2022屆浙江省杭州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)重點中學(xué)中考化學(xué)仿真試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1下列操作正確的是A膠頭滴管的使用B試管夾套入試管C熄滅酒精燈D液體藥品的取用2除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑及操作方法均正確的一組是（）序號物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑和操作方法AH2HC1通過足量的AgNO3溶液，干燥BNaNO3

2、溶液Na2SO4加入過量的Ba（NO3）2溶液，過濾CNaC1固體Na2CO3加入足量水溶解，過濾D鐵粉Fe2O3加入適量的稀鹽酸，過濾AABBCCDD3已知某化學(xué)反應(yīng)可以表述為X+Y=M+N,則下列有關(guān)說法不正確的是（ ）A若生成物之一M為H2O,則該反應(yīng)可能是復(fù)分解反應(yīng)B若生成物之一M為H2O,則該反應(yīng)一定不可能是置換反應(yīng)C若反應(yīng)物之一X為氧氣，則該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)D若生成物之一為鹽，則反應(yīng)物的物質(zhì)類別可以為單質(zhì)、氧化物、堿、鹽4下圖所示裝置有多種用途，其中不正確的是選項廣口瓶內(nèi)物質(zhì)用途A一定量濃硫酸干燥某些氣體B裝滿水收集某些氣體C一定量氫氧化鈉溶液除去CO2等氣體D空氣收集某些比空氣重

3、的氣體AABBCCDD5下列有關(guān)水與溶液的說法錯誤的是( )A硬水與軟水可以用肥皂水鑒別B水的電解和水的蒸發(fā)是不同類型的變化C溶液具有均一性和穩(wěn)定性，因為溶液中各種粒子保持靜止不動D用量筒取50mL水配制溶液，若俯視讀數(shù)，會導(dǎo)致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大6如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，M、N兩點分別表示甲物質(zhì)的兩種溶液。下列說法不正確的是A在一定溫度范圍內(nèi)甲的溶解度大于乙的溶解度B將甲，乙的t2C飽和溶液降溫到t1C，甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同C從N轉(zhuǎn)化到M:先將N降溫再加入適量固體甲D從M轉(zhuǎn)化到N:先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水7下列是探究滅火原理的四個實驗，其中說法不正確的是

4、（）A實驗中蠟燭熄滅、實驗中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火B(yǎng)通過上述實驗?zāi)艿贸?，滅火原理包括隔絕氧氣、降低溫度、隔離可燃物C實驗中蠟燭熄滅，因為稀鹽酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣D實驗中蠟燭熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒8近兩年廣泛流傳一個民生熱詞：“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是A用福爾馬林溶液保鮮食品B在豬飲料中加入瘦肉精C制作面包時，加入少量小蘇打D用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒9根據(jù)以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中說法不正確的是：（ ）A它們表示的是同一種元素B它們的核外電子數(shù)相同C它們都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)D它們依次表示原子、離子、離子10下列氣體中，化學(xué)性

5、質(zhì)比較活潑且空氣中含量較多的是A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳11下列說法正確的是A汞是非金屬元素B不顯電性的微粒一定是分子或原子C氯化鈉和硫酸銅都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)D同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物12向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中逐漸加入一定量的NaOH溶液，下列說法錯誤的是（ ）A加入氫氧化鈉溶液不會立即產(chǎn)生沉淀B向反應(yīng)后溶液中加入氧化銅，無明顯現(xiàn)象，則反應(yīng)后溶液中一定有氯化鎂C向反應(yīng)后溶液中加入硫酸銅，有藍色沉淀，則反應(yīng)后溶液中一定有兩種溶質(zhì)D產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式是：MgCl2+2NaOH=2NaCl+Mg(OH)213以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是( )A性質(zhì)與用途B化學(xué)用語氧氣支持燃燒，

