現(xiàn)代漢語修辭學(xué)【全】市公開課獲獎?wù)n件

1、修 辭 學(xué) 修辭學(xué)是語言運(yùn)動學(xué)或叫語言動力學(xué)中一個最主要構(gòu)成部分。修辭學(xué)研究對象是利用中語言和語言利用問題。 王希杰修辭學(xué)通論 語言是我們所知最碩大、最廣博藝術(shù)，是世世代代無意識地創(chuàng)造出來、無名氏作品，像山岳同樣偉大。 薩丕爾語言論 第1頁第1頁第一節(jié) 修辭概說修辭是一門研究語言綜合利用科學(xué)，是語言學(xué)中一 種專門學(xué)問。漢語修辭學(xué)是一門古老而又年輕學(xué)問。說其古老，是由于早在古代，人們對它就有了研究。 早在先秦時期，就有了“修辭”這一概念。易乾文言中說：“子曰：君子進(jìn)德修業(yè)。忠信，因此進(jìn)德也；修辭立其誠，因此居業(yè)也?！?第2頁第2頁 唐代孔穎達(dá)十三經(jīng)注疏周易正義中疏：“修辭立其誠，因此居業(yè)者，辭謂

2、文教，誠謂誠實也；外則修其文教，內(nèi)則立其誠實，內(nèi)外相成，則有功業(yè)可居，故云居業(yè)也?！?宋代王應(yīng)麟在困學(xué)紀(jì)聞易中解釋“修辭立其誠”說：“修辭立其誠，修其內(nèi)則為誠，修其外則為巧言。”顯然，他是認(rèn)為，語言既要有實在內(nèi)容、真誠感情，又要含有文采，這是從內(nèi)容和形式兩方面加以解釋。第3頁第3頁東漢許慎說文解字： “修，飾也，從彡，攸聲?！庇终f：“彡，毛飾畫文也”。清代段玉裁注：“飾，刷也。引申為文飾之義”。又說：“不去其塵垢，不可謂之修，不加以縟采，不可謂修?！笨梢姡靶蕖边€包括“去其塵垢”，即今之所謂修改病句和刪除一些不必要內(nèi)容。第4頁第4頁 “修辭”之“辭”并非單個兒“詞”，而是指言辭和文辭，即說話和

3、寫話?！靶揶o”在古代，最早是指修飾、整理訴訟用辭本事，主要指口語表示技巧，發(fā)展到以后，主要指修飾文辭?！罢\”指真誠，貼切?！靶揶o立其誠”就是修飾文辭、言辭要建立在真誠、貼切原則之上，把說寫方式（修）、對象（辭）和原則（誠）都說到了。這是我國古代關(guān)于修辭最早最有權(quán)威名言。先秦以降，陸續(xù)出現(xiàn)了許多關(guān)于修辭學(xué)專門著論，如：第5頁第5頁魏代曹丕典論論文 西晉陸機(jī)文賦 梁代鐘嶸詩品南朝齊梁劉勰文心雕龍中一些篇章南宋陳骙文則唐代劉知己史通中一些章節(jié) 元代王構(gòu)修辭鑒衡明代李騰芳文學(xué)法三十五則 清代章學(xué)誠文史通義等一系列著作對修辭問題都有新見解。 第6頁第6頁說修辭學(xué)是一門年輕學(xué)科，是因為它真正成為一門獨立學(xué)

4、科，只是在二十世紀(jì)三十年代前后事情. 這一時期，一些學(xué)者，把修飾文辭和言辭作為一門獨立學(xué)問來著書立說。如近人唐鉞修辭格、王易修辭學(xué)通詮、楊樹達(dá)中國修辭學(xué)等專著，盡管不全方面不系統(tǒng)，但已經(jīng)形成了修辭學(xué)不同體系。1932年4月出版陳望道修辭學(xué)發(fā)凡，則是全方面講修辭學(xué)。它是我國第一部兼顧古今作品修辭學(xué)專著，對修辭性質(zhì)、任務(wù)、功用和研究方法都作了全方面敘述，被譽(yù)為中國當(dāng)代修辭學(xué)第一座里程碑。嗣后，又出現(xiàn)了中國當(dāng)代修辭學(xué)第二座里程碑張弓當(dāng)代漢語修辭學(xué)（1962年）、第三座里程碑 王希杰修辭學(xué)通論（1996年）?？傊?，許多學(xué)者經(jīng)過精心探索，漢語修辭學(xué)已取得了很大成績，顯示了其年輕生命力，但這只不過是半個多

5、世紀(jì)時間，因此說，漢語修辭學(xué)又是一門年輕學(xué)科。第7頁第7頁 “修辭”是一個多義概念一、“修辭”含義修辭學(xué)修辭活動即在說寫中，積極調(diào)整語言一個行為修辭現(xiàn)象指利用語言過程中所產(chǎn)生種種語文現(xiàn)象修辭規(guī)律即提升語言表示效果方式、辦法、技巧、手段和法則即研究在交際活動中如何提升語言表示效果規(guī)律規(guī)則科學(xué) 第8頁第8頁達(dá)到什么樣修辭效果。在題旨、情境擬定情況下，修辭 學(xué)總是著力闡述下列三個問題：選取什么樣語言材料。采用什么樣修辭方式。第9頁第9頁逸馬殺犬于道（歐陽修）“一奔馬踐死一犬”事在北宋有六種說法：適有奔馬踐死一犬。（沈括）馬逸，有黃犬遇蹄而斃。（穆修）有犬死奔馬之下。（張景）有奔馬斃犬于道。（唐宋八家

6、叢話）有犬臥通衢，逸馬蹄而死之。（歐陽修同院）234561第10頁第10頁二、修辭學(xué)研究對象和范圍修辭學(xué)研究對象：修辭過程和修辭現(xiàn)象。修辭過程（包括利用語辭心理過程），是依據(jù)特定目的驚心地選擇語言材料和修辭手段或辦法過程。修辭現(xiàn)象是修辭過程中所產(chǎn)生種種詳細(xì)語文現(xiàn)象。能夠說，修辭現(xiàn)象出現(xiàn)在何處，修辭學(xué)就應(yīng)當(dāng)研究到何處。 修辭學(xué)研究范圍：語音配合，詞語利用，句子利用，日常語辭和修辭格選擇利用，語言風(fēng)格選擇和利用等。這些利用都是以適應(yīng)題旨和情境為前提。第11頁第11頁三、學(xué)習(xí)修辭意義學(xué)習(xí)修辭，可增強(qiáng)說話能力和寫作能力，使語言明確、簡捷、生動、深刻。學(xué)習(xí)修辭基本理論，有助于自覺地掌握修辭規(guī)律，揭示語言

7、之迷,提升自己言語修養(yǎng)和交際能力。學(xué)習(xí)修辭學(xué)基本知識，可提升閱讀、欣賞水平。123第12頁第12頁四、修辭原則 陳望道修辭學(xué)發(fā)凡：“與修辭相關(guān)系詳細(xì)事項自然極其復(fù)雜，但認(rèn)為最相關(guān)涉但是六個問題，就是何故、何事、何人、何地、何時、何如等六個何”。 這六“何”可組合為一句話：“什么人為達(dá)到什么目的在什么時間什么地方以什么辦法對什么人說什么話?！彼謩e概括了說寫目的、說寫事項、說寫者與聽讀者關(guān)系、說寫地點、說寫時間、如何說寫等與交際相關(guān)一切語言原因和非語言原因。(一) 什么是修辭原則修辭原則就是：為提升語言表示效果，在修飾、調(diào)適語辭時必須遵守原則或準(zhǔn)則。第13頁第13頁 “修辭學(xué)最高原則只有一條，那

