小學(xué)英語小學(xué)英語PEP三年級上冊第一單元第一課時教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、Hello第一課時 學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、聽懂、會說 Hello./Hi, Im . 。2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日 常用語3培養(yǎng)學(xué)生樂于開口敢于開口講英語的習慣激發(fā)學(xué)生想學(xué)樂學(xué)英語的興趣和愿望。 教學(xué)重點： 本部分主要是見面打招呼自介紹及道別用語的會話學(xué)習使生在不同的情景中聽懂會說 Hello./Hi Im .教學(xué)難點：自我介紹用語 Im 發(fā)音不容易到位，學(xué)習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習 積極性。課前準備：1、教材相關(guān)人物的面具或頭飾。2、為 Lets play 中的擊鼓傳花游準備相應(yīng)的道具3、教材相配套的錄音材料4

2、、學(xué)生和教師各自收集一些印有外國文字的物品，如：化裝品。5、學(xué)生收集一些在現(xiàn)實生活中已經(jīng)能用英語表述的物品或圖片。教學(xué)過程：1. 熱身（ Warm up）T: Hi, and girls. Look, whats this?Ss: CD/VCD/DVD.T: Cool. （做動作大拇指表揚學(xué)生知道的英語知識真不少 a VCD. Magic English. (展示給學(xué)生看)T: Do like （動片）？Ss: Yes.T: Lets watch then tell what can ？What can hear？T: What you see, ？（Ask one student S1: 我

3、看見有小飛俠、米老鼠、唐老鴨、阿拉丁S2: 我看見有 Snow White 和七個小矮人T: What you , girl ？S3: 我聽見米老鼠說 Im ”S4: 我聽見說 Nice to meet you! ”2. 新課展示（Presentation） Today, Li will some friends. you want be friends?Ss: Yes.(The teacher walks a student.)T: Hello, Cami English name). Whats your （教師將伸向該下學(xué)生，做出請他回答的 手勢S1: Hello! Wang Jiaqi

4、.T: Hello, 教師友好地與該學(xué)生握手）S1: Hello, 對該學(xué)生進行獎勵，將小貼畫貼在該同學(xué)身上。教師也可以和她擁抱一下表示友好。 ) T: （提醒并糾 Im 發(fā)音，應(yīng)為aim/不能讀成/em/Then the teacher to other students greet them the same (2) 用介紹朋友的方式出示這節(jié)課中的主要人物，讓學(xué)生熟悉他們的相貌和名字。T: Now have many friends. Do you want make more friends?Ss: Yes. 通過幻燈呈現(xiàn)本人物 、Miss White、Mike Wu Yifan 圖片。

5、T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mike this Wu Yifan. are my friends. 將名字帶讀幾遍) several students to come to front and on the headdresses these characters: Chen Jie, Miss White to practice Hello! Im teacher takes out headdress which Sarah. teacher puts on says, Im Sarah. Th

6、en the teacher to a student.T: Hello! Sarah.S7: Hello, T: Goodbye.S7: Goodbye.T: Hi, and girls. he （師豎大拇指）S7: Yes.T: Yeah. think so. Super! 聽錄音來展示并跟讀 Lets talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。3. 趣味操練（Practice） 擊鼓傳花教師先講清規(guī)則：全班分為兩大組，教師有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時開始傳花，當教師的鼓聲 停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生就說 Im 情景表演：表演 A 分對話教師用手勢幫助學(xué)生理解，然后安排四人小組上

7、臺表演。 學(xué)唱歌曲： ！4. 任務(wù)實踐（Task-based Teaching ：Make friends.）教師先講清楚要求，必須用今天學(xué)的單詞、句子 Hello! ” “ Hi! Im. ”等和你想交的 朋友交流，交流成功請互換小貼畫。讓學(xué)生明確這是活動也是競賽，看誰交的朋友多音樂：播放本 單元歌曲：HelloT: Well, Its time make friends. carefully. a task also competition. make friends using what weve today Hello! Hi! Im. Goodbye! Lets look, can

8、the most friends. hard, everybody! Ready - Go!5. 課外活動（Add-activities(1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。(2) 遇到老師、同學(xué)和家長時要用 Hi 招呼；分手時要用 Goodbye/ Bye-bye 道別。6. 評價小結(jié)（Assessment and Summary ）數(shù)一數(shù)看誰身上的小貼畫最多，誰就是今天的“小小外交官T: Lets a look, many stickers you got?Hello 課程標準分析新課程標準基教育階段英課程的任務(wù)是發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣使學(xué)生樹立自信心成好的學(xué)習慣和形成