6、可用作氣體燃料熟石灰有堿性，可用來改良酸性土壤2H-2個氫元素A13+-1個鋁離子帶3個單位正電荷C元素與健康D安全常識人體缺維生素A會患夜盲癥人體缺碘元素會患大脖子病廚房發(fā)生燃氣泄漏應(yīng)馬上打開排氣扇圖書館著火用二氧化碳滅火器滅火AABBCCDD14下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A加熱一定量高錳酸鉀B將水通電電解一段時間C向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液D向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鎂粉15（題文）下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥料的是A硫酸鉀K2SO4 B尿素CO(NH2)2C硝酸銨(NH4NO3 D磷酸二氫鉀KH2PO4二、填空題（本大題共1小題，共6分）16人類社會的發(fā)展離不開

7、能源和資源。（1）當今社會，人們生活和生產(chǎn)所需的能量主要來自化石燃料的燃燒?；剂先紵龝a(chǎn)生大量的二氧化碳。大量的二氧化碳排放到空氣中，導(dǎo)致的環(huán)境問題是 ， 改善這一環(huán)境問題，你自身能做到的一件事是 。我國是一個水資源缺乏的國家，許多地方人畜飲水困難。節(jié)約用水，保護水資源是我們每位公民應(yīng)盡的義務(wù)和責任。對于殘留在水中的懸浮物（如樹葉、廢塑料等）可采用 的方法除去。不使用含磷洗衣粉是為了防止水體 。面對水資源短缺的現(xiàn)狀，生活中的下列做法不能達到節(jié)約用水目的的是 （填字母）。A洗臉刷牙，隨手關(guān)水B洗菜用水，再來澆花C一件衣服，洗衣機洗D水管漏水，及時修理（3）“垃圾是放錯地方的資源”。垃圾中含有

8、人類生存和從事生產(chǎn)活動所需的“半成品”。垃圾可以進行分類回收，用于做肥料、燃燒發(fā)電、制沼氣等。合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，方便了人類的生活。但廢棄塑料卻帶來嚴重的“白色污染”，要解決“白色污染”問題，應(yīng)該從哪些方面入手？ （任答一點）。生活垃圾還可用于生產(chǎn)沼氣，沼氣燃燒可用于供熱或發(fā)電，其完全燃燒的化學(xué)方程式為： 。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）.請結(jié)合下圖回答問題。寫出圖中有標號儀器的名稱： _。用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，可選用裝置組合為_（選填序號）；實驗室制取二氧化碳和氧氣可選用發(fā)生裝置C或B，C裝置的優(yōu)點是_，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是_；實驗室常用甲酸（HCOO

9、H）溶液滴加到濃硫酸中制CO氣體，可選用的制取裝置是_（選填序號）。該反應(yīng)中濃硫酸既是催化劑又是脫水劑，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。.某同學(xué)將氫氧化鈉溶液滴入到一定量的稀氯化銅溶液中，出現(xiàn)藍綠色不溶于水的固體。該同學(xué)對生成藍綠色而不是藍色固體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。CuCl2溶液與NaOH溶液反應(yīng)可生成藍色固體（Cu(OH)2），在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍綠色堿式氯化銅（Cux(OH)yClz），其不溶于水，能與酸反應(yīng)。Cu(OH) 2在60開始分解生成兩種氧化物，100分解完全。堿式氯化銅在300開始分解生成氧化銅、水和氯化氫，在400分解完全。藍綠色固體可能是：Cu(OH)2；Cux(OH)y

10、Clz晶體；_。猜想的理由是：_（用化學(xué)方程式表示）。該同學(xué)取31.25g藍綠色固體，加熱至100出現(xiàn)黑色固體。則猜想 _不正確。繼續(xù)加熱到400至質(zhì)量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖_（選填“甲”或“乙”）裝置（裝置中藥品足量）。 最終得到剩余固體24.00g；與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干，得到固體14.35g；濃硫酸裝置中數(shù)據(jù)如表。加熱前100400100g280g360g（得出結(jié)論）猜想成立，且堿式氯化銅中XY：Z = _。為使實驗中生成藍色固體，少出現(xiàn)藍綠色固體，應(yīng)作_改進（選填序號）。a實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中b實驗中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化

