六年級語文下冊《匆匆》教學反思_第1頁
六年級語文下冊《匆匆》教學反思_第2頁
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文檔簡介

1、是朱自清先生早滲透著珍惜時間六年級語文下冊匆匆教學反思是朱自清先生早滲透著珍惜時間匆匆一課是第一單元人生感悟中的第二課，期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象， 引發(fā)出傷時、惜時的深長感喟。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點； 再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內心的感嘆。表達了作者對時光飛逝的無奈和惋惜。的意思。對于六年級學生來說， 關于珍惜時間的文章和相關名言警句的積累是比較多的， 但是我班學生性格兩極分化嚴重， 有些孩子性格非

2、常外向，有的則比較內向， 因此要想把這樣一篇語言優(yōu)美的散文組織好教學，調動學生的學習興趣比較重要， 要想辦法最大限度的開發(fā)學生的主觀能動性， 讓學生在閱讀中感受文字的魅力， 體會作者表達的思想。同學們初讀這篇散文， 并不理解其中的意思， 更無法體會朱自清的那種稍稍有些凄涼的詩意。有好多詞、句都不明白它的意思，比如“頭涔涔”“淚潸潸”等等。不過，這些問題上了課很快就解決了，原來同學們一直以為“頭涔涔”的意思是頭疼，經(jīng)過老師的指導，同學們知道了這個詞是用來表示汗流不止。 也漸漸領會了朱自清的那種對時間溜走的無奈，八千多日子，也就是二十四年，在朱自清的眼里真仿佛就是那針尖上的一滴水，是多么的渺小呀，

3、老師結合班級同學，真你們已經(jīng)十二歲了， 也就是說已經(jīng)有四千多日子從您們手中溜走，的像朱自清所說，沒有聲音也沒有影子，同學們要抓緊起來，下定決心，不讓時間白白浪費。尤其課文第四自然段，讓同學們更加珍惜時間了，過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，把過去的日子比作輕煙薄霧， 是多么得形象呀。 這篇課文同學們在背讀方面已經(jīng)做的不錯了， 但是美中不足的是，還有幾句話不是很明白：“等我睜開眼和太陽所再見， 這算又溜走了一日” 睜開眼睛不應該是早晨起床的時候嗎，但是， 為什么要在早晨和太陽說再見，早晨太陽不是剛剛升起了嗎，怎么和太陽說再見，有些同學還是有些迷糊。另外在字詞理解上，還不能做得很好。在內容理解方面有點困難，不過在課上聽老師講完，問題基本就解決了。存在的不足：對于這一節(jié)課，調動學生的學習興趣不夠，課堂氣氛不活躍，學生回答問題不積極，這么

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