學(xué)校教師實習(xí)自我鑒定

1、Word 學(xué)校教師實習(xí)自我鑒定 實習(xí)強(qiáng)化了大家的動手潛力，提高了大家的專業(yè)技能水平，讓大家到達(dá)零距離上崗的目的。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校老師實習(xí)自我鑒定范文，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)! 學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇1 時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬間半年的時間就過去了。在這半年內(nèi)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)與關(guān)心下，我漸漸的從一名懵懵懂懂的畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成為一名初步合格中學(xué)地理老師。在這過程當(dāng)中既有許多的收獲，同時也有許多的不足需要我在在今后的地理教學(xué)過程當(dāng)中不斷地反思，提高自己的地理教學(xué)水平。 身為一名國家員老師，在參與工作的這一年來，本人堅決自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)國家的各種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與國家性提高相結(jié)合，不斷提高

2、自身思想覺悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并樂觀協(xié)作學(xué)校工作，仔細(xì)有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性，于20_年4月接任學(xué)區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員一職至今，并在20_年6月被評為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在與同事的交往中，我以虛心好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的關(guān)心和認(rèn)可；在與家長的接觸中，我留意方法方式，急躁細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎。 “學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快的年月，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參與新老師培訓(xùn)，我還連續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便

3、潛心討論教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了許多并將連續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年樂譜網(wǎng)里，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文一班級的語文和思品教學(xué)工作，同時擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。不僅在平常的教學(xué)工作中仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓同學(xué)發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還樂觀參加區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。新老師考核中，我所執(zhí)教

4、的要下雨了一課，受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的確定也是對我的一種鼓舞。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的討論上。 將來路漫漫，信任在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格！ 學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇2 本學(xué)年，是我教學(xué)工作的第一個學(xué)年。為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向英語組老師請教，盡量有方案，有組織，有步驟的支配教學(xué)工作，盼望以后能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓 我在國家的基本原則和教育方針的指導(dǎo)下，思想上嚴(yán)于律己，喜愛國家的教育事業(yè)，以國家員的

5、要求來約束、鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。同時，我還購買并仔細(xì)學(xué)習(xí)了給英語老師的101條建議、學(xué)校英語教學(xué)活動設(shè)計與應(yīng)用、學(xué)校英語課題討論與論文寫作和學(xué)校英語教學(xué)法等書。通過不斷的學(xué)習(xí)，我更加深刻的理解到了學(xué)校英語教學(xué)的模式和準(zhǔn)則。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教。對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開頭就碰了釘子，后來我堅持仔細(xì)討論教材教法和大綱，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)。仔細(xì)完成

6、連續(xù)教育任務(wù)，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱中學(xué)校英語教學(xué)，爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心向李老師、汪老師請教。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。 在以后的教同學(xué)涯中，我將更加嚴(yán)密的組織教學(xué)，更加具體的寫教案，不斷討論教學(xué)動態(tài)、理念、觀點。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。 學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇3 在教學(xué)工作中，我深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確 把握重點，難點。并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)

7、，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。 一年來，我在學(xué)校上了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到

8、很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，并樂觀改進(jìn)。扎實自己的基本功。通過向老老師學(xué)習(xí)，切實提高自己的基本功。 學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇4 在這次短暫的學(xué)校語文老師實習(xí)中，我有許多的心得和體會，我也收獲了豐富的教學(xué)閱歷，是一次受益終身的實習(xí)經(jīng)受。 經(jīng)過學(xué)校語文老師實習(xí)我明白了要想了解學(xué)校生對課文的理解程度，有一個不錯的方法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。 學(xué)校的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對學(xué)校生，對于每一個人，尤其是經(jīng)受了很多人情世故的人，更需要學(xué)習(xí)一下學(xué)校的課文。釣魚的啟示告知我們，道德只是個簡潔地是非的問題，實踐起來卻很難

9、。生活中有許多條那樣大的“魚”，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”。通往廣場的路不止一條告知我們，生活中華遇到了失敗，發(fā)覺眼下的路到大不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試。落花生告知我們，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光而對別人沒有好處的人。珍寶鳥告知我們，信任，往往制造出美妙的境界。實習(xí)期間我也常常閱讀讀學(xué)校課本，幾多收獲，幾多感慨。 在實習(xí)期間，我也常常登上講臺給同學(xué)上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開頭預(yù)備了。但真正講下來，并不是那么如意，我也對此進(jìn)行了深刻的自我反思。在導(dǎo)入部分，整體來說，還是比較滿足的，但對于同學(xué)們對：“條條大路通羅馬”的理解

10、估量錯誤，還好有少數(shù)同學(xué)理解，沒有影響教學(xué)的正常進(jìn)行。在字詞教學(xué)時，消失了一個錯誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應(yīng)當(dāng)給他們更大的空間，讓他們自己進(jìn)行組詞，我應(yīng)當(dāng)充當(dāng)引導(dǎo)的角色。在對課文講解和對中心思想進(jìn)行升華時，我的總結(jié)過少，以至于感覺沒有講透，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。在整個教學(xué)中，我發(fā)覺了自己一個很大的問題，就是對課堂的掌控力量不足。當(dāng)然，這其中有主、客觀兩個方面的緣由。當(dāng)然主觀緣由是主要緣由，和我的力量有關(guān)，和自己的閱歷有關(guān)。總結(jié)了這次的教訓(xùn)，我在以后的教學(xué)中漸漸改進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步。 通過這次的學(xué)校語文老師實習(xí)，我發(fā)覺了自身的不足之處，也樂觀的在改正，為將