8、就是得體性原則” ?！彼笆窃u價話語好壞最主要原則，是決定話語好壞最主要原因”；“抓住了得體性原則也就是抓住了修辭學(xué)要領(lǐng)。尤其對實用修辭來說，得體性原則就是它生命線，它總綱”。 王希杰修辭學(xué)通論修辭原則是“得體性原則”第14頁第14頁（二）修辭原則最基本方面1、修辭一定要適切題旨（何故、何事）交際目的各種各樣，但大體可分為四種類型：予以型、索取型、互換型，非給非取型。在交際中，用不用或用哪種修辭手段或辦法，完全要看題旨要求而定：該用不省，不該用不用，該用甲不用乙，該用乙不用甲。 修辭要“適切題旨”，就是指在修飾、調(diào)整語辭時，一定要使修辭手段或辦法與思想感情和說寫目相適應(yīng)、相切合。第15頁第15

9、頁語境，就是利用語言環(huán)境。廣義語境指是與語言利用相關(guān)一切原因，包括語言和非語言。狹義僅指序言后語以及語言風(fēng)格。語境是動態(tài)、開放。我們這里所說語境是指除題旨之外與語言表示相關(guān)一切原因。2、修辭一定要適切語境（何人、何地、何時、何如）第16頁第16頁保持自我本色，看清交際對象”，是指語言利用要適應(yīng)交際雙方,要依據(jù)聽讀者和說寫者兩方詳細(xì)情況做到適當(dāng)、適度和適量。（1）保持自我本色，適應(yīng)交際對象（何人）第17頁第17頁“保持自我本色”就是言語交際要適應(yīng)自我，即依據(jù)自己情況說自己話，它包括兩層意思：用詞造句要符合使用者本身具備主觀原因，諸如身份地位、思想性格、文化修養(yǎng)、處境心情、職業(yè)閱歷、經(jīng)驗識見等。

10、其一要求使用自己真正知道、熟悉詞語，放棄那些似懂非懂辭句。其二第18頁第18頁有不同主觀原因“自我”會用不同方式說話，使用語言特點也會不同。即以“身份地位”而言，同一個說寫者身份地位是同其聽讀者身份地位相對而言，不是固定不變。面對不同聽讀者，說寫主體有時是老師，有時是學(xué)生，有時是父親，有時是丈夫，有時是下級，有時是上級，有時是同學(xué)，有時是朋友等等，處于不同身份，就要說同自己身份相符合話語，這么，才干收到好交際效果。第19頁第19頁也就是要適應(yīng)交際對象年齡、性別、民族、文化修養(yǎng)、思想性格、職業(yè)身份、經(jīng)驗閱歷、生活習(xí)俗、心理狀態(tài)（希望尊重、信任、同情、關(guān)愛、年輕、吉利等）以及適切與交際對象關(guān)系。無

11、論是在書面語中還是口語中，都要看清交際對象。所謂適應(yīng)交際對象，就是進(jìn)行言語交際時，要和交際對象各種特點相友好、相一致。第20頁第20頁（2）適應(yīng)交際環(huán)境（何地、何時）“交際環(huán)境”只包括社會環(huán)境和自然環(huán)境,這兩者無論是哪一個，都存在于一定期空中,因此又稱為時空環(huán)境，它們都是非語言環(huán)境。第21頁第21頁 B 被陳說事件所發(fā)生社會環(huán)境。社會環(huán)境：A 交際者當(dāng)初所處社會環(huán)境：大環(huán)境不同時代、不同性質(zhì)社會、民族和文化背景。小環(huán)境居室內(nèi)外，即特定交際場合。忘掉了社會環(huán)境，就談不到提升表示效果，不理解社會環(huán)境，也談不到通過語言來表示或理解某種思想。修辭要適應(yīng)社會環(huán)境第22頁第22頁修辭要適應(yīng)自然環(huán)境“物理世

12、界”是獨立于人類意識之外而客觀存在著“世界”。詞語是物理世界中單個事物符號，句子是物理世界中事物之間關(guān)系符號。不同層級語言單位同其所反應(yīng)物理世界對象有“同構(gòu)性”，這就要求利用語言普通來說應(yīng)同物理世界保持一致。自然環(huán)境是“物理世界”一部分，因此修辭要適應(yīng)自然環(huán)境、準(zhǔn)確地反應(yīng)自然環(huán)境并利用自然環(huán)境特點提升語言表示效果。第23頁第23頁杜甫川唱來柳林鋪笑， 紅旗飄飄把手招。羊羔羔吃奶眼望著媽， 小米飯養(yǎng)活我長大。 東山糜子西山溝， 肩膀上紅旗手中書。米酒油饃木炭火， 團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。 滿窯里圍得不透風(fēng)， 腦畔上還響著腳步聲。 賀敬之回延安在我后園，能夠看見墻外有兩棵樹。一棵是棗樹，尚有一棵也是棗樹。

13、魯迅秋夜第24頁第24頁修辭能否取得最佳效果，除了取決于時空、對象等條件外， 還取決于序言后語以及語言風(fēng)格。（3）修辭要適應(yīng)序言后語以及語言風(fēng)格（何如）強(qiáng)烈好奇心驅(qū)使我把凡與錢先生相關(guān)文章、書籍都找來閱讀，越來越發(fā)覺錢先生魅力和偉大，自己學(xué)習(xí)生活似乎也“一切向錢看”了。漸漸地，我便萌發(fā)了寫錢鐘書傳念頭來。（孔慶茂錢鐘書傳適應(yīng)序言后語：第25頁第25頁語體風(fēng)格時代風(fēng)格民族風(fēng)格地域風(fēng)格個人風(fēng)格表現(xiàn)風(fēng)格適應(yīng)語言風(fēng)格：第26頁第26頁語體，又稱言語體式, 是一個語言功效變體，是依賴語境而形成言語特點體系。語體：口頭語體更多地適應(yīng)于日常生活領(lǐng)域，它是在人們之間日常、隨意、非專門性交談中構(gòu)成，它活在人們口

14、頭上。其主要特點是生動活潑，親切樸素，是文學(xué)語言源泉。語體語境類型不同書面語體第27頁第27頁書面語體科技語體文藝語體政論語體事務(wù)語體準(zhǔn)確、周嚴(yán)，講求語言精密美形象、生動，講求語言藝術(shù)美莊嚴(yán)、縝密，講求語言鼓動性準(zhǔn)確、簡練，講求語言程式化第28頁第28頁 總之，適應(yīng)言語環(huán)境是修辭一條基本原則，也是修辭基本規(guī)律。任何詳細(xì)修辭手段或辦法都受到這條規(guī)律支配或制約。任何詳細(xì)修辭規(guī)則假如不適應(yīng)言語環(huán)境，都不會產(chǎn)生良好修辭效果。 “修辭學(xué)各個領(lǐng)域，語體、風(fēng)格、文風(fēng)、修辭辦法、語言美、言語修養(yǎng)等等，都同語境相關(guān)，整個使用語言都要受語境約束，修辭效果要結(jié)合語境來衡量?！?（王德春修辭學(xué)摸索69頁） “語言文字

