

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、年 級(jí):學(xué)科教師:題2013年 07 月 4日)(B)公倍數(shù))(B)60 )(B)36 )年 級(jí):學(xué)科教師:題2013年 07 月 4日)(B)公倍數(shù))(B)60 )(B)36 )預(yù)初公因數(shù)與最大公因數(shù)(C)最大公因數(shù)(C)70 (C)18 課時(shí)數(shù):(D)公因數(shù)(D)210 (D) 6 學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué)課授課日期及時(shí)段教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容本次課上課步驟:1知識(shí)點(diǎn)回顧2例題講解。3鞏固練習(xí)及課堂總結(jié)。4家庭作業(yè)。【知識(shí)點(diǎn) 1】公倍數(shù)和最小公倍數(shù):幾個(gè)整數(shù)的公有的倍數(shù)叫做他們的公倍數(shù),其中最小的一個(gè)叫做它們的最小公倍數(shù) . 【基本習(xí)題限時(shí)訓(xùn)練】1、27是 3和 9的(A)最小公倍數(shù)2、已知 m
2、=235, n=257, 那么 m、n的最小公倍數(shù)是(A)10 3、用一個(gè)數(shù)去除以 12和 18,正好都整除,則這個(gè)數(shù)最小是(A)72 4、如果整數(shù) P是整數(shù) Q的2倍,那么下列說法正確的是(1 / 6 72,那么這兩個(gè)數(shù)可能是(B)8,9 (2)36和 18 3 1 2 24 6 5 9他倆的起點(diǎn)和走的方向完全相同,72,那么這兩個(gè)數(shù)可能是(B)8,9 (2)36和 18 3 1 2 24 6 5 9他倆的起點(diǎn)和走的方向完全相同, 大亮每60個(gè)腳印,)(C)18,4 (3)11和 12 (4)9、12和 18 (3)(D)36,8 11和 715 18(B) P,Q的最小公倍數(shù)一定是 Q (
3、C)P,Q的最小公倍數(shù)一定是 P的 2倍(D)P,Q的最小公倍數(shù)一定是 P、Q 之積5、兩個(gè)數(shù)互素,且它們的最小公倍數(shù)是(A)3,24 【典型例題】 求下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)(1)48和 30 【知識(shí)點(diǎn)】 求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)可以用列舉法、分解素因數(shù)法和短除法。【基本習(xí)題限時(shí)訓(xùn)練】1、求下列各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)48和 72 (2)30和 15 (3)27和 36 (4)12和 40 (5)15和 8 (6)12、18和 24 2、求出下列每組分?jǐn)?shù)中分母的最小公倍數(shù)(1) 和 (2) 和【拓展題】1、大雪后的一天, 大亮和爸爸共同步測(cè)一個(gè)圓形花圃的周長(zhǎng),步長(zhǎng) 54厘米,爸爸每步長(zhǎng)
4、 72厘米,由于兩人腳印有重合,所以各走完一圈后雪地上只留下求花圃的周長(zhǎng)2 / 6 1厘米的短木棍有多少根 ? ,7和 28的最小公倍數(shù)是 . ,如果兩數(shù)互素,它們的最小公倍數(shù)就是,最小公倍數(shù)是 . )(B)21和9; )(B)27和 36; (C)7和 21; )(B)乙數(shù);1厘米的短木棍有多少根 ? ,7和 28的最小公倍數(shù)是 . ,如果兩數(shù)互素,它們的最小公倍數(shù)就是,最小公倍數(shù)是 . )(B)21和9; )(B)27和 36; (C)7和 21; )(B)乙數(shù);)2233. . (C)7和 11; (D)78和 26. (C)1;(D)25和 26. (D)沒有. 紅點(diǎn),然后沿紅點(diǎn)將木棍
5、逐段鋸開,問長(zhǎng)度是課堂練習(xí):一、填空題1 16 和 20的最小公倍數(shù)是2. 4 和 7的最小公倍數(shù)是320以內(nèi)的正整數(shù)中, 3的倍數(shù)有 . 450以內(nèi)的正整數(shù)中, 3和5的公倍數(shù)有 . 55和 15的最大公因數(shù)是二、選擇題11下列每組數(shù)中的兩個(gè)數(shù)不是互素的是(A)5和6 ; 12下列每組數(shù)中的兩個(gè)數(shù)是互素?cái)?shù)的是(A)35和 36; 13甲數(shù)235,乙數(shù)711,甲數(shù)和乙數(shù)的最大公因數(shù)是(A)甲數(shù);14下列說法中正確的是(A)5和6 的最小公倍數(shù)是 1;(B)21和 9的最小公倍數(shù)是 219;(C)7和11沒有最小公倍數(shù);(D)甲數(shù)223,乙數(shù)233,甲數(shù)和乙數(shù)的最小公倍數(shù)是四、解答題18.求下列
6、各題中兩數(shù)的最小公倍數(shù)3 / 6 (2)42和 14;. (10分)(2)24和 (2)42和 14;. (10分)(2)24和 30 6排或 8排,求 6年級(jí) 1班的30,(3)16和 24. 19. 求下列每組數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)15和 65 20. 6 年級(jí) 1班大約有 50人左右,排座位時(shí)老師發(fā)現(xiàn)剛好可以排成學(xué)生人數(shù). (6分)21.(附加題)(10分)已知甲數(shù) 235A,乙數(shù)237A,甲乙兩數(shù)的最大公因數(shù)是求甲乙兩數(shù)的最小公倍數(shù) . 回家作業(yè):一 填空題:4 / 6 最小的自然數(shù)是(20以內(nèi)的素?cái)?shù)有(20以內(nèi)的數(shù)中不是偶數(shù)的合數(shù)有(在5和 25中,(在15、36、45、60
