《水果》幼兒園小班美術(shù)教案

1、 水果幼兒園小班美術(shù)教案水果幼兒園小班美術(shù)教案1 目標(biāo)： 1初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方一直回涂色。 2會(huì)依據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。 預(yù)備： 教師示范用水果輪廓圖。 過程： 1引起幼兒涂色的興趣。 教師出示水果輪廓圖。 提問：這是什么?說說應(yīng)當(dāng)給這些水果穿什么美麗的衣服? 2示范涂色。 涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方一直回涂。 3練習(xí)涂色。 鼓舞幼兒大膽涂色，給水果穿上美麗的衣服，提示幼兒順一個(gè)方一直回涂色，涂滿、涂勻。 4相互觀賞作品。 建議： 1在美工區(qū)連續(xù)供應(yīng)水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。 2幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，裝扮教室。 評(píng)價(jià)： 1幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。 2能選用相

2、像的顏色“給水果穿衣服”。 幼兒園小班美術(shù)教案：請(qǐng)小動(dòng)物吃水果 幼兒園小班美術(shù)教案：請(qǐng)小動(dòng)物吃水果 目標(biāo)： 1能用泥制作自己喜愛的水果。 2有關(guān)懷小動(dòng)物的情感。 預(yù)備： 1油泥、泥工板。 2剪好的小樹葉等。 過程： 1激發(fā)幼兒泥塑的愿望。 提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真得意，你們情愿請(qǐng)小動(dòng)物吃水果嗎? 2談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。 3幼兒制作水果。 ?觀看幼兒搓圓技能，提示幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中) ?可供應(yīng)水果圖片供幼兒參考。 4給小動(dòng)物送水果。 作品完成后，送給小動(dòng)物，并說：“XX小動(dòng)物，我請(qǐng)你吃XX水果。” 建議： 1美工區(qū)供應(yīng)泥工材料和工具給幼兒自由參加塑造。 2可

3、用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。 評(píng)價(jià)： 1能用搓圓的技能搓出圓形的水果。 2會(huì)用語言和“小動(dòng)物”溝通。 幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的水果樹 幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的水果樹 目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)撕貼水果。 2能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的歡樂。 預(yù)備： 若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。 過程： 1觀看圖片引起興趣。 ?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會(huì)給它們穿上美麗的衣服嗎? 2幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。 3幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。 ?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。 4共同觀賞作品。 建議：

4、可以供應(yīng)更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。 評(píng)價(jià)： 1會(huì)選擇色紙撕貼水果。 2會(huì)與同伴共同粘貼水果樹。 幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹媽媽粘樹葉 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。 2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)懷照看它們。 3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。 2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。 3、背景音樂歡樂的小鳥。 三、活動(dòng)過程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望。 聽音樂教師帶著幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊;小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？

5、 這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？ 大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀！小朋友你們能想方法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？ 小朋友們剛剛說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好？ （二）、教師示范方法步驟。 教師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。 教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。 （三）、幼兒進(jìn)展操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。 將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)展撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提示每個(gè)

6、小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。 （四）、出示小鳥，送小鳥回家。 教師：小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉，都快樂的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。 四、活動(dòng)延長 教師小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們幫忙了它，它盼望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗儯院蟛荒苋螒{摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小朋友好不好？”活動(dòng)完畢，教師帶著幼兒出活動(dòng)室。 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：我給花兒穿衣服 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)使用新材料感興趣，并情愿大膽地使用和表現(xiàn)。 2、懂得

7、用各種顏色進(jìn)展涂色的活動(dòng)。 3、學(xué)習(xí)正確使用油畫棒涂色的方法。 活動(dòng)過程： 1、教師出示活動(dòng)的材料并向幼兒進(jìn)展介紹使用的方法。 2、幼兒使用活動(dòng)材料進(jìn)展活動(dòng)。 3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 1、教師用嬉戲口吻吸引幼兒的留意，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。 2、教師鼓舞幼兒用多種顏色的油畫棒進(jìn)展涂色活動(dòng)。 3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。 4、教師鼓舞幼兒大膽與同伴進(jìn)展溝通，告知幼兒自己的感受。 環(huán)境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數(shù)相符）、油畫棒若干盒（與幼兒的人數(shù)相符）、糨糊少許、抹布若干條。 幼兒園小班美術(shù)教案：得意的小綿羊活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、授課班級(jí)：小班 二、內(nèi)容分

8、析 得意的小綿羊是小班主題我的動(dòng)物朋友中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的奇怪心與探究興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過小綿羊得意的造型調(diào)動(dòng)幼兒熟悉小綿羊形狀的興趣，并能嘗試想方法幫忙小綿羊，圍繞“羊毛”綻開一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活閱歷的根底上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，細(xì)心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 三、幼兒分析 小班幼兒年齡小，語言表達(dá)力量較差，動(dòng)手力量也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜愛直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物得意的造型更是布滿了奇怪心與探究興趣。他們的心靈是特別和善的，他們的