15、美丑全在用得切當(dāng)不切當(dāng)：用得切當(dāng)便是美，用得不切當(dāng)便是丑?！?（陳望道修辭學(xué)發(fā)凡 21頁。因此能夠說，語境是修辭基礎(chǔ)，是否適應(yīng)語境，是衡量修辭好壞準(zhǔn)則。 第29頁第29頁（三）修辭原則層次性得體性原則是修辭唯一最高原則。一切修辭，是得體，便是成功，不得體，便是失敗。但是，得體性含有層次性。這是由語言環(huán)境多層次性所決定。小語境得體性大語境得體性第30頁第30頁大語境小語境修辭效果得體得體好得體不得體較好不得體得體不好不得體不得體最不好大、小語境得體度與修辭效果關(guān)系可列為下列距陣：第31頁第31頁 目 (何故) 題旨 事項(何事)交際場 表達(dá)者(說寫者) 交際者(何人) 接受者(聽讀者) 社會環(huán)境

16、(大、小環(huán)境) 情境 交際環(huán)境 （何地、何時） 自然環(huán)境 前言后語 口語語體 語體風(fēng)格 （何如） 書面語語體 第32頁第32頁六、如何學(xué)習(xí)修辭1、正確結(jié)識修辭學(xué)地位和作用 2、修辭必須聯(lián)系表現(xiàn)內(nèi)容和生活實際3、學(xué)習(xí)修辭基本理論和基本原則，并同平時閱讀與寫作緊密聯(lián)系起來4、修辭學(xué)習(xí)必須同窗習(xí)其它學(xué)科緊密結(jié)合第33頁第33頁 劉勰文心雕龍章句說：“夫人之立言，因字而生句，積句而成章，積章而成篇。篇之彪炳，章無疵也；章之明靡，句無玷也；句之清英，字不妄也；振本而末從，知一而萬畢矣！” 文心雕龍煉字還說：“富于萬篇，貧于一字，一字非少，相避為難也?！卞X秉鐙也說過：“句工只在一字之間”，“若是乎一字之正

17、好之難也！” 田間文集卷八陳幻儀詩說第二節(jié) 詞語錘煉第34頁第34頁高爾基說過：“一個作家藝術(shù)家必須廣泛地熟悉我國最豐富詞匯，必須善于從其中挑選最準(zhǔn)確、最明晰而生動有力詞。只有把這樣詞連接起來，才干較好地表達(dá)作者思想，創(chuàng)造鮮明圖景，刻畫出生動人物形象。它們是如此含有說服力，似乎讀者能夠看到作者所描寫東西?！惫粽f：“所謂錘煉，大約就是在這些地方力爭準(zhǔn)確、鮮明、生動，使人家更容易理解你內(nèi)容和概念?！保P(guān)于文風(fēng)問題）詩人臧克家也說過：“錘煉字句是寫詩一個主要條件。推敲是為了選擇最恰切字眼，使意境得到最完美表現(xiàn)?！保▽W(xué)詩斷想推敲） 第35頁第35頁賦予日常詞語以新鮮情調(diào)、新鮮色彩、新鮮意境，就是詞

18、語錘煉。它是詞語選擇最高要求。詞語錘煉普通從語義和語音兩方面著手，兩者緊密聯(lián)系，相輔相成。只有表義確切，聲音友好，才干含有深厚含義、高遠(yuǎn)意境，收到較完美表示效果。第36頁第36頁一、意義錘煉詞語錘煉，不外兩個層級要求：第一個要求是用詞造句起碼要求，第二個要求是使用詞語更積極一個方面，是在準(zhǔn)確、穩(wěn)妥基礎(chǔ)上把詞語錘煉得更富有表現(xiàn)力，用得更巧妙，把事物表現(xiàn)得更生動形象，把思想表示得愈加深刻，把感情抒發(fā)得更為深沉，使意境愈加深遠(yuǎn)，讓語句增長特有神韻，發(fā)出異樣光彩。一是選準(zhǔn)詞語，使語句穩(wěn)妥二是錘煉詞語，使語句生輝第37頁第37頁（一）熔造新意詞語有其公認(rèn)固定意義，但是在使用上有很大靈活性，人們在表示某種

19、思想、抒發(fā)某種感情或描繪某種情境時，能夠突破詞語原故意義范圍，賦予它新特殊意義，這就是熔造新意 。而后，歌聲從這兒沖破滾滾塵沙，飛過黃河，飛過長江。戰(zhàn)火閃爍，戰(zhàn)鼓雷鳴，人們用自己鮮血與生命染紅了我們英雄戰(zhàn)斗年代。 （劉白羽紅瑪瑙）曾經(jīng)一心一意愿意嫁漢家郎“美女”認(rèn)可：是她積極退卻。由于：“他貼得太緊，我透不上氣兒?！?（徐銘謙少吃多滋味）第38頁第38頁在一定語言環(huán)境中，暫時改變一些詞詞性，賦予詞語新生命力。 （二）活用指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。 (毛澤東沁園春長沙）名詞活用形容詞活用西岸金麥和河底水草所散發(fā)出來清香，夾雜在水氣中，撲面地吹來；月色便朦朧在這水氣里。 （魯迅社戲）六王

20、畢，四海一。蜀山兀，阿房出。（杜牧阿房宮賦）數(shù)詞活用第39頁第39頁（三）用好動詞選擇最貼切動詞以寫動。“鳥宿池邊樹，僧敲月下門” (賈島)化靜為動“紅杏枝頭春意鬧” (宋祁)以詳細(xì)動詞寫抽象事物王利發(fā)：我呢，做了一輩子順民，見誰都請安、鞠躬、作揖。（老舍茶館） 123第40頁第40頁（四）用好形象色彩詞詞義形象色彩是指詞除了它所代表對象及其屬性這種理性意義之外，還同時含有該對象某種形象感。形容詞，名詞、動詞、象聲詞、嘆詞等實詞大多都有較濃厚形象色彩。如：黑給人們一個“象墨或煤炭色、灰暗陰冷”形象感。牛給人們一個“體強(qiáng)大，四條腿，趾端有蹄，頭上有一對角，滿身有毛，尾端毛尤長”等形象感，說到“黑

21、?！?，則其形象色彩更顯豁。飛在“彩蝶紛飛”、“孔雀東南飛”、“飛機(jī)起飛”、“飛絮”等不同語境中，仿佛能看到這些不同物類“飛”時顯現(xiàn)出不同情狀。嘩嘩不但含有“物體振動聲音”這么理性意義，而且還仿佛使人聽到一個詳細(xì)聲音，如水流聲、翻書聲等第41頁第41頁詞所指代事物外部形象通過視覺器官在人們意識中一個感性反應(yīng)。視覺形象感詞以形容詞為最多，另一方面是詳細(xì)名詞、動詞等。詞語視覺形象感詞所代表事物聲音“形象”通過聽覺器官在人們意識中一個感性反應(yīng)，象聲詞、嘆詞都能給人以聽覺形象感。 詞語聽覺形象感詞所指代事物滋味“形象”通過味覺器官在人意識中一個感性反應(yīng)。 詞語味覺形象感第42頁第42頁詞所代表事物氣色“

22、形象”通過嗅覺器官在人們意識中一個感性反應(yīng)。詞語嗅覺形象感詞所代表事物感覺“形象”通過人觸覺器官（身）在人主觀意識中一個感性反應(yīng)。如“赤日炎炎似火燒”似乎給人一個炙烤灼熱之感。另外，“軟乎乎、硬幫幫、麻蘇蘇、干巴巴、濕漉漉、癢乎乎、嚴(yán)寒、清爽、饑餓、溫飽、脹疼”都能給人以觸覺形象感。詞語觸覺形象感第43頁第43頁事實上，有好多詞形象感是綜合了各種形式形象感，并非一個詞語只給人以單一形象感。 法國作家福樓拜說過：語言藝術(shù)家“應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地用一個名詞來稱呼事物，用一個動詞標(biāo)志動作，用一個形容詞加以形容”。這里，他似乎說是詞語選擇和錘煉，但就其本質(zhì)而言，仍是如何利用形象色彩詞問題。由于在語言詞匯中，并不

