初中信息技術(shù)用戶密碼的設(shè)置與安全工具軟件的使用教學(xué)設(shè)計

1、用戶密碼的設(shè)置與病毒防治軟件的使用教學(xué)設(shè)計第7節(jié)用戶密碼的設(shè)置與病毒防治軟件的使用教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)者分析通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息安全的意義有更深的理解，對于信息交流過程中如何安 全防范病毒與黑客在理論上有了更高的警惕，但大多數(shù)缺乏實際操作的技能與經(jīng)驗，有待老 師幫助提高。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)的主要內(nèi)容：用戶密碼設(shè)置和病毒防治軟件的使用，是第五節(jié)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的 延續(xù)。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：(1)設(shè)置用戶密碼的操作；(2)使用病毒防治軟件進(jìn)行計算機(jī)病毒的防治。難點(diǎn)：用戶密碼設(shè)置、病毒防治軟件的安裝、殺毒操作。3、課時安排：1課時三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(

2、1) 了解用戶密碼設(shè)置的意義與作用；(2)掌握在WINDOWS中設(shè)置用戶密碼的操作；(3)知道病毒防治軟件的作用及種類；(4)掌握病毒防治軟件的安裝、查殺及升級的基本操作。2、過程與方法通過實踐操作，掌握維護(hù)信息安全的重要技術(shù)手段與防病毒軟件的使用。3、情感態(tài)度價值觀(1)幫助學(xué)生形成定期升級病毒防治軟件的習(xí)慣，提高信息安全防范意識；(2)增強(qiáng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)，做到不隨意篡改公用計算機(jī)的設(shè)置。四、教學(xué)理念與教學(xué)方法本課內(nèi)容雖是理論性的知識，但實踐性非常強(qiáng)，所以教學(xué)前要先設(shè)計一定有效的情境。 在教學(xué)過程中，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的動手實踐機(jī)會，以便在實際操作中掌握課堂目標(biāo)。 要努力培養(yǎng)與利用尖子

3、生的作用，擴(kuò)大輔導(dǎo)的覆蓋面，關(guān)注差生的學(xué)習(xí)，以用更短的時間更 好地掌握知識與技能。本課以探究的教學(xué)方式為主，讓學(xué)生通過小組的學(xué)習(xí)形式，開展課堂 的學(xué)習(xí)與討論，正確掌握如何安裝和使用病毒防治軟件以及用戶密碼的設(shè)置等安全防范措施 的應(yīng)用操作?？紤]到教材內(nèi)容簡單，本節(jié)課作了適當(dāng)?shù)膬?nèi)容擴(kuò)展，輔助學(xué)生對知識進(jìn)行掌握。 五、教學(xué)過程設(shè)計1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式本課教學(xué)通過計算機(jī)中毒情況視頻的播放和提問的方式引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情； 通過學(xué)案的引導(dǎo)，讓學(xué)生先自主探究，小組研討，動手嘗試，找出相關(guān)的操作，然后讓學(xué)生 代表上臺演示，教師進(jìn)行講解后，再讓學(xué)生糾錯與練習(xí)；通過小組間的快慢競賽，進(jìn)一步激 發(fā)學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)激情。學(xué)生在討論和交流中潛移默化地掌握各種課堂知識。第1頁共6頁用戶密碼的設(shè)置與病毒防治軟件的使用教學(xué)設(shè)計2、教學(xué)過程教學(xué) 環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖課的 引入1、播放一段視頻計算機(jī)中毒的現(xiàn)象之一一 一暴汗2、提問:目前計算機(jī)已普及千家萬戶，不 知道同學(xué)們在使用計算機(jī)的過程中，有沒有碰 到過剛才這種或類似這樣的又或者是其他的 中毒現(xiàn)象呢？有沒有造成不同程度的損失？學(xué)生舉手回答問 題，列舉身邊例子通過視頻的觀看 和提問，引發(fā)學(xué) 生對課堂知識的 興趣，并快速把 學(xué)生引入學(xué)習(xí)狀 態(tài)病毒 防治 軟件 的使 用提問:假如碰至1了，想知道你們認(rèn)為最佳的 處理方法是怎樣？學(xué)生回答:用殺毒 軟件查殺病

