高考生物專(zhuān)題復(fù)習(xí) 無(wú)土栽培

1、高考生物專(zhuān)題復(fù)習(xí)無(wú)土栽培【目標(biāo)】1、了解無(wú)土栽培的相關(guān)原理及在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用2、進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、歸納以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。【過(guò)程】無(wú)土栽培概念：是指不用天然土壤、而用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培作物的方法。現(xiàn)時(shí)無(wú)土栽培可分無(wú)基質(zhì)栽培和基質(zhì)栽培兩類(lèi)。優(yōu)點(diǎn)：（1）不占用耕地。擴(kuò)大了栽培面積和范圍（2）節(jié)水節(jié)肥產(chǎn)品清潔衛(wèi)生，有利于實(shí)行工廠化和自動(dòng)化（3）全年都可栽培，產(chǎn)量高（4）省工省力。與土壤栽培比較，節(jié)省人工和勞力，一般可省工50%左右。（4）病蟲(chóng)害少。能避免土壤傳播的病蟲(chóng)危害及連作障礙，相對(duì)病蟲(chóng)害減少，有利于減少農(nóng)藥用量，減少污染。無(wú)土栽培是目前改善生態(tài)環(huán)境增加農(nóng)民收

2、入的有效途徑，也是生產(chǎn)無(wú)公害瓜菜的最佳栽培模式之一。一、水培法種植植物的情況分析:【例題】下表是用于無(wú)土栽培的一種培養(yǎng)液配方，請(qǐng)回答卜.列問(wèn)題:1.0gMgSO40.25gkh2po+0.25gKC10.12gFeCl30.005gH2olOOOniL該配方中屬于植物所需的大量礦質(zhì)元素是，微量元素是用無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)花卉等植物時(shí)，往往要給營(yíng)養(yǎng)液通入空氣，這一措施的目的主要是促進(jìn)根的.（填一種細(xì)作用，以利于根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收.這一生理過(guò)程主要發(fā)生在植物根細(xì)胞的.（填一種細(xì)胞器）中.植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質(zhì)離子時(shí)，主要是通過(guò)方式進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的較多，而NO,較少，這一

3、現(xiàn)象與細(xì)胞膜的有關(guān)。如果植物在培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了萎焉現(xiàn)象，其原因很可能是營(yíng)養(yǎng)液濃度（填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞液濃度.要使該植物生長(zhǎng)良好，根據(jù)光合作用所必需的條件，除了適宜的溫度外，還需要和（6）若除去該培養(yǎng)液中的MgSO4,植物將出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？這種現(xiàn)象首先出現(xiàn)在什么部位？為什么？答案：（1）N、P、K、Ca.Mg、SFe、Cl（2）根的有氧呼吸細(xì)胞器（3）主動(dòng)運(yùn)輸選擇透過(guò)性（5）光照二氧化碳（6）葉片發(fā)黃Mg是合成葉綠素的必需元素老葉Mg在植物體內(nèi)形成不穩(wěn)定化合物，易分解轉(zhuǎn)移，缺乏時(shí)從老葉向新葉轉(zhuǎn)移【小結(jié)】成分Ca(NO3)2MgSO4KH.PO.KC1FeCl,H20含量（

4、g）1.00.250.250.120.0051000【變式訓(xùn)練】圖6-12表示水培法栽培植物的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答:如果向培養(yǎng)液中加入過(guò)量的NaNOs，植物將_，其原因是_0如果用0標(biāo)記的CO?來(lái)進(jìn)行大氣施肥，則0首先出（物質(zhì)）中；如果培養(yǎng)液中的水為is。標(biāo)記發(fā)現(xiàn)周?chē)諝獬霈F(xiàn)放射性元素，其存在于（物質(zhì)）中；（3）如果A、B分別為等質(zhì)量的番茄幼苗和水稻幼苗，培養(yǎng)檢測(cè)A與B培養(yǎng)液發(fā)現(xiàn)，A比B中含Ca計(jì)量少，可以斷定番茄根細(xì)胞表面運(yùn)載Ca的載體,該實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明;除了通氣外，其他條件不變，較長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)后，比較B裝置中三個(gè)葉片的Mg、Ca含量，含Mg量最大的是,含Ca量最大的是:列舉表格所示培養(yǎng)液中KH,