11、鈉溶液c實驗應(yīng)該在80的水浴中進行18（8分）二氧化碳與我們生活息息相關(guān)，興趣小組利用圖9裝置進行多角度探究。1濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體2、HCl與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)，生成白色沉淀（白色沉淀為不溶于水也不溶于酸的AgCl）。3、鹽酸可與石灰水反應(yīng)：Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O探究一氣體的制取寫出圖中的儀器名稱：_。用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是_。若裝置A用于實驗室制取氧氣，則反應(yīng)化學(xué)方程式是_。生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關(guān)閉K2和K3，打開K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則F裝置_（填“a”或“b”）端與B裝置相連。探究二

12、氣體的性質(zhì)檢驗打開K2、關(guān)閉K1和K3，用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。若裝置C中是紫色石蕊試劑，可觀察到_（填現(xiàn)象），證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C中試劑是澄清石灰水，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。小強將制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，未見渾濁，小強認為是使用的鹽酸濃度過高，揮發(fā)進入石灰水中。要驗證是否是上述原因，設(shè)計實驗方案為：_。探究三測定氣體生成的反應(yīng)速率關(guān)閉K1、K2，打開K3，可測一段時間內(nèi)生成二氧化碳氣體的速率。所測得數(shù)據(jù)如下：稀鹽酸的體積（mL）大理石質(zhì)量（g）（反應(yīng)前）E裝置收集的液體量（mL）反應(yīng)時間（s）505.037.8100（6）由實驗數(shù)據(jù)可知，生成CO2的體積為_ m

13、L。若生成氣體的反應(yīng)速率用公式vV/t表示（V表示生成氣體的體積、t表示反應(yīng)所用的時間），則生成的二氧化碳的速率為_ mL/s。有同學(xué)認為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請指出造成誤差的原因_（寫一點）。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）化學(xué)小組同學(xué)想研究鐵、鋁、銅在金屬活動順序表中相對氫的位置?，F(xiàn)有打磨過的鐵片、鋁片、銅片，再自選兩種試劑，設(shè)計實驗方案，證明在金屬活動順序表中鐵、鋁、銅、氫的位置，寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論_。某組同學(xué)按如圖所示進行實驗:實驗結(jié)束后，將乙、丙實驗后的剩余物傾倒至一個燒杯中，充分反應(yīng)。然后將甲實驗的剩余物倒入此燒杯，無氣泡產(chǎn)生，寫出乙丙混合過程中一

14、定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。最后此燒杯中的溶質(zhì)一定含有_，可能含有_。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法及其注意事項進行分析；B、根據(jù)試管夾的使用方法分析即可；C、根據(jù)酒精燈的正確使用方法分析；D、根據(jù)液體藥品的取用應(yīng)注意事項進行分析、判斷【詳解】A、使用膠頭滴管的過程中，始終保持橡膠乳頭在上，不平放，更不能倒置，以免被試劑腐蝕；所以圖中操作錯誤；故A選項錯誤；B、試管夾應(yīng)從試管的底部套入，所以圖中操作錯誤；故B選項錯誤；C、熄滅酒精燈應(yīng)該用燈帽蓋滅，所以圖中操作正確；故C選項正確；D、傾倒液體藥品時，取下的瓶塞應(yīng)倒放在實驗臺上，所以圖中操作

15、錯誤；故D選項錯誤；故選C【點睛】化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范2、A【解析】A、HCl溶于水形成鹽酸，鹽酸能與AgNO3溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，氫氣不與硝酸銀反應(yīng)，故干燥后可得到純凈的氫氣，符合題意；B、硝酸鋇能與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，雖然除去了硫酸鈉，但是引入了新的雜質(zhì)硝酸鋇，不符合題意；C、氯化鈉和碳酸鈉均能溶于水，故無法通過加水溶解、過濾的方法除雜，不符合題意；D、三氧化二鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，但是鐵也能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，雖然除去了三氧化二鐵，但是也除去了原物質(zhì)，不符合題意。故選A。

