東漢的建立與衰亡講述課件

1、東漢的建立與衰亡講述東漢的建立與衰亡講述中學(xué)歷史教學(xué)園地第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展2溫故而知新夏商西周東周秦西漢？新中學(xué)歷史教學(xué)園地第三單元4溫故而知新夏商西周東周秦西漢？新中學(xué)歷史教學(xué)園地第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展3 王莽建“新” 王莽為西漢外戚王氏家族的重要成員，其人謙恭儉讓，禮賢下士，在朝野素有威名。西漢末年，社會(huì)矛盾空前激化，王莽被朝野視為能挽危局的不二人選，被看作是周公再世。 公元8年12月，王莽代漢建新，建元始建國(guó)，宣布推行新政，建立“新”朝。中學(xué)歷史教學(xué)園地第三單元5 王莽建“新第14課 東漢的建立與衰亡第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展4 新莽末年，因其推行的改革盲目崇古，

2、不切實(shí)際，又觸動(dòng)了上至豪強(qiáng)、下及平民的利益；加之水、旱等天災(zāi)不斷，廣袤中原赤地千里、哀鴻遍野。終于，在新莽天鳳年間，赤眉、綠林、銅馬等數(shù)十股大小農(nóng)民軍紛紛揭竿而起，大批豪強(qiáng)地主也乘勢(shì)開始倒莽。頓時(shí)，海內(nèi)分崩，天下大亂。第14課 東漢的建立與衰亡第三單元6 新莽末年，第4課 東漢的建立與衰亡第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展5優(yōu)勢(shì)：1.南陽(yáng)豪族漢宗室的身份參加農(nóng)民起義，并以卓越的軍事才能和軍功獲得聲名和地位。2.廢除王莽苛政、釋放囚徒，贏得民心。3.基本控制河北地區(qū)，擁有一批出身豪族，飽讀詩(shī)書的文臣武將。 劉秀第4課 東漢的建立與衰亡第三單元7優(yōu)勢(shì)：1.南陽(yáng)豪族漢宗室的中學(xué)歷史教學(xué)園地第三單元大一統(tǒng)

3、國(guó)家的建立和發(fā)展6一、東漢建立1.時(shí)間：2.國(guó)號(hào)：3.首都：4.國(guó)君:公元25年漢（東漢）洛陽(yáng)光武帝夏 商西周 東周 西漢 新 東漢中學(xué)歷史教學(xué)園地第三單元8一、東漢建立1.時(shí)間：公元25年漢第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展7二、光武中興天地之性，人為貴九次頒布釋放奴婢和禁止殘害奴婢的詔令免罪徒為庶民鼓勵(lì)流民返鄉(xiāng)墾荒種地廢除什一制度，恢復(fù)三十稅一第三單元9二、光武中興天地之性，人為貴九次頒布釋放奴婢和禁止第14課 東漢的建立與衰亡第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展8東漢銅奔馬以其俊逸優(yōu)美的姿態(tài)，折射出東漢前期開拓進(jìn)取、孜孜求治的精神風(fēng)貌。東漢陶船以其先進(jìn)的造船技術(shù)，反映了百姓積極從事農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)

4、、改進(jìn)技術(shù)。東漢說唱俑以其滑稽、喜樂形象，濃縮了政治清明、社會(huì)安定的大局下百姓安居樂業(yè)的情景。社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展這段時(shí)期史稱“光武中興”光武中興第14課 東漢的建立與衰亡第三單元10東漢銅奔馬東漢陶船東漢中學(xué)史教學(xué)園地第14課 東漢的建立與衰亡第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展9 帝每旦視朝，日仄乃罷。 數(shù)引公卿、郎、將講論經(jīng)理，夜分乃寐。皇太子見帝勤勞不怠，承閑諫曰：“陛下有禹湯之明，而失黃老養(yǎng)性之福，原頤愛精神，優(yōu)游自寧。”帝曰：“我自樂此，不為疲也?！?后漢書光武帝紀(jì)下“自古中興之盛，無過于光武?！?陳亮龍川文集卷5(光武)興于匹庶，蕩滌天下，誅鋤暴亂，興繼祖宗” 后漢書張曹鄭列傳中學(xué)史教學(xué)

5、園地第14課 東漢的建立與衰亡第三單元11 中學(xué)歷史教學(xué)園地第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展10光武中興為東漢帶來了繁榮的社會(huì)景象，然而東漢后期還是出現(xiàn)了社會(huì)動(dòng)蕩，開始走向衰落.想知道為什么嗎？中學(xué)歷史教學(xué)園地第三單元12光武中興為東漢帶來了繁榮的社會(huì)景第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展11材料一 “豪人之室，連棟數(shù)百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬(wàn)計(jì)。.琦賂寶貨，巨室不能容，馬牛羊豕（sh），山谷不能受。 后漢書卷四十九材料二 父子低首，奴事富人，躬帥妻孥 ,為之服役。 通典卷一1.材料一中的“豪人”指的是當(dāng)時(shí)的什么人？為什么能如此富有？2.材料二中的“父子”最有可能是什么人？他們的遭遇說明什么？第三