11、來正式步入老師行業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。 學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇5 與其說本人將要寫的一份學(xué)校老師實習(xí)過后的自我鑒定，不如說是一份本人在學(xué)校實習(xí)做老師過程中，從同學(xué)們身上得到的收獲清單。毫不夸張地說，是這些同學(xué)們教會了我如何做一名合格的學(xué)校老師，也是他們教會了我教書育人的根本愛。 縱然本人在高校所學(xué)的正是師范專業(yè)，實際進(jìn)行教育工作時，還是會發(fā)覺自己理論上是一個巨人，在實踐上卻是一個矮子。第一天站在講臺上給同學(xué)們講課時，我就由于自己的一些理論上的“固執(zhí)己見”被那群孩子們給笑話了。當(dāng)時的我還特別的生氣，過后我想想，那是一群孩子，他們跟我們成年人不同，他們所做的一切反應(yīng)都是最真實的反應(yīng)，不是我們成年人想的

12、那么簡單。 在那過后，我在實習(xí)的過程中，便不再用死板的理論來教書育人了。我想盡一切方法與這群同學(xué)成為了伴侶。也就是當(dāng)我和他們成為了伴侶之后，我發(fā)覺他們許多不愛學(xué)習(xí)，喜愛跟我對著干的同學(xué)，他們也不是真的不愛學(xué)習(xí)，他們只是缺少一種定性，一種把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的責(zé)任來對待的定性。后來在與同學(xué)們進(jìn)行更深一些的溝通后，我才發(fā)覺，他們?nèi)咳硕际窃诘玫搅藧壑?，會對你百般服從的小孩，哪怕你讓他們?nèi)プ鏊麄儽静幌胱龅淖鳂I(yè)，在有了愛之后，他們也會不愿辜負(fù)你的盼望，盡可能的去滿意你，盡可能的去做好他們可以做的事情。 說實話，原來我不是一個有急躁、脾氣很好的人，但就是在這次學(xué)校老師實習(xí)的過程中，在跟著他們學(xué)會了如何愛之后

13、，我發(fā)覺我變成了一個有耐性的人，而且脾氣也好了很多，再也不會動不動就發(fā)火生氣，也再也不遇著同學(xué)淘氣就想著把家長的電話打過去，讓家長來教育孩子了。我深刻的了解到，老師正是家長為了教育好孩子而將孩子托付給學(xué)校的接應(yīng)教育孩子重任的工，假如我教育不好孩子就喊家長的話，那又如何算是完成了自己的工作呢？ 經(jīng)受這次學(xué)校老師的實習(xí)，與這群淘氣又可愛的孩子們相處一遭，我現(xiàn)在所擁有的全部好品質(zhì)，都是這些同學(xué)饋贈給我的禮物，是他們教會了我如何做一名合格的老師，也是他們教會了我做好老師以及做好一個人最重要的力量愛的力量。 學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇6 轉(zhuǎn)瞬間一個月過去了。在這一個月中，我體會到了教學(xué)的歡樂和艱辛，收獲了專

14、業(yè)性的學(xué)問和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，讓孩子體會生活的多姿多彩，更好的適應(yīng)生活，這對孩子的進(jìn)展是多么的重要?；叵脒@一個月的工作，鑒定如下： 1、 因人施教。每一個孩子的程度、基礎(chǔ)不一樣，依據(jù)孩子的共性特點，采納不同的教學(xué)方法。 例如：馮同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候會消失反感的心情，他不允許自己犯錯，也不能接受自己不知道的東西。反之，會消失哭鬧、抓人的問題行為，在這個時候，就需要家長和老師的引導(dǎo)。比如說，“這樣做還不夠好，我們這樣做吧，會更好”或“沒有關(guān)系，大家都會錯的，錯了我們改正就好了”。馮同學(xué)對卡片教學(xué)比較難以接受，所以在教學(xué)中，使用實物教學(xué)會讓他更簡單更快接受。他接受力量也較差

15、，通常講授認(rèn)知內(nèi)容一到兩種即可。兩種以上對馮同學(xué)來說有些難度，在教學(xué)時間上不宜過長，中間可多穿插一些互動。在教學(xué)時間靠后期間，馮同學(xué)會消失不協(xié)作及哭鬧心情可讓他動起來，舞蹈動作仿照，同時，可以達(dá)到心情緩解的作用。 劉同學(xué)能仿照老師及大人的話，可能在對簡潔的對話和理解力量比較欠缺。在不經(jīng)過大腦思索的狀況下，大人說什么，他就學(xué)什么。針對同學(xué)的這種狀況，要準(zhǔn)時的引導(dǎo)他，比如說：“這個故事說了什么？”在同學(xué)沒有跟老師仿照同樣的話之前，老師用手勢提示和語言提示他正確的答案說了為什么要排隊付錢的故事。讓同學(xué)先觀看再回答。劉同學(xué)喜愛拼圖，厭煩吃水果，可以將拼圖做為強(qiáng)化物，使其在教學(xué)中協(xié)作完成相對應(yīng)內(nèi)容。 鄧