5、P04又寸植物光合作用的影響：若用上表所示的培養(yǎng)液培養(yǎng)硝化細(xì)菌，成分應(yīng)如何調(diào)整？如果培養(yǎng)圓褐固氮菌，成分應(yīng)如何調(diào)整?答：（1）萎焉死亡培養(yǎng)液濃度過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致植物失水死亡上升（2）C6RQH：0.0：（3）多植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性（4）（5）磷是NADPH、ATP等物質(zhì)的重要組成成分，磷在維持葉綠體膜的結(jié)構(gòu)和功能上起著重要的作用；綠色植物通過(guò)光合作用合成糖類(lèi)，以及將糖類(lèi)運(yùn)輸?shù)綁K根、塊莖和種子器官中，都需要鉀（4分）（6）如果培養(yǎng)硝化細(xì)菌則需要加入NH：,若培養(yǎng)圓褐固氮菌則應(yīng)加入有機(jī)物，可除去氮素二、無(wú)土栽培中的異常情況分析:【例題】一同學(xué)做植物的水培實(shí)驗(yàn)，如圖。培養(yǎng)液完全按照標(biāo)準(zhǔn)配制的，

6、在培養(yǎng)過(guò)程中又及時(shí)添加補(bǔ)第三周全株萎充該培養(yǎng)液。第一周植物長(zhǎng)勢(shì)正常，第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來(lái)越嚴(yán)重,焉，繼而死亡。實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)分析回答：第三周全株萎既然配制的是全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液，為什么還會(huì)出現(xiàn)缺素癥狀？補(bǔ)救可采用什么措施？實(shí)驗(yàn)植株出現(xiàn)的元素缺乏癥狀，你認(rèn)為應(yīng)該是植物幼嫩組織、成熟或老的組織，還是各種組織都表現(xiàn)缺素癥？為什么？培養(yǎng)液中并不缺水，為什么到第三周竟然萎賽？為解決這個(gè)問(wèn)題，可以采取什么措施?據(jù)此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)采取的相應(yīng)栽培措施有：【變式訓(xùn)練】選取A、B、C、D四個(gè)瓶，A、C瓶裝土壤浸出液，B、D裝蒸儲(chǔ)水，裝置如下圖。請(qǐng)回答:(1)在A、B兩瓶?jī)?nèi)各培養(yǎng)一株同樣大小健壯的水稻苗，過(guò)一段時(shí)間

7、，A瓶里幼苗仍然健壯生長(zhǎng)，而B(niǎo)瓶?jī)?nèi)的幼苗瘦弱發(fā)黃，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明.在C、D兩瓶?jī)?nèi)各培養(yǎng)一株同樣大小健壯的棉苗，過(guò)些口子，這兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的棉苗都枯萎死亡，分析棉苗死亡的原因.(3)A瓶水稻與C瓶棉苗的環(huán)境相同，為什么水稻能正常生長(zhǎng)，而棉苗死亡?.(4)為使B瓶水稻苗也正常生長(zhǎng)，有人向B瓶中加入些硝酸錢(qián)、硝酸鉀、硫酸鎂和適量的磷酸二氫鈣等物質(zhì)，并且向瓶?jī)?nèi)水中通入空氣，不久發(fā)現(xiàn)該水稻苗萎焉，最后死亡，你分析原因何在根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為給植物配制營(yíng)養(yǎng)液時(shí)，培養(yǎng)液的成分中應(yīng)含有，而且應(yīng)注意O答：(D缺少礦質(zhì)元素，植物就不能正常成長(zhǎng)(2分)(2)水中缺Q,根細(xì)胞長(zhǎng)期進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，導(dǎo)致?tīng)€根死亡

