三年級上冊數(shù)學(xué)教案- 2.1 四則混合運算（一） ︳冀教版

1、四則混合運算（一）【教學(xué)內(nèi)容】四則混合運算（一）用不同方法解答問題【教學(xué)目標】知識與技能：進一步掌握兩級混合運算的計算順序，并能正確進行計算。過程與方法：在解決實際問題的過程中，經(jīng)歷自主嘗試將分步計算改寫成兩級三步或帶括號的兩步混合運算的過程。情感態(tài)度價值觀：在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)計算與生活的密切聯(lián)系，體驗同一問題解決策略?！窘虒W(xué)重難點】進一步掌握兩級混合運算的計算順序，并能正確進行計算?！窘虒W(xué)準備】情境圖片、口算卡片、習題板、課件?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)互動設(shè)計意圖一、檢復(fù)鋪墊：1口算：10094 3228 5834606 4627393 248 242273 1004022將先算的

2、部分畫上橫線，再計算：305100 79404 （1224）9 指名板演，集體訂正。 復(fù)習舊的知識，為新知做好準備。二、出示情境問題：1師生談話，引出問題：通過以上的復(fù)習，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能比較熟練地進行“加減乘除”各類運算，掌握了這些計算的本領(lǐng)，我們才能自己試著解決生活中的數(shù)學(xué)問題，做生活的小主人。比如“購買日常用品”學(xué)校計劃給每個班配置一個保溫桶和一個垃圾桶。每個保溫桶65元，每個垃圾桶17元。6個班一共要用多少錢？（教師貼示圖片與價錢）2學(xué)生嘗試自主解決：指名完整口述所給信息和問題；師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生獨立探索解決。三、交流解題思路和方法： 1學(xué)生交流不同的算法；教師相機板書。 656 6

3、517176 826390102 2結(jié)合板書，鼓勵學(xué)生將分步的幾個算式改寫成一個綜合算式。 656176 （6517）6 3重點指導(dǎo)三步混合運算的計算順序：656176（將先算的部分畫上橫線，幫助學(xué)生理清運算順序）4“想一想”如果把問題改成“買6個保溫桶比買6個垃圾桶多花多少錢？”該怎樣計算？指名完整口述后，學(xué)生獨立列式解答。集體交流時關(guān)注學(xué)生“有不同的解答方法嗎？”“你能把分步算式改寫成綜合算式嗎？”656176 （6517）6集體訂正時，重點追問三步混合運算656176 的計算順序。5小結(jié)：今天學(xué)了哪些內(nèi)容？你有什么新收獲？為學(xué)生提供展示個性化解題思路的空間。如果學(xué)生直接列成了一個綜合算式，教師及時予以表揚，但要追問其運算順序與自己的解題思路是否一致。四、鞏固練習：1口答：（1）917488，先算（ ）和（ ），再算（ ），結(jié)果是（ ）。（2）85255，先算（ ）和（ ），再算（ ），結(jié)