一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞呼吸和光合作用課件

1、專題二光合作用和細(xì)胞呼吸考情縱覽考點(diǎn)考例2011年2012年2013年細(xì)胞呼吸山東T4、安徽T3、江蘇T26、海南T3課標(biāo)全國(guó)卷T29、福建T1、山東T24、江蘇T23課標(biāo)全國(guó)卷T3、山東T25、福建T26、安徽T3考情縱覽光合作用的基本過程及影響光合作用速率的因素浙江T1、課標(biāo)全國(guó)卷T3/T29、福建T2、廣東T29、海南T12、江蘇T4/T23浙江T30、福建T2、廣東T26、山東T2、海南 T8/T9/T26、江蘇T27/T33浙江T30、課標(biāo)全國(guó)卷T2、課標(biāo)全國(guó)卷T29、福建T26、山東T25、北京T29、天津T8、廣東T6/T24、四川T1/T8、重慶T6、海南T8/T4/T26、江

2、蘇T5/T28考情縱覽光合作用和細(xì)胞呼吸綜合安徽T29、天津T9、廣東T26天津T5山東T25、海南T9光合色素的提取與分離(實(shí)驗(yàn))四川T30 本專題是高考的重點(diǎn)內(nèi)容，可以說是高考必考點(diǎn)，特別是以影響光合作用的因素所建立的數(shù)學(xué)模型為信息載體，考查光合作用的過程及光合作用相關(guān)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。此部分內(nèi)容常以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查。細(xì)胞呼吸與光合作用有著密切的聯(lián)系，同時(shí)與細(xì)胞呼吸有關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)也不容忽視。3、無氧呼吸概念：場(chǎng)所：總反應(yīng)式： 重溫高考經(jīng)典 下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是 ( ) 細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行 (2009全國(guó)，1A) 有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 (

3、2010新課標(biāo)全國(guó)，2B) 無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有H的積累 (2010新課標(biāo)全國(guó)，2C) 無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸 (2010新課標(biāo)全國(guó)，2A) 與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量 (2010四川，1A) 無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 (2009浙江，4A) (2009上海生物，30)在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是 ( ) CO2釋放量 O2吸收量 a 10 0 b 8 3 c 6 4 d 7 7 某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式利用酵母菌進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵生產(chǎn)酒精。甲發(fā)

4、酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過程中每1小時(shí)測(cè)定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標(biāo)圖。據(jù)此判斷下列說法中正確的是() A在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為65B甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在氧氣存在時(shí)酵母菌無法進(jìn)行厭氧呼吸C甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時(shí)和第3小時(shí)時(shí)厭氧呼吸速率最快D該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量答案 C拓展思考 如果將D選項(xiàng)改為“據(jù)圖可得，在用酵母菌釀酒時(shí)發(fā)酵罐應(yīng)先開后閉”，對(duì)嗎？答案 正確。解析 釀酒時(shí)，發(fā)酵罐先打開一段時(shí)間，讓酵母菌在有氧條件下大量繁殖，密閉后，大量酵母菌轉(zhuǎn)入?yún)?/p>

5、氧呼吸，產(chǎn)生酒精的速率和總量都會(huì)增加。CO2濃度影響細(xì)胞呼吸增加CO2濃度，延長(zhǎng)蔬菜、水果的保鮮時(shí)間水分自由水多時(shí)細(xì)胞呼吸旺盛貯存作物種子時(shí)，將種子風(fēng)干，以減少有機(jī)物消耗總結(jié)：儲(chǔ)藏蔬菜、水果的條件：儲(chǔ)藏干果的條件：零上低溫、低氧、適宜的濕度、高二氧化碳零上低溫、低氧、干燥、高二氧化碳6、測(cè)定生物有氧呼吸強(qiáng)度（裝置）死的2注意：若待測(cè)生物為能進(jìn)行光合作用的生物，需將裝置遮光或黑暗處理。見科學(xué)訓(xùn)練7頁(yè)第3題B 若裝置1液滴左移，裝置2液滴不動(dòng)，則表明所測(cè)生物只進(jìn)行有氧呼吸；若裝置1液滴不動(dòng)，裝置2液滴右移，則表明所測(cè)生物只進(jìn)行無氧呼吸；若裝置1液滴左移，裝置2液滴右移，則表明該生物既進(jìn)行有氧呼吸，

6、又進(jìn)行無氧呼吸。7、測(cè)定生物呼吸類型(以葡萄糖為呼吸底物且無氧呼吸產(chǎn)物為酒精和二氧化碳)（1）圖1中，催化過程的酶存在于細(xì)胞的 ，物質(zhì)E表示 。（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。 （3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精 圖1圖2增大吸收二氧化碳的面積 圖1圖2（4）在25下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中

7、墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是 。 0.85 思考：對(duì)綠色植物提供的物質(zhì)被放射性同位素，那么在植物體內(nèi)及植物體周圍哪些物質(zhì)中會(huì)測(cè)到放射性？14CO2 H218O18O2重溫高考經(jīng)典 下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是 ( ) 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) (2009安徽，1A) H2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中 (2009安徽，1B) 在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì) (2010天津，1改編) 光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP (2009浙江，4C) 番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)后，光反應(yīng)