16、同學(xué)對字和詞及疊詞的發(fā)音較清楚精確 ，但是對簡短的句子還需加強(qiáng)，對涂色能獨自完成，很不錯，鄧同學(xué)由于之前在家沒有受到過約束和訓(xùn)練，所以上課期間態(tài)度會有些散慢，隨便性強(qiáng)，盼望在后期強(qiáng)化中有所進(jìn)步。 賀同學(xué)是一個很情愿去學(xué)習(xí)語言的，但是口齒不清楚，能聽懂指令，認(rèn)知和理解相對較好，喜愛仿照，但是精致動作相對較弱，賀同學(xué)喜愛身體的接觸和互動，喜愛跟讀兒歌，他的記憶力也很好，特殊喜愛唱歌和跳舞，給賀同學(xué)上課就可以將從這些方面?zhèn)湔n，會更加吸引他的眼球情愿跟隨老師的腳步。 2、 訓(xùn)練與生活相結(jié)合。將訓(xùn)練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中消失的各種問題，在生活中進(jìn)行分解，把目標(biāo)一步步的分解，逐一的突

17、破。比如：“教孩子涂色公交車的時候，將其分解成長方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說出這是正方形，再讓孩子完成其他。最終教孩子回家的時候坐幾路公交車，上車的時候要投幣等等。讓訓(xùn)練與生活相結(jié)合，提高孩子的各項力量。也只有在生活中訓(xùn)練，才能更好的改善孩子的社會功能。 3、 循序漸進(jìn)。做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。依據(jù)孩子的基礎(chǔ)，給孩子制定共性化的教學(xué)方案，堅持每天進(jìn)步一點點，使孩子漸漸的融入家庭和社會。 4、問題及措施。在教學(xué)中我們可以豐富多樣，在教學(xué)流程中不能過于的刻板。如:教學(xué)流程，問候手指操一步指令(三步指令)舞蹈動作拼音吹口哨認(rèn)知內(nèi)容精細(xì)動作。每節(jié)課應(yīng)當(dāng)都有所轉(zhuǎn)變，最好跨度稍大

18、，同學(xué)猜不著你下一步會進(jìn)入的流程。提示，我個人以為在孩子答不出問題的狀況下我們應(yīng)當(dāng)避開小聲或幫助孩子完成任務(wù)，我覺得正確的方法是，再把學(xué)問和任務(wù)示范或者再講授給孩子，寧愿一遍又一遍的教授，也不情愿教過一到兩遍，便幫助孩子完成就通過，我認(rèn)為經(jīng)常提示會讓孩子產(chǎn)生依靠，“不知道沒有關(guān)系，反正老師，爸媽會告知我，會提示我”，最終導(dǎo)致孩子明明能自立回答的問題也需要提示才能回答，我們的最終目的是要孩子把握并運用學(xué)問，最好是舉一反三，而不是孩子完成這個指令，這并不能關(guān)心孩子們能回歸社會。自閉癥孩子難以和同齡人溝通溝通，是共同的難題，我認(rèn)為在課間的時候不僅老師要和孩子多接觸多培育感情，可以多領(lǐng)著孩子引導(dǎo)和其他

19、孩子漸漸多些接觸?？梢詮暮啙嵉奈帐帧肀ч_頭，漸漸到一起玩玩具，雖然時間可能會很漫長，但是去做了總比沒有做會要好。這需要全部的老師和家長共同努力。 作為新老師在教學(xué)上確定存在許多的不足，基本功不扎實，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯的捷徑。在此我特別感謝畢老師、張老師和我們小伙伴們，賜予了許多的關(guān)心和鼓舞。總之自己首先必需做好的就是要在平常不斷學(xué)習(xí)來增加教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的敘述更清楚明白，讓自己盡快成長。 在這一個月中，自己的進(jìn)步也是很大的，每一個孩子都是可愛的天使，我情愿陪著孩子們在康復(fù)訓(xùn)練的路上始終的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得更多的進(jìn)步

20、。 學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇7 20_年_月至_月，我在_試驗學(xué)校進(jìn)行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師和班主任的急躁指導(dǎo)、關(guān)心下，經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和同學(xué)之間開頭相互了解了。也使我熟悉到一個老師的職責(zé)。 老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給同學(xué)，除了教會他們學(xué)問還要教會他們一些做人的道理。讓同學(xué)理解，讓同學(xué)把握。這不僅要求老師對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與同學(xué)溝通，怎樣讓同學(xué)把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確 的表達(dá)出來。作為一名新老師的我，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“懶散”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和同學(xué)之間開頭相互了解了。 實習(xí)期間，作為實習(xí)班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，急躁