小學(xué)六一兒童節(jié)活動方案大全5篇

1、Word - 10 -小學(xué)六一兒童節(jié)活動方案大全5篇（兒童）節(jié)是每年的六月一日，是屬于孩子們的一個節(jié)日，又一年六一（兒童節(jié)）正靜靜地走來，預(yù)備好兒童節(jié)活動計劃了嗎？下面是給大家?guī)淼牧粌和?jié)活動（策劃計劃）_學(xué)校六一活動（計劃大全）5篇，我們一起來看看吧，希翼大家能喜愛!學(xué)校六一兒童節(jié)活動計劃(一)一年一度的“六一”兒童節(jié)即將到來，為了讓孩子們過一個豐盛多彩、歡樂的節(jié)日，給隊員們一次表現(xiàn)自我的機會，同時，也為了出示我校素養(yǎng)（教導(dǎo)）取得的豐碩成績，經(jīng)小學(xué)打算，我校將隆重進行主題為“我的六一，我做主”慶六一系列活動。一、活動時光：20_年5月18日20_年6月1日二、各部門工作支配：1、活動總負(fù)

2、責(zé)：_2、活動支配：_3、后勤總負(fù)責(zé)：_(包括物品購買、分發(fā)等)4、平安負(fù)責(zé)人：_5、拍照：_6、音響：_7、節(jié)目編排：_7、環(huán)境布置：慶祝大會會場布置(_和_負(fù)責(zé))。三、詳細(xì)活動支配：1、（黑板報）評選：5月18日周前會上布置，到5月27日統(tǒng)一評選。(_負(fù)責(zé))2、書畫展評選：5月12日舉行展板布置，書法展要求16開寫字紙，繪畫要求8開紙，對同學(xué)優(yōu)秀作品做成展板舉行出示于5月12日前上交。(教育處負(fù)責(zé))3、合唱競賽：5月20日五、六班級每班最低20人，國歌必（歌唱）曲，再唱一首自選歌曲。(教育處負(fù)責(zé))4、慶祝六一文藝匯演：8：00全校進行游街活動，由校內(nèi)動身向西直鎮(zhèn)政府回到，方隊挨次：國旗、軍

3、樂隊、花束隊、花環(huán)隊、少先隊旗、各班方隊、彩旗隊?；氐降叫?nèi)后進行慶六一文藝匯演。四、活動要求：1、五月下旬請各班主任教師按照校內(nèi)總計劃設(shè)計專心預(yù)備，布置好詳細(xì)的工作，共性是年級文藝慶?；顒拥墓?jié)目支配，各年級慶祝計劃于5月25日前上交政教處。3、游街活動務(wù)必從平安性、欣賞性、操作性等角度思量設(shè)計詳細(xì)項目。6月1日，全體老師共性留心維護好平安工作。學(xué)校六一兒童節(jié)活動計劃(二)“六一”兒童節(jié)即將到來，為了豐盛學(xué)生們的課余生活，增加學(xué)生們的自主參加意識，團體合作精神和集體主義榮譽感，提升學(xué)生們的綜合素養(yǎng)水平，使我們的校內(nèi)（文化）氛圍越發(fā)深厚，也為了全校師生過一個歡樂和睦而又充實的節(jié)日。特制定活動計劃

4、如下：一、活動內(nèi)容和形式1、組織20_級新生入隊儀式。2、小學(xué)組織文藝匯演，各班要預(yù)備五個以上的節(jié)目，擇優(yōu)上報兩個。3、各年級組織自己的特色慶祝活動，如低班級能夠舉行嬉戲消遣;中高班級能夠舉行讀書或者特色體育活動。二、活動要求1、提前預(yù)備，班主任和相關(guān)教師做好活動的宣揚指導(dǎo)和監(jiān)督。并強調(diào)好平安第一。2、班要樂觀帶頭參加活動。3、把參與活動的人員和內(nèi)容做好統(tǒng)計。準(zhǔn)時上報小學(xué)。學(xué)校六一兒童節(jié)活動計劃(三)為了利用開展慶祝“六一”系列活動，樂觀創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的共性獲得飛揚，潛能獲得充分的發(fā)揮，在樂觀的參加中體悟勝利、合作與交往的歡樂，從而度過一個幸

5、福、難忘的“六一”兒童節(jié)，活動計劃如下：一、活動主題：激昂的旋律、歡快的六一二、活動時光：20_年6月1日三、活動地點：_學(xué)校操場四、活動內(nèi)容：新生入隊儀式、“我讀書、我歡樂”朗誦競賽、幼兒園慶“六一”文藝表演五、活動組織：組委會主任：_策劃：_組委會成員：全校老師六、活動過程：1、領(lǐng)導(dǎo)講話2、校長致詞并宣布活動開頭3、新生入隊儀式：(1)出旗、敬禮、奏樂、唱隊歌;(2)大隊部組織委員批準(zhǔn)新隊員名單;(3)授隊員標(biāo)志，請老隊員給新隊員戴紅領(lǐng)巾;(4)發(fā)誓;(5)新隊員代表發(fā)言;(6)呼號;(8)退旗、敬禮、奏樂。4、“我讀書、我歡樂”朗誦競賽5、幼兒園慶“六一”文藝表演七、平安預(yù)案：(1)家長