8、強(qiáng)度會(huì)降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低 (2011新課標(biāo)全國(guó)，3改編) 答案6、辨析表觀光合速率和真正光合速率條件題目中常見的關(guān)鍵語(yǔ)句所指的含義光照條件下 植物“產(chǎn)生”的氧氣量，或植物“合成”或“制造”的有機(jī)物的量，或植物“固定”的二氧化碳量實(shí)質(zhì)上是在葉綠體中產(chǎn)生量或固定量，即光合作用總量或真光合作用量 植物“釋放”的氧氣量，或植物“積累”的有機(jī)物的量或植物“吸收”的CO2量實(shí)質(zhì)上是表觀光合作用量或凈光合作用量，即光合作用總量呼吸作用消耗量黑暗條件下植物“釋放”的CO2量 實(shí)質(zhì)上是呼吸作用釋放量植物“吸收”的氧氣量 實(shí)質(zhì)上是呼吸作用吸收量關(guān)系式 光合作用實(shí)際產(chǎn)氧量實(shí)測(cè)的氧氣釋放量呼吸作用耗氧量光合作用實(shí)

9、際CO2消耗量實(shí)測(cè)的CO2消耗量呼吸作用的CO2釋放量光合作用葡萄糖積累量光合作用產(chǎn)生的葡萄糖量呼吸作用消耗的葡萄糖量 以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是()A.光照相同時(shí)間，35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30時(shí)相等B.光照相同時(shí)間，在20條件下植物積累的有機(jī)物的量最多C.溫度高于25時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等A 7、影響光合作用的因素及應(yīng)用單因子因素（1）光照強(qiáng)度分析圖示，確定相應(yīng)點(diǎn)、段的含義及相應(yīng)的氣體交換圖示只進(jìn)行呼吸作用，如圖甲A點(diǎn)時(shí)

10、：AB段：呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，如圖乙B點(diǎn)時(shí)：呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度，如圖丙BC段及C點(diǎn)以后：呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度，如圖丁如圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度(用CO2吸收量表示)與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體的體積)，下列說法正確的是(注：不考慮無氧呼吸)()A圖甲中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為圖乙中的m4B處于圖甲中a、b、c、d、e任意一點(diǎn)，圖 乙中都有m1n10，m2n20C圖甲中e點(diǎn)以后，圖乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低D圖甲中c點(diǎn)時(shí)，圖乙中有m1n1m4n4D（）礦質(zhì)元素：與酶、色素等物質(zhì)合成有關(guān)N：光合酶、ATP、色素等P

11、：ATP等Mg：葉綠素應(yīng)用：合理施肥（）水：間接起作用（）葉齡（）葉面積指數(shù)多因子因素將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖甲所示的曲線。下圖乙表示該植株處于光照下的一個(gè)葉肉細(xì)胞，a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量，b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題(不考慮這一天內(nèi)植株生長(zhǎng)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響)： (1)如圖甲所示，植物開始進(jìn)行光合作用在_(填“D點(diǎn)之前”“D點(diǎn)”或“D點(diǎn)之后”)。一天中植物體內(nèi)積累有機(jī)物最少的是曲線上_點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。一天中植物體內(nèi)的有機(jī)物是增多還是減少

12、？_。理由是_。(2)如圖甲所示，若E點(diǎn)光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳化合物的含量將會(huì)_(填“增多”“不變”或“減少”)。若D點(diǎn)和H點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光強(qiáng)度_(填“”“”或“”)H點(diǎn)時(shí)的光強(qiáng)度。D點(diǎn)之前D增多一天后密閉容器內(nèi)CO2濃度減少，用于合成植物體內(nèi)的有機(jī)物增多(3)假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中a_(填“”“”或“”)b。 條件 C3 C5 H和ATP (CH2O) 合成量模型分析 光照強(qiáng)度由強(qiáng)到弱， CO2供應(yīng)不變?cè)?加 減少 減少或沒有 減 少 鏈接

13、提升 由于各種因素的變化，如溫度變化、光照強(qiáng)度變化、CO2濃度的變化會(huì)影響C3、C5、H、ATP、C6H12O6這些物質(zhì)的含量，遵照化學(xué)平衡的原理進(jìn)行分析，可以獲得它們之間變化的關(guān)系如下表。 、外界條件驟變對(duì)光合作用過程中各種物質(zhì)的含量變化條件 C3C5 H和ATP(CH2O) 合成量模型分析 光照強(qiáng)度由弱到強(qiáng)， CO2供應(yīng)不變減少增加增加 增加 光照不變， CO2量由充足到不足減少增加增加減少光照不變， CO2量由不充足到充足 增加減少減少增加、光合作用強(qiáng)度的測(cè)定測(cè)定裝置能進(jìn)行光合作用的材料NaHCO3溶液能進(jìn)行光合作用的死材料NaHCO3溶液注意：給裝置光照 測(cè)定植物光合作用強(qiáng)度常采用“半

