人音版五年級音樂下冊（簡譜）第4課《田野在召喚》教學(xué)設(shè)計

1、 田野在召喚一、教學(xué)內(nèi)容： 表演：田野在召喚二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)唱歌曲田野在召喚，感受歌曲活潑、歡快的情緒。使學(xué)生進一步了解美國民歌的音調(diào)。進一步培養(yǎng)學(xué)生的演唱表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱。2、過程與方法目標(biāo)：運用各種形式的演唱、聆聽，提高表演能力。學(xué)會在欣賞和演唱的過程中，使學(xué)生感受到不同音樂的不同風(fēng)格。 3、情感態(tài)度價值觀：通過合唱的學(xué)習(xí)，體驗對大自然的贊美，進一步激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛與歌頌。三、教材分析：3、田野在召喚 田野在召喚是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機的春天里孩子們出發(fā)去效游、旅行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒

2、童對美好大自然的無比熱愛的情感。歌曲采用大調(diào)式、4/4拍，由四個樂句構(gòu)成，曲調(diào)規(guī)整對稱。曲中的四度跳進及旋律逐漸向上推進使音樂更為挺拔、嘹亮，形成了高潮，表現(xiàn)了孩子們無比歡暢愉快的心情，最后2小節(jié)在四度跳進中把音樂推向全曲的最高音“”，情緒高漲，使全曲始終洋溢著一派歡樂的氣氛，盡情地抒發(fā)了對大自然的熱愛之情。四、學(xué)情分析： 五年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足.五、教學(xué)重點：1、感受歌曲歡快輕松的情緒，并能用肢體語言

3、來表現(xiàn)歌曲所蘊涵的跳躍的、極富推動力的律動感。2、有感情地演唱及音樂的藝術(shù)表現(xiàn)，唱準(zhǔn)樂曲第二部分的旋律。六、教學(xué)難點：唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、休止符、二聲部合唱。教法:講述法、引導(dǎo)法、聽唱法、創(chuàng)設(shè)情景法學(xué)法：聽唱法、合作法、欣賞法、七、教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、光碟、多媒體設(shè)備、電鋼琴。八、課前小研究：1、搜集關(guān)于大自然的歌曲。2、課前搜集本單元中感興趣的歌（樂）曲的介紹。了解圣誕節(jié)的由來。九、課時安排：四課時 第一課時田野在召喚師生問好歌發(fā)聲練習(xí)課前三分鐘口風(fēng)琴哦！蘇珊娜一、激情導(dǎo)入，引出課題今天老師給各位同學(xué)們帶來了一組我家鄉(xiāng)精河的美麗圖片，同學(xué)們看完后想想這些圖片講述的是精河的哪個季節(jié)？你感受到

4、了嗎？哪個季節(jié)？（春季）那么下面我們就一起跟隨老師模仿一下大自然中春天的聲音，我們先來模仿一下春風(fēng)，hu的音，3-5-2-5-1-模仿春雨的聲音（八分音符像彈跳的乒乓球一樣）那如果我們讓春風(fēng)和春雨一起來唱歌會是什么樣子的效果呢？二聲部原來大自然的聲音這么美妙啊，那我們就一起去田野看看，聽，田野在召喚我們呢？（播放音樂）出示課題-聽了這首歌曲你感覺情緒應(yīng)該是怎么樣的呢？這首歌曲介紹背景，拍號老師范唱一遍，看看歌曲可以分為幾個樂段？二、整體感知，新歌學(xué)唱學(xué)習(xí)第一樂段我們來看看二聲部和我們剛才模仿的哪個春的聲音一樣？春雨的聲音。分組（春風(fēng)。春雨隊）拍腿來表示二聲部一聲部先學(xué)會用節(jié)奏念歌詞，然后手打二聲部，嘴巴念一聲部的歌詞。教授弱起小節(jié)。我彈奏一聲部的歌譜，學(xué)生唱歌詞。然后完整演唱，加入二聲部。學(xué)習(xí)第二段我彈歌譜學(xué)生唱詞。小組合作學(xué)習(xí)第二段歌詞，并進行展示。課外拓展，課堂總結(jié)觀看沙畫今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲表達的是孩子們在春天里出發(fā)去郊游，去旅行時的快樂心情，也抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感，可是在現(xiàn)在這個社會有很多人是不珍惜環(huán)境，對大自然破壞，下面老師給大家?guī)硪欢我曨l，