23、是每一類詞都含有形象色彩，而只有實詞才含有形象色彩。就是實詞，它們形象色彩也有濃淡之分。選取實詞中唯一需要詞，將他們置于唯一需要位置，也就是選取唯一需要形象色彩詞，將其置于唯一需要位置。因此，選取含有濃郁形象色彩詞問題，也就是詞語錘煉問題。正確理解詞義形象色彩，恰當(dāng)選取最適宜于特定語境形象色彩詞，是構(gòu)成各種辭格、提升語言表示效果一個極為主要方面。 第44頁第44頁主要是語言聲、韻、調(diào)、音節(jié)調(diào)配問題 .二、語音錘煉漢語有單音詞，也有雙音詞，二者之中有不少是同義詞。在利用中，單從意義上看，似乎用哪一個都能夠，若從音節(jié)配合角度來考慮，則會作出單一選擇，可依據(jù)實際來選取節(jié)長短不同詞，使其相互協(xié)調(diào)。比如

24、：（一）音節(jié)勻稱我有沖天干勁兒，我有美麗青春！是我們青年創(chuàng)造創(chuàng)造，叫美麗山河更美更新。 老舍女店員第45頁第45頁同義詞選擇要注意音節(jié)，其它詞語搭配也要注意音節(jié)勻稱，交錯地使用單音詞和雙音詞，既可避免語匯上單調(diào)，也可避免節(jié)奏上呆板，從而造成一個整潔、友好、勻稱而又錯落有致韻律美。比如：尤其是每當(dāng)落日紅光斜照著墩上殘堞，遠(yuǎn)近村落里升騰起裊裊炊煙時候，你站在墩上，憑堞遠(yuǎn)眺，俯瞰那碧波萬頃水天一色滄海，遙瞻那峰巒千重嵐氣迷蒙群山，聽山下怒濤猛撲著巉巖震耳咆哮，聆墩前秋風(fēng)吹刷著衰草颯颯聲響，你會情不自禁地要涌起一陣壯懷激烈引吭高歌情感，觸發(fā)一個緬懷舊事憑吊遺跡幽思。 （峻青煙墩）古人談字音組合，提到“

25、偶句易安”，“奇字難適”，就是說整潔勻稱音節(jié)組合多取偶數(shù)形式，也能夠說是普遍修辭規(guī)律。 第46頁第46頁(二）聲調(diào)抑揚(yáng)聲調(diào)是指一個音節(jié)語音高下升降改變。陰平和陽平合稱平聲，屬于陽調(diào)；上聲和去聲合稱仄聲，屬于抑調(diào)。平聲高昂平直，仄聲婉轉(zhuǎn)低沉。平仄交錯，就能使聲調(diào)發(fā)生抑揚(yáng)頓挫改變。語音上有平仄之分，是漢語特點。古人作詩，非常講究平仄。 仄 仄平 平平 仄 仄平 平仄 仄仄 平 平兩個黃 鸝鳴 翠 柳一 行白 鷺上 青 天第47頁第47頁（三）韻腳友好押韻是詩歌音樂美基本條件，它使詩歌抑揚(yáng)頓挫，流韻回環(huán)。韻腳關(guān)上連下，如同一條紅線，把分散詩句，跳躍內(nèi)容，奔騰感情串聯(lián)起來，形成一個友好整體，以加強(qiáng)結(jié)構(gòu)

26、和形象完整性，達(dá)到傳情感人目的。在句子末尾位置上使用韻母相同或相近字就叫押韻。第48頁第48頁押韻之作順口悅耳，誦唱皆宜，易于流傳押韻修辭效果使得相同或相近音在不同句子同一位置上不停重復(fù)，這種聲音回環(huán)復(fù)沓，有利于感情強(qiáng)調(diào)和意義集中，有利于傳達(dá)詩歌內(nèi)在情愫，撥感人們心弦，引發(fā)思想共鳴使詩歌張開翅膀，由文學(xué)領(lǐng)域飛向音樂世界，起到友好聲音、增強(qiáng)感染力作用能表明詩歌段落1234第49頁第49頁五月里，天剛亮延安城(en)延河水是那樣明(in)水里塔影是那樣俊(un) 我耕種過山頭啊是那樣青(in)我在這里受了十年教育離別時有說不出心情(in) 我走著走著回頭望啊漸漸地只望得見從山里冒出來塔頂（in）漸

27、漸地只望得見從山那邊飄過來白云(un) 這叫我想起了來時情景(in) 那也是走著走著回頭望啊漸漸地只望得見母親消瘦身影(in) 漸漸地只望得見風(fēng)搖著茅屋后面竹林（in）（戈壁舟別延安第50頁第50頁第51頁第51頁（四）疊音自然疊音古人稱為“重言”或“復(fù)字”、“疊字”。它利用漢語音節(jié)特點，通過聲音復(fù)疊，加重形象描摹。使繁復(fù)感情與語調(diào)得以確切表示。昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。 (詩經(jīng)) 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 （李清照聲聲慢)“至易安詞尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚連上十四疊字，則出奇制勝，真匪夷所思?！?（梁紹壬字詞鍛煉法）第52頁第52頁黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，

28、此地空留黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡州。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。此例被嚴(yán)羽稱之為唐人七律中第一。田子藝贊美曰：“崔詩三黃鶴，二去，二空，二人，一悠悠、歷歷、萋萋，天錦燦然，各用疊字成章，尤奇絕也?！?第53頁第53頁當(dāng)代作品也慣用疊音詞來增強(qiáng)語言音樂美。如:一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得較好看，高高鼻梁，彎彎眉毛，額前一溜蓬松松劉海。（茹志鵑百合花）綠幽幽竹園，綠生生瓜，綠油油菜畦，綠翠翠豆莢 張宣強(qiáng)農(nóng)家第54頁第54頁如：去去日千里，茫茫天一隅。疊音一是對語言詞匯系統(tǒng)中疊詞包括疊音式單純詞 如“潺潺”和重疊式合成詞 如“父親”

29、）選?。灰皇菍υ~重疊使用第55頁第55頁（五）雙聲疊韻雙聲：聲母相同兩個音節(jié)。疊韻：韻母相同兩個音節(jié)?！隘B韻如兩玉相叩，取其鏗鏘；雙聲如貫珠，取其婉轉(zhuǎn)?！彪p聲疊韻詞語恰當(dāng)利用，可增強(qiáng)語言鏗鏘婉轉(zhuǎn)音律美，收到良好表示效果。李漁在貞一齋詩話中說：第56頁第56頁夢里依稀慈母淚城頭變幻大王旗 （魯迅為了忘卻紀(jì)念）千村薜藶人遺矢萬戶蕭疏鬼唱歌 （毛澤東七律送瘟神）田園寥落干戈后骨肉流離道路中 （白居易望月有感）第57頁第57頁（六）摹聲傳情摹聲可形象地再現(xiàn)事物聲音，使所表示事物活靈活現(xiàn)，有聲有色，從而收到聲情并茂修辭效果，使人感到事物生動性和內(nèi)在旋律，仿佛身臨其境似。比如： 利用象聲詞，摹擬客觀世界各

