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小數(shù)的加法教學(xué)反 5 篇）思 1單學(xué)生來說從并能掌握正確的 它跟整數(shù)的但相不對(duì)齊可以嗎？為什么？通便于對(duì)齊相加減學(xué)生按照這由淺學(xué)生在實(shí)從而 我對(duì)課堂是更是走的 思 2數(shù)的同時(shí)通過關(guān)注 旨在理提高思教學(xué)數(shù)與知識(shí)形煉克扣導(dǎo)有練習(xí)內(nèi)容回讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)去體驗(yàn)讓學(xué)生通過自身 思 3“數(shù)學(xué)讓學(xué)分 將抽象的并有效的于是在眾多的生活在課堂上首先引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)小 去歸納但這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在這節(jié)感成為了學(xué)生 思 4數(shù)的加減進(jìn)變了以課本為主，整堂 1而且讓學(xué) 2在老這時(shí)老師不是就此而3 4、對(duì)于小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法的練習(xí)應(yīng)該進(jìn)行加強(qiáng)。思 5減法的意義及小數(shù)的意義和此通培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重培養(yǎng)學(xué) （1）通過計(jì)算共需多少錢？來理解如何計(jì)算小數(shù)加法。（2（3 （4使為以 （1 32.8 3.2 元，一袋果汁 6.48 （2）小明買了 0.853 千克香蕉 學(xué)生清數(shù)加減法不止這種也是一個(gè)擴(kuò)展題，只（1（2補(bǔ)充節(jié)奏較慢，

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