小學語文人教部編版六年級上冊第三單元1習作-讓生活更美好-章節(jié)測試習題

1、章節(jié)測題1.【答題】審一審，填一填，明確本次習作的任務。（1審清體裁：這篇習作屬于_ 的文章。（ 敘事 B 人 C 物）（2審清內(nèi)容：這篇習作的題目“_ 讓生活更美好”中的“_填寫的內(nèi)容 可以是“美食“旅行”“夢想”“創(chuàng)意”“集郵”“閱讀”，還可以是_”“_ ?！敬鸢浮浚?敘事 （2）示例：學習手工【分析】本題考查審題與選材的能力?！窘獯稹窟@篇習作從體裁上來說，是敘事文，通過具體的事例來說明其“讓生活更 美好”這一主題。2.【綜合題文】閱讀回答問題。微笑像一輪火紅的太陽，照亮人們的心房；微笑像一個可愛的天使，帶走內(nèi)心 的悲傷；微笑像明媚的春光，讓心靈成為一座美麗的花園。微微一笑，把心靈照 亮；

2、微微一笑，把悲傷擠掉；微微一笑，困難過去，生活更美好！【答題】上面的文字是圍繞“_”詞寫出了它讓生活更美好的?！敬鸢浮课⑿Α痉治觥勘绢}考查對習作重點內(nèi)容的把握?！窘獯稹拷獯鸫祟愵}目，要讀懂短文的意思，找出中心事物就可以得到答案。從例 段中，我們看出這部分內(nèi)容是圍繞“微笑”一詞寫出了它是怎樣讓生活更美好的?！敬痤}】根據(jù)下面的提示語，補充句子。愛，是最美的音符，譜寫出華麗的樂章；愛，是冬日的暖陽， _ 。仰望星空，星星因為有月亮愛的相伴，而發(fā)出 _ ；遠眺大地，花兒因為有太陽愛的照耀，而抬起美麗的臉 龐【答案】示例：送來溫暖的陽光閃爍的光亮【分析】本題考查的是補充句子的能力?！窘獯稹糠抡绽螌憽皭?/p>

3、”讓生活更美好時，我們要善于觀察例段的語言，會發(fā)現(xiàn)運 用排比、比喻、擬人的修辭手法可以讓語言更優(yōu)美。首先分析例子，例子把所選事 例寫得很具體，所以在練習寫時，也要把事例寫具體。3.【答題】閱讀示例，完成寫作。示例：一個春日的下午，太陽漸漸走開了，只留下一抹余暉。我漫步在公園里 靜謐的小路上。忽然見到一位婦女推著嬰兒車慢慢走著。后來他們停下了。這時， 我看到車里的嬰兒正甜甜地睡著。我不禁輕輕摸了一下孩子漂亮的臉蛋，可我沒想 到他醒了。他沒哭，而是瞪著水靈靈的大眼睛好奇地望著我，好像在問：“你是誰 呀，我怎么沒見過你？”還對我露出微笑。我愣住了，不知怎么也情不自禁地對他 笑了笑，一股莫名其妙的感覺

4、讓我覺得這個孩子好可愛。他那純凈的心靈，沒有半 點雜質(zhì)，他的眼睛仿佛看到了我的內(nèi)心，向我傳遞著人間至純至善的美好?；氐郊?中，我的眼前閃動的還是那甜美無邪的微笑。請你以“_生活更美好”為題，寫一篇作文。要求：通過一兩件事來體現(xiàn) 其影響，把過程寫具體、寫生動。【答案】范文：因為我醉心于閱讀，所以我的知識變得豐富。我從地理百科上了解到了豐 富的地理知識，感受到了世界的無奇不有。有一次，我問了爸爸一個問題：世界上 的第三高峰叫什么名字？這可難倒了讀文科的爸爸，看著爸爸那抓耳撓腮的樣子， 我只好公布了答案：干城章嘉峰。我還會看中草藥圖譜之類的書。有一次，爸 爸皮膚過敏，我立刻想起了書上介紹小飛揚草有治

5、皮膚過敏的功效，脫口而出： 老爸，你快去吃小飛揚草！”爸爸聽了夸我是個活學活用的孩子?！痉治觥勘绢}考查學生的寫作能力。【解答】首先要審清要求，這類寫作題只要學生生活經(jīng)驗足夠，就一定可以有東西 可寫，另一方面要啟發(fā)學生熱愛生活，留意日常生活中所發(fā)生的小事，啟發(fā)學生通 過這些發(fā)生的小事來記錄生活，敘寫作文，表達情感。4.【答題】積累相關資料，讓文章更有說服力。閱讀：讀書破萬卷，下筆如有神。（1誠信：_（2旅行：_（3夢想：_【答案】（1人而無信，不知其可也。 （讀萬卷書，行萬里路。 （3心 存希望，幸福就會降臨你；心存夢想，機遇就會籠罩你。【分析】本題考查的是對課外知識的積累。【解答】解答此類題目

6、，注意增加平時的課外知識的拓展，多看多讀多背。 5.【綜合題文】現(xiàn)代文閱讀傳遞微笑鬧鈴還沒響，我就醒了哦，晨練時間到了。走出房間，深深地呼吸了一口 新鮮空氣，頓覺心里舒暢而輕松。及至走出家門，涼爽的夏風迎面撲來，更是讓我 心曠神怡，抑制不住的喜悅寫在臉上。趕至花園內(nèi)跳健美操的地方，看到很多人已在等候。我滿臉的笑意感染了身邊 的人，我看到他們的臉上也露出了燦爛的微笑，這更加感染了我的情緒。于是在喊 口令的時候，我的聲音里也加入了喜悅的元素，越發(fā)能夠帶動人們運動了。呵呵， 微笑帶給人的感覺真好！帶著這種喜悅的心情去早市上買些蔬菜瓜果，微笑掛在臉上的我總能換回賣菜 人的微笑，沒有了往昔的討價還價，沒