5、毒！引發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 激發(fā)學(xué)習(xí)欲望， 通過簡單的提 問，幫助學(xué)生了 解防范病毒的手 段與軟件的種 類，掌握安裝的 方法與步驟提問:目前最有效的查殺病毒軟件大概有哪 些呢？請舉手回答（最后也可讓學(xué)生作補(bǔ) 充）學(xué)生回答：瑞星、 江民、金山毒霸、 kill、KV3000、360 衛(wèi)士、卡巴斯基、 諾頓任務(wù)一：防范病毒軟件的安裝1、好！既然知道處理病毒的手段了，那 么，如果計算機(jī)中毒了，在查殺前是否一定要 先安裝防范病毒的軟件？安裝的操作方法如 何？請同學(xué)們看學(xué)案里的任務(wù)一，同桌研討， 看哪組最快完成任務(wù)，然后請代表上臺演示。（操作不很熟悉的同學(xué)，可參考相關(guān)視頻素材） 安裝步驟：（以360殺毒軟件為例）

6、 啟動E盤下的“360安裝包.exe”安裝文件， 按照提示一步一步確認(rèn)操作直到“完成”。 2、老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵小組代表上臺演示， 老師小結(jié)講解。學(xué)生回答問題并 開始思考研討安 裝防范病毒軟件 的步驟學(xué)生觀看，糾錯， 再繼續(xù)練習(xí)任務(wù)一：查殺病毒并升級、設(shè)置殺毒軟件1、查殺病毒：基本任務(wù)：查殺病毒。啟動軟件一一“全盤掃描”，觀察查殺進(jìn)程（如 果時間不允許，可適當(dāng)停止）。提高任務(wù)：如果只查殺其中一個磁盤或U 盤，或具體到某個文件夾或文件，其操作如 何？請查殺E盤中的壓縮文件“學(xué)生作 品.現(xiàn)”，觀察查殺結(jié)果，如何進(jìn)行病毒處 理？如果失敗的話，請找出問題的原因。（提 示：操作錯誤？殺毒軟件的版本高低？

7、）。2、軟件升級：基本任務(wù)：在線升級或使用離線升級包 （已在盤）進(jìn)行。區(qū)別兩者的區(qū)別，然后 重新查殺E:ruanjian （留意升級后的學(xué)生開始操作，留 意查殺情況，并對 軟件進(jìn)行升級操 作，發(fā)現(xiàn)問題的原 因通過查殺病毒失 敗的操作，告訴 學(xué)生平時要注意 對病毒防治軟件 進(jìn)行更新，以便 能防范最新的病 毒第2頁共6頁用戶密碼的設(shè)置與病毒防治軟件的使用教學(xué)設(shè)計版本新舊）提高任務(wù)：對病毒防治軟件進(jìn)行相關(guān)設(shè)置（自行操作）1、啟用定時查殺：9： 302、定時升級：每天。用戶 密碼 的設(shè) 置提問:1、同學(xué)們，除了上述情況外，不知道你們當(dāng) 中有沒有同學(xué)碰到過這種情況，就是你保存在 計算機(jī)里面的重要信息被別

8、人偷了,或者被弄 亂了，又或者自己的隱私信息被別人泄露了出 去，造成了不該有的傷害呢？學(xué)生舉手,列舉例 子并回答問題:設(shè) 置用戶密碼通過閱讀擴(kuò)展資 料，查找設(shè)置密 碼的九種方法， 擴(kuò)展學(xué)生的知識 視野，增強(qiáng)學(xué)生 信息安全的意 識，并通過用戶 密碼的設(shè)置，提 高學(xué)生信息安全 的技能2、有彳何方法預(yù)防別人未經(jīng)自己同意就使用你 的計算機(jī)呢？請看“學(xué)習(xí)資源”Windows系 統(tǒng)九大常用密碼設(shè)置簡介.”，參考學(xué)習(xí)資 源，同桌研討，找出設(shè)置密碼保護(hù)信息安全的 九種手段。3、老師巡視輔導(dǎo)，提問講解。學(xué)生回答，并閱讀 Windows系統(tǒng)九大常用密碼設(shè) 置簡介，找出九 種維護(hù)信息安全 的手段任務(wù)三：用戶密碼的設(shè)