6、通知，幼兒園及學(xué)校低班級的同學(xué)必需由家長伴隨參與活動。(2)利用廣播向同學(xué)舉行（平安教導(dǎo)）;(3)在活動前、中提示需要注重的事項(自帶板凳、當(dāng)文明觀眾等)(4)現(xiàn)場招聘六班級學(xué)生維持秩序，組全體成員巡邏。學(xué)校六一兒童節(jié)活動計劃(四)活動（口號）：“六一”是孩子們渴望已久的節(jié)日，把歡樂、歡樂、溫馨、童趣帶給每一個孩子是我們的宗旨。為了讓孩子們過一個高興難忘、原汁原味的節(jié)日，我們這次活動的重點形式是嬉戲，口號是“歡樂六一”?；顒尤蝿?wù)：1.讓幼兒能舒暢、故意義的渡過在園的最后一個六一節(jié)，為他們的童年留下歡樂的回憶。2.提升幼兒的表現(xiàn)力和參加集體活動的樂觀性，大膽的參加表演和嬉戲?；顒訒r光：活動預(yù)備：

7、每班預(yù)備一個合唱、孩子的才藝節(jié)目;嬉戲活動的材料：桌子、被子、（謎語）、積木、拼圖、大盒子;小獎品若干;歡快的音樂等?；顒舆^程：一、主持人宣布“大班六一慶祝會”現(xiàn)在開頭。二、節(jié)目表演：幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按挨次表演。1.大合唱太陽班：春天里來星星班：小魚的夢彩虹班：兄弟很多2.個人才藝表演(待定)學(xué)校六一兒童節(jié)活動計劃(五)活動背景“六一”節(jié)就要到了。過去，為了讓孩子排出好節(jié)目，老師會細(xì)心挑選表演內(nèi)容、演員和服裝，設(shè)計隊形、動作，讓孩子們來排練，孩子們始終是在被動地接受?，F(xiàn)在.我們是這樣做的：讓孩子說出自己想演的內(nèi)容和角色;和孩子一起研究，確定節(jié)目和分配角色;讓孩子試試為自己設(shè)計制作服裝

8、道具，為自己設(shè)計動作造型孩子們有了自主挑選和主動參加的空間和機會后.他們的愛好始終很濃，活動的主動性也增加了。與過去相比，我們感到自己在囫圇過程中關(guān)注的點不同了：過去我們想的是如何排好節(jié)目，關(guān)注的是結(jié)果。現(xiàn)在我們意識到幼兒作為自立的個體。有著自己的主意，自己的表現(xiàn)方式.因此就越發(fā)關(guān)注孩子在過程中能否主動參加.孩子有沒有得到進展。在“六一”活動中。老師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其最大價值，增進孩子的進展。活動一：演什么活動任務(wù)1.理解“時裝表演”。能用動作和連貫的語言表述自己的看法和主意。2.能樂觀參加研究溝通?；顒舆^程1.活動前讓幼兒關(guān)注電視中的時裝表

9、演.堆積有關(guān)（閱歷）。2.先讓幼兒（說說）自己理解的“時裝表演”是什么樣的。老師引領(lǐng)幼兒關(guān)注動作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語言表述自己的熟悉。3.引領(lǐng)幼兒研究：假如是我們自己舉行“時裝表演”給幼兒園的小伴侶看，表演什么呢?為什么?4.老師適當(dāng)引領(lǐng)幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題.并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的主意。5.老師通過海報.將幼兒的研究記錄下來，讓幼兒用圖畫輔助說明?；顒佣何蚁胙莼顒尤蝿?wù)1.利用互相溝通.感觸自己是節(jié)日的仆人，情愿主動參加節(jié)目。2.在伙伴與老師的鼓舞下，可以大膽說出自己的主意。活動過程1.老師與幼兒共同回憶做好的海報或列表

10、中的內(nèi)容，讓幼兒進一步明確所要演的節(jié)目。2.老師：你想?yún)⑴c哪個節(jié)目呢?為什么?(老師引領(lǐng)幼兒用“我想演，由于”的語句表述自己的主意)3.幼兒自主報名，老師將名單寫在海報上舉行統(tǒng)計。4.老師提出問題。引領(lǐng)幼兒研究：有些節(jié)目演的人少，有些節(jié)目演的人多，怎么辦?5.老師可引領(lǐng)幼兒想出多種（辦法）解決問題.要注重讓幼兒理解公正合理的原則。活動三：我設(shè)計的服裝活動任務(wù)1.利用繪畫的方式，表述自己對演出服裝的主意.并試試用語言解釋自己的設(shè)計理由。2.可以聆聽伙伴的發(fā)言，并提出自己的看法?；顒舆^程1.老師利用談話，了解幼兒的已有閱歷。師：“你覺得_角色應(yīng)當(dāng)穿怎樣的服裝。為什么?”2.出示幼兒在家里與家長共同

11、設(shè)計的服裝.并請幼兒說出設(shè)計的理由。3.評價伙伴設(shè)計的服裝：你喜愛誰設(shè)計的服裝?為什么?有什么需要改進的地方?(引領(lǐng)幼兒從款式、顏色及適合角色等方面評價)4.給伙伴的服裝投票。評選最佳設(shè)計服裝?；顒铀模呵姘俟值囊路顒尤蝿?wù)1.觀賞伙伴與家長共同做好的服裝.感觸服裝式樣、材料、色彩的豐盛多樣性。2.可以發(fā)揮想象為做好的衣服出謀 劃策，將衣服改進得更好?；顒舆^程1.讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，出示給全班幼兒看。師：這件衣服是你和誰一起做的?你幫了哪些忙?小伴侶喜愛誰的衣服?為什么?(引領(lǐng)幼兒從式樣、材料、顏色等方面觀賞)2.老師與幼兒共同研究：你覺得這件衣服哪里還需要改進?怎樣改進?用什么材料改進?(老師在引領(lǐng)研究時。先要讓幼兒發(fā)覺伙伴做的衣服的優(yōu)點.然后再提改進的看法，并且要關(guān)注全班，讓每個幼兒都有表述的機會)3.讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體悟勝利的樂趣?；顒游澹何以O(shè)計的動作活動任務(wù)1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動作。2.初步試試在音樂伴奏下表演自己設(shè)計