8、。(2分)(3)水稻的根和莖中有氣腔，根通過(guò)氣腔從地上部分獲得Q,適應(yīng)水中缺氧生活：而棉苗不能。(2分)(4)加入的礦質(zhì)元素量較多，使培養(yǎng)液濃度大于細(xì)胞液濃度，而使植物焉萎死亡。(2分)(5)14種必需礦質(zhì)元素(1分)各成分的比例適當(dāng)，溶液的PH值適中(1分)【小結(jié)】三、可控溫室栽培情況分析【例題】在控制溫度和大氣成分的溫室中，可以用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培蔬菜。下面是無(wú)土栽培的番茄體內(nèi)代謝示意圖和營(yíng)養(yǎng)液成分表：成分含量Ca(NO3)21g成分含量Ca(NO3)21gKH2PO40.25gKC10.12gMgSO4Fe(NO3)20.25g0.25gMo極少蒸儲(chǔ)水lOOOnilC6Hl_E

9、C)2+ao+能量,蛋白質(zhì)代謝多糖脂肪代謝備加體內(nèi)02CO2H2O溫室氣體礦質(zhì)離子營(yíng)養(yǎng)液請(qǐng)回答下列問(wèn)題：天氣晴朗，光照充足，營(yíng)養(yǎng)液中礦質(zhì)離子完全滿足需要，為使番茄增產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是圖中和依次為反應(yīng)和反應(yīng)，其正常進(jìn)行的生態(tài)因素除圖中所示外還有、等。過(guò)程的產(chǎn)物是過(guò)程的進(jìn)行所必須的。要使植物正常生活，培養(yǎng)液中至少還應(yīng)加入種必需元素。營(yíng)養(yǎng)液中，離子進(jìn)入番茄體內(nèi)后，將成為不可再利用元素；MgA進(jìn)入葉綠體內(nèi)，可用于的合成；而H?PO進(jìn)入番茄體內(nèi)后，可用于的合成。物質(zhì)E是,是非常重要的中間產(chǎn)物，它產(chǎn)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，在有氧情況下迅速轉(zhuǎn)到內(nèi)徹底氧化分解，此外，E還可以通過(guò)作用轉(zhuǎn)化為丙氨酸。若要證明鐵元素是番

10、茄生長(zhǎng)發(fā)育必需的礦質(zhì)元素，其具體研究方法是（6）溫室栽培葉類(lèi)蔬菜時(shí)，營(yíng)養(yǎng)液中應(yīng)適當(dāng)增加。當(dāng)陰雨連綿、光照不足時(shí)，溫室蔬菜大棚的溫度應(yīng)。【小結(jié)】四、無(wú)土栽培相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析【例題】下面是生物科技小組設(shè)計(jì)的一種植物（玉米）在全素與缺素時(shí)的水培實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)仔細(xì)觀察分析方案中的圖表資料后，回答下列問(wèn)題：植物生長(zhǎng)需要的各種主要元素?zé)o機(jī)鹽實(shí)驗(yàn)用培養(yǎng)液配制一覽表元素作用缺素時(shí)癥狀氮1制造蛋白質(zhì)的原料2葉綠素的重要組成成分1葉轉(zhuǎn)黃色2植株矮小3不能正常開(kāi)花結(jié)果，代謝失調(diào)，生長(zhǎng)不良磷1為核酸的成分2為酶的成分及代謝作用所必需的元素3構(gòu)成細(xì)胞膜的成分1葉深綠面灰暗，葉背紅紫色2代謝失調(diào)，生長(zhǎng)不良鉀1激發(fā)酶的活動(dòng)，

11、維持正常的代謝活動(dòng)2為多種酶的成分1葉轉(zhuǎn)黃綠2生長(zhǎng)緩慢、莖較纖細(xì)3成熟期不齊，產(chǎn)量很低（1）該實(shí)驗(yàn)方案的目的是（2）參照下圖，回答問(wèn)題:幽伸瀚D組（丁根）（2）參照下圖，回答問(wèn)題:幽伸瀚D組（丁根）A組實(shí)驗(yàn)在實(shí)踐過(guò)程中起作用。培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn)B、C、D組將會(huì)出現(xiàn)一定的缺乏癥，其中B組植株的癥狀是。（3）如果要使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)密，還可以再設(shè)計(jì)二次對(duì)照，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字說(shuō)明設(shè)計(jì)二次對(duì)照的方法。（4）如用B組的培養(yǎng)液培養(yǎng)微生物，則適宜培養(yǎng),同時(shí)還需要向培養(yǎng)液中加入o【變式訓(xùn)練】甲、乙、丙三組學(xué)生在配制無(wú)土栽培培養(yǎng)液時(shí)，粗心的甲、乙兩組同學(xué)分別少加了一種含鎂、含鐵的化合物，只有丙組按配方配齊了全部元素。