9、置基本任務(wù)：用戶密碼的設(shè)置設(shè)置步驟：“我的電腦”一一“控制面板”一一“用戶 帳戶”一一“創(chuàng)建一個新帳戶”一一鍵入名 稱“HWZ”“下一步”“創(chuàng)建帳 戶”點(diǎn)擊“HWZ”帳戶“創(chuàng)建密 碼”一一輸入密碼“123” 一一 “創(chuàng)建密 碼”。提高任務(wù)：體驗用帳號“HWZ”登錄，體驗 不同用戶的不同界面，并修改“HWZ”密碼與 圖片。設(shè)置步驟：“開始”一一“注銷”原帳號（不要選重 啟”?。┮灰?“切換用戶”一一選擇“HWZ”輸入密碼“123”，按進(jìn)入箭頭成功登錄系統(tǒng)一一重新進(jìn)入“用戶帳號” 點(diǎn)擊“HWZ” 一一根據(jù)提示，修改密碼與 圖片。2、老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵小組代表上臺演示， 老師小結(jié)講解。學(xué)生組內(nèi)研討，

10、嘗 試操作拓展 任務(wù)拓展任務(wù)：對文件進(jìn)行加密，以增強(qiáng)文件信息 的安全性（有余力的同學(xué)繼續(xù)操作此任務(wù)）：1、對一般文件的加密：打開E盤下的中期研究成果.doc后， 設(shè)置“打開文件密碼”與“修改文件密碼”； （操作提示：打開文件后，在菜單“工具”下完成上述三個任 務(wù)的同學(xué)繼續(xù)完 成此拓展任務(wù)拓展學(xué)生信息安 全的知識視野第3頁共6頁用戶密碼的設(shè)置與病毒防治軟件的使用教學(xué)設(shè)計的“選項”中選擇“安全性”進(jìn)行相關(guān)設(shè)置完成后打開進(jìn)行檢驗）2、對壓縮文件的加密：對中期研究成果.doc進(jìn)行壓縮并加密 設(shè)置。（操作提示：使用右鍵一一“添加到壓縮文 件”一一“高級”選項一一“設(shè)置密 碼”一一輸入密碼一一確定！完成后

11、打 開進(jìn)行檢驗）課堂 小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：1、防治病毒軟件的安裝與使用、升級；2、用戶密碼的設(shè)置3、對文件加密保護(hù)，增強(qiáng)信息道德素養(yǎng)。聽老師講，學(xué)生回 顧思考提高學(xué)生的信息 安全意識，形成 高尚的信息道德 修養(yǎng)3、教學(xué)評價秋風(fēng)練習(xí)題（在線）4、教學(xué)資源本節(jié)課專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站一個、帶病毒的文件、360殺毒軟件及升級包（備用）、視頻文件 若干個，學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)。六、教學(xué)反思2010年10月15日，秋風(fēng)送爽，我有幸承擔(dān)這次鐘落潭與太和聯(lián)片公開課 的教學(xué)，并在活動過程中受到了很大的啟發(fā)。第4頁共6頁用戶密碼的設(shè)置與病毒防治軟件的使用教學(xué)設(shè)計在準(zhǔn)備這次公開課前，我一直在重感冒與咳嗽中為了保證那天的課上不 咳嗽，

12、我拼命往胃里塞藥，反復(fù)打點(diǎn)滴也許是藥物的作用，思維比較模糊。 對于教學(xué)設(shè)計，之前我請教了白老師，最后請教馮慶龍老師，他們都給了我很多 有建設(shè)性的建議，接著把教學(xué)資料與擴(kuò)展資源全部用學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站的形式進(jìn)行組 織，在公開課前一天，我主動去聽取了慶龍的初一課，并查看了機(jī)器的配置，嘗 試過公開課的資源運(yùn)行情況，把公開課用到的資源全部克隆到每一臺學(xué)生機(jī)里 去，避免了用廣播網(wǎng)發(fā)文件慢的問題）（環(huán)境的準(zhǔn)備，一直到放學(xué)后才完成，感 謝慶龍老師的耐心支持）。課的內(nèi)容是用戶密碼設(shè)置與病毒防治軟件的使用，在教材里所提到的內(nèi) 容是非常簡單的，但如果要真實地引導(dǎo)學(xué)生掌握這兩方面的知識的話，就要在內(nèi) 容方面做很大的擴(kuò)充。

