校本研修工作計(jì)劃7篇

1、Word - 27 -校本研修工作計(jì)劃7篇校本研修工作方案模板120 xx年11月10日，在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節(jié)里，我有幸參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。一、指導(dǎo)思想通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。二、研修目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持全都。2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解力量和操作力量。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用力量，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進(jìn)展力量。三、研修方式及內(nèi)容

2、1、樂觀學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)力量提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問的不足。2、傾聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜谊P(guān)心解決。樂觀參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用力

3、量。4、學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進(jìn)展同學(xué)力量，激發(fā)同學(xué)愛好，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教同學(xué)動(dòng)有意義。一個(gè)老師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的同學(xué)的力量就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到同學(xué)的喜愛。俗話說，要給同學(xué)一碗水，老師必需要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的老師。盼望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！四、詳細(xì)措施1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研

4、修平臺(tái)，仔細(xì)完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。2、仔細(xì)傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。3、培訓(xùn)期間多與同行研討溝通，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，把握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量水平。總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！校本研修工作方案模板2一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育進(jìn)展的形勢，以上級教育行政部門關(guān)于“十二五”干部老師培訓(xùn)工作的要求和教育局中心工作為指導(dǎo)，

5、以全面提高干部老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和師德水平，促進(jìn)干部老師專業(yè)力量進(jìn)展為目標(biāo)，以深化推動(dòng)課程改革，提升課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，努力實(shí)施老師連續(xù)教育，扎實(shí)做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，構(gòu)建更加完善的連續(xù)教育工作體系，造就一支具有較高素養(yǎng)的專業(yè)化新型老師隊(duì)伍。為每位老師的綜合素養(yǎng)提高創(chuàng)建一個(gè)良好的平臺(tái)。堅(jiān)持有利于老師學(xué)習(xí)、有利于老師專業(yè)進(jìn)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干老師的成長、有利于連續(xù)教育工作的開展的工作原則，組織支配本年度的校本研修工作，推動(dòng)我校教研課改邁向新臺(tái)階，提高我校老師的整體素養(yǎng)和教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1、校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高老師教研力量為工作目標(biāo)。2、通過校本培訓(xùn)與教研，改進(jìn)和

6、加強(qiáng)教學(xué)討論工作，加強(qiáng)學(xué)校校本研修長效機(jī)制的建設(shè)。3、改進(jìn)我們的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)理念，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，提高工作成效。三、詳細(xì)工作措施及內(nèi)容（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，提升老師的教育教學(xué)素養(yǎng)1、集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校每周召開全干會(huì)，進(jìn)行全員學(xué)習(xí)；每學(xué)期召開兩次教研組長、備課組長例會(huì)，進(jìn)行組長的集中理論與制度學(xué)習(xí)；每周進(jìn)行一次備課組研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，各組長依據(jù)學(xué)校發(fā)放支配看法負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，組長也可針對本組詳細(xì)狀況，搜集和開發(fā)適合本組特色的學(xué)習(xí)資源。2、鼓舞老師利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀、教育刊物閱讀，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，補(bǔ)充新奇的教學(xué)“血液”。3、加強(qiáng)現(xiàn)

7、代教學(xué)設(shè)施在教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn)與討論。連續(xù)組織開展電子白板教學(xué)技能展現(xiàn)與溝通，讓互動(dòng)化的教學(xué)設(shè)施真正發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，起到以課代訓(xùn)的效果。（二）深化開展校本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的高效性1、加大集體備課研討力度，充分發(fā)揮集體才智，集思廣益，使教研工作能真正解決教學(xué)中的實(shí)際問題。連續(xù)加強(qiáng)通讀教材和研讀課標(biāo)活動(dòng)，提高老師駕馭教材的力量。連續(xù)落實(shí)聽評課制度，科學(xué)支配聽評課，細(xì)化過程管理與指導(dǎo)，加強(qiáng)溝通、加大討論，實(shí)現(xiàn)跟蹤、溝通、指導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、提高的目的。落實(shí)集體備課制度，將集體備課與聽評課、學(xué)科活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合，簡化工作程序、提高工作效果，真正實(shí)現(xiàn)有效備課。2、改革聽評課制度，實(shí)現(xiàn)教中討論、研討中開