16、【點睛】除雜選擇試劑的原則是：不增（不引入新的雜質(zhì)）、不減（不能將原物質(zhì)反應(yīng)掉）、不繁（整個過程不繁瑣）。3、B【解析】A、若生成物之一M為H2O，則該反應(yīng)可能是復(fù)分解反應(yīng)，例如，酸和堿發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成了鹽和水，A正確；B、若生成物之一M為H2O，則該反應(yīng)可能是置換反應(yīng)，例如，氧化銅和氫氣加熱生成銅和水，B不正確；C、若反應(yīng)物之一X為氧氣，Y物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，C正確；D、若生成物之一為鹽，則反應(yīng)物的物質(zhì)類別可以為單質(zhì)、氧化物、堿、鹽，例如，鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水；堿和鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽，D正確。故選B?！军c睛】本題考查的是

17、化學(xué)反應(yīng)基本類型的具體例子，平時要熟悉基本反應(yīng)類型，且要熟記常見的化學(xué)方程式。4、B【解析】試題分析：裝有一定量濃硫酸可以利用濃硫酸的吸水性干燥氣體；裝滿水不可以用排水法收集氣體，因為水無法被排出；如果裝有一定量氫氧化鈉溶液可以除掉二氧化碳氣體；利用排氣法收集氣體時，從長管進的氣體是密度大于空氣的。故選B.考點：氣體的制取5、C【解析】A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，進行分析判斷；B、根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別進行分析判斷；C、根據(jù)溶液的特征、粒子的性質(zhì)，進行分析判斷；D、用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，進行分析判斷?！驹斀狻緼、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離

18、子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，故選項說法正確；B、水的電解有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，水的蒸發(fā)沒有新物質(zhì)生產(chǎn)，是物理變化，故選項說法正確；C、溶液具有均一性和穩(wěn)定性，溶液中各種粒子是在不斷的運動的，故選項說法錯誤；D、用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故選項說法正確。故選：C。【點睛】本題難度不大，掌握導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大的因素（可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏?。?、硬水和軟水的檢驗方法、溶液的特征、粒子的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。6、D【解析】A、

19、由圖可知， 溫度是t1C時，甲乙物質(zhì)的溶解度相等，溫度小于t1C時，乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度，溫度大于t1C時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，故正確；B、甲乙的溶解度都隨溫度的降低而降低，故將甲，乙的t2C飽和溶液降溫到t1C時，甲乙都是飽和溶液，都有晶體析出，該溫度下二者的溶解度相同，故飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，故正確；C、M點的溫度小于N點的溫度，溶解度大于N點的溶解度，故從N轉(zhuǎn)化到M:先將N降溫再加入適量固體甲，故正確；D、由圖可知，M到N的過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)降低，故過程中不能蒸發(fā)水，應(yīng)該加入水，故錯誤。故選D。7、B【解析】A、實驗中蠟燭因為沒有氧氣，一段時間后蠟燭

20、熄滅；實驗中因為氧氣充足，蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火，正確；B、實驗中蠟燭熄滅、實驗中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火；實驗中蠟燭熄滅，是因為稀鹽酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣；實驗中蠟燭熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒，但沒有降低溫度滅絕空氣，錯誤；C、在實驗中蠟燭熄滅，是因為稀鹽酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣，正確；D、實驗中蠟燭熄滅，可以說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒，正確。故選B。點睛：掌握燃燒的條件、滅火的原理、二氧化碳的性質(zhì)等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。8、C【解析】A.福爾馬林溶液有毒，不能用來保鮮食品，錯誤；B.瘦肉精

21、對人體有害，不能添加到豬飲料中，錯誤；C.制作面包的時候加入小蘇打可以使面包蓬松，正確；D.工業(yè)酒精對人體有害，不能用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒，錯誤。故選C。9、A【解析】試題分析：A、質(zhì)子數(shù)決定元素種類，質(zhì)子數(shù)不同，不是同種元素，說法不正確；B、核外電子數(shù)都=2+8=10，說法正確；C、最外層電子數(shù)都=8，為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，說法正確；D、原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，而原子得失電子后形成的例子則不相等，那么說法正確?？键c：原子的結(jié)構(gòu)10、B【解析】空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是：大約是氮氣占(78%),氧氣占(21%),稀有氣體占(0.94%),二氧化碳占(0.03%),其它氣體和雜質(zhì)占(0.03%)。【