30、種音響，以增強(qiáng)語言形象性和真實感，這種修辭辦法叫摹聲。第58頁第58頁轟隆隆嘎啦啦沉雷般巨響，一串連著一串，一陣緊似一陣，響徹天地。 （孟偉哉昨天戰(zhàn)爭）森林啊森林陳年腐葉在它腳下沙沙地響著；風(fēng)兒在樹葉間颯颯地吹著；蝴蝶飛著，甲蟲和蜂子嚶嚶地哼著；啄木鳥篤篤地敲著，悠遠(yuǎn)而遼闊。森林里，一片樂聲。 （張潔從森林里來孩子）泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響，響繞過了山岡，走過了草地，來到我身旁，泉水呀泉水，你到那里，你到那里去，唱著歌兒，彈著琴弦，流到遠(yuǎn)方。 （歌詞）123另外，語句重音、停止、音步等問題都屬于修辭范圍。 第59頁第59頁第三節(jié) 句式選擇 表示同或相近意義不同形式句子在語義重點、格調(diào)色彩

31、、語氣類型、修辭色彩、表示效果等方面都不盡相同，這就要考慮選擇哪一個句式最合乎說寫需要，才干恰如其分地表示思想感情，從而更有力地說服人、感染人。 對句式，要依據(jù)其本身表意鮮明程度，依據(jù)不同語境尤其是上下文需要，依據(jù)前后句子主語異同而進(jìn)行比較，精心選擇。 第60頁第60頁長句是指詞語多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、形體較長句子。（一）長句 修辭學(xué)中長句包括形體長單句和結(jié)構(gòu)復(fù)雜復(fù)句。 長句之長，就在于其修飾成份多，聯(lián)合成份多，結(jié)構(gòu)層次多。長句修辭特點是嚴(yán)密周詳、準(zhǔn)確明晰、委婉細(xì)膩、氣勢暢達(dá)。因此，長句便于周密詳盡地闡述事理，鄭重嚴(yán)厲地表明主張，謹(jǐn)嚴(yán)細(xì)密地描繪事物，酣暢淋漓地抒發(fā)感情。長句多用于政治論文、科學(xué)論著以及

32、文藝語體描寫和抒情性議論部分。例：第61頁第61頁所謂團(tuán)結(jié)，就是團(tuán)結(jié)跟自己意見分歧，看不起自己，不尊重自己，跟自己鬧過別扭，跟自己作過斗爭，自己在他面前吃過虧那一部分人。 毛澤東增強(qiáng)黨團(tuán)結(jié) 繼承黨老式）馬克思主義哲學(xué)辯證唯物論有兩個最明顯特點：一個是它階級性，公然申明辯證唯物論是為無產(chǎn)服務(wù)一個是它實踐性，強(qiáng)調(diào)理論對于實踐依賴關(guān)系理基礎(chǔ)是實踐，又轉(zhuǎn)過來為實踐服務(wù)。 毛澤東實踐論）例1例2第62頁第62頁（ 二）短句短句有短小精悍、輕捷凝煉、明快活潑，生動有力品格。它多用于日常談話、辯論、演講、戲劇和相聲臺詞、匯報、廣播稿、兒童文學(xué)作品和小說人物對話等。例：短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡樸、形體較短句子。

33、修辭學(xué)中短句包括簡短單句和整體上形體較短、層次少復(fù)句。第63頁第63頁有個農(nóng)村叫張家莊。張家莊有個張木匠。張木匠有個好老婆，外號叫“小飛蛾”。小飛蛾生了個女兒叫“艾艾”，算到一九五零年正月十五元宵節(jié)，虛歲二十，周歲十九。莊上有個青年叫“小晚”，正和艾艾 搞戀愛。故事就出在他們兩個身上。 （趙樹理登記） 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。 一切都象剛睡醒樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，太陽 臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩，綠綠。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片，滿是。坐著，躺著，打幾種滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄，草軟綿綿。 （朱自清春） 第64頁第64頁

34、 長、短句各有千秋，不能厚此薄彼。但該用短句而用了長句，或該用長句而用了短句，都會影響表示效果。在此情況下，需要長、短句互相轉(zhuǎn)換。長句化短句，可用化整為零辦法；短句變長句，可用成份擴(kuò)展辦法。 長句化短句方法分散法重復(fù)法稱代法把過長定語或狀語抽出來，分別構(gòu)成幾種短句把長聯(lián)合成份改成疊用并列分句把長修飾語或并列成份化成份句或句子，同時在它們本來位置上用一個稱代詞語稱代復(fù)指原成份第65頁第65頁劉勰文心雕龍麗辭所說“句句相銜”，“字字相麗”；劉知己史通敘事篇所言“編字不只，捶句皆雙，修短取均，奇偶相配”都指整句而言。（一）整句結(jié)構(gòu)相同或相同、字?jǐn)?shù)相同或相近、意義相關(guān)一組句子就是整句。形式整潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)

35、謹(jǐn)，音節(jié)勻稱，氣勢貫穿，故有對稱美、音樂美和節(jié)奏感。整句修辭特點：二、整句和散句第66頁第66頁整句嚴(yán)式整句寬式整句 這類整句對仗工整，語詞對稱，結(jié)構(gòu)相同，詞類相稱，平仄相對，意義互相聯(lián)系，互補(bǔ)互襯，各句相合為一個統(tǒng)一整體。中國有三種呆子：書呆子，工呆子，錢呆子。書呆子是讀死書，死讀書，讀書死。工呆子是做死工，死做工，做工死。錢呆子是賺死錢，死賺錢，賺錢死。 （陶行知說書）第67頁第67頁這類整句中各句結(jié)構(gòu)相同或相同，在意義上互有聯(lián)系或是一個統(tǒng)一整體，但字?jǐn)?shù)不一定完全相同。寬式整句 但他 若有所失。天太大。海太闊。人太老。游泳姿勢和動作太單一。膽子和力氣太小。舌苔太厚。詞匯太貧乏。膽固醇太多。

36、夢太長。床太軟?？諝馓睗瘛Ｔ寡蕴?。書太厚。 （王蒙海夢）第68頁第68頁（二）散句“散句”是同整句相對而言，凡不屬于整句句式都屬散句范圍。概而言之，散句就是結(jié)構(gòu)自由、長短不等一組句子。一組散句各項之間必有一定語義或邏輯關(guān)系。所謂“一組句子”能夠是一組分句、一個復(fù)句、一個甚或幾種句群。例：這時候，我腦海里忽然閃出一幅神異圖畫來：深藍(lán)天空中掛著一輪金黃圓月，下面是海邊沙地，都種著一望無際碧綠西瓜，其間有一個十一二歲少年，項帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭反從他胯下逃走了。 （魯迅故鄉(xiāng)）第69頁第69頁散句是語言自然形態(tài)，它表示內(nèi)容雖不如整句那樣集中，但因散而不亂，故能避

37、免單調(diào)、呆板，如錘煉得好，同樣能表示復(fù)雜豐富思想內(nèi)容，收到自然活潑效果。散句寫景，自然明快；散句抒情，情思跌宕；散句敘事說理，輕松流暢。散句特點：機(jī)動靈活、明快生動、語調(diào)跌宕、富于改變。第70頁第70頁 整句和散句各有其修辭功用，但人們在語言交際中，并非一“整”到底或一“散”到底，而是整散雜陳?！拔淖猪氂袛?shù)行齊整處，須有數(shù)行不齊整處”（李涂文章精義）正說是整散雜陳現(xiàn)象。整散雜陳，既能使文章友好勻稱，渾然一體，又能使文章參差錯落，改變多端。整散雜陳無定式，但常見類型有整散式、散整式、整散整式、散整散式、整散交互式。整散雜陳效果優(yōu)劣只能憑語境而定。第71頁第71頁 一件事里，既有施事，又有受事。依