8、展教學(xué)的螺旋式討論模式以縣局支配的“教學(xué)能手評比”“優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課活動(dòng)”“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動(dòng)為載體，開展校內(nèi)賽教聽評課研修活動(dòng)。本學(xué)期將實(shí)行推門聽課與分組聽課相結(jié)合，鼓舞老師上“家常課”，杜絕“作秀課”。細(xì)化聽評課過程性評價(jià)，真正做到帶著問題去聽課、為了討論為了提高去評課。3、連續(xù)加強(qiáng)“小問題”探討。利用教研組活動(dòng)對個(gè)人教學(xué)過程中存在的詳細(xì)問題進(jìn)行集體研討，對提出問題在研討后形成問題討論報(bào)告或問題熟悉。小問題討論重點(diǎn)圍繞就教學(xué)中存在的困惑障礙、對教學(xué)操作中存在的懷疑、對課標(biāo)要求及教學(xué)目標(biāo)的理解消失分歧及在同學(xué)中消失的特別問題進(jìn)行討論，堅(jiān)決杜絕大而無效的問題占用時(shí)間、鋪張精力。（三）

9、開展專題討論，提高老師教科研力量1、加強(qiáng)備課組的小課題討論，確保討論的實(shí)效性和針對性。本學(xué)期各備課組重點(diǎn)圍繞學(xué)科教學(xué)中的分組化管理、同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培育、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提高等方向引導(dǎo)老師開展探討與討論。2、連續(xù)開展已經(jīng)立項(xiàng)課題的討論（國家級心理課題：中同學(xué)學(xué)業(yè)不良常見表現(xiàn)及對策討論）。各組長要留意課題討論的進(jìn)度，階段成果的呈現(xiàn)形式，過程性資料的收集，確保課題討論的有效性。3、在討論過程中，要準(zhǔn)時(shí)將個(gè)人的心得體會(huì)、感受等以教學(xué)隨筆、教育敘事、教學(xué)反思等形式記錄下來，形成個(gè)人討論成果。對于優(yōu)秀的作品，我們將向上級刊物推舉，爭取發(fā)表，呈現(xiàn)我校老師風(fēng)采。（四）加大溝通學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，全面提高老師

10、綜合素養(yǎng)。1、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，博取眾長，融會(huì)貫穿，獨(dú)創(chuàng)共性，不斷提高老師的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)策略。2、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮骨干老師的作用，定期支配由骨干老師和外出培訓(xùn)老師進(jìn)行專題講座或上示范課。3、加強(qiáng)聯(lián)片教研工作的討論和探究，充分發(fā)揮學(xué)科基地在學(xué)科教學(xué)中的促進(jìn)作用。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)查找切實(shí)的學(xué)科基地模式和學(xué)科活動(dòng)形式。附：月份行事歷3月份1、制定學(xué)校校本教研方案2、各教研組、備課組、老師制定個(gè)人校本研修專業(yè)成長方案3、老師校本研修學(xué)分認(rèn)定、集中培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定4、教學(xué)能手評比推舉活動(dòng)第一階段（校內(nèi)）5、“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比及推舉上報(bào)6、中考備考研討會(huì)7、優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課推舉上報(bào)8、常

11、規(guī)集體備課活動(dòng)9、推門聽課調(diào)研10、開展組內(nèi)聽評課活動(dòng)4月份1、階段測評及試卷分析2、連續(xù)開展聽評課活動(dòng)3、迎接縣局課堂教學(xué)調(diào)研4、常規(guī)集體備課活動(dòng)5、教學(xué)能手評比推舉活動(dòng)其次階段（縣級）5月份1、期中考試、一模及試卷分析2、連續(xù)開展聽評課活動(dòng)3、電子白板教學(xué)技能展現(xiàn)與溝通4、常規(guī)集體備課活動(dòng)5、召開教研組長、備課組長工作會(huì)議6、教學(xué)能手評比推舉活動(dòng)第三階段（市級）7、聽評課活動(dòng)總結(jié)6月份1、校本研修成果征集與整理上報(bào)2、常規(guī)集體備課活動(dòng)3、考前備考研討4、二模及試卷分析5、支配假期培訓(xùn)6、完成校本研修工作總結(jié)校本研修工作方案模板3我鄉(xiāng)校本研修活動(dòng)的宗旨是改進(jìn)老師的教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)老師在自己的教

