女，59歲，6個月前因中風(fēng)導(dǎo)致下肢癱瘓在家臥床，需他人協(xié)助翻身，骶尾部無知覺。因發(fā)現(xiàn)骶尾部出現(xiàn)一直徑4.5cm，深度約1cm的壓瘡入院。（1）寫出2個主要的護(hù)理診斷？（12分）（2）分別確定預(yù)期目標(biāo)？ （8分）參考答案：一、單項選擇題（每題1分，共 10分）1-5 B C B DE 6-10 E C A E D二、多項選擇題（每題2分，共 10分）1.ABCE 2.ACD 3.ABCDE 4.ABCD 5.ABDE三、填空題（每空1分，共10分）1.1860 2.獨(dú)

8、立 3.健康教育；亞健康狀態(tài)（要求順序） 4.刺激需要5.警告器；抵抗期；耗竭期（要求順序） 6.護(hù)理程序 7.適度原則四、名詞解釋（每題4分，共20分）1.生存質(zhì)量（1993年，WHO）：是指個體在其所處的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的背景下（2分），由生存的標(biāo)準(zhǔn)、理想、追求的目標(biāo)所決定的對其目前社會地位及生存狀況的認(rèn)識和滿意程度（2分）。2.生理需要（馬斯洛）：維持生存及種族延續(xù)的最基本需要（2分），包括氧氣、適宜溫度、避免疼痛、休息和活動、性等。（2分）3.適應(yīng)（道氏醫(yī)學(xué)辭典）：是生物體以各種方式調(diào)整自己（1分）以適應(yīng)環(huán)境（1分）的一種生存能力及過程（2分）。4.人際溝通：是人與人之間借助語言和非語言

9、行為（2分），進(jìn)行彼此間傳遞信息、思想及感情的過程（2分）。5.護(hù)理理念：是護(hù)士對護(hù)理的信念（2分）及其所認(rèn)同價值觀（2分）。五、問答題（共30分）1.促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的方法有哪些？（5分）（1）建立信任關(guān)系，減少理解分歧（1分）（2）提高業(yè)務(wù)水平，維護(hù)雙方權(quán)益（1分）（3）主動溝通交流，提供疾病信息（1分）（4）注重安全文化，避免責(zé)任沖突（1分）（5）講究職業(yè)修養(yǎng)，克服交往阻抗（1分）2.艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論中1218歲處于哪一期？此期的危機(jī)是什么？主要發(fā)展任務(wù)是什么？對其發(fā)展有重要影響的人是哪些？（8分）發(fā)展階段/期危機(jī)發(fā)展任務(wù)有重要影響的人青春期（2分）自我認(rèn)同對角色紊亂（2分）建立自

10、我認(rèn)同感（2分）同齡伙伴及崇拜的偶像（2分）3.奧瑞姆自護(hù)理論的三個理論結(jié)構(gòu)是什么？分別解釋或說明什么問題？理論核心部分是什么？（8分）（1）三個理論結(jié)構(gòu)及解釋或說明問題：自護(hù)理論結(jié)構(gòu) (1分)：說明什么是自理，人有哪些自理需要，哪些因素會影響個體的自理能力。(1分)自我護(hù)理缺陷理論結(jié)構(gòu) (1分)：闡述了個體什么時候需要護(hù)理。(1分)護(hù)理系統(tǒng)理論結(jié)構(gòu) (1分)：說明如何通過護(hù)理系統(tǒng)幫助個體客服自理缺陷，滿足自理需要，即解釋了如何提供護(hù)理的問題。(1分)（2）核心部分：自我護(hù)理缺陷理論結(jié)構(gòu)(2分)4.護(hù)理的概念經(jīng)過的三個階段的歷史演變過程及其護(hù)理特點(diǎn)是什么？（9分）每個階段及其護(hù)理特點(diǎn)各3分（1

11、）以疾病為中心階段（1分）此期的主要護(hù)理特點(diǎn)是：認(rèn)為護(hù)理是一門專門的職業(yè)，從事護(hù)理的人要受過專門的培訓(xùn)。（1分）沒有專門的護(hù)理理論及科學(xué)體系，但從實(shí)踐中形成了一套較為規(guī)范的疾病護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)常規(guī)。（1分）（2）以病人為中心階段（1分）此期的主要護(hù)理特點(diǎn)是：吸收了其他學(xué)科的相關(guān)理論，逐步形成了護(hù)理學(xué)的知識體系以作為專業(yè)的理論基礎(chǔ)。（0.5分）應(yīng)用科學(xué)的護(hù)理工作方法即護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理。（0.5分）護(hù)理的主要對象仍是住院病人。（0.5分）護(hù)士的主要工作場所仍然是醫(yī)院。（0.5分）（3）以人的健康為中心階段：（1分） 此期主要特點(diǎn)是：護(hù)理學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門為人類健康服務(wù)的獨(dú)立的應(yīng)用學(xué)科。

12、（0.5分）護(hù)理的服務(wù)對象為所有年齡段的健康人及病人。（0.5分）服務(wù)場所從醫(yī)院擴(kuò)展到了社區(qū)、家庭及各種機(jī)構(gòu)，并以護(hù)理理論指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐。（1分）六、分析題（共20分）1.某女，59歲，6個月前因中風(fēng)導(dǎo)致下肢癱瘓在家臥床，需他人協(xié)助翻身，骶尾部無知覺。因發(fā)現(xiàn)骶尾部出現(xiàn)一直徑4.5cm，深度約1cm的壓瘡入院。（1）寫出2個主要的護(hù)理診斷？（12分）（2）分別確定預(yù)期目標(biāo)？（8分）【判分標(biāo)準(zhǔn)】診斷和目標(biāo)正確即可，不要求與答案完全一致一個護(hù)理診斷（6分）：按照診斷名稱3分、相關(guān)因素和（或）表現(xiàn)3分給分；皮膚完整性受損：骶尾部出現(xiàn)一直徑4.5cm，深度約1cm的壓瘡與老年、中風(fēng)導(dǎo)致下肢癱瘓長期臥床、需他人協(xié)助翻身有關(guān)。如廁自理缺陷知識