9、有效的學(xué)習策略展主學(xué)習的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野養(yǎng)愛國主義精神形健康的人生觀為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)根據(jù)課標要求我定了如下教學(xué)目標聽懂會說 Hello./Hi, Im .。2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語 3培養(yǎng)學(xué)生樂于開敢于開口講英語的習慣激學(xué)生想學(xué)樂英語的興趣和愿望。 教學(xué)重點：本分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習， 使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會

10、說 Hello./Hi . Im .。自我介紹用語 Im 的音不容易到位，學(xué)習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習積極性。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線做簡單的角色扮演。唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助 下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。對英語學(xué)習有持續(xù)的興趣和愛好用簡單的英語互致問候交換有關(guān)個人家和朋友的簡單信息能據(jù)所學(xué)內(nèi)容演小對話或歌謠在圖片的幫助下聽懂讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習中樂于參與、積極合作、主動請教。Hello 教材分析Hi學(xué)語人教 2012 版 PEP 三

11、級上冊 1元習的主題是介紹自己。 主情景呈現(xiàn)本單元要學(xué)習的部分核心詞匯和句型。我所選擇的第一課時的內(nèi)容聽懂、會說 Hello./Hi, Im 。 通過設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景， 讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語 。自我介紹用語 I 的音不容易到位，學(xué)習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習積極性前學(xué)準備 1材相關(guān)人物的面具或頭飾。 2為 Lets play中的擊鼓傳花游戲準備相應(yīng)的道具 教材相配套的錄音材料 4學(xué)生和教師各自收集一些印有外國文字的物品，如：化裝品。 、學(xué)生收集一些在現(xiàn)實生活中已經(jīng)能用英語表述的 物品或圖片。Hello 學(xué)生學(xué)習情況析小學(xué)三年級的

12、學(xué)生剛開始接觸英語英還是比較陌生以這節(jié)課作為第一課時旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的學(xué)習興趣高他們的學(xué)習積極性完課之后發(fā)現(xiàn)但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習英語有一定的困難要本學(xué)期來加強學(xué)習英語的能力相之下大部分學(xué)生在觀察能力思能力語言表達能力方面都有了較好的提高著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識歡玩中學(xué)喜在做中學(xué)喜在想中學(xué)喜在用中學(xué)。對周邊的物產(chǎn)生著濃厚的興趣著烈的學(xué)習愿望，但不能自覺地從生活中進行學(xué)習也不能很地把語文知識用于生活中學(xué)習的方式上存著單一式的學(xué)習，缺乏合作學(xué)習的習慣，不能做到與人交流，與人對話。喜歡受到表揚或贊美，喜 歡發(fā)表自己的見解，有時是很幼稚的見解。本班大部分學(xué)

13、生對英語有著較濃厚的學(xué)習興趣也少數(shù)學(xué)生由于遇到困難習趣會隨之減弱。從這學(xué)期開始，對學(xué)生提出了要求：培養(yǎng)聽、說、讀的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生以生的發(fā)展為旨始把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位導(dǎo)生端正 學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。Hello 測練習一、用今天學(xué)的句型大家介紹自己。Hello./Hi, Im .。二、將今天學(xué)到的英歌唱給你的朋友聽。三、學(xué)寫 英文母。Hello 習效果析本課達標練習我是采取的先讓學(xué)生用小組合作的方式完成在用個人展示的方式取得了不錯的教學(xué)效果特別是設(shè)的擊鼓傳花這個游戲環(huán)節(jié)學(xué)生在玩中學(xué)和玩中樂取得了預(yù)期的教學(xué)效果。從學(xué)生表現(xiàn)來看，各個小組總體表現(xiàn)

14、較好較好，但也有不足。學(xué)生上臺時還比較害羞個別單詞的發(fā)音不準確生在課下搜集到的資料比較少等針問題在后的教學(xué)中我將采取對應(yīng)的措施措施如加強表演和詞語的積累信生會有一個很大的提高。Unit One Hello 學(xué)反思雖然三年級的孩子在二年級已經(jīng)提前接受了英語 教育，但對他們來說本節(jié)課是他們的第一堂正式英語課， 如何打好初學(xué)這一炮讓他們一開始就喜歡上英語，我努力 做了以下嘗試，收到不錯的效果。1. 電教引趣。針對子們愛看動畫的特點，我選用了 孩子們非常熟悉的經(jīng)迪士尼動畫為人物主題的 Magic English 相關(guān)內(nèi)容入，消除孩子們第一次上英語課的緊 張情緒，讓他們感到語并不遙遠，英語并不神秘，自已