38、據(jù)語境需要，表示時，能夠用施事作主語積極句，也能夠用受事作主語被動句。 三、積極句和被動句第72頁第72頁（一）積極句積極句是指在動詞謂語句中，主語是動作或行為積極者句子。主謂句中大量句子是積極句。但凡以積極者作為 陳說對象，普通都用積極句表示。積極句往往直截了當(dāng)?shù)卣f 明問題，句式比較簡明。積極句謂語動詞無限制。第73頁第73頁我們讀過這本書。積極句完整積極句省略積極句在特定上下文既有施事又有受事者，如：省略了一些成份積極句尤其是在口語中。如： 問：你們讀過這本書嗎？ 答：我們讀過。/讀過這本書。/讀過。答句都是省略積極句第74頁第74頁（二）被動句在動詞謂語句中，主語是動作或行為受事者句子被

39、動句普通被動句不用表示被動“被”類詞語，被動者在句中作為陳說對象。 如：信已經(jīng)發(fā)了。有表被動詞語被動句如：他讓（給/叫/教）人給打了。第75頁第75頁在下列兩種情況下可選取被動句：在特定上下文里，為使前后分句主語保持一致，為使敘述重點突出，語義連貫，語調(diào)流暢。為強(qiáng)調(diào)被動者，而積極者不需要說出、或不愿說出、或無從說出時 。第76頁第76頁同一意思，可用必定判斷表示，也可用否認(rèn)判斷表示。（一）必定句對事物作出必定判斷句子分四、必定句和否認(rèn)句第77頁第77頁普通必定式句子里沒有“不/沒/非/沒有”這類否認(rèn)詞語判斷句和陳說句雙重否認(rèn)式即在句中用兩個否認(rèn)詞表示必定句子。如用“不可不/不能不/不得不/沒有

40、不”等形式，它如數(shù)學(xué)里“負(fù)負(fù)得正”那樣，表示十分必定或委婉語調(diào)。反問式反問句中使用否認(rèn)詞表示必定必定句第78頁第78頁否認(rèn)句是對事物作出否認(rèn)判斷句子。否認(rèn)句語調(diào)普通比較靈活、緩和，語義比同義必定句輕弱一些。 單重否認(rèn)式 這是句中只有一個否認(rèn)詞否認(rèn)句。如：這三千里江山不再是孤零零半島，而是保衛(wèi)人類和平前哨。 （楊朔三千里江山）三重否認(rèn)式這是句中連用三個否認(rèn)詞否認(rèn)句。有些常犯毛病能夠多用選擇和填充方式，不一定非采用 改錯方式不可。 （呂叔湘語法三問） 否認(rèn)句（二）否認(rèn)句第79頁第79頁口語句式是在口語里經(jīng)常出現(xiàn)而在書面語里較少出現(xiàn)句式口語句式靠近口語，親切自然，活潑明快，多用于日常談話和文學(xué)作品中

41、。由于這一基本用途，決定了它在形式上出現(xiàn)明顯特點：在句子形體上，短句用得多。（一）口語句式五、口語句式和書面語句式第80頁第80頁在句子成份上，慣用單詞充當(dāng)，很少使用長修飾語，好用語調(diào)助詞，也好用稱呼、應(yīng)對、象聲、感慨等詞作特殊成份。在句法結(jié)構(gòu)上，很少使用關(guān)聯(lián)詞，由于鮮明語境幫助，慣用省略句、非主謂句等特殊句式。為了反應(yīng)說話現(xiàn)實狀況，達(dá)到生動感人目的，慣用一些習(xí)用修辭方式，如比方、比擬、摹狀、夸張、頂針、重復(fù)等 .如：第81頁第81頁王三勝，大個子，一臉橫肉，弩著對大黑眼珠，看著四周。大家不出聲。他脫了小褂，緊了緊深月白色“腰里硬”，把肚子殺進(jìn)去。給手心一口唾沫，抄起大刀來：“諸位，王三勝先練

42、趟瞧瞧。不白練，練完了，帶著扔幾種；沒錢，給喊個好，助助威。這兒沒生意口。好，上眼！”第82頁第82頁（二）書面語句式在書面語 里多見而在口語里少見句式特點結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表意準(zhǔn)確，較注重邏輯關(guān)系多用于論說文以及公文中第83頁第83頁在句式 選擇利用上表現(xiàn)為：多用完全句，除了必須承前蒙后省之外，很少用省略句。長句用得較多，或是帶長修飾語或結(jié)構(gòu)復(fù)雜限制性定語、狀語單句，或是分句多，主要成份結(jié)構(gòu)復(fù)雜復(fù)句。政論語體、科技語體中使用長句往往是書面語句式典型代表。 例：魯迅先生是在文化戰(zhàn)線上，代全民族大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣最佳、最勇敢、最果斷、最忠實、最熱忱空前民族英雄。（毛澤東新民主主義論）第84

43、頁第84頁任何一門真正科學(xué)，都應(yīng)該建立在有限最基本術(shù)語和概念之上，然后從這些最基本術(shù)語和概念出發(fā)，逐步推導(dǎo)出第二級第三級術(shù)語和概念來，最終在這些不同層次和等級術(shù)語和概念之上建立起一個有著邏輯聯(lián)絡(luò)概念系統(tǒng)和層次分明概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這就是科學(xué)最簡樸性標(biāo)準(zhǔn)。（王希杰修辭學(xué)通論第85頁第85頁 辭格是人們在組織、調(diào)整、修飾語言以提升表示效果過程中長期形成含有特定結(jié)構(gòu)、特定辦法、特定功效、符合特定類聚系統(tǒng)要求、為社會所公認(rèn)言語模式。它又被稱為“辭式”、“辭藻”、“語式”、“語格”等。指辦法上含有突破性特點，在形式上或內(nèi)容上打破語言材料組合常規(guī)或常例，“造成超脫尋常文字、尋常文法以至尋常邏輯新形式”特定辦法

44、第四節(jié) 辭格第86頁第86頁指功效上含有獨特表現(xiàn)力，即魅力。辭格本質(zhì)特點，就是要使語言含有好表示功效。明白、通順是好表示功效；形象、生動、深刻準(zhǔn)確、簡練、有力也是好表示功效，而辭格表示功效屬于后者。它是使語言呈現(xiàn)出一個感人魅力特殊表示功效。特定功效特定結(jié)構(gòu)指結(jié)構(gòu)上含有程式化特點，形成一定格式，能夠生成無數(shù)新言語片斷；第87頁第87頁 符合特定類聚系統(tǒng)要求，指這種言語模式本身形成嚴(yán)密有序科學(xué)系列。 為社會所公認(rèn)，指這種言語模式不含有隨意性，是在長期言語實踐中所商定俗成。 辭格確實立有著廣泛客觀基礎(chǔ)、心理基礎(chǔ)、美學(xué)基礎(chǔ)及語言文字基礎(chǔ)：辭格能夠從某種角度反應(yīng)客觀事物屬性、聯(lián)系及其發(fā)展規(guī)律；能夠調(diào)感人