12、三組學(xué)生分別用配制好的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)三株長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米，移至陽(yáng)光下培養(yǎng)一段時(shí)間后，只有丙組長(zhǎng)勢(shì)良好，甲、乙組玉米都出現(xiàn)了黃化癥。請(qǐng)思考并回答：如何通過(guò)直接觀察的方法判斷出甲、乙兩組處理分別缺哪一種元素？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明甲、乙兩組處理分別缺哪一種元素?微量元素硼（B）可以促進(jìn)花粉管的萌發(fā)與伸長(zhǎng)，缺B時(shí)，花藥和花叢萎縮，花粉發(fā)育不良?，F(xiàn)手頭上只有基因型分別為BB和bb兩品系的種子，請(qǐng)用溶液栽培法，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，培育出大量高純度該植物的Bb玉米種子（雜種優(yōu)勢(shì)）。答：（1）老葉變黃者缺鎂，嫩葉變黃者缺鐵。（2）向甲、乙組的營(yíng)養(yǎng)液分別補(bǔ)充鎂元素和鐵元素，如果癥狀消失，則甲組缺鎂，乙組缺鐵；若缺

13、乏癥狀仍存在，則甲組缺鐵，乙組缺鎂。（3）生產(chǎn)車(chē)間配制缺硼的全素營(yíng)養(yǎng)液，在培養(yǎng)液中種植BB的植物同一車(chē)間中配制的全素營(yíng)養(yǎng)液，在培養(yǎng)液中種植bb的植物開(kāi)花后，采集bb植株的花粉，對(duì)BB植株進(jìn)行人工授粉最后從基因型BB的植物收獲種子，作為第二年的生產(chǎn)用種子。（說(shuō)明：若用缺硼營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)bb植物，用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)BB植物，用BB的花粉為bb授粉，最后從bb植物上收獲種子也可以。）專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練：.為確定某種元素是否為植物所必需，用缺少該元素的“完全營(yíng)養(yǎng)液”進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)該DA.以土壤為基質(zhì)盆栽，加上述營(yíng)養(yǎng)液B.大田種植，澆上述營(yíng)養(yǎng)液C.以沙土為基質(zhì)，加上述營(yíng)養(yǎng)液D.只用上述營(yíng)養(yǎng)液，不用基質(zhì).在含有K、P、

14、Ca、Mg、B、Cu、Mn等營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)小麥，在麥苗第五片葉展開(kāi)時(shí)，在第一片葉上出現(xiàn)了缺綠癥狀，問(wèn)該缺乏癥是由于上述元素中哪種元素含量不足引起的（）A.KB.BC.MgD.Mn.在溫室中培育綠色植物時(shí)，通過(guò)增施農(nóng)家肥料可以提高（）A.吸收必需的礦質(zhì)元素B.溫室中的CO2的濃度C.綠色植物的呼吸作用D.土壤溶液的濃度.在寒冷的冬天，利用溫室進(jìn)行蔬菜種植，為了提高經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)當(dāng)采取的措施及方法是（）建造溫室大棚時(shí)使用藍(lán)紫色的塑料薄膜，以提高光合作用強(qiáng)度適當(dāng)增加光照，以補(bǔ)充冬季陽(yáng)光的不足盡量增加空氣濕度，以降低植物的蒸騰作用向溫室內(nèi)定期適量施放二氧化碳?xì)怏w，以增加光合作用強(qiáng)度向溫室內(nèi)定期釋

