大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱

1、課程編碼：課程名稱：大學(xué)英語(yǔ) College English課程類型：公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)：開(kāi)設(shè)學(xué)期：第一至第四學(xué)期適用對(duì)象：非英語(yǔ)專業(yè)大專學(xué)手段的完整的教學(xué)體系。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，立足于“國(guó)際化、大眾工作和社會(huì)交往特別是國(guó)際交流中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，的需要。法、閱讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐月?tīng)懂為主、以實(shí)用為主。握良好的學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，具有較高的聽(tīng)、說(shuō)、寫、譯能力和較直接開(kāi)展工作。 要。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本原則：1. 大學(xué)英語(yǔ)課程要適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生的各種層次的要求。因此，課程必須多際性課程，為學(xué)生創(chuàng)造和提供更多的自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。2. 3. 采用全方位、立體化的多媒體教學(xué)手

2、段，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。4. 生的應(yīng)用交際能力。本課程基本要求：著重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面英語(yǔ)能力：1、 聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材講座，能基本聽(tīng)懂英語(yǔ)節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘 130 詞左右；能就日常話題和英語(yǔ)國(guó)家人士進(jìn)行交談，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話策略。3、閱讀理解能力：能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘 70 詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘 100詞。能基本讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊，掌握中心意思，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能讀懂工作、生活中常見(jiàn)的應(yīng)用

3、文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。4、書面表達(dá)能力：能完成一般性寫作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫常見(jiàn)的應(yīng)用文，能就一般性話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120 5、翻譯能力：能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí) 300 250 時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。 4,500 個(gè)單詞和 700 個(gè)詞組(含高中應(yīng)掌握的詞匯)，其中 2,000 個(gè)單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用，包括口頭和書面表達(dá)兩個(gè)方面。完高中階段的英語(yǔ)課程，掌握了大約 2000 個(gè)左右的英語(yǔ)基本詞匯及相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)。貿(mào)英語(yǔ)、高級(jí)口語(yǔ)、電影欣賞等。后續(xù)英語(yǔ)由學(xué)生所在系部安排

4、教學(xué)?？倢W(xué)時(shí)約 280 學(xué)時(shí)，分四個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期約 70 學(xué)時(shí)。具體安排如下：教學(xué)內(nèi)容第一冊(cè)第二冊(cè)第三冊(cè)第四冊(cè)實(shí)踐學(xué)時(shí)56562424888832使用教材：“十二五”職業(yè)教育國(guó)教規(guī)劃教材 新編大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教程1-4 冊(cè)北京教育科學(xué)出版社主要參考書及資料： 教育部高等教育司上海外語(yǔ)教育出版社出版2004 年 7 月第 1 版2、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求的通知教高廳20041 號(hào) 高等教育出版社4、Summers, D. 1998Longman Dictionary of Contemporary EnglishAddison Wesley Longman China Ltd.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等綜合能力。在本校的大學(xué)英 如多媒體, 語(yǔ)音室, 錄音機(jī), 同時(shí)積極組織學(xué)生參加英語(yǔ)演講 , 競(jìng)賽等形式多樣的課外活動(dòng), 式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性。尤其是確立學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。目如新聞、科學(xué)報(bào)導(dǎo)、歷史故事等。在聽(tīng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能，使學(xué)生能掌握聽(tīng)力材料的中心大意，抓住要點(diǎn)；同時(shí)，能就所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行口頭復(fù)述、討論等，在聽(tīng)懂聽(tīng)力材料的基礎(chǔ)上，培