45、們注意、想象、聯(lián)想、情感等心理活動；能適應(yīng)人們整潔、改變、單純、繁豐、調(diào)和、對比、含蓄、鮮明等多方面美感要求；能利用本民族語言文字各種也許和有利條件，包括語音、詞匯、語法與文字等各方面也許與條件。 各民族在歷史、文化、心理、審美以及語言文字等方面都有著自己特點，因此，辭格也往往帶有民族特色，有辭格為某一民族所獨有，有雖為各民族所共有，但在利用中會顯出某一民族獨特風(fēng)格。如析字、析詞、鑲嵌、藏詞、對偶等辭格就是漢語所獨有。第88頁第88頁利用辭格時首先， 要注意切合題旨和情境另一方面，要照應(yīng)辭格各自特點，為其利用創(chuàng)造一定環(huán)境和條件，充足發(fā)揮其應(yīng)有“魅力”再次，言語作品中辭格能夠從結(jié)構(gòu)、辦法、效果等

46、各方面進(jìn)行分析，但這仍是以適應(yīng)題旨和情境要求為總則第89頁第89頁（一）什么是比方比喻是依據(jù)聯(lián)想，利用乙事物來說明、描寫、靈化、強(qiáng)化與其本質(zhì)不同而又有相同之處甲事物一個修辭手法。 本體、喻體、相同點、喻詞是比方表層四個成份、本體、喻 體、相同點是比方深層要素。一、比方第90頁第90頁即使有些比方要有連接比方物和被比方物喻詞，但比方 構(gòu)成主要取決于相同點，而不是看它表層有無喻詞。 對于比方理解應(yīng)當(dāng)明確把比方物和被比方物稱為兩個“事物”，這是概而言之。在 語言實踐中，無論是比方還是被喻，不但僅是事物，還包括事物 行為、動作、性質(zhì)、狀態(tài)等第一比喻物和被比喻物必須是本質(zhì)不同事物第二第四第三本體和喻體之

47、間必須有一點或數(shù)點相同，相同點是比方 靈魂第91頁第91頁 依據(jù)表層表示方式不同，把比喻分為明喻、暗喻、借喻、較喻四種基本類型，而每一基本類型又有下位分類。明喻喻詞常見有 單用：像、就像、很像、活像、正像、仿佛、像是、好比；如、正如有如、如同、譬如、宛如、如同；似、似、好似、恰似；若、仿佛、儼然、宛然、同樣、般等。 復(fù)用：像似/同樣/普通、跟似、仿佛似、如同同樣等。明喻明喻是本體、喻體、喻詞都出現(xiàn)比方明喻基本格式是“A像B”。比如：第92頁第92頁 美妙比方簡直像一朵朵色彩瑰麗浪花照耀著文學(xué)。 我想：希望是本無所謂有，無所謂無。這正如地上路；其實地上本沒有路，走人多了，也便成了路。 第93頁第

48、93頁明喻變式 上海人叫小癟三那批角色，也很像我們黨八股，干癟得很，樣子十分難看。 （毛澤東反對黨八股） （1）本體、喻體倒裝式比方常式是“A像B(本體像喻體）”，而倒裝式卻說“B像A（ 喻體像本體）”。例：生活可不像你做衣服，做一件不適當(dāng)，扔掉再重做。 （蔣子龍祝你們幸福）( 2 ）否認(rèn)式其格式是“A不像B（本體不像喻體）”，普通是在喻詞前加否認(rèn)詞“不”等。例：第94頁第94頁暗喻 暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，而不出現(xiàn)“像、如、似、若”等類喻詞比方。暗喻本體和喻體之間慣用“是”、“成”、“成為”、“變成”、“化成”、“等于”等詞語表示比方關(guān)系。典型格式“A是B”式1、長征是宣言書，長征是宣傳隊，

49、長征是播種機(jī)。 毛澤東論反對日本帝國主義策略第95頁第95頁2、其特點是本體修飾喻體或喻體修飾本體。 例： 從來也沒有看見人民群眾像現(xiàn)在這樣精神振奮、斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)。過去剝削階級完全陷落在勞動群眾汪洋大海中，他們不想變也得變。至死不變，愿意帶著花崗巖頭腦去見上帝人，必定有，那也無關(guān)大局。 毛澤東簡介一個合作社變式1） “AB（BA）”式第96頁第96頁2） “AB（BA）”式其特點是本體同喻體構(gòu)成同位關(guān)系例： 讓我們對土地傾注更強(qiáng)烈感情吧！由于大地母親鐐銬解除了，現(xiàn)在就看我們?nèi)绾螢槲覀兇蟮啬赣H好好工作了。 (秦牧土地） “大地母親”是“AB”式。 千聲萬聲呼喚你 母親延安就在這里 賀敬之回

50、延安 “母親延安”是“BA”式第97頁第97頁3)“AB（BA）”式其特點是把本體和喻體并列說出，或本體在前，或喻體在前。本體、喻體都至少各是一個單句，兩者并列，構(gòu)成復(fù)句或句群。有些人稱之為“引喻”或“排喻”。例： 我認(rèn)為主線問題是在作者可是一個“革命人”，倘是，則無論寫是什么事件，用是什么材料，即都是“革命文學(xué)”。從噴泉里出來都是水，從血管里出來都是血。（魯迅革命文學(xué)）這是“AB”式暗喻構(gòu)成句群自然，生得又高又胖并不就是偉人，做得多并且繁也決不就是名著，而況尚有“剪貼”。 （ 魯迅由聾而啞） 這是“BA”式暗喻構(gòu)成復(fù)句。第98頁第98頁4）“AB（BA）”式其特點是本體和喻體間用“”連接，表

51、示注釋，本體、喻體位置前后不定。例：桃花一團(tuán)團(tuán)烈火 要把萬惡王朝燒成灰燼 桃花一片片朝霞 正迎著光華萬丈太陽慢慢上升 （嚴(yán)辰龍華）此為“AB”式。美麗南海之花鼓浪嶼，假如有十分姿色，三分姿色應(yīng)分給這朵朵白帆。（柳杞夫妻船）此為“BA”式。第99頁第99頁5） “A不是B”式又叫否認(rèn)式暗喻。其特點是在喻詞“是”前加“不”等，表示本體不含有喻體特性。例：中國共產(chǎn)黨已經(jīng)不是小孩子，也不是十幾歲青年小伙子，而是一個大人了。毛澤東論人民民主專政又叫呼告式暗喻。其特點是本、喻體間用豆號連接，用呼告語調(diào)表示思想感情，抒情性很強(qiáng)。例：6） “A，B”式駱駝，你沙漠船，你，有生命火山！ 在黑暗中，你抬頭天外，

52、引導(dǎo)旅行者走向拂曉地平線。 （ 郭沫若駱駝 ）第100頁第100頁借喻借喻是只出現(xiàn)喻體而不出現(xiàn)本體、喻詞一個比方。典型格式是B（以喻體代本體）。例：在詩歌百花園中，大朵牡丹當(dāng)然堂皇富麗，小朵星星菊也別具風(fēng)姿；在詩歌珍寶庫中，明月般寶璧確實令人愛慕，那閃閃發(fā)光珍珠人們也愿意珍藏。第101頁第101頁較喻較喻是本體與喻體之間不但相同，并且互相比較，權(quán)衡輕重高下，表示一個相比關(guān)系比方。1、強(qiáng)喻其特點是 兩個事物構(gòu)成比方關(guān)系時，本體在意念上超出了喻體。強(qiáng)喻慣用比方詞構(gòu)成“比還（更、都）”格式，有時用“勝過”、“勝過”、“強(qiáng)過”等喻詞。例：東籬把酒傍晚后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