12、室里發(fā)覺真實(shí)的“教學(xué)問題”，并在自己的教學(xué)過程中加以“追蹤”或吸取“他人的閱歷”解決問題，校本研修其次階段工作方案。力爭解決本校及本校老師在進(jìn)展中面臨的問題,發(fā)揮本校特色和資源,改進(jìn)和加強(qiáng)我校教學(xué)討論工作，建立“以校為本”的教學(xué)討論制度及有關(guān)工作要求，確立“學(xué)校是教研基地，老師是討論員”的工作理念，提高我校老師實(shí)施素養(yǎng)教育的水平和力量，為了在實(shí)際工作中,能夠有效落實(shí)我校的校本教研工作和老師的培訓(xùn)工作,達(dá)到預(yù)期的目的,特制定方案如下:一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以進(jìn)展為主題，以關(guān)注學(xué)校進(jìn)展為根本，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為討論的主體，討論向?qū)W?；貧w，

13、向老師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。通過開展校本教研，使老師領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升老師駕馭課堂力量，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷進(jìn)展。二、總體目標(biāo)（一）通過開展校本教學(xué)討論，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問題，轉(zhuǎn)變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向；（二）通過開展校本教學(xué)討論，提升老師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念和行為，匯總老師教學(xué)閱歷，積聚老師的教育教學(xué)才智，讓老師成為教育才智的制造者;（三）通過開展校本教學(xué)討論，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)

14、老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，共同成長。三、本學(xué)期詳細(xì)工作目標(biāo)1、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，提高教研水平。加強(qiáng)教研骨干隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好班主任、教研組長和青年老師的培育，開展全員性老師講座，以教研促教學(xué)。2、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過程的討論工作。研討“如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課改理念”。要求老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐，依據(jù)自己教學(xué)中存在的問題，制定階段性教學(xué)討論問題，使每位老師能夠在工作中討論，在討論中工作。3、形成以校、組、個(gè)人討論的校本教研網(wǎng)絡(luò)，使老師在教學(xué)方法、手段、學(xué)問結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程試驗(yàn)過程中提高教學(xué)水平和力量

15、。 4、不斷探究討論適合我校同學(xué)特點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法。5、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課老師的教研理論水平和教研工作力量，組織老師學(xué)習(xí)課改理論。6、培育老師的問題意識，引導(dǎo)老師在教學(xué)中發(fā)覺自己的問題。努力探究適應(yīng)課改需要的教學(xué)模式和適應(yīng)同學(xué)實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)途徑和方法，要求老師在持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中養(yǎng)成“發(fā)覺問題提出問題探究問題爭論問題”的思維習(xí)慣，使“討論的意識”貫穿到日常詳細(xì)的教學(xué)過程中。同時(shí)培育老師養(yǎng)成反思和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要求老師反思教學(xué)理念，反思教學(xué)過程、反思學(xué)習(xí)過程（學(xué)習(xí)發(fā)覺分析爭論解決提升拓寬）反思教學(xué)方式等。培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)內(nèi)容：1、師德教育（1）組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)與

16、自己教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)問，增加法律意識。（2）開展愛生工程主題教育活動(dòng)，發(fā)揮老師在師德教育中的主體作用。（3）每學(xué)年組織開展一次師德演講活動(dòng)和師德閱歷溝通活動(dòng)，培育老師愛校如家，校榮我榮、校恥我恥的思想。2、基本功訓(xùn)練（1）開展大練基本功活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)行“三筆字”、“下水文”競賽。常常開展說課、上課、評課、反思等教研活動(dòng)，提高老師的教學(xué)力量，工作方案校本研修其次階段工作方案。（2）專業(yè)老師要加強(qiáng)自己學(xué)科的專業(yè)技術(shù)和基本技能訓(xùn)練。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行），討論相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材。開展備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織檢測、實(shí)施評價(jià)等環(huán)節(jié)的培訓(xùn)。提高老師的科研力量，定期開展