7、、135、96、120、180、570、588這十個(gè)數(shù)中:能同時(shí)被 2、3整除的數(shù)有(),能同時(shí)被 2、3、5整除的數(shù)有(下面是一道有余數(shù)的整數(shù)除法算式:最小是( ). 三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是 87,這三個(gè)連續(xù)的奇數(shù)分別是(一個(gè)兩位數(shù)既是偶數(shù),又是)選擇題:把24分解素因數(shù)應(yīng)該寫成(B) 24=46 (D) 24=22231 28=47,4和 7都是 28的(B) 素?cái)?shù)下面的說法中錯(cuò)誤的是(最小的自然數(shù)是(20以內(nèi)的素?cái)?shù)有(20以內(nèi)的數(shù)中不是偶數(shù)的合數(shù)有(在5和 25中,(在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588這十個(gè)數(shù)中:能同時(shí)被 2、3整除的數(shù)有(),能同時(shí)被 2
8、、3、5整除的數(shù)有(下面是一道有余數(shù)的整數(shù)除法算式:最小是( ). 三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是 87,這三個(gè)連續(xù)的奇數(shù)分別是(一個(gè)兩位數(shù)既是偶數(shù),又是)選擇題:把24分解素因數(shù)應(yīng)該寫成(B) 24=46 (D) 24=22231 28=47,4和 7都是 28的(B) 素?cái)?shù)下面的說法中錯(cuò)誤的是(B) 3 和 5都是 60的素因數(shù)(D) 3 和 5都是 60的分解素因數(shù)兩個(gè)奇數(shù)的和(B) 是素?cái)?shù)不能被 2整除的自然數(shù)是(B) 偶數(shù)下面各組數(shù)中,第一個(gè)數(shù)能被第二個(gè)數(shù)整除的是(C) 9 和 2 把下列各數(shù)分解素因數(shù):; 3.60),最小的合數(shù)是(),不是奇數(shù)的素?cái)?shù)有()是(),)AB=CR,若 B是最小的合
9、數(shù) ,C 是最小的素?cái)?shù) ,則 A最),(5的倍數(shù),同時(shí)它的素因數(shù)包括)(C) 因數(shù))(C) 是偶數(shù))(C) 素?cái)?shù))(D) 2 和 0.2 ; 4.128 ),最小的奇數(shù)是()的倍數(shù),(),(3,符合條件的兩位數(shù)共有(D) 奇數(shù)(D) 是素因數(shù)(D) 合數(shù)),)是()的因數(shù),() 能被()2.3.4.整除5.能同時(shí)被 2、5整除的數(shù)有(6.大是( ),7.8.個(gè),它們分別是(二1.(A) 2223=24 (C) 24=2223 2.(A) 素因數(shù)3.(A) 3 和 5都是素?cái)?shù)(C) 3 和 5都是 15的因數(shù)4.(A) 是奇數(shù)5.(A) 奇數(shù)6.(A) 4 和 8 (B) 18 和 9 三1.48; 2.515 / 6 求下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù):3整除?,因?yàn)槁犕瑢W(xué)說那里可好玩啦!可是他遇4天班休息一天 求下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù):3整除?,因?yàn)槁犕瑢W(xué)說那里可好玩啦!可是他遇4天班休息一天 ,媽媽卻是上 5天班休息? 196平方厘米的形狀不同的長(zhǎng)方形共有多少種?112和 15 232和 16 348和 72 44,12和 20 四解答題: 174051至少減去多少后,就能被2放寒假了,小明總希望讓爸爸媽媽一起帶他去科技館
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 退休歡送會(huì)致辭(28篇)
- 合同詐騙罪申訴狀
- DB31∕T 588-2012 保護(hù)地黃瓜病害測(cè)報(bào)技術(shù)規(guī)范 第2部分:黃瓜白粉病
- 2025年建筑施工利器:柱平法施工圖制作
- 商業(yè)街招商知識(shí)培訓(xùn)課件
- 如何做好基層人力資源和社會(huì)保障事務(wù)所公共就業(yè)-三明市勞動(dòng)保障網(wǎng)
- 人力資源管理師培訓(xùn)課程-基礎(chǔ)知識(shí)
- 2024年青海省西寧市九年級(jí)中考一模道德與法治·歷史試卷-初中歷史(解析版)
- 語(yǔ)文修辭學(xué)之比喻、擬人解析教案
- 2025年安康貨運(yùn)從業(yè)資格證考試模擬考試題庫(kù)下載
- 可編程控制器原理及應(yīng)用ppt課件匯總(完整版)
- 白條豬分割測(cè)算參考表
- 廣東佛山生育保險(xiǎn)待遇申請(qǐng)表
- DB11-T 825-2021綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
- 2019安徽中考語(yǔ)文真題含答案
- 新生兒科出科考試試卷試題
- 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)教案大學(xué)語(yǔ)文
- 氧氣、二氧化碳、氬氣安全周知卡
- 基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置指導(dǎo)意見
- FSC-COC培訓(xùn)學(xué)習(xí)
- 焊接線能量的計(jì)算公式
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論