《大氣壓強》優(yōu)教教案6

1、PAGE8大氣壓強參考教案授課時間：1課時儀器材料：塑料瓶、水杯、硬紙片、杯子、雞蛋、塑料掛鉤的吸盤、長度不同的幾個試管、空可樂瓶、注射器、鉤碼【核心素養(yǎng)】通過演示實驗，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲；運用大氣壓強知識解釋生活和生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象，使學生體會到物理知識與生活的密切關(guān)系，具有將物理知識用于解釋日常生活現(xiàn)象的意識；通過對托里拆利實驗的學習，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！窘虒W目標】（1）知道大氣壓強的存在，知道托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論；（2）了解大氣壓強產(chǎn)生的原因；（3）知道大氣壓強與高度和天氣有關(guān)；（4）通過演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力；（5）通過對托里拆

2、利實驗的學習，培養(yǎng)學生的思維能力?！窘虒W重點】大氣壓強的存在和大氣壓強的測定?！窘虒W難點】理解托里拆利實驗的原理?！窘虒W過程】教師活動設(shè)計學生活動設(shè)計課前登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預習任務(wù)完成本節(jié)課的預習任務(wù)，反饋預習情況一、大氣壓強教師演示實驗，由實驗設(shè)置疑問，引起學生的興趣和求知欲望。（優(yōu)教提示：請打開素材“演示視頻：大氣壓強存在的現(xiàn)象”）實驗：將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來。提出問題：放手后，會看到什么現(xiàn)象學生：紙片會掉下來。實驗：將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過來。問：放手后，會看到什么現(xiàn)象教師放開手，硬紙片沒有掉下來。有的學生認為紙片會掉下來，有的

3、認為不會，有的思考、猶豫，不知會有什么情況。學生觀察，臉上露出驚訝的表情。實驗：在剛盛過熱水的密閉空塑料瓶上，澆上冷水，瓶子被壓扁。實驗：瓶吞蛋。提出問題：硬紙片為什么不會掉下來呢塑料瓶怎么會被壓扁杯子為什么會牢牢地吸在氣球上呢學生討論、回答：硬紙片受到一個向上的力；空氣對塑料瓶有壓力；雞蛋被空氣壓了進去。教師用投影儀投影大氣層的結(jié)構(gòu)，對比液體壓強產(chǎn)生的原因，分析大氣壓產(chǎn)生的原因：地球周圍被厚厚的空氣層包圍著，這層空氣又叫大氣層?？諝庥捎谑苤亓ψ饔?，而且能流動，因而空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強。大氣對浸在它里面的物體的壓強，叫做大氣壓強，簡稱大氣壓。學生觀看圖片，聽教師分析大氣壓產(chǎn)生的原因。教師

4、：誰能解釋一下我們剛做的三個實驗的現(xiàn)象呢學生回答：這些現(xiàn)象都是由大氣壓引起的；硬紙片受到向上的大氣壓；瓶子被壓扁，說明大氣壓向各個方向都有壓強。教師：生活中還有哪些現(xiàn)象能說明大氣壓的存在呢學生思考，可能的回答：塑料掛鉤被大氣壓壓在墻上：用吸管吸汽水；墨水被吸到鋼筆里。二、大氣壓強的測定教師投影馬德堡半球?qū)嶒灥膱D片，講解馬德堡半球?qū)嶒?。（?yōu)教提示：請打開素材“演示視頻：馬德堡半球”）提出問題：這個實驗說明了什么大氣壓強究竟有多大學生回答：說明了大氣壓強的存在；大氣壓強很大，把兩個半球緊緊壓在一起。學生紛紛猜測大氣壓強的大小，但是都不知道大氣壓究竟有多大。教師指導學生用塑料掛鉤的吸盤或注射器下掛鉤

5、碼來模仿馬德堡半球?qū)嶒?，感受大氣的壓力，估測大氣壓的值。兩個學生為一組進行實驗，把兩個吸盤對著擠壓，盡量把里邊的空氣擠出來。然后兩手用力往外拉，不容易拉開（用較大的力才能拉開）。用測力計測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力，測出吸盤的面積，可以估算出大氣壓的值。教師：用這個方法，我們可以估算大氣壓的值。但是我們怎樣才可以確切地測定大氣壓的值呢教師投影托里拆利實驗并進行講解。（優(yōu)教提示：請打開素材“演示視頻：托里拆利實驗”）根據(jù)托里拆利實驗的原理，計算大氣壓強的大小。學生認真觀察并思考了解實驗的過程步驟，理解托里拆利實驗測定大氣壓的原理和結(jié)論。學生利用以上。學生根據(jù)大氣壓強等于水柱產(chǎn)生的壓強，即p0水gh進行計算。三、大氣壓與高度、天氣、沸點的關(guān)系教師用多媒體展示大氣壓隨高度的變化情況圖，向?qū)W生講解：離地面越高的地方，大氣壓越小。（優(yōu)教提示：請打開素材“科學動畫：大氣壓隨高度升高而減小”）學生觀看圖片，認真聽講。教師向?qū)W生簡單介紹大氣壓與天氣的關(guān)系。提出問題：當大氣壓降低時，常伴有多云天氣，這是為什么學生分組討論，進行交流。（優(yōu)教提示：請打開素材“演示視頻：沸點隨氣壓變化”）四、課堂小結(jié)（1）大氣壓產(chǎn)生的原因；（2）托里拆利實驗和大氣壓的大小。五、當堂檢測（優(yōu)