7、有了往昔的斤斤計較，讓人忍不住想高歌一 曲來表達滿心的愉快?？磥?，對于陌生人來說，微笑就是一種互相溝通的語言，是 一把走進彼此心靈的鑰匙。微笑的力量真不??！繼而想到了這樣一個故事：說的是一家小餐館，因為飯菜味道好，價格又便 宜，所以吸引來了很多顧客。但美中不足的是，這家餐館只有一張長條桌，所有來 就餐的客人都坐在一起。而現(xiàn)在的人們已經(jīng)習慣了擁有自己的私人空間，所以這是 一件很別扭的事情。尤其是吃飯的時候，大家也都小心謹慎，不敢侵占別人的“空 間”。這時，一個小孩拿起桌上的一個鹽罐，微笑著對身邊的人說：“阿姨，我覺得 這菜有點淡，您需要鹽嗎？”就這樣，一罐鹽被人們微笑著傳遞下去。不一會兒， 全桌

8、的人都像老朋友一樣談笑風生了。與其說打破人與人之間隔閡的是一罐鹽，不 如說是人們臉上掛著的微笑！人其實就是一種感情動物，你對他好，他會感知到并回報給你同樣的好，即使 是不會說話的嬰兒。我有個三個月大的小侄子，當我開開心心地逗他的時候，只會哼哼呀呀的他也會露出甜美的笑容，舞動小手小腳來回應我。再想想我們的生活， 因為缺少了微笑而缺少了多少溫情：車水馬龍的大街上人們行色匆匆，表情漠然； 一些上班的人也因工作的忙碌而失去了本該掛在臉上的微笑，他們失去的不單單是 微笑，還有快樂的心靈??！相反，一些老爺爺老奶奶卻總是露出和藹的微笑，讓人 心里暖暖的。所以，親愛的朋友們，微笑吧，你會覺得天很藍，花很香，世

9、界很美好！把微 笑傳遞給身邊的每個人吧，你會覺得生活處處都有陽光！【答題】這篇文章表現(xiàn)的中心是：_ 讓生活更美好?！敬鸢浮课⑿Α痉治觥勘绢}考查的是文章的中心思想和中心線索。【解答】解答此類題目，要熟讀文章，理解主要內(nèi)容。本題從文章的標題和貫穿全 文的線索可以看出，讓生活更美好的是微笑?！敬痤}】作者列舉了自己生活中的事例來寫微笑的力量。如第二自然段寫 _ ，微笑帶給人的感覺真好；第三自然段寫 _ ，微笑的力量真不??！【答案】晨練時“我”的微笑感染了身邊的人我”去早市上買蔬菜瓜果時微笑，換回賣菜人的微笑【分析】本題考查的是對文章內(nèi)容的概括和分析?！窘獯稹拷獯鸨绢}要理解文章內(nèi)容，概括和分析各段落的大

10、意。第二自然段主要寫 了晨練時“我”的微笑感染了身邊的人。第三自然段主要寫了我”去早市上買蔬菜瓜 果時微笑，換回賣菜人的微笑?！敬痤}】作者想到的一個關于微笑的故事是什么？_【答案】示例：小餐館里只有一張長條桌，大家都小心謹慎，這時，一個小孩微笑 著問身邊的人是否需要鹽，后來大家微笑著傳遞鹽罐，全桌的人都談笑風生?！痉治觥勘绢}考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括能力?！窘獯稹渴熳x文章，把握文章主題和內(nèi)容再進行分析得出答案。6.【綜合題文】我會閱讀。養(yǎng)花老舍我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試 驗。我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我 就高興

11、。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們 的運動場。花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要 死，是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風，夏天 不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方 的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花 草。不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死 的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有 的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而 且三年五

12、載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識 絕不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧， 感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看 看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓 腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或 者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋 里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一 次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難 道不是真理

13、嗎？送牛奶的同志進門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時 候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道曇花總在夜里開放?；ǚ指?， 一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別 喜歡。當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上沒到 移入盆中的時候)，下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。 全家都幾天沒有笑容。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng) 花的樂趣。(有改動)【答題】作者選擇的材料是（ ）。A. 養(yǎng)花B. 種花【答案】A【分析】本題考查學生對課文內(nèi)容的掌握、理解能力。【解答】對于

14、課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生在學習課文內(nèi) 容時一定要對文章進行深刻記憶，詳細了解。根據(jù)課文標題和內(nèi)容即可得出答案?！敬痤}】請在文中找出能概括養(yǎng)花的樂趣的句子。_【答案】有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就 是養(yǎng)花的樂趣。【分析】本題考查學生對課文內(nèi)容的掌握、理解能力?！窘獯稹繉τ谡n文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生在學習課文內(nèi) 容時一定要對文章詳細了解，概括分析。【答題】文章的（ ）自然段比較具體地寫出了養(yǎng)花的樂趣。A. 第二、三、四、五B. 第三、四、五、六【答案】B【分析】本題考查學生對課文內(nèi)容的掌握、理解能力。【解答】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生在學習課文