22、詳解】A、氮氣雖然在空氣中含量最多，但其化學(xué)性質(zhì)不活潑，故A不正確；B、氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，且在空氣中含量較多，故B正確；C、稀有氣體在空氣中的含量較少，故C不正確；D、二氧化碳在空氣中的含量較少，故D不正確。故選B。11、C【解析】A、汞是常溫下唯一的液態(tài)金屬，屬于金屬元素，不符合題意；B、不顯電性的微粒不一定是分子或原子，如中子顯電中性，不符合題意；C、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，硫酸銅由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成，都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)，符合題意；D、同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，還有可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物，都由氧元素組成，不符合題意。故選C。【點睛】由兩種或兩種以上

23、的物質(zhì)混合而成的叫做混合物；只由一種物質(zhì)組成，是純凈物；化合物：由不同種元素組成的純凈物；單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物；由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。12、B【解析】向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中逐漸加入一定量的NaOH溶液，氫氧化鈉先與鹽酸反應(yīng)，不產(chǎn)生沉淀；再與氯化鎂反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀?！驹斀狻緼、由分析可知，加入氫氧化鈉溶液不會立即產(chǎn)生沉淀，說法正確；故不符合題意；B、向反應(yīng)后溶液中加入氧化銅，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中不存在鹽酸，中性或堿性，反應(yīng)后溶液中不一定有氯化鎂；因此說法錯誤；故符合題意；C、向反應(yīng)后溶液中加入硫酸銅，有藍色沉淀，可知氫氧化鈉過量，則反應(yīng)后溶液

24、中一定有氯化鈉和氫氧化鈉兩種溶質(zhì)，說法正確；故不符合題意；D、氯化鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀，因此生成沉淀的化學(xué)方程式是：MgCl2+2NaOH=2NaCl+Mg(OH)2，說法正確；故不符合題意；故選B13、C【解析】A、氧氣支持燃燒，不能用作氣體燃料，可以做助燃劑，不符合題意；B、2H表示兩個氫原子，不符合題意；C、人體缺維生素A會患夜盲癥，人體缺碘元素會患大脖子病，符合題意；D、廚房發(fā)生燃氣泄漏不能馬上打開排氣扇，以防電火花點燃氣體，引發(fā)火災(zāi)，不符合題意。故選C。14、B【解析】A. 高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，所以反應(yīng)中固體減少，而反應(yīng)前后錳元素都在固

25、體中存在，固體質(zhì)量減少，所以錳元素的質(zhì)量分數(shù)增大，不符合題意；B. 電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，氫氣是氧氣體積的2倍，符合題意；C. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液，二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，不符合題意；D. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鎂粉，反應(yīng)中同質(zhì)量的鎂比鐵生成氫氣多，最后由于酸的質(zhì)量相同，生成氫氣質(zhì)量相同，不符合題意。故選B。15、D【解析】A硫酸鉀K2SO4中只含有鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意；B尿素 CO(NH2)2中含有氮元素，屬于氮肥，不符合題意；C硝酸銨( NH4NO3中只含有氮元素，屬于氮肥，不符合題意；D磷酸二氫鉀KH2PO

26、4中含有磷元素與鉀元素，屬于復(fù)合肥，符合題意。故選D。點睛：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、（1）溫室效應(yīng)，植樹造林（答案合理即可）。（2）過濾 富營養(yǎng)化 C（3）用布袋代替塑料袋（答案合理即可）?！窘馕觥浚?）大量的二氧化碳排放到空氣中會導(dǎo)致溫室效應(yīng) 植樹造林可以遏制二氧化碳的過快上升，從而減緩溫室效應(yīng)（2）對于殘留在水中的懸浮物（如樹葉、廢塑料等）可采用過濾的方法除去 不使用含磷洗衣粉是為了防止水體富營養(yǎng)化A、洗臉刷牙，隨手關(guān)水，可以節(jié)約用水