6、單元13材料一 “豪人之室，連棟數(shù)百，膏田滿野，奴婢第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展12三、東漢后期的社會(huì)動(dòng)蕩豪強(qiáng)地主：史書往往稱之為“大姓”、“著姓”和“名族”，因此在史學(xué)界也叫做大族豪強(qiáng)地主。特點(diǎn)：1.政治上世代為官，把持選舉，壟斷仕途，權(quán)勢(shì)大。 2.經(jīng)濟(jì)上瘋狂兼并土地，控制大量依附農(nóng)，從事多 種經(jīng)營(yíng)、自給自足的大田莊經(jīng)濟(jì)。 3.軍事上修建防御建筑，蓄養(yǎng)死士，組建私人武裝。第三單元14三、東漢后期的社會(huì)動(dòng)蕩豪強(qiáng)地主：特點(diǎn)：1.政治上第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展13“門生故吏遍天下”袁紹：出身于汝南大族袁氏，四世三公，“門生故吏遍于天下”南陽(yáng)樊氏：占地300多頃，又起高樓連閣，修建塢堡，具兵

7、弩器械，具族自保，就連赤眉大軍也有所忌憚而沒有強(qiáng)攻。第三單元15“門生故吏遍天下”袁紹：出身于汝南大族袁氏，四世第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展14第三單元16中學(xué)歷史教學(xué)園地第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展15外戚：指中國(guó)古代皇帝的妻子和母親的父兄子侄等親戚，即人們俗稱的“國(guó)丈”、“國(guó)舅”等。宦官：本指供侍于宮廷內(nèi)之人，至東漢光武帝“宦官悉用閹人，不復(fù)雜調(diào)它士”后，專指閹割后在宮廷中侍奉帝王及其眷屬生活的男子。中學(xué)歷史教學(xué)園地第三單元17外戚：宦官：第14課 東漢的建立與衰亡第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展16 東漢和帝以后，皇帝幼年即位及夭折、絕嗣的事情相當(dāng)之多，皇帝即位年齡平均還不到10歲，只

8、好乞靈于母后臨朝。 面臨“孤兒寡母”之局，太后“委權(quán)父兄”之事絡(luò)繹而來，竇、鄧、閻、梁、何諸家無不如此。外戚專權(quán)第14課 東漢的建立與衰亡第三單元18 東漢和帝以后第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展17 每當(dāng)小皇帝上臺(tái)，因其年幼無知，國(guó)政往往操之于母后之手，而母后當(dāng)權(quán)又往往依賴于外戚，從而造成外戚專權(quán)的局面。當(dāng)皇帝長(zhǎng)大成人后，自然想親政收權(quán)，而這必然形成與外戚之間的利益沖突。 在皇帝與外戚的斗爭(zhēng)中，皇帝因幼長(zhǎng)深宮，勢(shì)單力孤，所能依靠的大致也就是朝夕相處的宦官，而宦官一旦幫助皇帝取得大權(quán)，又會(huì)居功自傲，進(jìn)而專權(quán)擅政。宦官專權(quán)第三單元19 每當(dāng)小皇帝上臺(tái)，因其年幼無知，國(guó)政第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)

9、展18 東漢后期，外戚與宦官互相傾軋殘殺，輪番專權(quán)，社會(huì)長(zhǎng)期動(dòng)蕩混亂。第三單元20 東漢后期，外戚與第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展19原因一：豪強(qiáng)大族的惡性膨脹，對(duì)地方社會(huì)乃至中央權(quán)力的控制。原因二：外戚、宦官交替專權(quán)，引發(fā)政治和社會(huì)的動(dòng)蕩不安思考總結(jié)，東漢后期社會(huì)動(dòng)蕩的主要原因有：第三單元21原因一：原因二：思考總結(jié)，東漢后期社會(huì)動(dòng)蕩的主要第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展20（富人）積財(cái)億萬(wàn)，不肯救窮周急，使人饑寒而死，罪不除（罪不容赦）也。 太平經(jīng)(東漢末年，朝中大臣上書提出）張角所以能興兵作亂，萬(wàn)人所以以樂附之者，其源皆由十常侍（在皇帝左右伺候的宦官）多放義兄、子弟、婚親、賓客典據(jù)州郡，辜

10、榷（搜刮）財(cái)利，侵略百姓。百姓之冤無所告訴，故謀議不軌，聚為盜賊。 后漢書四、黃巾起義從材料中可以得知，百姓被迫鋌而走險(xiǎn)的原因是什么？第三單元22（富人）積財(cái)億萬(wàn)，不肯救窮周急，使人饑寒而死，罪第14課 東漢的建立與衰亡第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展21 公元前184年，太平道首領(lǐng)張角發(fā)動(dòng)起義，起義軍頭裹黃巾作為標(biāo)志，成黃巾軍。黃巾軍四處沖擊官府，掃蕩豪強(qiáng)地主莊園，陸續(xù)發(fā)展到一百多萬(wàn)人。“天下響應(yīng)，京師震動(dòng)”。 第14課 東漢的建立與衰亡第三單元23 公元前1中學(xué)歷史教學(xué)園地第14 東的建立與衰亡第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展22中學(xué)歷史教學(xué)園地第14 東的建立與衰亡第三單元24中學(xué)歷史教學(xué)園地第14課 東漢的建與衰亡第三單元大一統(tǒng)國(guó)家的建立和發(fā)展23發(fā)如韭,剪復(fù)生;頭如雞,割復(fù)鳴。吏不必可畏,小民從來不可輕。 東漢民謠 黃巾軍雖然最終失敗，但卻猛烈沖擊了豪強(qiáng)地主莊園，緩解了土地兼并的趨勢(shì)。最終東漢朝廷土崩瓦解，名存實(shí)亡。中學(xué)歷史教學(xué)園地第14課 東漢的建與衰亡第三單元25發(fā)如韭,人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書