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1、幼小銜接工作計(jì)劃有承上啟 ? 1 2動(dòng)3 1尤其是對(duì) 綱等內(nèi)容2、向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的重要性。向家培養(yǎng) 培養(yǎng) 3、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。(1)規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活 ;通過(guò) (3)在本教會(huì)幼兒正幼兒認(rèn)識(shí)書(shū) , , 我們 , ,針對(duì)上學(xué)期工作中出 , 使每一位幼兒能夠得到 兒 36 名生 名,新生 2 名,分析 幼兒在生活自理能力、,特別是在體能言 , ,造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培足期點(diǎn)書(shū)練來(lái), 施1: ,學(xué) 小學(xué)同 激發(fā)孩子上, 2、身體方面的準(zhǔn)備:(1)病質(zhì) 學(xué) 為 我們 寫(xiě)字握勢(shì)同時(shí),讓 育讓幼則燈, ; 有困難找警 , 記住 ; 知火 , 3、獨(dú)立生活能

2、力的準(zhǔn)(1)識(shí)到,師 , 要做 ,遇到 ,在學(xué)習(xí)生活中 , ;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿 4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備: :,結(jié)合 , ,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆 (2)慣 請(qǐng)家園 ,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的 , 如:等次在教意慣有 ;還,通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培 , A 前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透境;如將以語(yǔ),時(shí), 知道拼音是 ;堅(jiān)持開(kāi) B 數(shù)學(xué)方面的滲透 ,提高幼兒的邏輯思維 ,提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。 作 本學(xué) , 我 , 并點(diǎn)為題的展示 ,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地 位,手 ,提高性 , 通思我 , , 根 做到 ,動(dòng):;三八婦 ;組織班級(jí)幼兒參與“小博士知識(shí)競(jìng);五事會(huì);做好慶“六 作大班作作 對(duì)幼兒進(jìn)行安全教 , 識(shí) , 做好日常保健工 , 保 , 加 作 開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng) , 向劃 取得家長(zhǎng)對(duì)持 , , 生約訪系,取得家 要求家長(zhǎng)配合教 , 讓 , 5: ; ,我圍,在本學(xué)

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