14、葉法”，其原理是：將植物對(duì)稱葉片的一部分（A）剪下置于暗處，另一部分（B）則留在植株上，在光下進(jìn)行光合作用。過一定時(shí)間后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，分別烘干稱重，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該植物光合作用的強(qiáng)度 (單位：mg/dm2h) 。實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）選擇測(cè)定樣品：在田間選定有代表性的植物葉片（如葉片在植株上的部位、葉齡、受光條件等）20片，用小紙牌編號(hào)。（2）葉子基部處理：為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，必須設(shè)法使所選定的葉片中的_無法外運(yùn)也不能從其他部位運(yùn)入，但又不影響_的供應(yīng)。為此必須破壞葉柄的_，但又不能傷及_。半葉法（3）剪取樣品 按編號(hào)次序分別剪下對(duì)稱葉片的一半（即A部分）（不

15、剪下主葉脈），按編號(hào)順序置于濕潤(rùn)的環(huán)境中，貯于暗處。經(jīng)過5小時(shí)后，再依次剪下另外半葉（即B部分），同樣按編號(hào)置于濕潤(rùn)環(huán)境中，兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致。在實(shí)驗(yàn)過程中，還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度保持一致，這樣做的目的是_。（4）稱重比較 將各同號(hào)葉片之A、B兩部分按對(duì)應(yīng)部位疊在一起，在無粗葉脈處放上已知面積的方形金屬模板，用刀片沿金屬板的邊緣切下兩個(gè)方形葉塊，分別烘干至恒重，稱重（分別記為WA、WB）記錄。（5）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果（6）WWBWA，則W表示：_。（2）有機(jī)物 水分和無機(jī)鹽 韌皮部（篩管） 木質(zhì)部（導(dǎo)管）（3）排除無關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響（6）光照下的葉片被截取部分在5小時(shí)

16、內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量黑白瓶法 某同學(xué)研究湖泊中某深度處生物光合作用和需氧呼吸強(qiáng)度。具體操作如下：取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以錫箔。用a、b、c三個(gè)瓶從待測(cè)水體深度處取水，測(cè)定瓶中水的氧含量。將a瓶、b瓶密封再沉入原取水處，經(jīng)24小時(shí)取出，測(cè)兩瓶氧含量，結(jié)果如圖所示。則24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況是：A24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是vmol/瓶B24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是kmol/瓶C24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是(kv)mol/瓶D24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生

17、的氧氣量是(kv)mol/瓶 D編號(hào) 采用黑白瓶法（黑瓶瓶外包黑膠布和鋁箔，以模擬黑暗條件；白瓶為透光瓶。）測(cè)定池塘群落各深度24小時(shí)內(nèi)的平均氧濃度變化，結(jié)果如下表：則該池塘一晝夜產(chǎn)生氧氣的量是:A8 g/m3 B14 g/m3C22g/m3 D32 g/m3水深（m）瓶中O2濃度變化（g/m3）白瓶黑瓶1+722+523+22402522水底33C 10、光合作用速率關(guān)系曲線圖中各點(diǎn)移動(dòng)問題 （1）溫度在最適溫度以下升高溫度 如圖所示，如升高溫度，但溫度對(duì)光合作用和呼吸作用而言，都還在最適溫度以下，則有，升溫，呼吸作用加強(qiáng)，且強(qiáng)度遠(yuǎn)大于光合作用，A點(diǎn)向下移動(dòng)，B點(diǎn)向右移動(dòng)，需要較強(qiáng)光照強(qiáng)度才

18、能產(chǎn)生與呼吸作用消耗量相當(dāng)?shù)挠袡C(jī)物，C點(diǎn)則向右上方移動(dòng)，溫度升高，光反應(yīng)與暗反應(yīng)的酶活性都升高，則可利用更強(qiáng)的光照。溫度超過最適溫度 另一種升溫對(duì)圖象各點(diǎn)移動(dòng)的影響，則是光合作用與呼吸作用最適溫度不同，而且升高溫度，會(huì)使其中之一超過最適溫度如下題： 若已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30，如圖曲線表示該植物在25時(shí)光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，若將溫度提高到30的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上分析曲線A、B、D點(diǎn)位置如何變化？A點(diǎn)下移B點(diǎn)右移D點(diǎn)左下移（2）陰生和陽(yáng)生植物 陰生植物，就是指生活需要較低光照強(qiáng)度的植物。陽(yáng)生植物，則反之。一般情況下，陽(yáng)生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均大于陰生植物。 下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖，有關(guān)敘述正確的是()A圖甲中O2濃度為a時(shí)，無氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同B圖乙中如果再提高CO2濃度，則b點(diǎn)一定上移C圖丙中，溫度為t4時(shí)，植物凈光合作用強(qiáng)度最大D圖丁代表兩類色素的吸收光譜，其中e代表類胡蘿卜素C圖丙中，溫度為t4時(shí)，植物凈光合作用強(qiáng)度最大D圖丁代表兩類色素的吸收光譜，其中e代表類胡蘿卜素A圖甲中O2濃度為a時(shí)，無氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同B圖乙中如果再提高CO2濃度，則b點(diǎn)一定上移D 考點(diǎn)三光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系1、關(guān)系圖示 2、細(xì)胞內(nèi)H、ATP來源