17、科研理論和科研方法的培訓(xùn)。3、新理念、課程改革（1）理論學(xué)習(xí)。必修內(nèi)容各科行走課堂的有關(guān)理論學(xué)問。（2）針對課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，或有困惑的問題，關(guān)心老師勇于實(shí)踐，查找對策，樹立信念。（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)。提高老師的信息技術(shù)技能是當(dāng)前急待解決的問題，而且信息技術(shù)的關(guān)鍵在于應(yīng)用。把信息技術(shù)的技能轉(zhuǎn)變到教學(xué)應(yīng)用上來。充分利用網(wǎng)絡(luò)為師生供應(yīng)教、學(xué)空間。（4）綜合實(shí)踐活動(dòng)課的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)知道本學(xué)科的內(nèi)容、形式及意義。4、新技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技能。（1）協(xié)作上級有關(guān)部門做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)高級培訓(xùn)。（2）進(jìn)一步對青年老師、骨干老師進(jìn)行網(wǎng)頁制作、課件制作培訓(xùn)。因地制宜開展信息技術(shù)培訓(xùn)。我們將依據(jù)

18、學(xué)校的實(shí)際，開展信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為：電子郵件的發(fā)送與接收；上網(wǎng)查閱資料并保存；簡潔課件的制作、課件的使用。專題輔導(dǎo)：每學(xué)期確立一至二個(gè)內(nèi)容進(jìn)行操作培訓(xùn)。為了保證質(zhì)量，我們把全體老師分為三個(gè)組，每組每期接受培訓(xùn)不得少于兩次。關(guān)于課件的使用問題，我們可以用34英寸的彩電代替多媒體屏幕。這兩年已經(jīng)有部分老師在教學(xué)中運(yùn)用。培訓(xùn)結(jié)束后，組織對參培老師進(jìn)行檢測。力爭參培老師人人都能樂觀上網(wǎng)查閱資料用于教育教學(xué)之中，在教學(xué)中樂觀開發(fā)與使用課件。5、新教學(xué)、新思路的培訓(xùn)依據(jù)課程改革的進(jìn)程，根據(jù)主要學(xué)科的主要問題各科教學(xué)各科教同學(xué)疏的教學(xué)，加大對口語交際、寫字教學(xué)、作文教學(xué)的討論。6、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)老

19、師自我進(jìn)展。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為老師的自我學(xué)習(xí)拓寬渠道，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正成為提升老師理論水平和教育教學(xué)力量的有效載體。學(xué)校鼓舞老師訂閱相關(guān)教育雜志，與全國各地試驗(yàn)老師進(jìn)行零距離的研討、學(xué)習(xí)；鼓舞青年老師參與本科學(xué)習(xí)。加強(qiáng)圖書室建設(shè)，購置新課程改革的書籍、雜志，圖書室隨時(shí)向老師開放。學(xué)校硬性規(guī)定每位老師每學(xué)期到圖書室借閱一本以上的書籍進(jìn)行閱讀，閱讀后要寫好不下于1500字的讀書筆記，期末上交學(xué)校。實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的方式為老師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過“引路子，架梯子，壓擔(dān)子”這個(gè)切實(shí)可行的有效途徑，采納“外派內(nèi)培、分層支配”的方法來提高老師的教育教學(xué)力量。四、工作措施1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)促觀念

20、更新網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大力進(jìn)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，鼓舞網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開闊老師視野和思路。2、集體備課促教學(xué)反思實(shí)施“提前備課，集體研討，個(gè)人修改，注意反思”的集體備課思路，即老師提前備課，然后教研集體評議，在此基礎(chǔ)上老師依據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行共性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處、同學(xué)的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了老師之間的學(xué)習(xí)溝通，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。3、專家引領(lǐng)促骨干成長實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的敏捷培訓(xùn)形式，全力提高老師的教學(xué)實(shí)踐力量，定期組織老師外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)才智，獲得靈感，解決我

21、校教學(xué)中的實(shí)際問題，每學(xué)年，邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行聽課輔導(dǎo)，樂觀鼓舞和支持老師參與各類教學(xué)討論會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高老師的科研意識和水平。4、主題論壇促共同提高在時(shí)間和空間上保證日常教研活動(dòng)正常開展，中心校和各村小每月進(jìn)行一次“主題教學(xué)論壇”活動(dòng)，在深化課堂教學(xué)，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)的前提下，每單周的周一由村小校長和教務(wù)主任指導(dǎo)老師依據(jù)自己教學(xué)中的困惑，確立教學(xué)研討活動(dòng)的主題，明確講課老師，老師圍繞研討主題分頭進(jìn)行資料查詢和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行摸索和反思，圍繞主題寫出教學(xué)研討反思手記，每人最少要寫一次，在老師自我學(xué)習(xí)的前提下，組織老師進(jìn)行集體爭論學(xué)習(xí)，主題研討活動(dòng)程序?yàn)椋豪蠋煶稣n出課老師說課老