9、思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所承受。 四、設(shè)計(jì)思路 小綿羊毛茸茸的得意造型是被幼兒所熟識(shí)的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有 肯定的了解，本次活動(dòng)中通過讓幼兒觀看小綿羊，激發(fā)幼兒幫忙小綿羊的情感?；顒?dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動(dòng)手操作力量，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。 五、詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖 1、談話導(dǎo)入：以教師為幼兒請(qǐng)來好朋友，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀看小綿羊的根本形狀特征，今兒觀看羊毛的特點(diǎn)。 2、想方法： 讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹伺?，引?dǎo)幼兒想方法使小綿羊變溫和。對(duì)于3歲左右的幼兒，

10、他們是特別和善的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼呐椭?，肯定?huì)積極思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動(dòng)。 3、學(xué)習(xí)制作羊毛 請(qǐng)幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。 教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提示幼兒觀看教師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。 4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng) 讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。 5、欣賞鼓勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣 展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象力量和制造力量，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。 六

11、、活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉小綿羊，情愿想方法幫忙小綿羊。 2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。 七、活動(dòng)預(yù)備 1、“小綿羊”課件 2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖 八、活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件 師：珍寶們，今日教師給大家請(qǐng)來了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰呢？我們一起來看看吧。 告知教師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長滿了羊毛） 小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長長的、卷卷的） 2、想方法：讓小綿羊變溫和 師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的暖

12、和，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想方法讓小綿羊變得溫和一點(diǎn)吧。 3、學(xué)習(xí)制作羊毛 （1）師：你看，教師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法） （2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。 （3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)全部幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。 4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既溫和又美麗的造型吧，（介紹操作材料）鼓舞幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。 5、作品展評(píng) 師：現(xiàn)在，把裝扮好的綿羊

13、送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過程中要確定幼兒的表現(xiàn)） 6、活動(dòng)完畢 送小綿羊去曬太陽。 水果幼兒園小班美術(shù)教案2 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、嘗試用顏色對(duì)兩種水果進(jìn)展寫生活動(dòng)。 2、初步培育幼兒對(duì)顏色的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的熟悉。 3、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答 活動(dòng)預(yù)備： 1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。 2、水果（香蕉、蘋果）。 預(yù)設(shè)過程： 一、啟發(fā)幼兒觀看水果。 1、小朋友都熟悉這些水果吧？有什么水果呢？ 2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？ 3、我們?cè)賮砜纯催@些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟

14、發(fā)幼兒構(gòu)圖。 1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)展觀看） 2、教師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?？梢詮哪阕钕氘嫷乃?，或是最喜愛的吃的水果開頭畫。也可以從你看到的離你最近的水果開頭畫。小朋友邊看邊畫，留意觀看你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？ 二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)留意的事項(xiàng)。 1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更美麗？ 2、小朋友可以選擇自己喜愛的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜愛的顏色

15、給水果涂上美麗的顏色。涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一局部，但不要把輪廓線全部涂掉了。最終選擇背風(fēng)光，把水果四周空白的地方涂上顏色，可以多項(xiàng)選擇擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來不單調(diào)，涂背風(fēng)光的時(shí)候，應(yīng)留意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿。 三、提出衛(wèi)生方面的要求。 1、留意保持桌面的干凈。 2、筆不能亂甩，當(dāng)心顏料遇到小朋友的身體。 3、要疼惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。 四、幼兒進(jìn)展寫生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。 五、作品賞析。 1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？ 2、誰畫的最細(xì)致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？

16、 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。 水果幼兒園小班美術(shù)教案3 幼兒園小班美術(shù)教案： 水果串 小班美術(shù)活動(dòng)： 水果串 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。 2、通過做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。 3、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂趣。 4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。

17、活動(dòng)前把手洗潔凈。 活動(dòng)過程： 1、聽音樂蘋果 2、看一看教師預(yù)備了什么水果？請(qǐng)小朋友看看說說。 3、做蘋果串。 教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒爭論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)當(dāng)留意什么？怎么樣才能不扎到手？ 4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提示幼兒留意安全與衛(wèi)生。 5、品嘗蘋果串。 6、其次次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，依據(jù)幼兒敘述出示水果。假如我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒爭論答復(fù)，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。） 7、幼兒做水果串。 8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。 9、與他