13、所以，我在備課時，準(zhǔn)備了一些相關(guān)方面的文章與軟件素 材，提供給學(xué)生在上機(jī)時進(jìn)行操作與閱讀，把操作的過程抓錄成小視頻，幫助一 些不懂的學(xué)生進(jìn)行自我與反復(fù)的參考與輔助學(xué)習(xí)，并把每一個內(nèi)容的操作步驟通 過學(xué)案的形式展示，方便學(xué)生學(xué)習(xí)之用。本來枯燥的教材內(nèi)容，經(jīng)過加工后，變 得比較活躍。因為課的內(nèi)容非常簡單，在學(xué)習(xí)任務(wù)中，學(xué)生可能很容易掌握，所 以考慮到設(shè)置十分實用的操作一一以另外一個信息安全的維護(hù)手段：如何設(shè)置文 件與壓縮文件的打開與修改密碼，來作為這節(jié)課的亮點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生的知識，把課 的實施推向高潮。在評議中，大家還提到了幾個要注意的問題：1、課堂內(nèi)容的安排順序：怎樣的內(nèi)容安排順序才能更好地方便組織

14、教學(xué)內(nèi) 容與內(nèi)容之間的銜接2、教學(xué)時間的控制：因為對教材內(nèi)容作了擴(kuò)展，增加了很多操作性的知識， 最后還有秋風(fēng)的學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)操作，所以在時間方面要作好充分的安排；3、馮慶龍老師的提議非常好：（1）建議向?qū)W生提供對查殺出來的病毒處理方式:查殺、專殺工具、隔離 也可在網(wǎng)站上作擴(kuò)展知識處理。（2）軟件升級方面，注意軟件的升級與病毒庫的升級異同。密碼提示問題 可作適當(dāng)說明，用戶密碼只是提供多個環(huán)境設(shè)置，并不能保護(hù)磁盤資料的安 全（3）可適當(dāng)補(bǔ)充郵件查殺、QQ病毒查殺等內(nèi)容。任務(wù)驅(qū)動模式，列出更好 的評價標(biāo)準(zhǔn)?？梢髮W(xué)生查出E盤的病毒，寫出病毒的名稱，怎樣處理？第5頁共6頁用戶密碼的設(shè)置與病毒防治軟件的使

15、用教學(xué)設(shè)計（4）課的引入：老師可直接告訴學(xué)生：計算機(jī)有病毒，請學(xué)生想辦法把病 毒查殺出來，直接操作一一安裝與查殺，直接進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)（省時間?。?。大家都熱情地提出了對課的看法，讓我的思路清楚了很多。大家都一致評價： 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度好，教學(xué)流程明晰，教學(xué)方法適當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。能在課 前先做好學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，能拓展學(xué)生的知識視野，教學(xué)評價系統(tǒng)設(shè)計很好。但經(jīng) 過課的實施與評議后，我又一次深深認(rèn)識到以下急待改進(jìn)之處：1、也許初一級的學(xué)生對網(wǎng)頁的操作還不太習(xí)慣，所以對此次突然間使用的 學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站操作適應(yīng)較慢（這個可以在平時的課堂上慢慢培養(yǎng)）。而針對農(nóng)村 學(xué)校的這種情況，以后的課是否還是沿用文件與文件

16、夾進(jìn)行，是一個值得思考的 問題（我認(rèn)為其實我們可以嘗試有目的地在平時的備課與上課中使用專題網(wǎng)站的 形式組織課堂內(nèi)容，這樣組織素材比較規(guī)范，也是大的發(fā)展趨向）；2、對于“自主探究學(xué)習(xí)模式”一直沒能真正地理解，直到這節(jié)課慶龍?zhí)岢?我使用的還是屬于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式時，我感覺到自己真的要好好地去鉆研才 行；3、也許對學(xué)生不太熟悉，總有一種不放心的感覺，所以在教學(xué)上還是講多 了點(diǎn)，沒能把最多的時間返還給學(xué)生。大家建議要把教學(xué)放開來；4、對于此次課時的內(nèi)容，本來已作了知識的擴(kuò)展，如果再按大家的建議， 再擴(kuò)充的話，可得注意時間的使用問題；5、小白的提議非常好：任務(wù)的設(shè)置建議采用開放性內(nèi)容。因為設(shè)置用戶密 碼帳號時，我在學(xué)案上只是按書上的參考使用了“HWZ”，而在操作中有學(xué)生 提出：“就不能用其他