22、師研討溝通所學(xué)達(dá)成共識，應(yīng)用于課堂教學(xué)明確下一個(gè)主題。依據(jù)老師教學(xué)的實(shí)際狀況，依據(jù)教學(xué)需要，隨機(jī)組織個(gè)別班級和個(gè)別學(xué)科的小范圍的教學(xué)討論活動(dòng)。教務(wù)處隨機(jī)深化到各村小，對各村小教學(xué)論壇活動(dòng)的開展賜予指導(dǎo)。在各村小分散進(jìn)行教學(xué)論壇活動(dòng)的前提下，本學(xué)期，估計(jì)組織23次全鄉(xiāng)校本教研活動(dòng)。5、拓寬渠道促教研成效在校本教研中，將校本教研主題討論與校本科研課題討論相結(jié)合，使老師在閱歷加反思中快速成長。將校本研修活動(dòng)同課程改革緊密結(jié)合，解決老師在實(shí)施課程改革中遇到的實(shí)際問題，不斷提高老師教學(xué)水平。將校本教研同信息技術(shù)相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)吸納、傳輸課程改革信息與討論成果，引發(fā)對老師的爭鳴與溝通，使教學(xué)討論在交互式、對話

23、式等互動(dòng)培訓(xùn)方式中不斷深化進(jìn)展。6、全程管理促教學(xué)實(shí)效將校本教研活動(dòng)貫徹于老師日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)行集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的形式將校本教研活動(dòng)落實(shí)到老師的課堂教學(xué)中，集體活動(dòng)時(shí)間定在每月一次的教研日，集體活動(dòng)采納“問題設(shè)計(jì)行動(dòng)反思”的模式。即由指定老師做研討課，通過讓老師觀看真實(shí)的教學(xué)課例，從中發(fā)覺自己的問題、真實(shí)的問題、實(shí)際的問題。在此基礎(chǔ)上，以教研組為單位，組織老師進(jìn)行爭論，發(fā)覺問題，共同探討制定解決問題的策略，隨時(shí)能夠解決的小問題就當(dāng)場解決，將存留下來的一些共性的、典型的問題做為老師平常教學(xué)中的“討論課題”，每位老師依據(jù)自己的教學(xué)狀況，將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為持續(xù)討論的一個(gè)課題，通過細(xì)

24、心設(shè)計(jì)后，付之于行動(dòng)，并不斷的對自己教育教學(xué)進(jìn)行反思，教育處定期征集老師教育教學(xué)中的困惑，適機(jī)指導(dǎo)，并為下次集體活動(dòng)做鋪墊。每次集體活動(dòng)在觀看課例、集中研討的基礎(chǔ)上，由年組組長組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng)，每次教研活動(dòng)之前，提前一周安排好備課任務(wù)和研討主題，每位老師對自己所擔(dān)當(dāng)?shù)膫湔n任務(wù)要進(jìn)行細(xì)心的預(yù)備，以說課的形式，達(dá)到資源共享，提高老師備課水平和鉆研教材的力量。校本研修工作方案模板4一、指導(dǎo)思想依據(jù)澄政教發(fā)【20 xx】191、192號文件精神，圍繞縣局20 xx-20 xx學(xué)年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù)，以提高老師學(xué)問水平、業(yè)務(wù)力量為主要目標(biāo)，面對全體科任老師，造就一支師德修養(yǎng)高、

25、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。結(jié)合我校實(shí)際，支配如下：二、總體目標(biāo)1、提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)問更新與拓展。3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)力量，提高教育教學(xué)討論力量，提高創(chuàng)新意識和自我進(jìn)展力量。4、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉衫蠋煛?。三、工作支配1.全員培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體老