15、放氧氣，以降低呼吸作用強(qiáng)度溫室內(nèi)盡量保持適宜的晝夜溫差，以利于有機(jī)物的枳累A.B.C.D.在嚴(yán)寒的冬季，利用溫室大棚種植蔬菜、花卉、水果，既可以調(diào)劑市場(chǎng)，又具有很高的經(jīng)濟(jì)效益。下面列舉了一些與此有關(guān)的生產(chǎn)措施，你認(rèn)為合理的是（）溫室的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量提高采光效率，盡量減少熱量的散失。若使用簡(jiǎn)易的塑料大棚，最好能在入冬前給土壤施足有機(jī)肥，因?yàn)橛袡C(jī)肥不但可以源源不斷地為植物提供礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，還可以補(bǔ)充大棚內(nèi)的C6。溫室蔬菜采用無(wú)土栽培技術(shù)，不但可以按植物的需求配給營(yíng)養(yǎng)，還可以免除土壤中有毒有害物質(zhì)的污染。溫室往往無(wú)風(fēng)少蟲(chóng)，使得風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花傳粉困難，“花而不實(shí)”。奈乙酸可以幫助人們解決這一難題。A.只有合理

16、B.只有合理C.只有合理D.全部合理6.右表是為培養(yǎng)某類(lèi)微生物而配制的培養(yǎng)基的成分組成，有關(guān)敘述正確的是（B）編號(hào)編號(hào)成分含量NHiHC030.4gKHcPO-j4.0gFeSOi0.5gCaCl：0.5gH：0100mL維生素少量A.該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)來(lái)看，屬于固體培養(yǎng)基B.運(yùn)用上述培養(yǎng)基可以培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物C.運(yùn)用此培養(yǎng)基可以成功地進(jìn)行植物無(wú)土栽培D.該培養(yǎng)基中NHFC03只提供氮源.如果在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細(xì)胞綠覆和單細(xì)胞醉母菌，其結(jié)果如圖所示，造成這種現(xiàn)象的原因是（C）A.培養(yǎng)液中缺少無(wú)機(jī)鹽B.培養(yǎng)液中氧氣含量太高C.培養(yǎng)液中缺少有機(jī)物，而乙不能進(jìn)行光合作用（甲為單細(xì)胞綠藻

17、，乙為單細(xì)胞醉母菌）D.培養(yǎng)液中不含CO?.利用溫室進(jìn)行無(wú)土栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特征之一，其基本設(shè)備如下圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是ACDB,都必須含有少量有機(jī)物ACDB,都必須含有少量有機(jī)物D.濃度都必須小于細(xì)胞液濃度A.啟動(dòng)風(fēng)扇和通風(fēng)裝置主要是為了保持室內(nèi)空氣新鮮，特別是較高含氧量B.營(yíng)養(yǎng)液只是為了提供必需礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)C.中耕松土可以提高肥效D.啟動(dòng)風(fēng)扇、通風(fēng)裝置和CO?發(fā)生器，都可以提高光合作用強(qiáng)度.（多選）下列對(duì)植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)液和無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液比較的敘述中，正確的有A.都必須含植物必需的礦質(zhì)元素C.不都需要含有植物激素.（多選）無(wú)錫無(wú)公害蔬菜培育基地是在溫室中利用無(wú)土栽培的方法生產(chǎn)蔬菜，下

18、列描述符合生物學(xué)原理的是CDA.溫室無(wú)土栽培蔬菜不需要施肥，有利于環(huán)境保護(hù)B.晚上應(yīng)保持白天的溫度使植物代謝旺盛，有利于物質(zhì)轉(zhuǎn)化，提高蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值C.在水培養(yǎng)液中應(yīng)當(dāng)配制好植物必需的大量和微量礦質(zhì)元素含量，有利于植物生長(zhǎng)D.在溫室中要控制好溫度、光照及CO?濃度，有利于產(chǎn)量的提高二、簡(jiǎn)答題：.利用溫室栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特征之一，其基本設(shè)備如圖。在植物的不同生長(zhǎng)階段，要調(diào)整營(yíng)養(yǎng)液中礦質(zhì)元素成分。植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式為,該方式與作用有關(guān)。為促進(jìn)植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收，需對(duì)營(yíng)養(yǎng)液采取_措施。答案：（1）主動(dòng)運(yùn)輸呼吸增氧（或“通入空氣”）.用含有各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥。試驗(yàn)分兩組，一組在光下，一