18、人共享水果串，提示幼兒留意衛(wèi)生。 活動(dòng)延長： 回家把做水果串的本事教給爸爸媽媽。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。 水果幼兒園小班美術(shù)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂趣。 2、培育幼兒制造力和想象力。 3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 4、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 水果若干種，準(zhǔn)時(shí)貼、剪刀。 活動(dòng)狀況記錄： 教師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說知名稱，穩(wěn)固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。 教師提出問題：怎樣

19、讓水果的樣子變得更加得意。 請(qǐng)小朋友用教師預(yù)備的材料把水果變成得意的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)當(dāng)怎樣安排。 教學(xué)反思： 今日,幼兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得得意、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)力量的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的根本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫

20、力量和審美力量還有制造力量。 水果幼兒園小班美術(shù)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)按肯定的方向上下涂色。 2、涂色時(shí)有肯定的急躁，保持作品的干凈。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。 2、實(shí)物香蕉一個(gè)。 活動(dòng)過程： （一）觀看香蕉 寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？ （二）出示香蕉范例畫，寶寶觀賞 寶寶看看這是什么呀？ 香蕉是什么顏色呀？（黃色） （三）示范涂色 我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？ 哪個(gè)寶寶幫忙教師找一支黃色的蠟筆？ 小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑

21、，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。 教師一邊涂色一邊用語言敘述。 評(píng)析：觀看與示范中大局部寶寶能集中留意力，對(duì)黃色熟悉較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶把握正確的涂色方法，能在肯定的范圍內(nèi)涂。于是我采納了自編兒歌讓寶寶歡樂地進(jìn)展學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增加了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新奇感。 （四）寶寶涂色 這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫忙它，好嗎？ 寶寶涂色時(shí)，提示要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提示寶寶邊說邊涂。 （五）展現(xiàn)寶寶的作品，大家一起觀賞。 評(píng)析：以前寶寶在剛開頭進(jìn)展涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的干凈，能夠急躁地涂色，在涂色時(shí)寶寶們

22、也跟著我邊念兒歌邊涂色，果真孩子們都特別的仔細(xì)，都能掌握住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有急躁了。 水果幼兒園小班美術(shù)教案6 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜愛處處亂畫，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。 活動(dòng)目標(biāo) 1：通過涂色，感知顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 2：培育幼兒大膽作畫及動(dòng)手力量，增加幼兒的生活閱歷。 3：熟悉不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價(jià)值。 4：培育幼兒初步的制造力量。 5：在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確的

23、圖畫方法 活動(dòng)預(yù)備 蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服 二、展現(xiàn)各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀看這些水果寶寶的顏色。 1、讓幼兒先熟悉這些水果，不同水的水果有不同的顏色 2、在觀看水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到一樣顏色的蠟筆 三、動(dòng)手作畫 1、教師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒觀看 2、讓幼兒正確握筆和教師一起圖畫 3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色 4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色 四、觀賞及評(píng)價(jià) 1、讓幼兒把作好的畫放在展臺(tái)上，與其他幼兒一起觀賞 2、教師對(duì)

24、幼兒的作品賜予評(píng)價(jià)，并賜予鼓舞 教學(xué)反思 上了這節(jié)課下來，發(fā)覺小朋友的思維不是很活潑，還有許多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活閱歷，在辨別顏色的時(shí)候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來說還是特別活潑的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。 在教學(xué)方面我留意到以下幾個(gè)方面： 1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒有做到 2、在幼兒自己作畫的時(shí)候教師可加指導(dǎo)，幫忙他們正確的握筆 3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性 4、還有少數(shù)幼兒害怕，不敢上臺(tái)給小朋友表述 5、條件有限，還有許多小朋友連蠟筆都沒有 小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。 水果幼兒

25、園小班美術(shù)教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用顏色對(duì)兩種水果進(jìn)展寫生活動(dòng)。 2、初步培育幼兒對(duì)顏色的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的熟悉。 3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。 4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。 活動(dòng)預(yù)備： 1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣 2、水果(香蕉、蘋果) 活動(dòng)過程： 一、啟發(fā)幼兒觀看水果。 1、小朋友都熟悉這些水果吧?有什么水果呢? 2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣? 3、我們?cè)賮砜纯催@些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。 4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)展觀看) 5、教師要請(qǐng)

26、小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜愛的吃的水果開頭畫;也可以從你看到的離你最近的水果開頭畫;小朋友邊看邊畫，留意觀看你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣? 二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)留意的事項(xiàng)。 1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更美麗? 2、小朋友可以選擇自己喜愛的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜愛的顏色給水果涂上美麗的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一局部，但不要把輪廓線全部涂掉了;最終選擇背風(fēng)光，把水果四周空白的地方涂上顏色，可以多項(xiàng)選擇擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來不單調(diào)，涂背風(fēng)光的時(shí)候，應(yīng)留意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫面看起來