15、也 能說點兒英語（如：VCD增添幾分自信，更對英語產(chǎn)生 好奇。2. 游戲激趣新授課內(nèi)容后開展“擊鼓傳花” “情景表演”游戲環(huán)。密集的鼓點激發(fā)了孩子們的強烈興 趣，他們那種想讓花手中來又怕它到手中來的情景尤在眼 前，沒傳到的暗自慶，接到花的也落落大方；情景表演也 是可圈可點，雖然單，但孩子們興致盎然，這不正是英語 課標中所倡導(dǎo)的理念在玩中學(xué)，在用中學(xué)嗎？課堂觀察錄表單（）任職任教學(xué)英語任教年三年級姓名學(xué)?？贫斡^察視角三、怎么學(xué)觀察視點1. 指導(dǎo)預(yù)習：是否布置學(xué)生習和 思考練習，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？ 2. 學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生考教 學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？觀察記錄布置了是3. 合作學(xué)習：形

16、式、次數(shù)，否有 效組織、匯報交流、點撥指導(dǎo)？4. 聆聽心聲：教師能否細心聽學(xué) 生不同意見，然后靈活積極地回 應(yīng)？5. 情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué) 習？6.活動作業(yè)：學(xué)生活動、作業(yè)時間、 內(nèi)容、效果，活動的交流與指導(dǎo)7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、 抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況 教學(xué)改進建議：同桌合作 兩次 有效合作。小組合作一次并組織 了學(xué)生上臺表演匯報，及時給與指導(dǎo)及表揚。能用歌曲導(dǎo)入，孩子興趣高。原聲視頻活動形式多樣缺少小結(jié)缺少小結(jié)課堂觀察錄表單（）任職任教學(xué)英語任教年三年級姓名學(xué)校科段觀察視角一、教什么觀察記錄觀察視點1.教學(xué)目標是否明確而恰當？ 目標明

17、確恰當，三維目標，有情感目標2.核心知識教師是如何呈現(xiàn)給 先創(chuàng)設(shè)情景，通過原版試聽材料，創(chuàng)編謎語等形式呈現(xiàn)不同學(xué)生的？給學(xué)生的3.內(nèi)在聯(lián)系是否注意建立知識 是的。橫向或縱向聯(lián)系與生活聯(lián)系？4.學(xué)科特點是否體現(xiàn)了學(xué)科特 教師模擬了真實的情境讓學(xué)生在情境中學(xué)習語言運用語點與本質(zhì)？5.詳略得當是否做到了易懂的 少講或不講、易混的細講并辨 析？6.教學(xué)資源是否合理使用教材 和校內(nèi)外教學(xué)資源？7.學(xué)法指導(dǎo)是否注重學(xué)習方法 的指導(dǎo)和培養(yǎng)？教學(xué)改進建議：言，實現(xiàn)了英語的人文性與工具性。是的。教師在教學(xué)中合理的把 Let learn 結(jié) 合 Lets act 進行教學(xué)，并且利用幻燈片，精美的 圖片等資源及學(xué)生

18、的已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué) 習的情境。教師利用 group work，能結(jié)合學(xué)生學(xué)習的程度，適時的 讓學(xué)生嘗試寫單詞，提高了教學(xué)的效率教師通過游戲，小組合作，視聽等方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新知。學(xué)生評價欠缺。課堂觀察錄表單（）任職學(xué)校任教學(xué)科英語任教年段三年級姓名觀察視角四、學(xué)得如何觀察記錄觀察視點1.目標達成：通過當堂檢測檢查預(yù) 期教學(xué)目標是否達成？2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生 是否各有所得？3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué) 生的特殊教育需要？4.時間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要 的時空、進行獨立思考與實踐？5.問題解決：學(xué)生學(xué)習中的疑難問 題，是否得到有效解決？ 作業(yè)完成：老師分層布置的作 業(yè)，學(xué)生完成的程度。7.相異思維：學(xué)生對同