53、（李清照醉花陰九日）第102頁第102頁2、弱喻其特點是兩個事物構(gòu)成比方關(guān)系時，本體在意念上不如喻體。慣用喻詞是“不如”、“連都不如”、“比不如”等例：我羞愧我自己， 我是共產(chǎn)黨員， 卻不如小草， 讓它血流進(jìn)脈管， 日里夜里，不斷歌唱 （雷抒雁小草在歌唱）第103頁第103頁3、等喻其特點是兩事物構(gòu)成比方關(guān)系時，本體、喻體在意念上相等。慣用喻詞有“跟（和）差不多（不相上下）”等。例：礁石硬得跟鐵差不多，怎么會變成這樣子？是天生，還是鏨 子鑿，還是怎？ 楊朔雪浪花第104頁第104頁（三）比方作用 1、描繪事物外在特性，突出事物某一部分形態(tài)2、在一些主要點上，揭示事物內(nèi)涵，表現(xiàn)事物屬性或本質(zhì)3、

54、化未知為已知，化遠(yuǎn)知為近知，化繁復(fù)為簡樸，化抽象為詳細(xì)，化深奧為淺顯。第105頁第105頁（四）利用比方要求正如劉勰文心雕龍比興所說：“故比類雖繁，以切至為貴，若刻鵠類鶩，則無所取焉?！薄扒兄痢本褪恰百N切”，就是“像”。本體和喻體必須是兩種本質(zhì)不同而又有相同點事物。本質(zhì)相同兩種事物不能組成比喻要貼切、形象要易懂要新奇獨創(chuàng)、不落俗套要鮮明要適切語體第106頁第106頁（一）什么是比擬比擬是把物當(dāng)作人或把人當(dāng)作物、或把甲物當(dāng)作乙物來描寫 修辭方式（二）比擬修辭功效比擬能夠讓靜變成動，讓死硬呆板變成活潑有氣憤，讓無性格變成有性格，讓抽象變成詳細(xì)形象?？陀^事物通過 人們合理屬性轉(zhuǎn)移和合乎規(guī)律創(chuàng)造性想象

55、，而變得富有藝術(shù)魅力。 通過比擬，還能夠表現(xiàn)人們想象力、思想傾向和感情色彩，并創(chuàng)造 某種意境，給人以美享受。二、比擬第107頁第107頁（三）比擬分類擬人擬物就是把無知覺無感情物類當(dāng)成人來描寫，即“物人格化”或“人化了自然” 。比如:就是把人當(dāng)作物或把甲物當(dāng)作乙物來寫這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。 毛澤東反對黨八股又分第108頁第108頁把人當(dāng)作動物、植物或無生物來描寫，賦予人以這些物一些特性擬物把甲物擬作乙物，包括將生物擬作無生物、將無生物擬作生物、將抽象事理擬為物或?qū)⑽飻M為抽象事理例周沖：（對四鳳）對了，我同你，我們能夠飛，飛到一個真正潔凈、高興地方。那里沒有爭執(zhí)，沒有虛偽，沒有

56、不平等沒有你說好么？（曹禺雷雨）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝輝夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。 （范仲淹岳陽樓記）第109頁第109頁（四）比擬利用 本體事物和擬作事物之間必須有一定聯(lián)系，能換起人們想象。要適應(yīng)文體和語體等語言環(huán)境。要注意感情色彩。注意1、3、2、第110頁第110頁（五）比擬同比方區(qū)別 比方基礎(chǔ)是本體和喻體相同關(guān)系，即以喻體去描寫本體，因此，他強(qiáng)調(diào)是甲乙兩事物相同點； 比擬基礎(chǔ)是甲乙兩事物相融關(guān)系，乙事物并不出現(xiàn)，是用乙事物所含有特性寫甲事物，或者說是把乙事物所含有特性強(qiáng)加于甲事物。第111頁第111頁（一）什么是借代借代是選取與本體

57、事物有相應(yīng)關(guān)系或外部聯(lián)系其它事物名稱來代替本體事物名稱修辭方式。（二）借代修辭功效借代是利用客觀事物之間種種關(guān)系而巧妙形成語言上一個藝術(shù)換名。這樣藝術(shù)換名能夠引人聯(lián)想，使本體形象突出，特點鮮明；能夠打破語言表示平板單調(diào)，使之簡練含蓄而富有詼諧風(fēng)趣情趣。 三、借代第112頁第112頁（三）借代分類旁代以本體事物伴隨物來代替本體事物，被代者與代者之間關(guān)系是不同事物外部聯(lián)絡(luò)分借用特性、標(biāo)志代（1） 這位是徐右甫先生，三年級級任先生?！北缰钢撬氖饩笆蓍L臉說。 那瘦長臉便用三個指頭撮著眼鏡腳點頭。臉上當(dāng)然掛著笑意 葉圣陶倪煥之“先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行嗎？”葉圣陶多收了三五斗第113頁第113頁

58、借用質(zhì)料、工具代（2）田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。 （白居易望月有感） 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 （劉禹錫陋室銘）借用所在代（3）老祖宗看看，誰不是你老人家子女？莫非未來只有寶弟兄 頂你老人家上五臺山不成？ （曹雪芹紅樓夢）第114頁第114頁借用人名、產(chǎn)地、牌號代（4）慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。 （曹操短歌行）請賣給我一瓶紹興。 我要二兩龍井，我不要祁門。我要一瓶茅臺，還要一瓶洋河。但我馬上又進(jìn)入另一個煩躁之中，眼前出現(xiàn)越來越強(qiáng)烈車燈光柱，不同類型小汽車在圍繞著我轉(zhuǎn)，鳴著喇叭，“紅旗”、“ 姆”、“奔馳”、“華沙”、“豐田”、“上?！蔽蚁褚粋€雜技演員謝幕一樣，幾十道光柱

59、照耀著我 白樺一束信札第115頁第115頁對代對代是借用同本體事物相相應(yīng)事物來代本體事物，本體與借體之間是同一事物內(nèi)部矛盾兩個方面關(guān)系。部分與全體互代我們都是來自五湖四海，為了一個共同革命目的，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。 毛澤東為人民服務(wù)分1、第116頁第116頁專指與泛指互代（2）即以專指代泛指或以泛指代專指你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來，你們將失掉千百萬人民。聞一多最后一次講演紅樓夢里賈家為了要歡迎賈妃，芹哥兒、蕓哥兒一干人都撈到好些油水，賈家破場面當(dāng)然撐起來了，他們空架子也就不得不倒了。中國現(xiàn)在歡迎關(guān)稅委員，一班芹哥兒、蕓哥兒們正在撈油水，不知道這空

60、架子還支撐得多久。陳源撈油水第117頁第117頁結(jié)果代原因（3）孔乙己一到店，所有喝酒人便都看著他笑。有叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”魯迅孔乙己詳細(xì)與抽象互代（4）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。 知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。李清照如夢令第118頁第118頁（四）利用借代應(yīng)注意問題用“斑駁陸離洋布” 代舊中國國旗，表示厭惡之情；用“紅領(lǐng)巾”代少先隊員，有愛慕、贊頌之意。1、事物之間無緊密聯(lián)系，無可代性，不能隨便代替2、要注意語言環(huán)境，本體在上下文中應(yīng)有明確交代。3、要求與作者褒貶感情相一致。第119頁第119頁（五）借代與借喻區(qū)別1在借代中，借體和本體憑一定不可分