六年級語文語文園地二說課修訂稿

1、集團文件發(fā)布號：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）六年級語文語文園地二說課六年級語文園地二第一課時教學目標：1、引導學生自主識字，初步發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，進一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美，激發(fā)主動識字的興趣。2、學會真誠地關(guān)心人、幫助人，懂得樂于助人是一種美好的品德。3、初步養(yǎng)成分析、歸納的能力。教學過程： 我的發(fā)現(xiàn)1、這兒有三組字（出示這），請你仔細觀察：每組字各有什么特點（第一組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。）2、你能利用這些字的特點把他們記住嗎（兩又成雙，雙木成林，請學生自由發(fā)揮。）3、你還認識哪些這樣的字（請學生小組

2、討論，教師適當補充） 日積月累讀讀認認1、請借助拼音自己讀生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)（出示）（九個漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經(jīng)學過的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。）2、記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？3、請把生字讀給同桌聽聽，有沒有讀準 4、（教師出示）我們一起來開開小火車。讀讀記記1、自由，說說這六個四字詞語出自哪些課文？2、我們做一個練習，檢查自己記住了沒有（。）3、選擇你自己喜歡的詞語寫一句話。讀讀背背1、（）請你自己讀讀，邊讀邊想：這些話告訴了我們什么道理？2、背誦諺語：請你背給同桌聽一聽。并完成練習上的空格。3、你還知道這樣的

3、諺語嗎？請你在課后找一找，并在本子上記下來，明天來告訴大家。第二課時教學目標：1、宣講雷鋒故事，學習雷鋒精神。2、樂于助人，奉獻愛心，懂得幫助人也可以從身邊的小事入手。3、養(yǎng)成熟練地運用字典的能力。教學過程： 口語交際交際準備：1、課前組織學生以小組為單位，調(diào)查周圍是否有需要幫助的人。2、自己的打算：怎樣力所能及地幫助別人。組織過程：1、播放歌曲，你聽過這首歌嗎？創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。2、出示，先請學生讀一讀。通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)周圍有需要幫助的人嗎？（提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。）3、和小組的伙伴討論一下，你打算怎么幫助那些需要幫助的人？4、小表演：根據(jù)小組商量的方案，試著表演一下幫助的過程。 展示臺故事會課前準備：搜集有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料。組織過程：1、播放歌曲，知道這首歌的名字嗎？2、學了雷鋒叔叔 你在哪里這篇課文以后，我們知道雷鋒叔叔身上有許多值得我們學習的地方。把你找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽聽。3、先請學生在四人小組講，每組再評選出一位講得最好的上臺來講。（）4、在我們身邊你發(fā)現(xiàn)“雷鋒”了嗎他的哪些地方像雷鋒查字典擂臺課前準備：每人一本新華字典、教師準備測試卡。組織過程：1、復習“部首查字法”和“音序