26、師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體老師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動(dòng)態(tài)，新課程與教學(xué)策略。方式：講座、研討會(huì)、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量服務(wù))。時(shí)間支配：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5、8、xx周專題培訓(xùn)。職能部門：校長室、教育處、及各教研組。2.學(xué)歷教育目標(biāo)：鼓舞老師參與本科進(jìn)修，連續(xù)提升學(xué)歷層次。內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)學(xué)問、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。方式：自我進(jìn)修。3.新老師崗位培訓(xùn)對象：工作未滿三年的新老師目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的

27、老師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際，關(guān)心青年老師盡快熟識教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)。內(nèi)容及要求：老師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校支配下，青年老師要骨干老師為師，仔細(xì)向師傅請教，主動(dòng)請師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評課和檢查教案?；顒?dòng)形式：實(shí)行報(bào)告、講座、觀摩、爭論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。步驟準(zhǔn)時(shí)間：上崗熬煉，全學(xué)年。4.新課程培訓(xùn)目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，關(guān)心老師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使老師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，

28、制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略。內(nèi)容：各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等?；顒?dòng)形式：講座、研討觀摩會(huì)等，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。5.教研活動(dòng)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體老師的教育教學(xué)力量、教育教學(xué)討論力量，提高創(chuàng)新意識和自我進(jìn)展力量，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容：1)每學(xué)期組織老師集體學(xué)習(xí)各科教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。2)連續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有方案，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科全體老師參加聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富熟悉，提高教育教學(xué)水平。4)每學(xué)年請有關(guān)的專家、教研員

29、等來校做專題講座?；顒?dòng)方式準(zhǔn)時(shí)間支配：1)每學(xué)期開學(xué)前，實(shí)行集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí)。2)定期與不定期地開展教研活動(dòng)，方式：觀摩、考察、研討會(huì)。3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、閱歷總結(jié)、優(yōu)秀備課組評比。4)組織老師參與各級各類論文評比。四、組織機(jī)構(gòu)組長：雷x副組長：張x孫x輔導(dǎo)員：楊x成員：各教育干事、教科研全體成員職責(zé)：20 xx年校本研修工作方案1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師連續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。3)整理、留存有關(guān)連續(xù)教育的資料、考核成果，建立培訓(xùn)檔案等。校本研修工作方案模板5校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和進(jìn)展前景所在。通過校本

30、研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中消失的教育教學(xué)問題，不斷提升老師的理論水平和教育實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)試驗(yàn)性、示范性高中規(guī)劃的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機(jī)構(gòu)改革，基于上體附中數(shù)字化校內(nèi)平臺(tái)的開發(fā)與使用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期將連續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中消失的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二、校本研修目標(biāo)1、推動(dòng)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。2、完善校本研修制度、拓展

31、校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)問題，通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。三、校本研修原則1、全員參加的原則要求每位在崗老師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，老師還應(yīng)依據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改進(jìn)。2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對的困惑動(dòng)身，以實(shí)踐研討實(shí)踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究，全面推動(dòng)新課程改革在我校的實(shí)施。四、校本研修制度及措施（一）研修人員本學(xué)期連續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下

32、，以學(xué)科組為基礎(chǔ)，以老師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。（二）研修制度1、制定校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校支配每周五第七節(jié)進(jìn)行學(xué)科組活動(dòng)。2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的提倡者，又是參加者、指導(dǎo)者。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié)，教育主任每周聽課至少6節(jié)，老師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要具體，并提出改進(jìn)性看法。（三）校本研修內(nèi)容及措施本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)展。1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增加師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。2、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。校本研修

33、工作方案模板6校本研修是以學(xué)校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為討論對象的討論。成為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，依據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想：以終身教育思想為指導(dǎo)，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。二、研修內(nèi)容；1、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成

34、自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。2、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我將連續(xù)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。3、做創(chuàng)新型的老師，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，準(zhǔn)時(shí)歸納、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研爭論文。并一

35、如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論力量。4、在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。三、研修目標(biāo)：1、規(guī)范課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論同學(xué)適合特點(diǎn)、促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量不斷提高的教學(xué)方法。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，快速提高自身教學(xué)水平。3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。四、研修主題：以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，關(guān)心自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問視野，增加實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施素養(yǎng)教

36、育的力量和水平。五、研修措施：1、樂觀參與學(xué)校校本教研，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實(shí)踐相結(jié)合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。2、仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，促進(jìn)自身力量不斷提高。3、仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作，并準(zhǔn)時(shí)做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。5、仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)自制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。六、研修步驟：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。