19、組在黑暗中，48小時(shí)后測(cè)定幾種離子的濃度。表中各離子下的數(shù)據(jù)為試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，溶液中離子的濃度占試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)濃度的百分比。實(shí)驗(yàn)條件水分消耗（nil）Ca2+K+Mg2+(%)光下109013527179黑喑43510535113回答下列問(wèn)題：（1）、從吸收離子和吸收水的比例看，大麥在光下吸收哪種上離子比吸收水分快?（2）、從上述實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論？答案：（1）Ca-Mg-（2）光下蒸騰作用比黑暗中強(qiáng)，消耗水分多。吸收礦質(zhì)元素受光照影響。吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性。.將四組生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的豌豆幼苗，分別放入A、B、C、D四種培養(yǎng)液中，在

20、光照、溫度、PH等均適宜的條件下培養(yǎng)。A為蒸儲(chǔ)水：B為0.025mol/LNaCl溶液；C為含有全部必需元素且總濃度是0.025mol/L的溶液：D為含有全部必需元素且總濃度是O.5mol/L的溶液。一段時(shí)間后，C組生長(zhǎng)發(fā)育正常，A、B、D三組幼苗均死亡。回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)解釋幼苗死亡原因：A是因?yàn)锽是因?yàn)镈是因?yàn)椋?）提高鹽堿化地區(qū)農(nóng)作物產(chǎn)量的兩大途徑是答案：（1）沒(méi)有礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)元素營(yíng)養(yǎng)元素不全溶液濃度過(guò)大（2）改良土壤：種植耐鹽堿的作物（或選用鹽堿的作物的作物品種）.取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液。培養(yǎng)

21、液成分ABCa(NO3)2+KH2PO4+KC1+MgSO4+FeSO4+其它微量元素+蒸儲(chǔ)水+若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗下部葉片顏色不同，甲組呈，乙組呈,為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因，分別取兩組不同顏色的等量葉片提取、分離葉綠體色素。層析結(jié)果表明,兩組葉片的類(lèi)胡蘿卜素顏色相同，但是乙組葉綠素的顏色比甲組的,其原因是該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來(lái)研究O答：（1）綠色，黃色；淺，缺Mg導(dǎo)制下部葉片葉綠素分解，Mg被運(yùn)至上部葉片中，造成下部葉片葉綠素含量減少；某種元素是否為植物必需的礦質(zhì)元素：.下圖是水培法成分鑒定實(shí)驗(yàn)裝置。若用此裝置觀察鎂對(duì)植物的作用，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶中植株正常生長(zhǎng)且葉呈綠色，而B(niǎo)瓶中植株

22、的部分葉變黃。試分析:A、B兩瓶中的培養(yǎng)液應(yīng)如何配置？TOC o 1-5 h zB植株部分變黃的是老葉還是嫩葉？o為什么？O（3）圖中C管的設(shè)置對(duì)于維持植物的正常生命活動(dòng)有何意義？C（4）若使周?chē)諝庵械亩趸紴镃O/*,瓶中的水均為H2O,則A瓶植株是否有可能產(chǎn)生O2*?o請(qǐng)根據(jù)有關(guān)化學(xué)方程式加以說(shuō)明：0答：（1）A瓶中為全營(yíng)養(yǎng)液，B瓶中為缺鎂培養(yǎng)液（2）老葉鎂在植物體內(nèi)形成不穩(wěn)定化合物，可再度分解利用（3）保證根的有氧呼吸，為其生命活動(dòng)提供能量（4）有可能產(chǎn)生0：*；因?yàn)?C0：+12H9光，葉綠體C6H+6H9+12H9光，葉綠體C6H+6H9圖為植物無(wú)土栽培裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在研究礦質(zhì)元素X是否為該種植物所必需的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)在無(wú)X礦質(zhì)元素的“完全營(yíng)養(yǎng)液”中的該植物營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)正常，只是其花粉管不能正常發(fā)育。對(duì)照組一切正常。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：（2）人們發(fā)