人音版二年級音樂下冊（簡譜）第3課《■XXXX》教學設計_第1頁
人音版二年級音樂下冊（簡譜）第3課《■XXXX》教學設計_第2頁
人音版二年級音樂下冊（簡譜）第3課《■XXXX》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、知識與技能十六分音符教學設計教學目標：知識與技能：認識十六分音符，在歌曲中能找出十六分音符。過程與方法：通過練習生活實際和做游戲等方法唱準十六分音符的時值。情感態(tài)度與價值觀：在音樂課中培養(yǎng)學生對音樂的興趣。教學重點：認識十六分音符，知道十六分音符的時值。教學難點：十六分音符時值與四分音符、八分音符時值的關系。教學準備：多媒體課件，電子琴。教學過程：導入師：今天早上老師收到了一封邀請函，音符精靈們邀請我們到音樂小屋去參加晚會，想去嗎？師：呀！音符精靈們真是古靈精怪，大門口有兩只小豬在看守，讓我們先來一個挑戰(zhàn)。師拍手：請你跟我這樣做，生拍手：我就跟你這樣做。拍出節(jié)奏：1 X X 2 X X X X

2、 3 X X XXXX 4 XXXX XXXX 師：同學們真是太棒了，我們的任務圓滿完成了，我們快點進去音樂小屋吧。首先認識一下音符精靈們，前三個我們在之前的學習中都見過了，分別是二分音符、四分音符、八分音符，最后一個師我們今天要學習的十六分音符。探究新知師：我們先來梳理一遍，我們生活中的走路速度，我們把它比成音樂中的四分音符，那二分音符的時值就是慢走，兩個四分音符時值長短等于一個二分音符；八分音符師跑，兩個八分音符時值的長短等于一個四分音符。師：我們再來看十六分音符的組成，一個四分音符下面加了兩條線，這個線叫做減值線，一條線就是減去原來音符時值的一半，兩條呢？生：一半的一半。師：對，那一個四

3、分音符的時值長短等于幾個八分音符呢？生：四個。師：真棒，所以在歌曲中，我們看見十六分音符一般都是XXXX這種形式。師：我們來一起拍一下十六分音符。你們表現(xiàn)得真棒，會拍了嗎？生：會。師：那我就來考考你們，老師寫一條節(jié)奏，你們來拍一拍試試？（板書節(jié)奏2條）生：嘗試邊拍邊讀。（師指導糾正）師：你們太棒了，下面我們繼續(xù)來挑戰(zhàn)更難的好不好？請兩名同學來黑板上給大家出一條節(jié)奏我們一起邊拍邊讀好嗎？師：你們太棒了，音符精靈們也認為你們很棒，它們想和你們做個游戲，你們愿意嗎？（師出示音符卡片，每名同學一張，自由組合在前面站立，其余同學邊拍邊讀出節(jié)奏）師：我們上節(jié)課學習過的一對好朋友還記得嗎？這首歌曲中包含了今天我們接觸的所有音符，你能找出來嗎？生：自由回答。師：我們一起唱一唱?？偨Y(jié)音樂的魅力師無限的，你們愿意和老師一起發(fā)掘嗎？ 板書設計 十六分

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