27、，故不符合題意；B、洗菜用水，再來澆花，可以節(jié)約用水，故不符合題意；C、一件衣服，洗衣機洗，屬于浪費水資源，故符合題意；D、水管漏水，及時修理，可以節(jié)約水資源，故不符合題意故選C（3）白色污染是人們對難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現(xiàn)象，長期堆積會破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等等對于如何減少白色污染，是當前環(huán)保非常重視的問題比較好的辦法目前有減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；沼氣的主要成分是甲

28、烷，燃燒時反應(yīng)物為甲烷、氧氣生成物為二氧化碳和水，利用奇偶法配平即可三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、 分液漏斗 AE 能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（或隨開隨用，隨關(guān)隨停） 2H2O2 2H2O+O2 BD HCOOH H2O+CO Cux(OH)yClz與Cu(OH)2的混合物 CuCl2 +2NaOH=Cu(OH)2 +2 NaCl 甲 XY：Z= 23：1 a b（少寫、多寫、錯寫不給分）【解析】.（1）儀器是分液漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，要收集

29、干燥的氧氣，需要用向上排空氣法收集，可選用的裝置組合為AE；C裝置的優(yōu)點是可以通過控制活塞的開關(guān)，來控制裝置中的壓強，使固體和液體分離與接觸，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；適合于裝置C或B制氧氣的是過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2；（3）用甲酸溶液滴加到濃硫酸中制CO氣體，通過分液漏斗可以向錐形瓶中滴加濃硫酸，因此選用的發(fā)生裝置是B；由于一氧化碳有毒不用排空氣法，所以用D裝置收集，甲酸（HCOOH）溶液在濃硫酸作用下生成水和CO氣體，化學(xué)方程式為：HCOOH H2O+CO；. 【猜測】藍綠色固體可能是：Cu（OH）2；Cux（OH）yClz晶體；Cu

30、（OH）2、Cux（OH）yClz；猜想的理由是：氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍色沉淀氫氧化銅和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2+2NaCl；【實驗】該同學(xué)取31.25g藍綠色固體，加熱至100出現(xiàn)黑色固體，說明固體中含有氫氧化銅，則猜想不正確；繼續(xù)加熱到400至質(zhì)量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖甲裝置，先通過濃硫酸時，通過質(zhì)量變化可以檢驗是否生成水，后通過硝酸銀時，然后產(chǎn)生白色沉淀，說明生成了氯化氫氣體；【延伸】（1）解：氫氧化銅受熱分解得到的氧化銅質(zhì)量為wCu（OH）2CuO+ H2O 80 18 w 2.80g-1.00g80ww=8.00g則堿式

31、氯化銅分解所得氧化銅質(zhì)量為24.00g-8.00g=16.00g，所以銅元素的質(zhì)量為16.00g6480設(shè)與硝酸銀反應(yīng)的氯化氫質(zhì)量為nHCl+AgNO3 =AgCl+HNO336.5 143.5n 14.35g36.5nn=3.65g，所以堿式氯化銅中氯元素的質(zhì)量為3.65g35.536.5則堿式氯化銅分解所得水的質(zhì)量為3.60g-2.80g=1.80g，所以堿式氯化銅中氧元素的質(zhì)量為1.80g1618所以堿式氯化銅中XY：Z =12.8g64（2）為使實驗中生成藍色固體，少出現(xiàn)藍綠色固體，實驗中可以將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，這樣可以保證氫氧化鈉足量；實驗中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶

32、液，這樣可以保證氫氧化鈉足量。18、長頸漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 2H2O22H2O + O2 a 紫色石蕊試劑變紅 CO2 +Ca(OH)2=CaCO3+H2O 將產(chǎn)生的氣體通入AgNO3溶液中，觀察到白色沉淀 37.8 0.378 二氧化碳能溶于水或反應(yīng)剛開始就測量等 【解析】本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫，CO2的性質(zhì)，測定氣體生成的反應(yīng)速率，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。(1)圖中的儀器名稱是長頸漏斗；(2)用裝置A制取二氧化碳是用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 。裝置A適用于固-液常溫型，適合用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2